8《雨点儿》
第二课时教学设计
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，读好疑问句的语气。
2、了解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。
教学过程：
一、儿歌导入，检查预习
（一）导入
1、孩子们，上课之前我们一起来听首歌，好吗？（配图片播放《小雨沙沙》）
2、我们今天要认识的新朋友就跟这首儿歌有关，看，它们来了（课件出示雨点儿图片和课题）多可爱的雨点呀，他们正在说悄悄话呢！他们在说什么呢？你们想知道吗？（教师板书课，题全班齐读课题。
）
二、初读课文，整体感知
1、生自由读课文，要求读准字音读通句子。
请同学们自由读课文，一定要读准字音读通句子，在读课文的同时思考雨点儿是从哪里来的，你从哪个句子中读出来的？
2、根据学生回答相机出示课文第一自然段。
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 （1）先标红“云彩”，出示问题的答案，读准字音。
（2）突出“数不清”，读准字音，文中说什么数不清（课件出示图片），说说生活中还有什么东西是数不清的。（星星等）
（3）认读“飘落”，说一说生活中你见到过什么东西从空中飘落？（雪花，树叶，花瓣等）看课件树叶雪花飘落下来的情景，用飘落来说一句话，并引导学生说的更具体，加上什么时候，树叶或者雪花从什么地方飘落下来。
(4)知道吗，雨点也是这样飘落下来的，同学们好好读读这句话。
3、数不清的雨点儿飘落下来，半空中，雨点儿还说起了话来了，同学们快去课文中找找哪些是小雨点说的，哪些是大雨点说的。
要求：用横线“———”画出大雨点说的话；用波浪线“～～～”画出小雨点说的话。
（课件出示对话）
（1）指名读。
（2）指导朗读（同桌分角色朗读，指名分角色读，师生分角色读，在读中感悟雨点儿的热情、快乐）
（3）戴上头饰表演读。
师：老师这儿有两个头饰，谁愿意戴上表演大小雨点儿的对话？
教师重点指导读好问句：“你要到哪里去？” “我要到有花有草的地方。你呢？”
三、教师提升
12 雨点儿
第一课时
教学内容 《雨点儿》第一课时
教学
目标
知识与技能：认识11个生字，在识字过程中积累识字方法。有兴趣地写“方、半、巴”3个生字，进一步写好汉字的基本笔画。
过程与方法：正确、流利地朗读课文。在读中感受阅读的乐趣。
情感、态度与价值观：理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。感受雨点儿的可爱，感悟雨点儿给人类、给世界带来了美丽。
教学重点 识字、写字和练习朗读是教学的重点
教学难点 通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系是教学的难点。
教学方法 谈话法，讨论法
教学准备 教学课件、引导学生观察下雨的情景
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
教学过程 一、揭示课题
1、小朋友，我们一起来听一首歌，好吗？（播放歌曲《小雨点》）
2、这首歌唱的是小雨点儿，我们来看看。（播放动画）多可爱的雨点呀，你们想和它交朋友吗？（出示课题：雨点儿）（生自由和雨点儿打招呼，读准“点”和儿化音），让我们一起来亲切地喊它吧！
二、读课文
1、听课文录音。
2、学生自由读课文，要求：把不认识的字圈出来，借助拼音读正确，把课文读通顺。
三、读文识字
1、指名分自然段朗读课文。（出示自然段，随机进行生字词语教学）
第一段
（1）出示词语“数不清”，读准字音，文中说什么数不清？说一说生活中还有什么东西数不清。
（2）认读“云彩”、“飘落”，说一说生活中你见到过什么东西从空中飘落。
第二段
（1）读“半空”。
（2）出示“问”，文中是谁问谁？问什么？（指导读好问句）
第三段
小雨点儿是怎么回答的？（出示“回答”，指导学生读正确；出示“地方”，“方”字读轻声。）
2、选择自己喜欢的自然段，读给同桌听，互相帮助，把课文读正确。
四、巩固生字
1、识记字形
生字我们都会读了，字形你记住了吗？看谁的方法最好，速度最快。（出示） 2、小朋友们，雨点儿看到你们学得这么认真，可高兴啦，它们也想和你们做做游戏，看谁最聪明。
部编版一年级语文上册《雨点儿》优秀课件
图
一、教学内容
本节课选自部编版一年级语文上册《雨点儿》一课，主要章节为“雨点儿的故事”。详细内容包括：认识生字词，如“雨”、“点”、“云”等；学习课文内容，理解雨点儿的成长过程；学会用简单的句子描述天气现象。
二、教学目标
1. 让学生掌握生字词，并能熟练运用。
2. 通过学习课文，培养学生对大自然现象的观察和表达能力。
三、教学难点与重点
教学难点：理解课文内容，用简单的句子描述天气现象。
教学重点：生字词的认识和运用。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示雨点儿的图片，引导学生观察并描述，激发学生对雨点儿的兴趣。
2. 新课导入：学习生字词，引导学生读准字音、认清字形、理解词语。 3. 课文学习：带领学生朗读课文，理解雨点儿的成长过程，体会作者对大自然的赞美。
4. 例题讲解：用PPT展示例题，引导学生运用生字词进行句子练习。
5. 随堂练习：让学生用生字词造句，巩固所学知识。
六、板书设计
1. 生字词：雨、点、云、落、下、滴、答、飘、洒、落
2. 课文内容：雨点儿的成长过程
云妈妈生了小水滴
小水滴长成雨点儿
雨点儿飘洒在大地上
七、作业设计
1. 作业题目：用生字词造句，描述雨点儿的成长过程。
答案示例：雨点儿从云妈妈怀里落下来，滴答滴答地飘洒在大地上。
2. 课后阅读：阅读其他关于天气现象的文章，提高学生的语文素养。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过生动的图片和有趣的故事，激发了学生对雨点儿的兴趣，提高了学生的课堂参与度。但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表现机会。
2. 拓展延伸：让学生观察生活中的天气现象，用所学知识进行描述，将语文学习与生活实际相结合。同时，鼓励学生发挥想象，创作关于雨点儿的故事，提高学生的写作能力。 重点和难点解析：
2024年最新统编版一年级语文上册雨点儿优质课件
一、教学内容
本节课选自2024年最新统编版一年级语文上册，第四单元《大自然的声音》中的第二课时《雨点儿》。详细内容包括：认识生字词，如“雨”、“点”、“落”等；学习课文内容，理解雨点儿的特点和作用；朗读课文，培养语感和表达能力。
二、教学目标
1. 知识与技能：学生能够认识本课生字词，正确书写和运用；能够流利地朗读课文，理解课文大意。
2. 过程与方法：通过观察、思考、实践，培养学生对大自然现象的观察力和想象力。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的好奇心，培养他们珍惜水资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点
重点：生字词的认识与运用，课文的朗读与理解。
难点：理解雨点儿的特点和作用，培养学生对大自然现象的观察力和想象力。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、生字卡片、挂图、录音机等。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程 1. 导入：通过播放雨声录音，让学生感受雨点的声音，引发学生对雨点的好奇心。
2. 新课内容展示：展示多媒体课件，带领学生认识生字词，学习课文内容。
3. 例题讲解：讲解生字词的读音、结构、书写方法，结合课文内容进行讲解。
4. 随堂练习：让学生用生字词造句，进行朗读训练，巩固所学内容。
5. 小组讨论：分组讨论雨点儿的特点和作用，培养学生观察力和想象力。
六、板书设计
1. 生字词：雨、点、落、滴、答、滴答等。
2. 课文重点句子：雨点儿从天空落下来，滋润了大地。
3. 雨点儿的特点和作用：细小、滋润、滋养植物等。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）用生字词造句，至少3句。
（3）朗读课文，家长签字。
2. 答案：
（1）略。
（2）示例：雨点儿从天空落下来，滋润了大地；小草上的雨点儿，像珍珠一样闪亮；雨点儿落在湖面上，泛起一圈圈涟漪。
（3）略。 八、课后反思及拓展延伸
