稍复杂解方程练习题

解方程练习

23(X-2)=14X＋14 X-0.8X=20(6-0.1X) 12X+8(X-2)=4.8

7(X-2)=49-14X 4(8+X)+2X=36 3(X+2)=9X

3(X-5)+9=18-3X 5(200-X)=15X (X-3)÷2=7.5

(X-140)÷70=4 22(X-2)=13X＋14 X-0.6X=12(6-0.1X)

11X+8(X-2)=4.8 8(X-2)=45-14X 3(8+X)+X=36

5(X+2)=9X 11(X-5)+9=18-3X 5(22-X)=15X

(X-3)÷1.2=7.5 (X-14)÷7=4 123(X-2)=140X＋14

1.2 X-0.8X=23(6-0.1X) 1.2X+0.8(X-2)=4.8 17(X-2)=49-14X

24(8+X)+2X=36 1 3(X+2)=9X 23(X-5)+9=18-3X

35(200-X)=25X (5X-3)÷2=7.5 (7X-140)÷35=4

17(X-3)=12X＋14 2.5X-0.8X=17(6-0.1X) 12X+5(X-2)=4.8

8(X-2)=49-14X 4(3+X)+2X=36 13(X+2)=9X

13(X-5)+9=28-3X 25(200-X)=35X 5 (X-3)÷2=17.5

稍复杂的列方程解应用题（一）

一、找出下面数量间的等量关系

（1）生人数比女生人数多7人：

（2）篮球的个数是足球个数的4倍：

（3）梨树比苹果树的3倍多15棵：

（4）买3枝钢笔比买5枝钢笔多花15元：

（5）国内邮票的张数比国外邮票的5倍少5张。

二、根据题意把方程补充完整：

（1）小华看一本共有206页的小说，他每天看ⅹ页，看了6天后，还剩71页没看。

=71或 =206

（2）小丽买了7个数学本，每本元，又买了9个语文本，每本ⅹ元，一共用了元。

= 或 =7 ×

三、列方程解应用题。

1、图书馆购进科技书和文艺书共270本，科技书的本数是文艺书的2倍，科技书和文艺书各有多少本？

2、商店运来桃和梨两种水果，运来桃的质量是梨的3倍。已知桃比梨多78千克，运来的桃和梨一共多少千克？

3、甲、乙、丙三数的和是700，又知甲数是乙数的2倍，丙数是乙数的一半，甲、乙、丙三数各是多少？

4、哥哥骑自行车，小明步行同时从家出发去公园，10分钟后哥哥到公园，小明距公园还有1200米。已知哥哥骑车的速度是小明步行速度的3倍。小明步行每分钟走多少米？

5、学校购买840本图书分给高、中、低三个年级，高年级分得的是低年级的3倍多5本，中年级分得的是低年级的2倍多1本，问：高、中、低三个年级各分得图书多少本？

6、买8个足球和60根跳绳，共用去元，每个足球的价钱比32根跳绳的价钱还多元，每个足球多少元？

7、书架上层放的书是下层放的3倍。如果把上层搬40本到下层，那么两层书架上的书相等，原来上、下两各多少本？

8、李师傅要加工120个零件，王师傅要加工96个零件，李师傅每小时加工15个，王师傅每小时加工9个。几小时后，两人剩下的零件个数相等

6(X+5)=138 5X+8.03=13.03 3(X-5.4)=15

3X-0.2=40 8(X-5.2)=80 5(X-2.7)=95

9(4+X)=68.4 3X+6.7=33.1 6X+6.98=47.18

8X+6.75=81.15 7X-7.73=84.67 8X+3.8=87.8

2(4+X)=12 6X+4.82=22.82 8X-3.77=52.23

7(5+X)=89.6 7X-0.63=77.77 8(X+8.8)=158.4

7(X+5.3)=142.1 8(10+X)=144 3X-8.66=24.04

7(X+3.5)=150.5 3X-6.93=32.37 7X-8.29=49.81

2X-2.74=26.86 2(X+8.7)=35.4 6(X+7.8)=148.8

9(X+3.9)=62.1 7(X+8.1)=161.7 6(X+7.9)=167.4

3(X-1.1)=57 7(X+6.8)=159.6 2X-5.27=16.13

9X+3.29=32.09 9(9+X)=170.1 3X+8.49=32.79

8X+0.72=26.32 7(X+7.6)=193.2 2(11+X)=37

5X-8.89=40.11 9(X+3.4)=183.6 9(X+8.7)=204.3

8(X-3.7)=128 5X-8.48=42.52 8(X+5.9)=159.2

2X+1.39=11.39 4(3+X)=17.6 5(X+8.9)=124.5

9X-6.68=44.62 9(X+4.6)=194.4 5X+3.58=11.58

4X-6.24=27.36 7(X+7.7)=179.9 5(X-0.3)=55

第五讲 稍复杂的方程

教学目标:

1、会将稍复杂的方程加以变形，转变为较简单的简易方程

2、能根据等式的基本性质解稍复杂的方程

3、提高学生的计算能力

4、培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和能力

教学重点和难点:

教学重点：

能将稍复杂的方程转变为较简单的简易方程，并能正确地解稍复杂的方程

教学难点：

能将稍复杂的方程转变为较简单的简易方程，并能正确地解稍复杂的方程

教学活动 学生活动 时间

一、复习引入

1. 什么是方程？

2. 解方程：

31242x 132xx

0.3616xx 81405202xx

二、学习新知

出示例1：1522268xx

分析：①这个方程和我们上面练习过的方程有什么不同？

②怎样将这个方程转化为简易方程？

③解方程

1522268xx

解：33015268xx

3326815xx 33283x 4x 练习：课本18页.1、2、4题

（激发学生的积极性）

方程等号两边都有x

a.去括号 b.将等号一边的x消去

出示在练习本上解决，集体订正

出示例2

0.640024003xx 分析：①分数形式的方程怎样转化为我们学过的简易方程？

②试解方程：

0.640024003xx

解：240030.6400xx

28001.81200xx 21.81200800xx 0.2400x 2000x 练习：课本18页 3、6、8

3．出示例3

分析：①本题已知什么条件？

②连续的奇数之间有什么关系？

③列方程

246845xxxxx

52045x 5x 27x 49x 611x 813x

练习：练习册10页 最后一题 课本19页 7题

三、巩固练习