我终于回来了教案

《祖国，我终于回来了》主要内容

主要内容：

钱学森从小就十分爱国，得知新中国成立的消息后，冒着生命危险，不惜名誉，金钱，地位，努力想回到祖国的怀抱，留学美国数年之后，美国人为了不让他回国，美国政府从中阻挠，使尽种种手段想要打消他回国的念头。

钱学森为了报效祖国，他从小就十分爱国，最终钱学森在他的坚持和周总理的关爱下，还是回到了祖国的怀抱。

段意如下：

第一段：（1~2 小节）钱学森一听到中华人民共和国成立的消息，便决定放弃在美国的一切，早日回到祖国去。

第二段：（3~4 小节）美国当局用种种手段迫害钱学森，阻挠他回国，钱学森没有屈服。

第三段：（5~6 小节）在世界各国主持正义的人们的支持下，在中国政府和人民的关怀下，钱学森终于回到了祖国。

扩展资料：

创作背景：1949年，当中华人民共和国宣告诞生的消息传到美国后，钱学森和夫人蒋英便商量着早日赶回祖国，为自己的国家效力。此时的美国，以麦卡锡为首对共产党人实行全面追查，并在全美国掀起了一股驱使雇员效忠美国政府的狂热。

钱学森因被怀疑为共产党人和拒绝揭发朋友，被美国军事部门突然吊销了参加机密研究的证书。钱学森非常气愤，以此作为要求回国的理由。

1950年，钱学森上港口准备回国时，被美国官员拦住，并将其关进监狱，而当时美国海军次长丹尼·金布尔（Dan A. Kimball）声称：钱学森无论走到哪里，都抵得上5 个师的兵力。

50年代初期钱学森在美国受迫害的消息很快传到中国，中国科技界的朋友通过各种途径声援钱学森。党中央对钱学森在美国的处境极为关心，中国政府公开发表声明，谴责美国政府在违背本人意愿的情况下监禁了钱学森。

1955年，经过周恩来总理在与美国外交谈判上的不断努力——甚至包括了不惜释放11名在朝鲜战争中俘获的美军飞行员作为交换，1955年8月4日，钱学森收到了美国移民局允许他回国的通知。

1955年10月8日，钱学森一家终于回到了自己魂牵梦绕的祖国，回到自己的故乡。

祖国我终于回来了的主要内容

祖国我终于回来了。

回到祖国的怀抱，我感到无比的激动和幸福。这片土地孕育了我们，滋养了我们，让我们茁壮成长。无论身在何处，心中对祖国的热爱始终不曾改变。如今，我终于回来了，回到了这片我深爱的土地上。

祖国的大好河山、繁华的城市、勤劳的人民，无不让我感到自豪和骄傲。在国外漂泊多年，我时常怀念祖国的美丽风景和亲切的人情。每一次踏上祖国的土地，都能感受到家的温暖和幸福。这片土地上有我生长的点点滴滴，有我美好的回忆和憧憬。回到祖国，我感到无比的欣慰和幸福。

在祖国的怀抱中，我将继续努力奋斗，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。祖国的发展离不开每一个人的努力，我们每个人都是祖国的建设者和守护者。我将积极投身到祖国的建设中，为祖国的未来努力奋斗。

祖国，我终于回来了。在这片土地上，我将继续书写自己的人生篇章，为祖国的繁荣昌盛努力奋斗。愿祖国繁荣昌盛，愿祖国的明天更加美好！我爱你，亲爱的祖国！

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2021年北京市中考优秀《我终于回来了》优秀范文（5篇）

【作文原题】

题目二：设想你是漂泊其他星球的地球人，或是外出遇险的动物，或是消逝的一片森林，或是流失异国的文物……请以“我终于回来了”为题，发挥想象，写一篇故事。

要求：(1)请将作文题目抄写在答题卡上。

(2)作文内容积极。

(3)字数在600-800之间。

(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【优秀范文】

【范文一】我终于回来了

漫长的星际旅行后，我又一次来到了这颗蔚蓝色的星球——地球。

一百年前的这一天，我成为了第一批被送上太空的废物，因此我也被人们理所应当的称为“太空垃圾”。这滑稽的称号中饱含了人们如释重负的自信，曾经我是人们的生活必需品，每逢走出商场，他们脸上的神气和手中的购物袋总是那么契合。可也就是那几年，人们提出了“白色污染”这一概念，随之而来的环境恶化，大家不约而同地将这一切都“归功于我”。这给了我致命的一击，人们开始对我口诛笔伐，欲除我而后快。我只能在人们蔑视的眼神中苦苦挣扎。终于，

第 2 页 共 10 页 我被人类无情抛弃，《太空排污计划》上出现了我的名字。

大量的我经压缩后被抛向太空。心灰意冷之下，我开始了我的星际航行，也正是这段旅行，我对生活的认知发生了翻天覆地的变化。旅行中我看到，被抛向太空的人类骨灰没有幻灭，而是静静地安抚着曾经的肉身与灵魂;被炸掉的人造卫星碎片没有大声哭喊，而是默默地走着他们的行迹。他们都不认为自己被抛弃，只想着用信心和勇气面对变幻的环境。星际间没有嘈杂，没有诬蔑，我向往这样的生活，有些打消了想回家的念头。

时间转瞬即是一百年。遥远的《星际联播》播送道——人类已研究出了能源转换的新技术，从废旧塑料中可以转换出大量能源。这对于能源枯竭的地球，似乎能够解决一些问题。不久，我看到了能源收集船正在赶来的路上。曾经我被人类抛弃，如今权利在我手中，让我用生命来换取无情地球的生机，我不想这样做!

四下语文祖国我终于回来了课堂笔记小红书

一、文本解读

《祖国，我终于回来了》是浙教版六年制第10册的一篇课文。文章描写的是杰出的爱国科学家钱学森克服种种阻力，回到祖国的艰难历程。整篇文章主题凝练，语言朴素。学习时应根据教材特点，让学生在学习语言的同时感爱字里行间洋溢着炽热的爱国情怀。具体而言，应引导学生感悟以下几点：

1、想回国：钱学森迫切想回到祖国，做出回国的决定毫不犹豫。

2、难回国：钱学森回国受到了美国当局的种种阻挠和迫害，体会钱学森回国的艰难。

3、终回国：从1949年到1955年的回国，时间长达6年，钱学森凭着对祖国深厚的感情和坚定的毅力，历经千辛万苦终于如愿以偿。

二、学情分析

对于五年级学生而言，由于时空距离和教材文字张力的限制，容易造成学生只是敬佩而不是敬仰，只可远观而走不进钱学森的内心世界这种浮于表面的“伪情感”，教学时应挖掘文字背后隐藏的情感，辅以补充课外的钱学森轶事，在与文本的对话中以情感的共振促进学生对文本的深层次的感悟。

三、课时目标

1、品评“可以…但不能…”、“无休止的折磨”等词句，领悟句子的表达形式。

2、个性化朗读课题；有感情地朗读课文的重要句子，

3、引领学生走进钱学森的精神世界，感受钱学森强烈的爱国热情和报国之志。

四、设计理念

语言与情感从来就是相互依存、密不可分的。阅读教学应以理解内容，领悟情感为经线，以语言训练为纬线，使语言形式的领悟与内容的感悟、情感的体验相互交叉，有机结合，融为一体。在与文本对话的过程中把握文本情感的纽带，引导学生入情、悟情，去感悟、去发现、去领会语言文字之美，作者情感之美，文章意境之美，实现语言与情感的同构共生。

五、设计特色：

注重语言形式与思想内容的和谐统一、同构共生，通过解词、析句、读文、悟情，让阅读走向文本，走向内心，走向生活。

六、过程预设：

学习版块教学策略意图说明