九年级复习教案
一、物质的形态和变化
（一）复习目标
1.知道一般情况下物体以固体、液体、气体三种状态存在。
2.根据物体形状和体积的特点（如稳定性和流动性等），能说明固体、液体、气体的不同特征。
3.知道液体温度计的工作原理，即（液体）的热胀冷缩。
4.会使用温度计测量温度（包括正确读数、规范使用等）。
5.能估测一般生活环境中的温度值。
6.知道熔化与凝固（包括晶体的熔点和凝固点）、汽化（包括蒸发与沸腾、沸点）与液化、升华与凝华等物态变化过程发生的特点（如吸、放热情况，温度变化情况等）。
7.经历科学探究：“冰（或其他晶体）的熔化、水的沸腾、碘物质的升华与凝华等”实验过程；能正确描述实验现象。
8.能用物态变化知识定性解释冰、雾、霜等自然现象发生的原因。
（二）教学过程：
1、知识梳理（投影复习知识点）
2、课堂训练：（投影习题）
的两种方式。高温火焰向下喷到发射台的地面,很多
。为了保护发射台,利用水的_____
我们在电视上看到火箭升空瞬间,伴有形成的。
汽化水蒸气液化．夏天，在室外放两支温度计，其中一支
并将湿布的另一端放入
如图可以发现两支温度计的示数有明
。
而成的。
这是因为油和水可以对不同烹饪手段提供各自所需的温度.，这是南宋诗人陆游《村居书喜》中的两句诗．对于前一句，从物理学角
8.下列措施中，能使蒸发变慢的是( )
A.将湿衣服晾在阳光下通风的地方
B ．用电热吹风机将湿头发吹干
C.晒粮食的时候,把粮食放在向阳的地方,并且把粮食摊开
D ．在缺水地区利用管道代替沟渠输水
9．炎热的夏天，戴眼镜的同学从空调房走到室外时，镜片上出现一层薄雾,过了一会儿,镜片又变得清晰起来．镜片上这两种现象对应的状态变化是（）．
A ．先汽化，后液化
B ．先凝固，后蒸发
C ．先液化，后汽化
D ．先凝固，后升华
D C
3、作业：毕业班综合练习P3 1-6题。
