小学一年级下册数学《捉迷藏》PPT优秀课件

13－8＝
10－8＝2 3＋2＝5
十位 个位
13－3＝10 10－5＝5
加减互逆法
13－8＝ 5 8＋（ 5 ）＝13
15－8＝
用你自己喜欢的方法算一算
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月15日星期二2022/2/152022/2/152022/2/15 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/152022/2/152022/2/152/15/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/152022/2/15February 15, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/152022/2/152022/2/152022/2/15
捉迷藏
口算
说一说图中的数学信息 提一个数学问题
13 － 8 ＝
总人数 － 看到的人数 ＝ 藏起来的人数
整体－部分＝另一部分
13－8＝ 用你自己的方法说明你是如何进行计算的
？
数数法 拆数法 加减互逆法
数数法
13－ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ＝
拆数法
13－8＝
10－8＝2 3＋2＝5
13－3＝10 10－5＝5
拆“13” 拆“8”
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……

13 － 8 ＝ 5 （个）
13 – 3 = 10 10 – 5 = 5 把 8 分成 3 和 5，13 先减 3 再减 5。
二、探究新知
13 － 8 ＝ 5 （个）
二、探究新知
13 － 8 ＝ 5 （个） －8
－5 －3
二、探究新知
算一算。
12 － 8 ＝ 4
17 － 8 ＝ 9
用你喜欢的 方法算一算一、情境导入
我们来了13 个人……
说一藏说起你来发的现小了朋哪友些有数多学少信个息？？
二、探究新知
13 － 8 ＝ 5 （个）
1 根 1 根地减，还剩 5 根。
二、探究新知
13 － 8 ＝ 5 （个）
10 – 8 = 2 2+3=5 把 13 分成 10 和 3。
二、探究新知
14 – 8 ＝ 6 15 – 8 ＝ 7 16 – 8 ＝ 8
17 – 7 ＝10 17 – 8 ＝ 9 17 – 9 ＝ 8
四、课堂小结
通过这节课的学习，我们借助数小棒、拨计数器或数 线等方法，探索并掌握了“十几减 8 的退位减法”的计算方 法，并利用此方法解决了生活中的相关实际问题。
再见
三、巩固练习
1. 用小棒或计数器做一做，算一算。
11 – 8 ＝ 3
14 – 8 ＝ 6
三、巩固练习
2. 画一画，填一填。
16 – 8 ＝ 8 －2 －6
三、巩固练习
3.
11 8 3
15 8 7
三、巩固练习
4. 算一算，填一填。 13 – 9 ＝ 4 14 – 9 ＝ 5 15 – 9 ＝ 6

破十法 平十法
13 － 8 ＝ 5 ( 个 )
10－8＝2 2＋3＝5 13－3＝10 10－5＝5
13－8＝5
3 10 2
13－8＝5
35 10
借助计数器计算
破 十 法
十位 个位
1 35
平 十 法
十位 个位
1 530
看一看，说一说。
13 － 8 ＝ 5 ( 个 )
－8
方法一：数数法方法二：平十法(1)来自＋ ＝16(2) ＋ ＝8
15 － ＝ ＝( 8 ) ＝( 7 )
＋ ＋ ＋ ＝14 ＝( 3 )
拓展练习
一排小朋友从左往右报数，明明报的是8，
红红报的是14，明明和红红之间一共有多少个小
朋友？
14人
14－8＝6(个)
明
红
明
？
红
8＋1＝9(个)
6－1＝5(个) 14－9＝5(个)
答：明明和红红之间一共有5个小朋友。
加与减(一)
第 2 课时 捉 迷 藏
第 一 单元
我能算得又对又快：
16－9＝7
11－9＝ 2
15－9＝ 6
17－9＝8
13－9＝ 4
18－9＝ 9
十几－9＝几＋1
有8个人还 没藏起来
藏起来的小朋友有多少个？
13 － 8 ＝ ( )
13 － 8 ＝ ( )
动手操作： 1.用小棒、计数器等工具摆一摆，拨一拨。 2.说一说你是怎么想的。
－5
－3
算一算。
12 － 8＝ 4
2 10 2
10－8＝2 2＋2＝4
12 － 8＝ 4
26 10
12－2＝10 10－6＝4
17 － 8＝ 9

咱们 玩 捉迷藏吧！”
qīngwā hé yāzi dōu tóngyì wán zhuōmícáng. 青蛙 和 鸭子 都 同意 玩 捉迷藏。
yāzi cáng dàole yīgè dà shù dòng lǐ shuō:“cáng hǎo la!”
鸭子藏 到 了一个大 树 洞 里说：“藏好啦！”
qīngwā cáng dào yīkuài dà shítou xià shuō:“cáng hǎo la!” tùzǐ
青蛙 藏 到一一块块 大大 石石头头 下说：“藏好啦！”兔子
cáng dào yī dà duī dà cǎocóng zhōng shuō:“cáng hǎo la!” tāmen
青蛙 藏 到一块 大 石头 下说：“藏好啦！”兔子
cáng dào yī dà duī dà cǎocóng zhōng shuō:“Cáng hǎo la!” Tāmen
藏 到一大 堆 大 草丛 中 说：“藏好啦！”他们
cáng Dé dōu hěn yǐnbì.
藏 得 都 很 隐蔽。
隐蔽
kěshì shuí lái zhǎo tāmen ne? 可 是 谁 来 找 他们 呢？
鸭子说：“不行，你们俩 跳 的比我好，咱们
hái shì lái bǐsài yóuyǒng ba!”
还 是 来 比赛 游泳 吧！”
小鸭子为什么不同意玩跳石子 游戏，要比赛玩游泳呢？
tùzǐ shuō:“bùxíng, nǐmen liǎ dūhuì yóuyǒng, wǒ bù huì,
兔子说：“不行，你们俩都会 游泳，我不会，
Qīngwā shuō:“ Wǒmen wán tiào shízǐ yóuxì ba, hǎo ma?”

学以致用
你能写出几个算式？算一算。
－8＝
发现什么？
课堂小结
十几减8的退位减法：
13 － 8 5
－5 －3
10－8＝2 2＋3＝5
工具箱
探究新知
13 － 8 ＝ 5 －8
工具箱
探究新知
13 － 8 ＝ 5 －5 －3
工具箱
易错题型
算一算。 12 － 8 ＝ 4
17 － 8 ＝ 9
易错题型
1.用小棒或计数器做一做，算一算。
工具箱
学以致用
2.圈一圈，填一填。
－2 －6
学以致用
11 8 3
15 8 7
学以致用
4.看谁一次能算对。
1 加与减（一）
学习目标
1. 初步掌握退位减法的思维过程，能正确 地计算减数是8的退位减法。 2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手 操作的能力，培养学生的创新意识。 3.培养学生认真学习、积极思考的习惯， 体验成功的喜悦。
情景导入
藏起来的小朋友有多少个？
探究新知
13 － 8 5
工具箱
探究新知
13 － 8 5
10－8＝2 2＋3＝5
工具箱
探究新知
13 － 8 5
工具箱
13－3＝10 10－5＝5
探究新知 13 － 8 ＝ 5
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13－9＝4 14－9＝5 15－9＝6
14－8＝6 15－8＝7 16－8＝8
17－7＝10 17－8＝9 17－9＝8
学以致用
5.摘苹果。
学以致用
10 – 8 = 2 11 – 8 = 3 12 – 8 = 4 13 – 8 = 5 14 – 8 = 6 15 – 8 = 7 16 – 8 = 8 17 – 8 = 9 18 – 8 = 10

10
第六页，共八页。
想一想，我更聪明
10 – 8 = 2
15 – 8 = 7 13 – 8 = 5
16 – 8 = 8
17 – 8 = 9
12 – 8 = 4
18 – 8 = 10 11 – 8 = 3
14 – 8 = 6
打乱顺序你又能发现什么？为什么？
第七页，共八页。
教学目标：1、运用已有的经验和知识计算减数是8的退位
你能看懂吗？
想一想，我更聪明
第三页，共八页。
想一想，我更聪明
第四页，共八页。
想一想，我更聪明
第五页，共八页。
想一想，我更聪明
10 – 8 = 2
11 – 8 = 3
12 – 8 = 4
13 – 8 = 5
14 – 8 = 6
15 – 8 = 7
16 – 8 =
17 – 8 =
8
18 – 8 = 9
第八页，共八页。
北师大版一年级数学下册《捉迷藏》ppt课件
科 目：数学 适用版本：北师大版 适用范围：【教师教学】
加与减（一）
捉迷藏
第一页，共八页。
想一想，我更聪明
我们一共来了13个人，围成圈站着的有8个人。
藏起来的– 8 =
（个）
怎么算呢？利用你手中的学具试一试。
第二页，共八页。
减法；并通过交流和比较，使学生初步掌握退位减法的思维
过程，能正确地计算减数是9的退位减法。 2、培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地
提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。
3.培养学生认真学习、积极思考的习惯，使他们体验成功的喜悦
。
教学重点：正确计算十几减8的退位减法。

看一看，说一说。
13 － 8 ＝ 5
－8
－5 －3
算一算。
12 － 8 ＝ 4 17 － 8 ＝ 9
十几减8的计算方法
十几减8的计算方法同十几减9的计算方法相 同，主要有破十法、平十法、想加算减法。
1.用小棒或计数器做一做，算一算。
3
6
2.画一画，填一填。
8
－2 －6
11 8 3
15 8 7
14-9= 5 10-9= 1 12-9= 3
我们一共来了 13个人......
藏起来的小朋友有多少个？
13 － 8 5
方法一：破十法。
10－8＝2 2＋3＝5
13 － 8 5
方法二：平十法。
13－3＝10 10－5＝5
13 － 8 5
方法三：（想加算减法）8添上5就是13了。
8 + 5 ＝13 13 － 8 ＝ 5
1. 结合捉迷藏的情境，经历探究十几减8的计算过程，掌握 十几减8的计算方法。 2.能正确计算十几减8，并能解决相关的实际问题。 3.在学习过程中培养善于思考，勇于探究的学习习惯。
重点
能熟练地计算十几减8的退位减法。
难点
理解十几减8的退位8 16-9= 7
而且标志着科学的真正进步。2022年2月11日星期五11时57分21秒23:57:2111 February 2022 • 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午11时57分21秒下午11时57分23:57:2122.2.11
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
4.看谁一次能算对。
13－9＝4 14－8＝6
14－9＝5 15－9＝6

规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
课件PPT
课件PPT
下课了！
—— 小朋友们再见——
课件PPT
课件PPT
工具箱
探究新知
13 － 8 ＝ 5 －8
课件PPT
工具箱
探究新知
13 － 8 ＝ 5 －5 －3
课件PPT
工具箱
易错题型
算一算。 12 － 8 ＝ 4
17 － 8 ＝ 9
课件PPT
易错题型
课件PPT
1.用小棒或计数器做一做，算一算。
工具箱
学以致用
2.圈一圈，填一填。
课件PPT
－2 －6
学以致用
课件PPT
学以致用
课件PPT
你能写出几个算式？算一算。
－8＝
发现什么？
课堂小结
十几减8的退位减法：
13 － 8 5
课件PPT
－5 －3
10－8＝2 2＋3＝5
课件PPT
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
课件PPT
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
北师大版
一年级 数学 下册
课件PPT
1 加与减（一）
学习目标
课件PPT
1. 初步掌握退位减法的思维过程，能正确 地计算减数是8的退位减法。 2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手 操作的能力，培养学生的创新意识。 3.培养学生认真学习、积极思考的习惯， 体验成功的喜悦。
情景导入
课件PPT

10 – 8 = 11 – 8 = 12 – 8 = 13 – 8 = 14 – 8 = 15 – 8 = 16 – 8 = 17 – 8 = 18 – 8 =
2
3
4
5
6
7
8
9
10
想一想;我更聪明
10 – 8 = 2 12 – 8 = 4 15 – 8 = 7 18 – 8 = 10 13 – 8 = 5 11 – 8 = 3 16 – 8 = 8 14 – 8 = 6 17 – 8 = 9
打乱顺序你又能发现什么 为什么
教学目标：1 运用已有的经验和知识计算减数是8的退位减法；并通过交流和比较;使学生初步掌握退位减法的思维过程;能正确地计算减数是9的退位减法 2 培养学生仔细观察 比较 概括和动手操作的能力;初步地提出问题解决问题的能力;培养学生的创新意识 3 培养学生认真学习 积极思考的习惯;使他们体验成功的喜悦 教学重点：正确计算十几减8的退位减法 教学难点：进一步理解总数减一部分等于另一部分的数量关系
捉迷藏
加与减一
捉迷藏
通过观察;你收集到了哪些信息
想一想;我更聪明
我们一共来了13个人;围成圈站着的有8个人
你能提出什么问题
藏起来的小朋友有多少个
13 – = （个）
怎么算呢 利用你手中的学具试一试
想一想;我更聪明
你能看懂吗
想一想;我更聪明
想一想;我更聪明
想一想;我更聪明

15-9= 6 17-9= 8 16-9= 7
14-9= 5 10-9= 1 12-9= 3
例题讲解
我们一共来了 13个人......
藏起来的小朋友有多少个？
13 － 8 5
方法一：破十法。
10－8＝2 2＋3＝5
13 － 8 5
方法二：平十法。
13－3＝10 10－5＝5
13 － 8 5
方法三：（想加算减法）8添上5就是13了。
8 + 5 ＝13 13 － 8 ＝ 5
看一看，说一说。
13 － 8 ＝ 5
－8
－5 －3
算一算。
12 － 8 ＝ 4 17 － 8 ＝ 9
小结
十几减8的计算方法 十几减8的计算方法同十几减9的计算方法相 同，主要有破十法、平十法、想加算减法。
随堂小测
1.用小棒或计数器做一做，算一算。
3
6
2.画一画，填一填。
THE END sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18
一 加与减（一）
2 捉迷藏
学习目标
1. 结合捉迷藏的情境，经历探究十几减8的计算过程，掌握 十几减8的计算方法。 2.能正确计算十几减8，并能解决相关的实际问题。 3.在学习过程中培养善于思考，勇于探究的学习习惯。
重点
能熟练地计算十几减8的退位减法。
难点
理解十几减8的退位减法的算理。

-5
-3
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
先减3个，再减5个。 13-8=5
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练习巩固
Байду номын сангаас
2. 画一画，填一填。
16－8＝ 8
-2
-6
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
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把8分成6和2。
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知识总结
十几减8的退位减法：
8加几等于被减数，算 式的得数就是几。
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知识讲解
我们一共来了 13个人……
藏起来的小朋友有多少个？
＝
（个）
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