语言与文化密不可分

外语教育语言学中的语言与文化

摘 要：本课题根据笔者十多年来对外语文化教学的理论研究与实践，参考国内外专家在大学及中学外语文化教学方面的研究成果，从以下方面进行了全面和深入细致的研究：文化的概念 语言与文化的关系 文化教学概念的内涵，文化教学的作用，文化教学与外语教学的相互关系，文化教学的内容，文化教学的原则，文化教学的步骤，文化教学的方法及跨文化交际意识的培养等。

关键词：语言与文化 语言教学，文化教学，跨文化交际，语义文化，语用文化

一 关于“文化”的概念

文化是一个广泛的概念，很难给它下一个严格和精确的定义。自本世纪以来，不少哲学家、社会学家、人类学家、历史学家和语言学家一直都在努力地想从各自学科的角度，给文化下一个令人满意的定义，然而，迄今为止仍没获得一个公认的定义。据克罗门（Kroeber）和克勒克洪（Kluckhohn）在1963年出版的《文化——关于概念和定义的评论》（Culture：A Critical Review ofConcepts and Definitions）一书中的统计，有关“文化”的各种不同的定义至少就有150个之多。庄智象2011年在温州大学的学术报告上说文化的定义已经达到200多个。可见人们对“文化”一词的理解所存在的差异。

人们一般都将“文化”的概念分成广义和狭义两类。广义的文化指的是人类在社会历史发展过程中所创造的物质和精神财富的总和。它包括物质文化、制度文化和心理文化三个方面。狭义的文化指的是人们的社会风俗习惯、生活方式、相互关系等。由于文化是一个非常复杂的综合体，不同学科对它的概念和范畴的探求都不可避免地带有明显的倾向性和侧重性。就外语教育语言学而言，对文化概念和范畴的界定需紧紧围绕目的语的特点，目的语教学的特点，以及影响目的语学习、理解、交际的种种语言和非语言的文化要素来进行。这就是说，外语教育语言学所研究的文化，相对来说是一种狭义文化。

二 语言与文化的关系

中西方文化差异与英语教学的论文

摘要:语言教学与文化教学密不可分,语言又受到文化的影响和制约。相同的字、词对不同的民族而言,由于历史与文化背景的不同,又具有不同的意义。这就要求英语教师在进行英语教学时,不仅要进行语音、语法和词汇的教学,还要让学生了解其文化意义。

关键词:语言;文化差异;英语教学

一、中西方文化差异

文化的产生及内涵

由于历史文化、风俗习惯、生存环境、宗教信仰等不同,

导致了中西方语言存在着很大的差异, 从而出现了文化学习与交流的多种困扰因素。要了解和掌握两种交际文化的差异,必须先从文化谈起,按照社会学家和人类学家对“文化”所下的定义,“文化”是指一个社会所具有的独特的信仰、习惯、制度、目标和技术的总模式。

表现

早在20世纪20年代,美国语言学家sapir在language:

an intrdutin t the study f speeh一书中就指出:“语言有一个环境,它不能脱离文化而存在,不能脱离社会继承下来的传统和信念”。要真正掌握一种语言就必须了解这种语言的特定社会背景,中西方文化差异主要表现在以下几个方面:

1、价值观与道德标准的差异

西方人崇拜个人奋斗, 以个人取得的成就自豪。相反,

中国文化却提倡谦虚谨慎。然而, 中国式的自我谦虚却常常使西方人大为不满。

yur english is very gd. n, n, y english is very pr.

这种谦虚, 在西方人看来, 不仅否定了自己, 还否定了赞扬者的鉴赏力。

在西方文化中,与“自我” 相关的观念已经根深蒂固。如“self-absrptin 、self-adiratin 、self-ultivatin ”等等 。西方社会盛行的是个体主义 ,强调个人自由 、不受约束。而中方文化强调集体利益高于个人利益,“先国家,后集体,再个人,先利民,再利已” 的话语随处可见。

三种语言能力的作用

1. 沟通能力

掌握多种语言能力的人拥有更好的沟通能力，能够与更多的人进行有效的交流。无论是在国际商务中还是在旅行中，能够用母语与人进行交流是一种巨大的优势。此外，多语言能力还能帮助人们更好地理解文化差异，避免语言障碍导致的误解和冲突。

2. 文化理解

通过研究不同语言，个人能够更好地了解其他国家和地区的文化。语言与文化密不可分，通过研究外语，人们可以了解其他文化的价值观、传统俗和思维方式。这种跨文化的理解促进了不同民族之间的相互尊重和友好合作。

3. 职业发展

掌握多种语言能力可以为个人的职业发展带来巨大的机会。随着全球化程度的不断加深，许多公司和组织需要具备跨文化交流能力的人才。掌握外语的人在国际市场上具有竞争优势，能够参与全球性项目并与各国合作伙伴进行有效的沟通。

此外，语言能力对于许多专业领域也至关重要。例如，在国际法律领域工作的专业人士需要能够流利地使用多种语言与不同国家的律师和客户进行沟通。掌握多种语言的律师在国际事务处理中有着更广阔的职业发展前景。

综上所述，掌握多种语言的能力对个人和社会都具有重要的作用。它不仅拓宽了个人的沟通能力，增进了文化理解，还为个人的职业发展提供了更多机会。因此，我们应该重视语言学习并努力提升自己的语言能力。

翻译除了单纯的文字转换以外，也是文化价值的一种传播途径，它要求翻译者从文化义的角度准确地再现原语所要传达的意义、方式及风格。因此，翻译同语言和文化三者的关系非常密切。语言，作为交流的一种工具，是文化传播的重要手段。比如你和外国人交流，但是你的外文不行，同他人交流就有障碍，想表达的意思你不一定能表达清楚，对方的意思你也不一定听得明白。所以作为一名翻译人员，前提是语言要好，至少在同他人交流中不出现沟通障碍。另一方面，文化决定观念，观念决定行为。和非母语的人或文字打交道，如果不了解译入语所在国家、地区的文化，那么就无法做到把原语的"形"、"神"在译入语中原计原味地体现出来。本文中作者就针对这三者之间的关系，进行阐述和分析。

一、 翻译与语言

1 翻译的定义和目的

首先，我们来看看中国和英国对于翻译的基本解释.《现代汉语词典》中，对于翻译一词的基本解释有两个：1一种语言文字的意义用另一种语言文字表达出来（也指方言与民族共同语、方言与方言、古代语与现代语之间一种用另一种表达）；把代表语言文字的符号或数码用语言文字表达出来。 ②做翻译工作的人。因此，作为一名翻译，我们首先要明白什么是翻译，翻译的目的又是什么。《剑桥高阶英语字典》中对于英语的解释为Something which is translated, or the process of translating something, from one language to another .从此处我们不难得知，翻译是一种语言的转换和传递，是指其行为和过程。

人类的主动行为都有其目的，翻译行为自然也不例外。我国古代佛经译论家释道安在其《鞞婆沙序》中引用秘书郎赵正的一句话：“传胡为秦，以不闲方言，求识辞趣耳。”这句话的意思是说：翻译就是要让不熟悉“非母语”的人也能够懂得其中的乐趣。因此，翻译最原始的目的就是要让不懂得原文的读者或当事者通过翻译得知甚至欣赏原文的思想内容及其文体风格。但随着文化的发展翻译也开始跨学科的多元化交叉，不同专业的人对翻译有着不同的目的。发展到现在，翻译的现实目的已经令很多人冲昏了头脑，被定义为是为了“赚钱，娱乐”，这样的目的属于非文本目的，有时带有不够负责的态度。因此，这样的目的不仅不高尚，也不值得提倡。