3.6 电能 (3)测定小灯泡的电功率

测量小灯泡电功率教学设计测量小灯泡电功率教学设计在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是店铺收集整理的测量小灯泡电功率教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

【设计意图】电功率是初中教学的重点和难点。

学生从前面的学习中已经知道额定电压、额定功率，但学生对额定电压、额定功率与实际电压、实际功率混淆不清。

本节课的重点是“测量小电灯的功率”的测量和探究实验活动。

实验中要求学生自行判断待测物理量并设计实验步骤，以培养学生的实验设计能力。

通过活动以使学生能区分用电器的额定电压、实际电压和额定功率、实际功率，了解实际功率与额定功率大小之间的关系。

培养学生的思维技能、实验操作技能以及分析概括等能力。

两人一组共同实验，对实验中发现的问题能进行一定的分析与评价，既培养学生分析解决问题的能力，又促进学生之间的交流，进一步培养科学素养和合作精神。

本节课另外增加“利用家用电能表测算家用电器电功率”实验的分析与计算，有助于进行家庭实验。

课外可以在家长的指导、帮助下进行实验，以注意安全，防止意外事故发生。

这个实验对学生技能和能力的培养有非常重要的实际意义和应用价值，通过实验能使学生明白物理知识是与生活紧密联系的，也能进一步激发学生的学习兴趣。

适当使用多媒体手段加强视觉感受，促进实验过程方法抽象模型的建构，进一步开发物理实验的功能，促使实验教学更加高效。

【教学目标】1、知识与技能（1）通过“测量小电灯的功率”的活动，能区分用电器的额定功率和实际功率，了解实际功率与额定功率大小之间的关系。

加深对额定功率、实际功率的理解。

（2）进一步熟练电流表、电压表和滑动变阻器的使用操作技能，提高学生实验素质。

2、过程与方法（1）经历“测量小电灯的功率”的探究实验活动，能区分用电器的额定功率和实际功率，了解实际功率与额定功率大小之间的关系，培养学生的分析概括能力。

九年级物理第18章《电功率》主备人：审核人: 设计日期：2017年3月授课时间：2017年3月姓名：_____ 班级：______ （）组（）号18.3 测量小灯泡的电功率实验课【学习目标】1、通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解。

2、通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能。

3、通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别。

（一）设计实验知识链接：小灯泡额定电压为2.5VA1：实验目的：测量小灯泡在不同（）下工作时的电功率。

（1）使小灯泡在（）电压下发光，计算出小灯泡的额定功率。

（2）使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍，观察小灯泡的（），计算出它的实际功率。

（3）使小灯泡两端的电压（）额定电压，观察小灯泡的亮度，测出它的实际功率。

A2、实验原理公式是：（）A3、实验器材：电池、小灯泡及灯座、开关、（）表、（）表、（）器、导线若干。

A4、根据实验要求画出实验电路图。

为了控制小灯泡的功率，用串联的（）来控制加在灯泡的电压。

A5、观察所用小灯泡的额定电压是（），为了不使电压过多地超过额定电压，实验中应用（）节干电池串联。

（二）进行实验 .A6、连接电路时，开关应（）。

应该把滑动变阻器的（）两个接线柱连入电路。

闭合开关前，滑动变阻器的滑片要放在（）处。

检查电流表和电压表的量程选择是否合适？接好电路后，同学们再检查一次，纠正错误，然后才能闭合开关。

A7、实验步骤：（1）、根据（）连接电路；（2）、闭合（），移动滑动变阻器的（），使电压表的示数等于小灯泡的（）电压，观察小灯泡的（），并记录（）表和（）表的示数；（3）、移动（），使电压表的示数（）于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的（）变化，并记录此时电流表和电压表的（），注意此时加在小灯泡两端的电压不能超过太多，防止烧坏小灯泡；（4）、移动（）使电压表的示数（）于小灯泡的额定电压，观察小灯泡的（）变化，记录此时电流表和电压表的示数；（5）、（）开关依次拆除电路，（）仪器。

解：（1）灯泡消耗的电能： W＝PLt＝7 W×2×60 s＝840J
（2）当只闭合开关S、S1，灯L与R 串联，滑片位于R最右端时，R=10Ω
由图甲可知，当UL＝2 V，I＝0.5 A
电源电压为：U＝UL+IR＝2 V+0.5 A×10Ω＝7 V
（3）当开关均闭合，滑片位于最左端时，灯L与R0 并联，电路电流最大，总功率最大。
4、实验中你还出现了哪些问题？怎样解决的？ 答：
例2 利用如图所示的器材，测量小灯泡的电功率。 （1） 在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的
电阻阻值应最_大__，即滑片应位于_左___端（填“左 或右”）。
（2） 闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有 示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是 _灯__泡__断__路__。
想想议议
一、怎样用电能表测量一台家用电视机的电功率？
小明家电能表上标有“1200r/（kw·h）”字样，
小明想用这只电能表测量客厅中一台电视机的电功
率，他将家里所有的用电器关闭后只打开这台电视
机，并测出电能表转盘5min转了24r，则这台电视机
ห้องสมุดไป่ตู้
的电功率是多少W？
W=
n N=
24 1200 kW·h =0.02kW·h
PW =
t
0.02kW·h =0.24kW=240W
5 60
h
二、伏安法测量小灯泡的额定功率
实验原理 实验电路图
P = UI
V
P
L
A S
实验方法：
调节滑动变阻器滑片，使电压表示数为额定电压U额， 记下电流表示数I额。额定功率P额=U额I额
例1 在“测定小灯泡额定电功率”的实验中,已知

第3节测量小灯泡的电功率出示目标1．知道测量小灯泡电功率的原理。

2．能自己选择器材，设计电路和记录数据的表格，进行实验，并能计算出小灯泡的实际功率。

3．通过实验数据总结小灯泡的亮度跟功率的关系。

4．养成正确使用用电器的习惯及节约用电意识。

学习指导一测量小灯泡的电功率阅读课本第96、97页内容，完成下列填空：1．在实验中，需要测量三种情况下的电功率即电压等于额定电压时的功率、电压低于额定电压时的功率、电压高于额定电压时的功率。

2．为了控制小灯泡的电功率，可以用滑动变阻器与小灯泡串联，从而控制小灯泡两端的电压。

3．可以用公式P＝UI来计算出电功率。

提出问题：上节课我们学习了电功率。

不同用电器的电功率并不总是相同的。

如何知道一个小灯泡的电功率？猜想：(1)可以根据生产厂家在灯泡上的铭牌直接读出。

(2)可以用电能表和秒表测出。

(3)可以用电流表、电压表间接地测出。

各小组同学分工合作，完成如下实验。

(1)将电源、开关、小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、导线若干连接如图所示电路。

(2)调节滑动变阻器，使电压表的示数略小于小灯泡的额定电压，记下电流表的示数，观察小灯泡的亮度。

(3)调节滑动变阻器，使电压表的示数等于小灯泡的额定电压，记下电流表的示数，观察小灯泡的亮度。

(4)调节滑动变阻器，使电压表的示数略大于小灯泡的额定电压，记下电流表的示数，观察小灯泡的亮度。

(5)(6)运用公式P＝UI计算出三次电功率，分析灯泡亮度与电功率的关系。

(1)测小灯泡的电功率的实验，一般要注意如下三个方面。

①电路连接：要注意开关应断开，滑动变阻器应连入最大阻值，电流表和电压表正负接线柱接线方式、量程选择正确。

②电学计算：要求能从实验仪器的表盘上直接读取数据，运用公式R＝U/I计算小灯泡的电阻，运用公式P＝UI计算小灯泡的实际功率和额定功率，计算时要注意物理量的一一对应性。

③规律探究：a.会探究小灯泡亮度和电压、电流的关系，这时可以发现：小灯泡两端电压越大，通过的电流越大，小灯泡越亮。