第一、二章 认识生物、了解生物

第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征★一、★：生物的特征1、生物的生活需要营养。

(例：植物进行光合作用制造有机物、动物捕食...)2、生物能进行呼吸。

（例：鲸呼气时会产生水柱...）3、生物能排出身体内产生的废物。

（例：热时人会出汗、植物落叶...）4、生物能对外界刺激作出反应。

（例：含羞草的叶受到触碰时会合上、乌贼遇敌会喷墨汁...）5、生物能生长和繁殖。

（例：离离原上草，一岁一枯荣...）6、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

细胞是生物体结构和功能的基本单位。

二、区别生物和非生物的依据：是否有生命。

非生物：机器人、钟乳石、珊瑚、恐龙蛋化石、电子狗、太阳、水、煮熟的鱼...生物：人、动物、植物、珊瑚虫、冬眠的蛇、病毒...第二节调查我们身边的生物一、调查的一般方法:明确目的、确定对象、制订合理方案、记录、对结果分析整理、撰写调查报告二、实验探究的一般过程：提出问题—作出假设—制定计划—实施计划—得出结论—表达和交流三、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。

在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外(变量)，其他条件都相同的实验叫做对照实验。

★：生物的分类：1、按形态结构分：植物、动物、其他生物;2、按生活环境分：陆生生物和水生生物；3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。

第二章了解生物圈第一节生物圈一、生物圈的概念：生物圈是指地球上的全部生物和生物生活所需的环境。

（两者缺一不可。

）二、★：生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。

（切忌：不能写成大气圈、水圈和岩石圈。

）三、生物圈为生物的生存提供了6个基本条件：①营养物质②阳光③空气④水⑤适宜的温度⑥一定的生存空间第二节环境对生物的影响一、影响生物生活的环境因素分两类：1、非生物因素：光、温度、水、空气等。

2、★：生物因素：捕食关系（例：狐狸和野兔、狮子和斑马、螳螂捕蝉，黄雀在后...）竞争关系（例：水稻和稗草、同条河里的鲤鱼和鲫鱼...）合作关系（例：蚂蚁搬家、工蜂和蜂王...）寄生关系（例：跳蚤和小狗...）二、(理解)非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。

人教版初中生物教材目录义务教育课程标准实验教科书生物学七年级上册第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征第二节调查周边环境中的生物第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系第二节生物与环境组成生态系统与生物学有关的职业林业工人的新任务第三节生物圈是最大的生态系统科学·技术·社会生物圈Ⅱ号第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜科学·技术·社会人类探索微观世界必不可少的工具——显微镜第二节植物细胞第三节动物细胞科学家的故事施莱登、施旺与细胞学说第四节细胞的生活科学·技术·社会克隆哺乳动物第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞科学·技术·社会“脱缰之马”癌细胞第二节动物体的结构层次第三节植物体的结构层次第四节单细胞生物第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物科学·技术·社会微藻与生物柴油第二节种子植物生物学与文学寄予植物的情怀第二章被子植物的一生第一节种子的萌发与生物学有关的职业农业技术员和绿色证书第二节植株的生长科学·技术·社会无土栽培第三节开花和结果与生物学有关的职业大地的美容师——园艺师第三章绿色植物与生物圈的水循环科学·技术·社会节水农业第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者科学·技术·社会现代化温室第五章绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气第二节绿色植物的呼吸作用第六章爱护植被,绿化祖国科学·技术·社会森林可以减缓气候变化义务教育课程标准实验教科书生物学七年级下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展科学家的故事我国科学家与北京猿人第二节人的生殖科学·技术·社会“试管婴儿之父”荣获诺贝尔奖第三节青春期第二章人体的营养第一节食物中的营养物质科学·技术·社会“第七类营养素”——膳食纤维第二节消化和吸收第三节合理营养与食品安全与生物学有关的职业营养师第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理第二节发生在肺内的气体交换科学·技术·社会森林浴、有氧运动和高压氧治疗第四章人体内物质的运输第一节流动的组织——血液科学·技术·社会干细胞和造血干细胞研究第二节血流的管道——血管第三节输送血液的泵——心脏科学家的故事血液循环的发现第四节输血与血型与生物学有关的职业心血管病与心血管病医生第五章人体内废物的排出科学·技术·社会血液透析和肾移植第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知科学·技术·社会角膜移植和角膜捐献和人造角膜第二节神经系统的组成第三节神经调节的基本方式第四节激素调节科学家的故事王应睐组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素第七章人类活动对生物圈的影响第一节分析人类活动对生态环境的影响科学·技术·社会生物入侵及其危害第二节探究环境污染对生物的影响科学·技术·社会温室效应增强和全球气候变暖第三节拟定保护生态环境的计划科学·技术·社会退耕还林还草义务教育课程标准实验教科书生物学八年级上册第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物第二节线形动物和环节动物第三节软体动物和节肢动物与生物学有关的职业养殖专业户第四节鱼第五节两栖动物和爬行动物第六节鸟生物学与艺术动物与造型艺术第七节哺乳动物与生物学有关的职业兽医师第二章动物的运动和行为第一节动物的运动生物学与文学借动物以言志第二节先天性行为和学习行为科学·技术·社会动物行为学家的新装备第三节社会行为科学家的故事珍妮·古多尔和黑猩猩交朋友第三章动物在生物圈中的作用科学·技术·社会动物与仿生第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布第二节细菌第三节真菌第四节细菌和真菌在自然界中的作用科学·技术·社会以菌治虫第五节人类对细菌和真菌的利用科学·技术·社会“超级细菌”近在咫尺第六章病毒科学·技术·社会狂犬病和狂犬病病毒第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类第二节从种到界科学家的故事林奈和双名法第二章认识生物的多样性第三章保护生物的多样性义务教育课程标准实验教科书生物学八年级下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖科学·技术·社会植物的组织培养第二节昆虫的生殖和发育与生物学有关的职业标本员第三节两栖动物的生殖和发育第四节鸟的生殖和发育科学·技术·社会带你参观养鸡场第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状第二节基因在亲子代间的传递第三节基因的显性和隐性科学·技术·社会中国拥抱“基因世纪”第四节人的性别遗传第五节生物的变异科学家的故事袁隆平与杂交水稻第二章生命起源与生物进化第一节地球上生命的起源科学·技术·社会探索地球外的生命第二节生物进化的历程第三节生物进化的原因科学家的故事达尔文和他的进化思想第八单元健康地生活第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防科学·技术·社会人类与传染病的斗争第二节免疫与计划免疫第二章用药和急救科学家的故事李时珍与本草纲目与生物学有关的职业医疗救护员第三章了解自己增进健康第一节评价自己的健康状况与生物有关的职业心理咨询师第二节选择健康的生活方式与生物有关的职业健康管理师学习还将继续。

八年级生物每章知识点生物学是研究关于生命现象的科学，对于每一个生命体都有自己独特的特征和生命活动，因此，生物学的知识非常丰富和广泛。

在八年级的生物学课程中，我们将要学习很多重要的生物知识，以帮助我们更好地了解生命体和生命现象的本质。

下面，本文将为大家介绍八年级生物学课程中每章的重要知识点：第一章：细胞及其组成在这一章中，我们将了解生物体中最小的基本结构——细胞。

细胞是生命的基本单位，所有生物体都是由细胞组成的。

在这一章中，我们将学习到细胞的基本组成，包括细胞膜、细胞质、核糖体、核等结构。

第二章：细胞的呼吸在这一章中，我们将学习细胞是如何进行呼吸的。

细胞的呼吸是将食物转化为能量的过程。

我们将学习到有氧呼吸和无氧呼吸的差异，以及在这个过程中产生的能量如何被储存和利用。

第三章：细胞的分裂在这一章中，我们将学习到细胞是如何进行分裂的。

细胞分裂是细胞生命周期的一个重要阶段，它可以帮助生物体生长和发育，并且维持体内细胞的数量和种类的稳定。

我们将学习到有丝期和无丝期的差异，以及细胞分裂是如何进行的。

第四章：遗传与基因在这一章中，我们将学习到遗传与基因的相关概念。

基因是遗传信息的单位，是DNA分子的一部分。

我们将学习到基因是如何传递给后代的，以及DNA分子的构成和基本结构。

第五章：基因的表达与调控在这一章中，我们将探究基因是如何表达和调控的。

基因的表达是指基因产生蛋白质的过程，而基因的调控是指如何决定哪些基因需要表达，以及如何控制它们的表达量。

这一章将探讨基因表达与调控的不同机制。

第六章：基因技术在这一章中，我们将介绍基因技术的相关概念和应用。

基因技术是指利用生物体自身的遗传信息进行人工操作的一种技术，它可以为人类提供很多有益的帮助，如基因工程、克隆等。

第七章：生物的分类在这一章中，我们将了解生物是如何被分类的。

生物的分类是把生物体按照它们的结构、形态、生活习性等方面进行分类的过程。

我们将学习到现代生物分类学的基本概念和方法，以及主要的生物分类分类方式。

2024-2025学年人教版七年级生物上册第一章《认识生物》期中考点讲解命题点01 科学探究的基本方法——观察【例】1．下列描述不正确的是（）A．观察要有明确的目的B．观察要按照一定的顺序进行C．观察方式上，一般先用肉眼，再用放大镜，最后用显微镜D．观察时要实事求是，从一方面进行观察可以得出结果【答案】D【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等，其中观察是科学探究的一种基本方法。

科学探究既需要观察、实验、调查和资料分析，又需要进行推理和判断，还需要正确地表达、需要与人交流和合作。

【详解】观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。

科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论，使观察更加全面和典型。

在观察中要注意从多方面、多层次、多角度来审视观察对象，不能以局部代替整体，不能以主观代替客观事实，还要注意抓住事物的本质特征，不能被表面现象所迷惑，并不是观察时特点是比较直接，而一般不需要很长时间。

故选D。

【点睛】明确观察法的概念特点是解题的关键。

【例】2．下列属于观察法的是（）A．采集植物标本B．网上查找资料C．去图书馆查找资料D．用显微镜观察生物体的结构【答案】D【分析】观察是科学探究的一种基本方法。

科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。

调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。

【详解】ABD．采集植物标本、网上查找资料、去图书馆查找资料都属于调查法，ABD不符合题意。

C．用显微镜看生物体的结构，属于观察法，C正确。

故选C。

4．科学观察有时需要借助仪器。

人教版初中生物教材目录《义务教育课程标准实验教科书生物学七年级上册》第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征第二节调查周边环境中的生物第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系第二节生物与环境组成生态系统与生物学有关的职业林业工人的新任务第三节生物圈是最大的生态系统科学·技术·社会生物圈Ⅱ号第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜科学·技术·社会人类探索微观世界必不可少的工具——显微镜第二节植物细胞第三节动物细胞科学家的故事施莱登、施旺与细胞学说第四节细胞的生活科学·技术·社会克隆哺乳动物第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞科学·技术·社会“脱缰之马”癌细胞第二节动物体的结构层次第三节植物体的结构层次第四节单细胞生物第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物科学·技术·社会微藻与生物柴油第二节种子植物生物学与文学寄予植物的情怀第二章被子植物的一生第一节种子的萌发与生物学有关的职业农业技术员和绿色证书第二节植株的生长科学·技术·社会无土栽培第三节开花和结果与生物学有关的职业大地的美容师——园艺师第三章绿色植物与生物圈的水循环科学·技术·社会节水农业第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者科学·技术·社会现代化温室第五章绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气第二节绿色植物的呼吸作用第六章爱护植被，绿化祖国科学·技术·社会森林可以减缓气候变化《义务教育课程标准实验教科书生物学七年级下册》第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展科学家的故事我国科学家与北京猿人第二节人的生殖科学·技术·社会“试管婴儿之父”荣获诺贝尔奖第三节青春期第二章人体的营养第一节食物中的营养物质科学·技术·社会“第七类营养素”——膳食纤维第二节消化和吸收第三节合理营养与食品安全与生物学有关的职业营养师第三章人体的呼吸第一节呼吸道对空气的处理第二节发生在肺内的气体交换科学·技术·社会森林浴、有氧运动和高压氧治疗第四章人体内物质的运输第一节流动的组织——血液科学·技术·社会干细胞和造血干细胞研究第二节血流的管道——血管第三节输送血液的泵——心脏科学家的故事血液循环的发现第四节输血与血型与生物学有关的职业心血管病与心血管病医生第五章人体内废物的排出科学·技术·社会血液透析和肾移植第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知科学·技术·社会角膜移植和角膜捐献和人造角膜第二节神经系统的组成第三节神经调节的基本方式第四节激素调节科学家的故事王应睐组织我国科学家率先合成结晶牛胰岛素第七章人类活动对生物圈的影响第一节分析人类活动对生态环境的影响科学·技术·社会生物入侵及其危害第二节探究环境污染对生物的影响科学·技术·社会温室效应增强和全球气候变暖第三节拟定保护生态环境的计划科学·技术·社会退耕还林还草《义务教育课程标准实验教科书生物学八年级上册》第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物第二节线形动物和环节动物第三节软体动物和节肢动物与生物学有关的职业养殖专业户第四节鱼第五节两栖动物和爬行动物第六节鸟生物学与艺术动物与造型艺术第七节哺乳动物与生物学有关的职业兽医师第二章动物的运动和行为第一节动物的运动生物学与文学借动物以言志第二节先天性行为和学习行为科学·技术·社会动物行为学家的新装备第三节社会行为科学家的故事珍妮·古多尔和黑猩猩交朋友第三章动物在生物圈中的作用科学·技术·社会动物与仿生第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布第二节细菌第三节真菌第四节细菌和真菌在自然界中的作用科学·技术·社会以菌治虫第五节人类对细菌和真菌的利用科学·技术·社会“超级细菌”近在咫尺第六章病毒科学·技术·社会狂犬病和狂犬病病毒第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类第二节从种到界科学家的故事林奈和双名法第二章认识生物的多样性第三章保护生物的多样性《义务教育课程标准实验教科书生物学八年级下册》第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖科学·技术·社会植物的组织培养第二节昆虫的生殖和发育与生物学有关的职业标本员第三节两栖动物的生殖和发育第四节鸟的生殖和发育科学·技术·社会带你参观养鸡场第二章生物的遗传和变异第一节基因控制生物的性状第二节基因在亲子代间的传递第三节基因的显性和隐性科学·技术·社会中国拥抱“基因世纪”第四节人的性别遗传第五节生物的变异科学家的故事袁隆平与杂交水稻第二章生命起源与生物进化第一节地球上生命的起源科学·技术·社会探索地球外的生命第二节生物进化的历程第三节生物进化的原因科学家的故事达尔文和他的进化思想第八单元健康地生活第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防科学·技术·社会人类与传染病的斗争第二节免疫与计划免疫第二章用药和急救科学家的故事李时珍与《本草纲目》与生物学有关的职业医疗救护员第三章了解自己增进健康第一节评价自己的健康状况与生物有关的职业心理咨询师第二节选择健康的生活方式与生物有关的职业健康管理师学习还将继续。

七年级上册生物第一章知识总结生物这门课程对于刚升上七年级的中学生来说，是一门很新鲜的课程，在第一章的时候，我们将会认识生物，了解生物的特征。

下面是店铺为大家整理的七年级上册生物第一章知识总结，希望对大家有用！七年级上册生物第一章知识总结篇1第一章认识生物第一节生物的特征(1)需要营养(2)能呼吸(3)能排出体内产生的废物(4)能对外界刺激作出反应(5)能生长和繁殖(6)具有遗传和变异的特性(7)除病毒外，生物都由细胞构成第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系1.环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。

2.生态因素分为生物因素和非生物因素。

常见的非生物因素有光、温度、水等。

3.科学家探究的一般过程：(1)提出问题(2)作出假设(3)制定计划(4)实施计划(5)得出结论(6)表达和交流4.对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。

对照实验只能有一个变量。

5.对照组指两个条件因素都处于自然状态；实验组指人为改变了某个条件因素。

6.生物与生物之间的相互关系有：捕食、竞争、合作、寄生、共生等。

7.生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应并影响环境。

第二节生物与环境组成生态系统1.在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

2.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者、分解者；非生物部分包括阳光、空气、水等。

3.生产者、消费者、分解者物质循环关系：(1)生产者、消费者都指向分解者；(2)生产者、分解者相互指向；(3)消费者不指向生产者。

4.在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

5.食物链起始环节是生产者，其他都是消费者，食物链中不包括分解者和非生物部分。

6.在食物链中，营养级别越高，生物数量越少，有毒物质越多。

7.生态系统的成分越复杂，其自动调节能力越强。

第三节生物圈是最大的生态系统1.地球上所有生物及其环境的总和叫做生物圈。

七年级上册生物导学教案第一章：生物和生物圈一、教学目标1. 理解生物的概念，认识生物的多样性。

2. 掌握生物的特征，了解生物的生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性。

3. 理解生物圈的概念，知道生物圈是最大的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

二、教学内容1. 生物的概念和特征2. 生物的多样性3. 生物圈的范围三、教学重点与难点1. 重点：生物的概念、特征和生物圈的组成。

2. 难点：生物圈的范围。

四、教学方法采用问题驱动法，引导学生通过观察、思考、讨论，理解生物的概念、特征和生物圈的组成。

五、教学步骤1. 导入新课，展示生物图片，引导学生关注生物的特征。

2. 讲解生物的概念，让学生通过实例理解生物的特征。

3. 介绍生物的多样性，展示不同类型的生物。

4. 讲解生物圈的定义和范围，让学生理解生物圈的概念。

5. 课堂小结，布置课后作业。

第二章：植物的生命活动一、教学目标1. 了解绿色植物的结构和功能，认识叶绿体是光合作用的场所。

2. 掌握植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的概念。

3. 理解光合作用、呼吸作用和蒸腾作用之间的关系。

二、教学内容1. 绿色植物的结构和功能2. 光合作用的概念和过程3. 呼吸作用的概念和过程4. 蒸腾作用的概念和过程5. 光合作用、呼吸作用和蒸腾作用之间的关系三、教学重点与难点1. 重点：绿色植物的结构和功能，光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的概念和过程。

2. 难点：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用之间的关系。

四、教学方法采用案例分析法，以具体的植物为案例，引导学生通过观察、思考、讨论，理解植物的生命活动。

五、教学步骤1. 导入新课，展示植物图片，引导学生关注植物的生命活动。

2. 讲解绿色植物的结构和功能，让学生通过实例理解植物的生命活动。

3. 讲解光合作用的概念和过程，让学生理解光合作用的意义。

最新2017人教版初中生物教材目录(四册全)1最新2017人教版初中生物教材目录(共4册)七上致同学们第一单元生物和生物圈1.第一章认识生物1.第一节生物的特征2.第二节调查周边环境中的生物2.第二章了解生物圈1.第一节生物与环境的关系2.第二节生物与环境组成生态系统3.第三节生物圈是最大的生态系统科学·技术·社会生物圈Ⅱ号第二单元生物体的结构层次1.第一章细胞是生命活动的基本单位1.第一节练使用显微镜2.第二节植物细胞3.第三节动物细胞2.科学家的故事施莱登、施旺与细胞学说1.第四节细胞的生活致同学们：本教材是按照最新的2017人教版初中生物教材目录编写的，共分为4册。

第一单元是生物和生物圈，包括认识生物和了解生物圈两章。

第二单元是生物体的结构层次，包括细胞是生命活动的基本单位和科学家的故事施莱登、施旺与细胞学说两章。

第一章认识生物中，第一节介绍了生物的特征，第二节则讲述了如何调查周边环境中的生物。

第二章了解生物圈中，第一节阐述了生物与环境的关系，第二节则介绍了生物与环境组成生态系统，第三节则介绍了生物圈是最大的生态系统。

第一章中，第一节练使用显微镜，第二节分别介绍了植物细胞和动物细胞。

第二章中，第四节讲述了细胞的生活。

同时，我们也介绍了科学家施莱登和施旺对细胞学说的贡献。

最后，希望本教材能够帮助大家更好地了解生物和生物圈，也希望大家能够喜欢这门学科，为未来的发展打下坚实的基础。

科学技术社会：克隆哺乳动物在本章中，我们将探讨细胞如何构成生物体。

首先，我们将研究细胞如何通过分裂产生新细胞。

这是细胞生命周期中非常重要的一个环节。

科学技术社会：“脱缰之马”癌细胞接下来，我们将研究动物体和植物体的结构层次。

首先，我们将探讨动物体的结构层次。

然后，我们将研究植物体的结构层次。

最后，我们将探讨单细胞生物。

单元三：生物圈中的绿色植物在本单元中，我们将研究生物圈中的绿色植物。

首先，我们将探讨藻类、苔藓和蕨类植物。