(教师工作计划)2019小学语文教师工作计划范文

教学计划一、学情分析本班共有学生人，其中男生人，女生人。

本班学生男女生比例不太协调，因此，班级学生显得比较顽皮活跃。

一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。

同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！孩子们思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。

例如：背诵古诗，他们在家里已经能够背诵一些简单的古诗，往往能顺利地从头背到尾，但如果从中抽出一句让他背上句或下句就不行了。

因为他们是整体机械记忆的，不能紧紧抓住所记的内容和意义有条理地记忆，也就是理解记忆的能力还很差。

这一阶段要培养学生理解性记忆。

同时，还要注意培养学生的观察兴趣。

学生刚刚结束幼儿园生活，迈进小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意的时间比较短，观察能力有限。

在观察教材插图时，往往只对期中的色彩、人物等感兴趣。

知觉发展不够充分，做作业时往往看错题，或者把方位搞错。

在观察顺序性方面，他们显得杂乱无章，观察事物零乱，不系统，没头没尾。

他们对能引起自己兴趣和关心的事物，注意力就能保持相当长的时间，如收看电视中的动画故事片，能看到最后，叫他的名字，他都没反映。

这说明他们在一定条件下，注意力集中相当长时间。

他们注意力的特点之一是，一旦把注意力集中在某一个感兴趣的问题上，就记忆了他，而忘记了别的事情，他们注意力范围狭窄。

因此，我们应从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。

倡导学生开始合作学习。

当前入学的孩子，绝大多数是独生子女。

“独”字突出表现在以自我为中心，任性，随便，想独占老师和其他一切。

在具体行动上，还不能很明确区别“自己”和“他人”。

课堂上，别人在发言，他还举手喊“老师”，要求发言。

做事很少考虑别人。

在教学时可以适当地让同桌合作学习和交流，培养学生初步的交流合作意识。

《晏殊初仕》原文及译文《晏殊初仕》原文及译文《晏殊初仕》原文及翻译原文晏元献公为童子时，张文节荐之于朝廷，召至阙下，适值御试进士，便令公就试。

公一见试题，曰：“臣十日前已作此赋，有赋草尚在，乞别命题。

”上极爱其不隐。

及为馆职，时天下无事，许臣寮择胜宴饮(通假字:寮通僚,燕通宴)，当时侍从文馆士大夫各为宴集，以至市楼酒肆往往皆供帐为游息之地。

公是时贫甚，不能出，独家居，与昆弟讲习。

一日，选东宫官，忽自中批除晏殊。

执政莫谕所因，次日进复，上谕之曰：“近闻馆阁臣寮无不嬉游宴赏，弥日继夕，惟殊杜门与兄弟读书，如此谨厚，正可为东宫官。

”公既受命，得对，上面谕除授之意。

公语言质野，则曰：“臣非不乐宴游者，直以贫无可为之具。

臣若有钱亦须往，但无钱不能出耳。

”上益嘉其诚实，知事君体，眷注日深。

仁宗朝，卒至大用。

（卷九）译文晏殊是童生时，张知白把他推荐给朝廷，召至殿下，正赶上皇帝亲自考试进士，就命晏殊做试卷。

晏殊一见到试题，就说：“我十天前已做过这样的题目，草稿还在，希望能另选试题。

”皇帝非常喜欢他的质朴不隐瞒。

在史馆任职时，当时天下无事，容许百官各择胜景之处宴饮(通假字:寮通僚)，当时的朝臣士大夫们各自饮宴欢会，以至于市楼酒馆，都大设帷帐提供宴饮游乐的地方。

晏殊当时很穷，不能出门游玩宴饮，独自居住家中,与兄弟们讲习诗书。

一天皇帝给太子选讲官，忽然从宫中传出皇上授官给晏殊的御批。

执政大臣不知为什么皇上选中晏殊，第二天进见回禀，皇上说：“最近听说馆阁大臣们没有一个不嬉游宴饮，一天到晚沉醉其中，只有晏殊与兄弟闭门读书，这么谨慎忠厚的人，正可教习太子读书。

”晏殊上任后，有了面圣的机会，皇帝当面告知任命他的原因，晏殊语言质朴不拘，就说：“为臣我并非不喜欢宴游玩乐，只是家里贫穷没有钱出去玩。

臣如果有钱，也会去宴饮，只是因为没钱出不了门罢了。

”皇上因此更欣赏他的诚实，懂得侍奉君王的大体，眷宠日深。

仁宗登位后，得以大用（官至宰相）。

如懿传第61,62,63,64集分集剧情介绍如懿传第61,62,63,64集分集剧情介绍如懿传第61集剧情颖嫔怀孕永璇遭⼈算计受重伤嬿婉⽣⾠到来，澜翠在嬿婉的叮咛下安置房间，迎接即将来为嬿婉庆⽣的皇帝。

嬿婉⽣⾠当晚与皇帝⼀同⽤膳，皇帝喝着酒听着嬿婉唱戏，妙不可⾔快活似神仙。

颖嫔⼏⼈提起整天唱戏蛊惑皇帝的嬿婉，⼏⼈⾔语间满是对嬿婉的鄙视，瞧不起只会唱戏别⽆所长的嬿婉。

颖嫔怀上了孩⼦，如懿与颖嫔⼀同出⾏，两⼈在路上与嘉贵妃冤家路窄。

嘉贵妃对颖嫔冷嘲热讽，颖嫔不⽢⽰弱与嘉贵妃打开针锋相对。

嘉贵妃成⼼提起了如懿⽣下的五公主患有⼼症，跟废物没有差异。

容珮为如懿鸣不平，毫不客⽓煽了嘉贵妃⼀⽿光。

海兰也帮如懿出恶⽓，责备嘉贵妃不尊重贵为皇后的如懿。

达⽡齐战胜不了清军，主意向⼤清求和。

康熙顾忌长公主的安危，情愿与达⽡齐议和。

永琪反对康熙的决定，他觉得达⽡齐表⾥纷歧早就对⼤清咬⽛切齿，就算议了和，今后⼀样也会找机会报复⼤清。

皇帝委托永琪教⼋阿哥永璇骑马，⼋阿哥从马匹上摔了下来，腿部受了重伤。

嘉贵妃⼼疼不已，确定⼉⼦永璇被永琪算计了。

如懿公正⽆私，提议由皇帝亲⾃彻查永璇受伤真相。

凌云彻在马窝⾥边搜到了两根银针，李⽟闻讯⽽⾄，从凌云彻嘴⾥得知有⼈在马鞍上插了银针，⼈在马鞍上坐久了，银针就插进了马背⾥边，导致永璇骑坐的马匹受惊发狂。

李⽟与凌云彻担⼼如懿受到牵连，⼲脆决定草草结案。

凌云彻晚上与九宵喝酒，提起⾃⼰了结永璇骑马跌伤案，否则会牵连到如懿。

茂倩偷听了凌云彻与九宵谈话，凌云彻送九宵回府，茂倩趁机翻找凌云彻私藏的⼀些物品。

如懿传第62集剧情五公主去世嘉贵妃被禁⾜⼋阿哥坠马受了伤，腿部使不出⼒量⾏⾛。

皇帝叫来太医查看⼋阿哥的伤势，太医称⼋阿哥此⽣⽆法再像正常⼈⾏⾛。

嘉贵妃爱⼦⼼切，要求皇帝严惩始作俑者五阿哥永琪。

皇帝信任五阿哥的为⼈，确定五阿哥不会做出残害⼿⾜的⾏为。

嘉贵妃养的富有狗不见了。

佳节将⾄，嘉贵妃命⼈给各宫恩赐⾐料，嬿婉建议庆嫔⽤嘉贵妃恩赐的⾐料给如懿的⼀双⼉⼥做⾐服。

《小学三年级快乐一天日记200字：快乐一天》摘要：小学三年级快乐的一天日记200字：快乐的一天，、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展，采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标小学三年级快乐的一天日记200字：快乐的一天玩完了，我们编柳圈，我用柳枝编好，再用芦苇往里面一层一层的编织的很结实。

小学三年级快乐的一天日记200字：快乐的一天今天，我和wzh一起去金龙湖游玩，天气闷热闷热的，热死人了。

我滑冰到了一个高难度的下坡点，滑了下去，“哎呦!”只听一声尖叫，我的屁股被摔成了四瓣，成了“莲花”，这一下可真重，摔的连站都站不起来了，最后被旁边一个好心的大人扶了起来，太疼了。

我们到了小桥边，又是吃东西又是玩：摸瞎、小兵人、抓鱼。

玩完了，我们编柳圈，我用柳枝编好，再用芦苇往里面一层一层的编织的很结实。

今天太好玩了。

小学三年级快乐的一天日记200字是不是对同学们有所帮助呢？希望同学们的作文水平都能有更大的提高！20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

一年级下学期写字课教学工作计划一年级下学期写字课教学工作计划2019新的学期开始了，本学期我担任的是一年级写字课教学，现制定本学期的书法教学计划如下：一、指导思想本学期，写字教学目标将紧紧围绕学校提出创建特色学校的目标，主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。

落实素质教育和《全日制义务教育语文课程标准》，提高师生写字水平，加大写字教学力度，进一步训练学生的"双姿",培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生"端端正正写字，堂堂正正做人"的思想，努力营造墨香校园。

二、学情分析小学低年级学生的注意力不持久，一般只有20-30分钟。

他们的形象思维仍占主导，逻辑思维很不发达，很难理解抽象的概念。

他们的独立性和自觉性较差，在生活、学习、活动等各个方面都需要成人的监护和具体指导。

他们最显著的特点是，对老师有特殊的依恋心理，几乎无条件地信任老师，他们对老师的信任超过了对家长的信任。

但他们很少能顾及到客观外界与自我的关系，只会以自我为中心，按自己的目的去行动。

一年级——小学生成长的关键期，一年级孩子的一般年龄在6-7岁，在小学教育中正处在低年级期，生理和心理都有明显变化，是培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期，是良好写字习惯定型和培养的最后关键期。

三。

教学目标1、进一步明确写字教学的重要性。

（1）树立"学校每位教育工作者都是写字教育工作者"的思想，要求全员参与，形成良好的写字教学氛围，训练学生把字写得端正、美观。

（2）认真学习《全日制义务教育语文课程标准》及《小学写字教学手册》，明确写字要求，并对照实施。

2、上好每堂写字课。

（1）教学要依据《语文课程标准》和《小学写字教学手册》的要求，着力优化写字指导方法，致力于学生行为习惯和基本技能的培养。

（2）锻炼写字技术。

一年级语文上册教学计划一、学情分析因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。

对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。

但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。

二、教材分析人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，从篇目来看，新教材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。

和老教材相比，新教材最大的变化是先识字在学拼音。

“现行的语文教材，一年级的目录顺序是：我上学了、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。

而新教材的目录顺序为我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。

一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。

”第一册识字量由400减少到300，第一单元先学40个常用字。

新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。

两个栏目主要目的都是激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。

语文园地新增“书写提示”。

写字是有规律的，每个字都有自己的写法，笔顺都有自己的规则。

新教材要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法。

部分课文被替换，新增儿童诗，例如台湾作家方素珍的《明天要远足》选入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。

口语交际不光是听和说，还要发挥想象力。

新课本的“口语交际“栏目，不是新增的，但内容有些变化，增加了一些有趣的小游戏。

三、教学目标（一）汉语拼音1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

请党组织在实践中考验我请党组织在实践中考验我1月入党积极分子思想汇报：完善自己敬爱的党组织：作为一名不断向党靠近的入党积极分子, 我始终以一名优秀党员的标准来要求自己, 以党章为指导, 牢记党的教育, 坚定不移的以马克思主义、毛泽东思想、共产党理论和”三个代表”重要思想为指导, 端正自己的态度和思想, 保持自己始终拥有一颗积极向上的心, 使自己得到不断的成长。

”水能载舟, 亦能覆舟”这一句话在我第一次看它的时候, 便早已深深的引入了我的脑海之中。

事实上, 无论是一个国家, 一个政党还是个人, 都在不断的经历一个成立、发展、消亡的过程。

历史上的很多国家、政党, 甚至是盛极一时的大帝国, 都在最后的时候, 因为跟不上时代发展的步伐, 失去民心或者是自身存的过多问题影响下, 渐渐衰落下去, 消际在我们的实现之中。

我们的党成立在中国人民处于水深火热之际, 发展于革命烈火熊熊燃烧的时代, 兴盛于如今中国社会主义全面大建设的这个时代, 是我们每一位党员那颗始终保持着为人民服务的心我们光荣而伟大的中国共产党, 经历了许多生死攸关的时刻, 渐渐成熟起来, 担负起国家建设的大任。

我们党的成长, 使我党的先进性与国家实际国情的紧密结合所决定的, 更是由我当那种”立党为公, 执政为民”的思想所支持的, 正是这种思想, 使我党长成一个肩负了再现中国辉煌的大党, 我党取得着一些成绩, 靠的是始终坚持”为人民服务”, 始终坚持党的先进性, 始终坚持一切从实际出发的标准, 这体现在“实事求是” 、”密切联系群众” 、”批评与自我批评”这三大作风。

但是在如今改革开放的整个过程中, 我党虽然取得了很大的成绩, 使人民群众过上日益幸福美满的生活的同时, 党内也出现了一些与党性所不相符的问题, 它们的存在渐渐影响到我们在于人民群众心中的地位, 所以是我们所不容忽视的, 也是我们党所必须面对的, “以铜为镜可以正衣冠, 以史为镜可以知兴替, 以人为镜可以明得失”, 这是唐太宗李世民在失去谏臣魏征之后的言有心发只谈, 也是我对党保持自身先进性与凝聚力的重要法宝, 我党在建设过程中, 必须反思历史, 正视现状, 才能得以更好的把握未来, 团结一切可以团结的力量, 在中国社会主义建设事业中始终肩负起中流砥柱的作用。

《动物的眼睛（18分）》阅读答案《动物的眼睛（18分）》阅读答案《动物的眼睛》阅读答案动物的眼睛欧阳军夏天傍晚，一只蚊子悄然进屋，围绕着屋里的人们伺机下口。

在它的眼中，前方是充满诱惑的晚餐，后方则是自己振动的双翅，这两个景物同时出现在它的视野里——这让我们感到惊异，因为当我们注意前方的时候无法看到自己的后背——但蚊子可以做到。

我们都知道，有些昆虫有一类特殊的眼睛被称为“复眼”，顾名思义，就是由许多小眼睛组成的，这些小眼睛独自感光成像，使得各个方向的物体都可以在视网膜上成像，这种眼睛可以获得超大的视野和清晰的图像，比我们使用的广角照相机更加厉害。

蜻蜓的复眼是由许多“眼睛”简单地并列在一起工作，每只“眼”单独成像，但是它们只需要把图像的一部分传给大脑即可，而不用将看到的所有信息都交给大脑处理，这样蜻蜓有限的大脑就能迅速处理环境中瞬息万变的信息。

因此蜻蜓具有极强的机动能力，在高速运动时，能敏锐地捕捉到同样高速运动的猎物，被称作昆虫中的“战斗机”。

蝴蝶在花间穿梭，我们可以看见它美丽的外形和鲜艳的色彩。

可是反过来，蝴蝶眼里看到的人又是什么样子的呢?当蝴蝶看到你的脑袋，它会认为是一个可以休息的地方。

你的头发就像一捆绳子，每一根绳子都粗粗的，足以让它停得住脚。

但如果蝴蝶不飞，或者人不动，那么蝴蝶就什么也看不见。

因为动物所看见的主要是物体的动作。

一只蛤蟆一动不动地呆在草地上。

一只苍蝇飞了过来，等苍蝇飞近时，蛤蟆突然发起攻击，射出它的舌头攫住苍蝇送进自己嘴里，接着它又一动不动地呆着，看上去好像什么也没发生过似的。

对一只蛤蟆来说，花园就是一张灰色的屏幕，只有这张屏幕上的东西轻轻晃动的时候，蛤蟆才看得见。

当蛤蟆跳跃的时候，它自身的运动让它看到了周围的景象，当它停下来的时候，所有的东西又会变成一片空白。

动物的眼睛与它们的需要和环境相适应。

狐狸的瞳孔是上下长、左右窄。

因为它更需要看清它上方和下方的东西，比如树丛里的一只鸟，草地里的一只鸡。

名师工作室个人工作计划【范例15篇】名师工作室个人工作计划1感谢xx市基础教研室成立“名师工作室”，我无比荣幸能成为工作室的一员！多年来日复一日的教学工作，时间长、工作量大、工作强度高使我感到疲惫，适逢加入这个新队伍，我又有了新动力，这是对我的一种鞭策，让我重新审视了自己，解剖了自己，在认真学习领会名师工作室的职责任务和XX年工作室年度目标和计划的基础上，我为自己制定以下计划：一、端正学习态度，不断加强理论学习。

加入工作室后，我将借助这个机会，为自己充电，不断丰富自己的大脑。

就从认真学习苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《于永正和五重教学》、《小学语文教学设计》开始，做好读书笔记，撰写读书笔记或读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。

二、优化教学设计，积极参与教学研究课和观摩课活动。

我是一名一线教师，工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。

我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点，设计一些有特点的课，关注学生，研读教材，改进教法，鼓励和引导学生体会文章之美、语言之妙，激发学生写作兴趣，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，有效减轻学生课业负担，使学生会学、乐学、好学。

本学年我会主动承担公开课教学任务，每学期至少执教校级公开课1节，发挥辐射作用，做好示范引领。

同时我会不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。

不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量，把学习与思考真正成为自己的一个习惯。

这其中最重要的一点就是必须持之以恒。

三、培养和锻炼独立的科研能力。

我要进一步加强自己对语文相关知识的关注和探索，在工作室其他老师们的帮助、锤炼熏陶下，不仅要认真完成学校校本教材编写的工作，还要做好自己的课题，不断培养自己科研能力，将自己对教育领域的'一些浅见形成一定的成果，鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来。

为达到这样的目标，在接下来的学习里，凡是自己感兴趣，有想法的地方，就要勤于查阅相关资料，形成自己系统的见解，付诸笔端，力争每个学年有1—2篇成文的教育教学论文，督促自己成为一个研究型的老师。

2018秋部编版小学三年级上册语文教学工作计划（2018-2019学年度第一学期）一、教学指导思想遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、教学目的和要求：1、识认字250个，写字250个。

2、掌握字的间架结构和书写规则。

3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。

在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会4、、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。

三、教材分简析：新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。

教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。

“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。

从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。

难点是识字、写字和课文的朗读。

四、单元及课文内容分析第一单元1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。

主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。

目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。

2.本单元重点：（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。

3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。

比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。