初三音乐教案 茉莉花

《茉莉花》音乐教案优秀教案概述：一、教学目标1.让学生掌握《茉莉花》的旋律、歌词和演唱技巧。

2.培养学生对民族音乐的欣赏能力和审美情感。

3.提高学生的音乐素养和团队协作能力。

二、教学重点与难点1.重点：学会《茉莉花》的旋律和歌词。

2.难点：理解歌曲背后的文化内涵和情感表达。

三、教学准备1.教学课件。

2.钢琴。

3.录音机。

4.歌词卡片。

四、教学过程第一环节：导入1.教师播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

2.学生分享对歌曲的初步感受。

第二环节：学习歌曲1.教师简要介绍《茉莉花》的背景和特点。

2.教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握旋律和歌词。

3.学生分组练习，互相纠正发音和旋律。

4.教师选取部分学生进行展示，给予表扬和鼓励。

第三环节：深入分析1.教师引导学生分析歌曲的旋律、节奏、歌词等方面的特点。

2.学生分享自己的分析成果。

第四环节：实践活动1.教师组织学生进行歌曲演唱比赛，鼓励学生发挥创意，加入自己的表演元素。

2.学生互相评价，教师给予点评和指导。

3.教师邀请表现优秀的学生进行汇报演出。

2.学生分享自己的学习心得。

3.教师布置课后作业：收集其他著名的民族歌曲，进行欣赏和学唱。

具体教学步骤：1.导入播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

学生分享对歌曲的初步感受。

2.学习歌曲简要介绍《茉莉花》的背景和特点。

带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握旋律和歌词。

学生分组练习，互相纠正发音和旋律。

选取部分学生进行展示，给予表扬和鼓励。

3.深入分析引导学生分析歌曲的旋律、节奏、歌词等方面的特点。

学生分享自己的分析成果。

4.实践活动组织学生进行歌曲演唱比赛，鼓励学生发挥创意，加入自己的表演元素。

学生互相评价，教师给予点评和指导。

邀请表现优秀的学生进行汇报演出。

学生分享自己的学习心得。

布置课后作业：收集其他著名的民族歌曲，进行欣赏和学唱。

教学反思：重难点补充：1.教学重点：学会《茉莉花》的旋律和歌词。

音乐教案初中生一、教学目标：1. 让学生了解并感受中国民歌的魅力，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过学习《茉莉花》，使学生掌握基本的音乐知识和唱奏技巧。

3. 引导学生理解歌曲背后的文化内涵，传承和弘扬中华民族优秀的传统文化。

二、教学内容：1. 歌曲《茉莉花》的曲调、歌词及其文化背景。

2. 民歌的特点和分类。

3. 音乐的基本元素（如节奏、旋律、和声等）及表现手法。

三、教学重点与难点：1. 重点：歌曲《茉莉花》的学唱和演奏，了解民歌的特点。

2. 难点：音乐基本元素的运用和理解，歌曲的情感表达。

四、教学过程：1. 导入：以提问方式引导学生回顾之前学过的民歌，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲欣赏：播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

3. 歌曲解析：详细介绍歌曲《茉莉花》的曲调、歌词及其背后的文化内涵，使学生深入了解歌曲。

4. 学唱歌曲：教授歌曲的唱法，让学生跟唱，培养学生的歌唱能力。

5. 演奏练习：教授歌曲的演奏技巧，如笛子、琵琶等民族乐器的演奏方法，让学生进行实践操作。

6. 课堂讨论：引导学生探讨歌曲《茉莉花》所表达的情感，了解民歌在情感表达上的特点。

7. 音乐知识拓展：讲解民歌的分类及其特点，使学生对民歌有更全面的了解。

8. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲《茉莉花》在中华民族传统文化中的地位和价值。

9. 课后作业：让学生课后练习歌曲《茉莉花》，提高歌唱和演奏技巧。

五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生的学习兴趣。

2. 学生歌唱和演奏能力：通过课堂表现和课后作业，评估学生的歌唱和演奏水平。

3. 学生音乐知识掌握程度：通过课堂提问和课后作业，检验学生对音乐知识的掌握情况。

4. 学生情感态度：关注学生在学习过程中的情感变化，了解学生对民歌的认同感和文化自豪感。

通过本节课的教学，使学生深入了解歌曲《茉莉花》及其背后的文化内涵，培养学生对民歌的喜爱，提高学生的音乐欣赏能力。

音乐教案初中茉莉花一、教学目标1. 让学生了解中国民歌的特点，感受中国传统文化的魅力。

2. 通过学习《茉莉花》，培养学生对音乐的鉴赏能力和民族自豪感。

3. 引导学生积极参与音乐活动，提高学生的音乐素养和审美能力。

二、教学内容1. 歌曲背景：《茉莉花》是一首源远流长的中国民歌，起源于江苏扬州，广泛流传于全国各地。

歌曲以茉莉花为主题，歌颂了茉莉花的美丽和芬芳。

2. 歌曲结构：歌曲为二拍子，共16小节，分为两个乐段。

第一乐段描述了茉莉花的美丽，第二乐段表达了人们对茉莉花的喜爱和赞美。

3. 音乐特点：歌曲采用了中国传统的五声音阶，旋律优美、抒情，具有浓郁的民族风格。

歌词富有诗意，表达了人们对美好生活的向往。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解《茉莉花》的背景、结构和音乐特点，能够演唱歌曲。

2. 难点：引导学生掌握歌曲的节奏、音准和情感表达。

四、教学过程1. 导入：教师简要介绍《茉莉花》的背景，激发学生的学习兴趣。

2. 学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲的旋律，注意节奏、音准和情感表达。

学生跟唱，教师逐一纠正错误。

3. 分组练习：学生分组，进行歌曲合唱练习，培养团队协作能力。

4. 欣赏与讨论：教师播放不同版本的《茉莉花》，让学生对比欣赏，引导学生讨论各自喜欢的版本及原因。

5. 拓展学习：教师介绍类似《茉莉花》的中国民歌，如《康定情歌》、《小河淌水》等，让学生进一步感受中国民歌的魅力。

6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调《茉莉花》的音乐特点和审美价值。

五、教学评价1. 学生能够熟练演唱《茉莉花》，掌握歌曲的节奏、音准和情感表达。

2. 学生能够欣赏并分析不同版本的《茉莉花》，表达自己的喜好。

3. 学生能够了解类似《茉莉花》的中国民歌，感受中国传统文化的魅力。

六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。

2. 结合现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教学手段，提高教学质量。

音乐教案《茉莉花》（江苏民歌）教学目标：1. 让学生了解并欣赏我国著名的江苏民歌《茉莉花》。

2. 培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐审美能力。

3. 通过学习《茉莉花》，感受江南水乡的美丽风光和民间风俗。

教学重点：1. 学会《茉莉花》的曲调和歌词。

2. 了解民歌的特点和价值。

教学难点：1. 歌曲中的音准和节奏。

2. 民歌文化的内涵。

教学准备：1. 教学音频：《茉莉花》歌曲。

2. 教学PPT：包括歌词、图片、知识点等。

3. 乐器：钢琴、吉他等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍江苏民歌《茉莉花》的历史背景和地域特色。

2. 播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

二、学习歌词（5分钟）1. 教学生学会《茉莉花》的歌词。

2. 分析歌词中的意境和情感。

三、学习曲调（10分钟）1. 分析《茉莉花》的曲调特点，如音阶、节奏等。

2. 教授歌曲的旋律，引导学生跟唱。

四、实践练习（10分钟）1. 分组练习，让学生相互纠正和指正。

2. 选取部分学生进行表演，鼓励他们大胆展示自己。

五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，巩固学生对《茉莉花》的认识。

2. 引导学生了解其他地区的民歌，拓宽音乐视野。

教学反思：通过本节课的教学，发现学生在学习《茉莉花》的过程中，对音准和节奏的掌握有一定难度。

在今后的教学中，应加强对学生音乐基础知识的培训，提高他们的音乐素养。

注重培养学生的合作意识和表演能力，使他们在学习过程中能够更好地体验民歌的魅力。

六、深入探讨民歌文化（10分钟）1. 通过图片和文字，让学生了解《茉莉花》背后的民间故事和文化内涵。

2. 探讨民歌在民间生活中的作用，如节日庆典、婚丧嫁娶等。

七、对比分析（10分钟）1. 引导学生了解不同地区的《茉莉花》版本，如北方版、四川版等。

2. 对比分析不同版本间的差异，让学生认识民歌的地域特色。

八、创作与改编（15分钟）1. 教授学生如何创作和改编民歌，激发他们的创造力。

初中音乐课茉莉花教案课程名称：初中音乐课课程内容：学习中国民歌《茉莉花》教学目标：1. 让学生了解并欣赏中国民歌《茉莉花》，感受其优美的旋律和深刻的内涵。

2. 通过学习《茉莉花》，培养学生对音乐的感知能力和审美能力。

3. 引导学生理解《茉莉花》背后的文化意义，增强学生的民族自豪感。

教学重点：1. 学会演唱《茉莉花》。

2. 理解《茉莉花》的旋律特点和文化内涵。

教学难点：1. 《茉莉花》的唱腔技巧。

2. 对《茉莉花》文化内涵的理解。

教学准备：1. 教学音频：《茉莉花》民歌版本。

2. 教学视频：介绍《茉莉花》的背景和文化意义的视频。

3. 乐谱：《茉莉花》的乐谱。

4. 教学道具：花束。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《茉莉花》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 教师提问：“大家听到这首歌，有什么感受？谁能描述一下歌曲中的画面？”二、学习歌曲（15分钟）1. 教师发放乐谱，引导学生跟唱《茉莉花》。

2. 教师讲解《茉莉花》的旋律特点，如音域、节奏等。

3. 教师针对学生的演唱进行指导，纠正发音和唱腔上的问题。

三、深入了解歌曲（15分钟）1. 教师播放介绍《茉莉花》背景和文化意义的视频，让学生了解歌曲背后的故事。

2. 教师引导学生讨论：《茉莉花》歌曲中表达了对什么的情感？这种情感是如何体现在旋律和歌词中的？四、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个角色（如茉莉花、蜜蜂、蝴蝶等），用动作和歌声表现角色特点。

2. 各组进行表演，其他学生观看并评价。

五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调《茉莉花》的音乐特点和文化意义。

2. 教师鼓励学生在课后继续学习其他版本的《茉莉花》，如儿童版、摇滚版等，感受不同风格的音乐魅力。

教学反思：通过本节课的学习，学生对《茉莉花》这首民歌有了更深入的了解，能够用歌声表达歌曲的情感。

同时，学生对民族音乐文化的认识得到了提高，增强了民族自豪感。

在教学过程中，教师应注重学生的参与和体验，充分调动学生的积极性，提高教学质量。

教案题目：初中音乐《茉莉花》教学设计一、教学目标1. 让学生了解中国民歌《茉莉花》的历史背景、地域特点及演唱风格。

2. 培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐审美能力。

3. 学会演唱《茉莉花》，培养学生的合唱能力。

4. 通过对歌曲的学习，培养学生和谐合作的团队精神。

二、教学内容1. 歌曲《茉莉花》的教学。

2. 中国民歌的特点及演唱技巧。

3. 合唱训练及团队合作。

三、教学重点与难点1. 歌曲《茉莉花》的旋律演唱。

2. 合唱部分的协调与配合。

3. 中国民歌的演唱特点。

四、教学过程1. 导入：教师播放不同地域的《茉莉花》版本，让学生初步感受歌曲的美感，引发学生的学习兴趣。

2. 新课教学：（1）教师讲解《茉莉花》的历史背景、地域特点及演唱风格。

（2）学生跟唱《茉莉花》，教师指导演唱技巧。

（3）分析歌曲结构，讲解合唱部分的要求。

3. 合唱训练：（1）分组进行合唱练习，教师指导每个小组的合唱效果。

（2）选出优秀的小组进行示范，其他小组观摩学习。

（3）全班同学一起合唱，教师点评并指导改进。

4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调合唱的重要性，鼓励学生在日常生活中多听多唱，提高音乐素养。

5. 课后作业：学生回家后练习合唱《茉莉花》，家长签字确认，加强家校合作。

五、教学评价1. 学生演唱《茉莉花》的熟练程度。

2. 合唱部分的协调与配合。

3. 学生对民族音乐的热爱及音乐审美能力。

4. 团队合作精神的体现。

六、教学资源1. 音频、视频资料：《茉莉花》的不同版本。

2. 乐谱：复印《茉莉花》的乐谱，方便学生学习。

3. 教学设备：音响、话筒、投影仪等。

七、教学时间1课时（45分钟）通过本节课的教学，使学生了解中国民歌《茉莉花》的历史背景、地域特点及演唱风格，培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐审美能力。

同时，学会演唱《茉莉花》，培养学生的合唱能力，促使学生在团队合作中成长。

《茉莉花》音乐课优秀教案精选一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《民族音乐》第三节《江南民歌》，详细内容为学习民间歌曲《茉莉花》。

通过学习这首经典民歌，让学生了解和掌握我国江南地区的音乐特色，提高音乐素养和审美能力。

二、教学目标1. 让学生了解《茉莉花》的创作背景，感受江南民歌的韵味，培养对民族音乐的热爱。

2. 学会演唱《茉莉花》，提高学生的音乐表现力和团队合作能力。

3. 掌握歌曲中的音准、节奏等基本音乐要素，培养学生的音乐鉴赏能力。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的音准、节奏及装饰音的掌握。

教学重点：歌曲的演唱技巧、情感表达及江南民歌的特点。

四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、教鞭。

学具：音乐教材、歌词单、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段江南风光的视频，让学生感受江南水乡的美丽，引发学生对本节课的兴趣。

2. 讲解：介绍《茉莉花》的创作背景，分析歌曲的旋律、节奏特点，引导学生了解江南民歌的风格。

3. 示范：教师演唱《茉莉花》，让学生跟随老师一起学唱，注意指导学生掌握音准、节奏等基本要素。

4. 实践：学生分组练习，每组选出一名代表进行演唱展示，其他组员进行评价，教师给予指导。

六、板书设计1. 《茉莉花》2. 歌曲背景：江南民歌3. 歌曲分析：旋律、节奏特点4. 歌曲演唱技巧：音准、节奏、情感表达七、作业设计1. 作业题目：学唱《茉莉花》，录制演唱视频。

2. 答案：视频提交至班级群，由教师和同学共同评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，使学生较好地掌握了《茉莉花》的演唱技巧，但部分学生在音准、节奏方面仍有待提高，需要在今后的教学中加强个别辅导。

2. 拓展延伸：引导学生课后了解其他地区的民歌，进行对比分析，提高音乐鉴赏能力。

同时，鼓励学生参加学校举办的民歌比赛，将所学知识运用到实际中。

重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的音准、节奏及装饰音的掌握。

茉莉花音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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茉莉花音乐教案课程名称：音乐鉴赏课时：1课时年级：初中教材：《音乐鉴赏》教学目标：1. 让学生了解和掌握《茉莉花》这首歌曲的背景、特点和演唱技巧。

2. 通过学习《茉莉花》，培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。

3. 提高学生的音乐鉴赏能力和审美情趣。

教学重点：1. 《茉莉花》歌曲的背景和特点。

2. 《茉莉花》的演唱技巧。

教学难点：1. 《茉莉花》歌曲的节奏和音准。

2. 培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 教师简要介绍《茉莉花》的背景和特点，引发学生对歌曲的兴趣。

二、学习歌曲（15分钟）1. 教师带领学生一起学唱《茉莉花》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。

2. 教师分析《茉莉花》的演唱技巧，如呼吸、音色、情感表达等，并引导学生实践。

三、欣赏与讨论（15分钟）1. 教师播放不同版本的《茉莉花》，让学生欣赏并比较它们的差异。

2. 学生分组讨论，分享自己对《茉莉花》的理解和感受。

四、拓展学习（15分钟）1. 教师引导学生了解《茉莉花》在其他文化中的影响，如歌剧《图兰朵》中的《茉莉花》。

2. 学生进行小组合作，创作以《茉莉花》为主题的音乐作品。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获，反思自己在学习过程中的优点和不足。

2. 学生分享自己的学习心得，表达对民族音乐的热爱和传承意识。

教学评价：1. 学生对《茉莉花》歌曲的掌握程度。

2. 学生在欣赏和讨论过程中的参与度。

3. 学生对民族音乐的热爱和传承意识的培养。

教学反思：本节课通过学习《茉莉花》这首歌曲，让学生了解了民族音乐的魅力，提高了音乐鉴赏能力。

在教学过程中，要注意引导学生积极参与，充分调动学生的学习积极性。

同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高和发展。

《茉莉花》教案实用(15篇)《茉莉花》教案1活动目标：1、分别感受乐曲段、小节，并按音乐的变化和老师的指示用不同形式，优美的动作加以表现。

2、初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流畅，感情细腻的特色。

3、萌发喜欢听民歌和对民歌的热爱之情。

4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：乐曲磁带、录音机、茉莉干花、花饰、茉莉花的图片。

活动过程：(一)谈话引出课题。

1、你们喜欢花吗？2、你最喜欢什么花？3、师：今天我们来听一首关于花的歌曲，大家听听唱的是什么花？（二）欣赏歌曲的开头，得出歌名。

1、歌中唱的是什么花？它长得是什么样子的？2、取出干花，简单认识。

茉莉花亦称"茉莉"，为复瓣小白花，小巧玲珑，清香四溢，素洁光润，仿佛刻玉雕琼。

3、揭示歌名，介绍有关江苏民歌《茉莉花》的初略知识茉莉花在我国历史悠久，这首民歌轻盈活泼，淳朴优美，婉转流畅，短小精致，易唱易记，表达了人们爱花、惜花、护花，热爱大自然，向往美好生活的思想情感，既积极健康，又储蓄柔美。

（三）欣赏歌曲的后半部分，了解节奏型，感受歌曲旋律的特点。

你觉得《茉莉花》是一首怎么样的歌曲？听了有什么感觉？教师小结：歌曲是两拍子的，这是一首旋律委婉、流畅，感情细腻的歌曲。

（四）完整欣赏一遍，感受歌曲的乐段，用相应的身体动作加以表现。

根据段落的变化尝试每一段用不同的开花造型来表现。

（教师观察引导并用贴饰奖励动作优美，感受正确的小朋友）《茉莉花》这首歌曲有几段？你是怎么知道的.？你有什么办法记住呢？（五）再次欣赏，感受歌曲的小节，幼儿集体合作逐个用身体动作加以表现。

（教师观察引导并用贴饰奖励动作优美，感受正确的小朋友）（六）颜色信号，分组、分段用好看的动作表现歌曲。

幼儿自己在前额贴上四种颜色的花，按老师的提示分别到教室中间随音乐跳舞。

（教师把好看的花环套在舞姿优美的小朋友脖子上）。

活动延伸：1、区域活动：结合美术活动，让幼儿制作舞蹈表演的道具。