人教版语文一年级上册《雨点儿》课件【精品荟萃】

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有一支没有音符的乐曲，只有细心倾听的人，才了解它的歌词，一点一滴，奏出 欢快和谐的旋律，它不需要那些五线谱上的音符，这就是雨，它似歌、如诗、像画， 春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着心灵。 被誉为中国“抒情诗之王”的当代诗人刘湛秋写的美文《雨的四季》就是这样一首四 季雨歌。今天就让我们共同走进他笔下如诗如画的文章，领略文章语言的美、意境的 美，以及雨的美。
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1．这段文字是如何写春雨的？是直接描写还是间接描写？ 是间接描写。这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变化。确切地说，这应
该是一幅“春雨初霁图”，因为它展现的是雨过天晴的春意盎然景象。作者的笔 墨主要放在了春雨给世界带来的变化上。
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2．这一段最姿容。”那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢？(请同学凭生活经 验谈)
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步骤四 总结课文 拓展延伸
1．总结课文 作者抓住不同季节雨的特征，从形、声、色、味等角度，以饱蘸情感的笔墨写出了雨
的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触，亲切可爱，从而抒发了对雨的赞美与喜爱之情， 表现了作者对生命与大自然的热爱。 2．拓展延伸
作者用细腻的笔触将雨的四季描写得淋漓尽致，下面让我们学习这种方法也来写一种 你熟悉的景物，一段也好，一句也好，只要能语言优美、描写形象，就是我们最大的收获！
植物是僵硬的，颜色是昏黄的，空气是干燥的，整个世界是寂静的，然而润 物细无声的春雨来了，一切都变了。所以不仅作者，我们每个人都应该喜爱它、 感谢它。接下来就让我们一起来欣赏一下“春的雨”和“雨的春”。
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3．在这一段中作者都描绘了哪些具体的景物？
树、水珠子、水雾、小草、空气等。
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不久，有花有草的地方，花更红了， 草更绿了。
画线的两个词语说明了什么？
说明这里的环境比以前美多了， 可见小雨点儿对花草的滋润作用。
没有花没有草的地方，开出了红的
花，长出了绿的草。 如何理解这句话？
这一句照应第4自然段，写大雨点儿去 的地方发生的变化。大雨点儿为人类开垦 了一片新的绿色。我们从中知道了雨水与 植物的生长有着密切的关系，进一步感受 到：雨水滋润万物，对人类的贡献很大。
读下面的句子，注意读好停顿。
不久，有花有草的地方，花更红了，草 更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的 花，长出了绿的草。
参考答案：不久，有花有草的地方，花/
·更·红了，草/·更·绿了。没有花/没有草的地方， 开出了/·红的花，长出了/·绿的草⌒。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.默写生字词。
部编版小学语文一年级上册
8 雨点儿
shǔ
cǎi bàn kōnɡ wèn
数不清 云 彩 半 空 问 题
dào
fānɡ méi ɡènɡ lǜ
到了 方法 没有 更绿
chū zhǎnɡ cónɡ
nǐ
生出 长大 从前 你呢
你 真 棒 数 彩 半 空 问 到
方 没 更绿 出 长
问有半从你
独体字 半
数（s√hǔ sǔ）不清（qīn q√īnɡ） 更绿了（lù √lǜ）
2.根据课文内容填空。
不久，有花有草的地方，_花__更__红__了__，__草__ _更__绿__了__。没有花没有草的地方，_开__出__了__红___ _的__花__，__长__出__了__绿__的__草__。
3.读一读。
飘落的树叶
数不清的雪花
飘落的雪花

书写指导：第二笔是点，第四笔是捺。
nǐ
你
结构：左右
音序：N 部首：亻
组词：你们 你好
造句：你们在这儿玩什么呢？
书写指导：“尔”要占字格的一半多。
词语认读
shǔ bù qīng
数不清
yún cɑi
云彩
dào nǎr
到哪儿
wèn dá
问答
méi yǒu
没有
gèng hóng
更红
lǜ sè
绿色
bàn kōng
大雨点儿说：“我要去没有 花没 有草的地方。”
读第五自然段，看看大雨 点儿和小雨点儿去过的地方发 生了怎样的变化。
不久，有花有草的地方，花更红了，草 更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的 花，长出了绿的草。
男女生分角色读一读吧：男生当大雨点儿，女生当小雨点儿
我要去有花有草 的地方，你呢？
你要到哪里去？
没花没草 开红花 的地方 长绿草
雨水滋润 万物生长
小朋友们， 再见！
半空
dì fang
地方
zhǎng chū
长出
词语理解
数不清：很多。文中形容雨点儿非常多。飘着降下来。 造句：天上的星星多得数不清。
飘落（piāo luò）：飘着降下来。 造句：天上下起了雪花，纷纷扬扬地 飘落下来。
初读感知
边读边想，课文每个自然段都写了什么？
第一段：雨点儿从云彩里飘落下来。 第二段：大雨点儿问小雨点儿要到哪里去。 第三段：写小雨点儿的回答。 第四段：写大雨点儿的回答。 第五段：写雨点儿落到的地方的变化，突出了 雨点儿的作用。
假如你是雨点儿，你要到哪里去？又会给大地带 来怎样的变化呢？动脑筋想一想，然后把你的想 法用手中的笔记录下来吧！

我还会读！
•雨点儿 数不清 云 彩 下巴 半 空 •飘 落 上 方 回 答 问 好 花 草
数不清的雨点儿，从云彩 里飘落下来。
雨点儿云彩里飘落下来 小松鼠从树上跳下来 亮亮从屋里跑出去。 ——从———— ————
我要去有花 有Leabharlann 的地方。你 呢？你要到哪里去？
半空中，大雨点儿问小雨点 儿：“你要到哪里去？”
小雨点儿回答：“我要去有 花有草的地方。你呢？”
大雨点儿说：“我要去没有 花没有草的地方。”
不久，有花有草的地方，花更红 了，草更绿了。
没有花没有草的地方，长 出了红的花，绿的草。
说：“
不久，有花
有草的地方，花 更了红。！”了没有，草花没更有绿 草的地方，长出 了红的花，绿的 草。
要是我是一滴雨点儿，我要 去（），因为（）。
雨点儿
自读要求：
❖ 1. 自读课文,把不认识的字圈出来，并 借助拼音读准确。
❖ 2.给自然段标上序号。
我会读词语
❖ diǎn shǔ qīng cǎi ba kōng ❖ 雨点儿 数不清 云彩 下巴 半空 ❖ piāo luò fāng huí dá wèn huā cǎo ❖ 飘落 上方 回答 问好 花草

小松鼠从树上跳下来。 亮亮从屋里跑出去。
小草从 同学们从 从
。 。 。
再见！
4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 75、自己选择的路，跪着也要走完。

3.朗读课文，试着用“序号”标出课文中的自然段。
① ② ③
④ ⑤
每个自然段的 前面有两个空格。
shǔ
数不清
这是一个多音字， 另外一个读音是shù
（数量）
这是另一个多音字，
另外一个读音是 cháng（长江）
cǎi
云彩
bàn kōng
wèn
半空 提问
dào
fāng méi gèng lǜ zhǎng chū
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
通过上节课的学习，你能说说课文写了什么吗？ 填一填。
本课我们学习了生字新词，我们知道 了 雨点儿 是从云彩里飘落下来的，有了
雨水 的滋润，植物才能更好地生长。
雨水和植物的生长有什么关系呢？让我们一起走进 课文看看吧！
保护坏境 雨点儿落下来，花开了，草长出来 了，大自然生机勃勃，是那么美好。美好的景物 如果被破坏了多可惜啊！所以，我们要热爱自然， 爱护花草树木，用自己的行动保护环境，使我们 的家园更美丽。
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小雨沙沙
小雨小雨沙沙沙，沙沙沙， 种子种子在说话，在说话： 哎呀呀雨水真甜，哎哟哟我要发芽。 小雨小雨沙沙沙，沙沙沙， 种子种子在说话，在说话： 哎呀呀我要出土，哎哟哟我要长大。
谢谢你！
感谢你的 滋润，我 一定会茁 壮成长！
用“有……有……的……，……更……，……更……”的句式写句子
用“有……有……的……，……更……,……更……” 的句式写句子，本文“不久，有花有草的地方，花更红了， 草更绿了”中，“有花有草”说明小雨点要去的地方很美， “花更红了，草更绿了”说明了环境的变化。我们在写句子 时，可以用“有……有……的……”说明一个事物两个方面 的特征，然后用两个“……更……”，具体说明事物的变化。

图片展示
通过展示雨点儿的图片，让学生直观地了解雨点儿的形象和 特点。
视频播放
播放雨天的视频，让学生感受雨天的氛围，增强对雨点儿的 感知。
讲解法
教师讲解
教师对课文进行深入浅出的讲解，帮 助学生理解课文内容。
学生互动
鼓励学生提问，教师进行答疑解惑， 加深学生对课文的理解。
小组讨论法
分组讨论
将学生分成小组，进行讨论，分享对雨点儿的感受和认识。
学目标。
家长评价
孩子的学习兴趣
家长观察孩子在家中的学习表现，是 否对《雨点儿》这一课表现出浓厚的 学习兴趣。
孩子的知识掌握情况
家长了解孩子对《雨点儿》这一课知 识点的掌握情况，是否能够正确理解 和运用所学知识。
教师的教学效果
家长对教师的教学效果的评价，是否 认为教师的教学方式和方法有助于孩 子的学习。
讲授新课
01
02
03
呈现新知
通过朗读课文、展示课文 内容，让学生初步了解《 雨点儿》这篇课文所描述 的场景和情节。
讲解生词
对课文中的生词进行讲解 ，包括词义、用法和例句 ，帮助学生理解并掌握。
分析课文
带领学生一起分析课文， 理解雨点儿的形象和意义 ，以及作者所要表达的思 想感情。
巩固练习
朗读课文
雨点儿的用途与价值
雨点儿对植物生长的作用
讲解雨点儿对植物生长的重要性，如提供水分、促进植物生长等，让学生了解 雨水对自然生态的作用。
雨点儿的文学意义
通过分析一些文学作品中的雨点儿的象征意义，让学生了解雨点儿在文学中的 表现和意义，培养学生的文学鉴赏能力。
PART 03
教学方法
REPORTING
直观演示法

课堂演练
一、填一填。 “问、半、你”三个字中， 你 是左
右结构的字，笔画数最少的字是 半，我 能给这个字组词：半空 、 半天 。
二、假如你是雨点儿，你要到 哪里去？又会给大地带来怎样的变化呢？
我要去道 路上，把灰尘 冲刷干净。
课后小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课堂总结
回想一下，这节课你学到了哪些 知识？和大家一起分享说一说！
结构梳理
小
雨
点
儿
雨点儿
大
Hale Waihona Puke 雨点儿有花 有草 没花 没草
花更红 草更绿
雨水滋润 开红花 万物生长 长绿草
拓展延伸
歌曲：《小小雨点》
小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙， 落在花园里，花儿乐得张嘴巴。 小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙， 落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。 小小雨点小小雨点，沙沙沙沙沙， 落在田野里，苗儿乐得向上爬。
/
/
男女生分角色读读第
//
2-4自然段
/
/
老师读旁白，
你要到哪里去？
我要去有
男我女要生去没分角色花你有呢读草？对的地话方，
有花没有草的
地方。
朗读第5自然段：大雨点儿和小雨点儿到 了自己要去的地方后，分别产生了怎样的结果？
小雨点儿去的地方
不久，有 花有草的地方， 花（更红）了， 草（更绿）了。
语文 一年级 上册
yǔ diǎn r
8 雨点儿
第2课时
词语小红花：每读对一个卡片就会得到卡片 背面的小红花，看谁得到的小红花最多！
数不清 彩色 问好 地方 更绿
长出来 半空 到来 没有 云彩
互动课堂
朗读第2、3、4自然段： 用“ ”画出大雨点 儿说的话，用“ ”画出 小雨点儿说的话。

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人教版小学一年级语文上册《雨点儿》 课件
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读一读
xià yǔ lɑ
下雨啦
dī dā dī dā xià yǔ lɑ xià yǔ lɑ
滴答，滴答，下雨啦，下雨啦。
mài miáo shuō xià bɑ xià bɑ wǒ yào zhǎnɡ dà
麦 苗 说：“下吧，下吧，我要 长 大。”
liǔ shù shuō xià bɑ xià bɑ wǒ yào kāi huā
填
大雨点
小雨点
演一演 与同桌分角色读一读课文的对话。
你要到哪 里去？
我要去有花 有草的地方。
我要去没有 花没有草的 地方。
“有花有草的地方”， 既点明小雨点儿要去的是 一个美丽的地方，也暗含 雨点儿与花草的关系。
思考：大、小雨点儿去的地方发生了
什么不同的变化呢？
bù jiǔ yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑnɡ huā
zhǎnɡ
出长
9、 人 的 价 值 ，在 招收诱 惑的一 瞬间被 决定。 2021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021 10、 低 头 要 有 勇气 ，抬头 要有低 气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 1:53:49 PM 11、 人 总 是 珍 惜为 得到。 2021/5/112021/5/112021/5/11May-2111-May-21 12、 人 乱 于 心 ，不 宽余请 。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021 13、 生 气 是 拿 别人 做错的 事来惩 罚自己 。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 14、 抱 最 大 的 希望 ，作最 大的努 力。2021年 5月 11日星 期二2021/5/112021/5/112021/5/11 15、 一 个 人 炫 耀什 么，说 明他内 心缺少 什么。 。2021年 5月2021/5/112021/5/112021/5/115/11/ 轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021 17、 一 个 人 即 使已 登上顶 峰，也 仍要自 强不息 。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11

yŭ diǎnr
雨点儿
我会听
听一听
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 半空中，大雨点儿问小雨 云彩 地方 半空 请标出每个自然段的序号。 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。 千条线，万条线，落到水里看不见。 认真听老师读课文，要注意听准字音哦！ 认真听老师读课文，要注意听准字音哦！ 数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 松鼠从 。 千条线，万条线，落到水里看不见。 数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 _____从____________ _____从____________ 我要去有花有草的地方。 没有 长出 数不清 松鼠从 。
问话 千数条不线 清，的万雨条点线儿，落从到云水彩里看飘不落见下。来。
大没雨有点儿长说出：“我数要不去清没有花没有草的地方。 我小要雨去 点有儿花回有答草：的“地我方要。去有花有草的地方。 认数真不听 清老的师雨读点课儿文，，从要云注彩意里听飘准落字下音来哦。！ 松半鼠空从 中，大雨。点儿问小雨 _小__雨__点从儿__回__答__：__“__我__要去有花有草的地方。 千条线，万条线，落到水里看不见。
云彩 自__由__朗 _从读_课__文__，__注__意__读_ 准字音，读通句子。
问半话空中，绿大了雨点儿来问到小雨 点松儿鼠： 从“你要。到哪里去？” 数请不标清 出的每雨个点自儿然，段从的云序彩号里。飘落下来。 半我空要中 去，没大有雨花点没儿有问草小的雨地方。 松认鼠真从 听老师读。课文，要注意听准字音哦！ 半数空不中 清，的大雨雨点点儿儿，问从小云雨彩里飘落下来。
yŭ diǎnr
雨点儿
● 猜一猜： 千条线，万条线，落到水里看不见。
雨
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。