练习使用显微镜(学案).doc

二单元练习使用显微镜教案第一章：显微镜的基本结构与功能1.1 显微镜的镜头物镜：接近玻片标本，对物体起放大作用。

目镜：接近眼睛，观察物像。

1.2 显微镜的使用步骤取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座，把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。

对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，把一个较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。

观察：安装装片，调节粗准焦螺旋，使物像清晰，调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。

第二章：显微镜的调节与操作2.1 粗准焦螺旋与细准焦螺旋的使用粗准焦螺旋：升降镜筒的范围较大，用于寻找物像。

细准焦螺旋：升降镜筒的范围较小，用于使物像更加清晰。

2.2 转换器的使用转换器：安装物镜的部位，转动转换器，可以换用高倍或低倍的物镜。

2.3 光圈的使用大光圈：使光线进入较多，视野较亮。

小光圈：使光线进入较少，视野较暗。

第三章：显微镜的清洁与保养3.1 清洁显微镜的方法用纱布擦拭镜身和镜臂。

用擦镜纸擦拭物镜和目镜的镜头。

3.2 保养显微镜的方法避免显微镜受到强烈的撞击或跌落。

避免显微镜长时间暴露在阳光下。

定期给显微镜的转动部分添加润滑油。

第四章：显微镜常见问题与排除方法4.1 物像不清晰调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。

4.2 物像偏移轻轻调整装片，使物像回到中心位置。

4.3 显微镜无法对准通光孔调整转换器，使物镜对准通光孔。

第五章：练习使用显微镜5.1 练习目标熟练掌握显微镜的基本操作步骤。

能够正确使用显微镜观察不同的玻片标本。

5.2 练习内容观察植物细胞和动物细胞的玻片标本。

观察酵母菌和细菌的玻片标本。

第六章：高级显微镜技巧6.1 切片技术的复习复习切片的制作过程，包括取材、切片、贴片等步骤。

强调切片时的注意事项，如保持刀片锋利、均匀切片等。

6.2 学习使用油镜介绍油镜的使用方法和注意事项。

演示油镜的使用过程，包括滴油、观察等步骤。

第七章：显微镜观察技巧7.1 观察细胞结构学习如何观察细胞的不同结构，如细胞膜、细胞核、细胞质等。

第一节练习使用显微镜【课标要求】1.说明显微镜的构造和作用。

2.能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。

3.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。

【学习目标】1、通过观察显微镜和教师演示，说出显微镜的构造和作用。

2、通过具体操作显微镜，会使用显微镜观察到清晰的图像。

3、通过学习和练习显微镜的操作，说出显微镜的规范操作方法。

【学习重点】显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。

【学习难点】规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。

【课前预习纲要】预习课本第36-40页，完成下列问题。

1、显微镜的结构是怎样的？2、怎样使用显微镜？有哪些注意事项？3、生物体结构和功能的基本单位是。

4、在图中括号内填写显微镜各部分结构的名称。

5、使用显微镜的方法步骤、、和清洁收镜。

6、从目镜中看到的物象是。

一台显微镜的放大倍数等于。

【课堂学习探究纲要】一、创设情境导入新课自然界有形形色色、多种多样的生物，大多数生物都有相同的结构－细胞，我们要了解细胞，首先要借助什么样的工具来观察？（1分钟）二、明确学习目标（1分钟）【学习目标】1、通过观察显微镜和教师演示，说出显微镜的构造和作用。

2、通过具体操作显微镜，会使用显微镜观察到清晰的图像。

3、通过学习和练习显微镜的操作，说出显微镜的规范操作方法。

【学习重点】显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。

【学习难点】规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。

三、自主探究合作释疑【检查预习】个别提问（3分钟）1、显微镜的结构是怎样的？2、怎样使用显微镜？有哪些注意事项？3、生物体结构和功能的基本单位是。

【自主学习一】：阅读课本36页的想一想，议一议推测：（4分钟）1、观察的材料应该放在哪里？2、哪些部件可以将观察材料放大？同桌同学议议，然后进行交流，教师给予点拨。

【自主学习二】：对照教材和实物认识并填写显微镜的结构名称（5分钟）：【合作交流与探索】【探究一】：练习使用显微镜（要求：能规范、独立操作，并通过调节看到物像。

1.2.1.学习使用显微镜（一）学习目标1.说明显微镜的基本构造和作用2.使用显微镜观察到清晰的图像3.认同显微镜的重要作用，爱护显微镜知识要点一、显微镜的基本构造1．认识显微镜，根据作用填写名称。

________________（a）：可以大幅度调节镜筒和载物台之间的距离。

________________（b）：较小幅度调节镜筒和载物台之间的距离。

______镜(e)：放大物像（长度和放大倍数成反比）。

_____镜（h）：放大物像（镜头的长短和放大倍数成正比）。

_______________（m）：使光线折射进入镜筒（光线较强时用平面镜，较弱时用凹面镜）。

____________（k）：调节光线的强弱（调节进光量）___________（l）：固定玻片二、显微镜的使用方法：1.观察“e”字装片或动植物玻片标本，重要步骤如下：(1)镜与安放：一手握一手托，放在离桌边 7cm 处。

⑵对光：此时使用______倍物镜和_______光圈，转动__________，使视野明亮。

⑶观察：标本要正对_________的中心，用压片夹压住。

转动___________螺旋，使镜筒缓缓下降，（眼睛一定要从侧面看物镜）直到物镜接近玻片。

一只眼注视目镜，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓___________至视野中出现物像，移动玻片将物像移到视野中央，微调细准焦螺旋使物像清晰。

2.思考下列问题：⑴如果目镜是 10×，物镜是 40×，则看到的物体放大倍数是________。

⑵放大倍数越大，看到的细胞越_________，个数越_________，视野越_________。

⑶显微镜内的像是______像（正或倒）。

解释：左右_______，上下________。

我们观察带“e”字的玻片，实际看到的是________。

所以标本移动方向和视野内物像的移动方向_________（相反或相同）。

⑷如果视野内出现了一个污点，怎么判断这个污点位于物镜、目镜、玻片标本？①转动目镜污点跟着动，那么污点在________上，②移动玻片污点跟着动，那么污点在________上；③移动目镜和玻片时污点都不动，那么污点在________上。

第一节练习使用显微镜教学目标：1.说明显微镜的构造和作用。

2.能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。

3.认同显微镜的标准操作方法，保护显微镜。

教学重点：显微镜的构造和使用方法。

教学难点：学会标准地使用显微镜并观察到物像〔要求用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开〕。

教学用具：显微镜和相关挂图。

教学方法：观察记忆法和实验操作相结合。

课时划分：1课时。

教学过程课外拓展引言：显微镜是研究生物学不可缺少的工具，它使我们看到了肉眼看不到的微小生物结构，是经常用到的一种观察工具，学会使用显微镜是中学生应该掌握的一种实验操作技能。

互动1：引导学生观察实物和挂图，提问：显微镜各局部的名称是什么？分别具有什么样的功能？一、显微镜的构造目镜：接近人眼的镜头镜筒：安装目镜的地方转换器：可转动的圆盘，上面安装物镜物镜：接近被观察物体的镜头载物台：放置标本的地方，中央为通光孔，旁边有压片夹遮光器：上有光圈，可调节光线的强弱反光镜：反射光线粗准焦螺旋：转动时，镜筒的升降范围较大细准焦螺旋：转动时，镜筒的升降范围较小镜臂：握镜的部位镜柱：支持镜柱以上的部件镜座：稳定镜身二、显微镜的工作原理外界光线→反光镜→遮光器上的光圈，载物台中央的通光孔→标本〔光线要透过〕→物镜→人眼视网膜上形成放大的像〔要保证光路畅通〕互动2：观察课本中《显微镜的使用方法》，提问显微镜的使用步骤有哪些？三、显微镜的使用：互动3：取镜和安放有何要求？1、取镜和安放:右手握，左手托；略偏左，安目镜和物镜。

强调：安放目镜时，手指不要触摸镜头。

互动4：对光有何要求？〔开→转→看→调〕2、对光：即使目镜、物镜、通光孔和反光镜成一条直线。

〔1〕低倍物镜对准通光孔。

〔2〕左眼看，右眼睁。

〔3〕转动反光镜，看到明亮的视野。

互动5：观察时有何要求？〔放→压→降〔侧视〕→看→升→调〕3、观察：〔1〕标本放在载物台上，压住，正对通光孔。

〔2〕镜筒先下降，直到接近标本。

〔3〕左眼注视目镜，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。

第一节练习使用显微镜（2）学习目标： 1.说明显微镜的构造和作用。

2.使用显微镜，观察到清晰的图像。

3.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。

学习任务（一）了解显微镜的结构和各部件的用法1、对照教材36页图Ⅱ-1和实物认识并写出显微镜的结构名称：2、小组内互相指认显微镜各结构名称和作用。

3、动手探索：⑴分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不同？⑵物镜分高倍镜和低倍镜，如何转换镜头？⑶转动遮光器，发现了什么？⑷转动反光镜，看看有什么不同？学习任务（二）练习使用显微镜（规范、独立操作，并能通过调节看到物像）1、阅读教材，总结使用显微镜的方法步骤：⑴如何取放显微镜？⑵如何对光？总结三转：①转动，使镜对准通光孔。

②转动，选择一个较大光圈。

③转动，使光线通过通光孔反射到镜筒内。

⑶如何调节观察到物像？2、练习使用显微镜观察写有“上”的标本。

思考：“上”的物像是；标本与物像的移动方向。

这说明了什么问题？3、显微镜放大倍数的计算。

学习任务（三）总结使用显微镜的实验技巧：1、调节光线强弱的结构是遮光器和（光线强时用镜，光圈）。

2、显微镜结构中最重要的是；带有螺纹的镜头是。

3、显微镜使用的步骤：；；。

4、对光的三转是：；；。

5、怎样算是对好光了？。

6、观察动作的先后顺序： . . . .7、整理：显微镜外表擦拭干净。

擦拭目镜和物镜要用纸。

转动，把两个物镜，并将镜筒下降到处。

四、拓展创新：1、讨论：使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？2、思考：在显微镜下能看清写在不透明纸上的“上”字吗？五、达标测试1、使用显微镜对光的程序是（）①选遮光器上较大的光圈对准通光孔②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，③左眼注视目镜，右眼睁开④转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内A、①→②→③→④B、②→①→③→④C、③→④→②→① D、③→②→①→④2、小明在用显微镜进行观察时看到了一个小黑点，移动载玻片和物镜，小黑点不动，由此可判断小黑点可能在( )A 目镜上B 物镜上C 载玻片上D 反光镜上3、当显微镜的目镜为10X、物镜为10X时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。

导学案【学习目标】1. 掌握显微镜的构造和各部分的功能。

2. 学会规范使用显微镜，并能观察到清晰的物像。

3. 认同显微镜的重要作用及爱护显微镜。

【学习重难点】正确使用显微镜，并观察到清晰的图像【课堂导学】一、新课导入除外，生物都是由细胞构成的。

绝大多数细胞微小，不能用肉眼观察。

借助什么样的工具才能观察到细胞呢？。

二、新课学习学习任务一、显微镜的构造和功能结合教材37页图2—1，两人小组对照实物，按照由上往下的顺序相互指认显微镜的结构，填写下表，并且思考各结构的功能。

（1）显微镜的结构标号名称位置、作用或特点①放大物像②上面装有物镜③放大物像，特点上面有螺纹④一面是平面镜，另一面是凹面镜⑤大幅度调节镜筒升降⑥调节镜筒升降，使物象更清晰（2）显微镜的功能①能放大物像的是和。

目镜越长，放大倍数越；目镜越短，放大倍数越；物镜越长，放大倍数越；物镜越短，放大倍数越；物镜分高倍镜和低倍镜，转动可转换镜头。

当选用“5×”目镜和“4×”的物镜时作为组合时，显微镜放大倍数为。

一、阅读课本，归纳显微镜的使用步骤：（1）取镜和安放取：一手握住镜臂，一手托住镜座。

放：把显微镜放在实验台距边缘7厘米处，略偏左，安装好低倍目镜和物镜。

（2）对光 (三转三找)思考：光线如何到达我们眼睛的？一转：转动，使物镜对准通光孔。

二转：转动，把一个较大的对准通光孔。

三转：转动，使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。

对光完成的标志是。

（3）观察（一放二降三升四调）一放：把人血涂片标本放到载物台上，用压住，标本要正对通光孔的中心。

二降：转动，使镜筒缓缓，眼睛从侧面看着物镜，以免物镜碰到玻片标本。

三升：左眼看，转动使镜筒缓慢，直到看清物像。

四调：调节，使物像更加清晰。

（4）整理①观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本。

②必要时用将显微镜外表擦拭干净，用将目镜和物镜的镜头擦拭干净。

③转动转换器，使两个物镜偏向两旁，将镜筒缓慢降至最低。

《练习使用显微镜》学案【学习目标】（1-3个）1. 说出显微镜的基本构造和作用。

2. 使用现为景观察到清晰的图像。

3. 认同显微镜的重要作用，爱护显微镜。

关注科学与技术先互促进的关系。

【重点难点】重点：说出显微镜的基本构造和作用，正确使用显微镜。

难点：正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。

【新知探究】探究任务一：显微镜的构造自主探究：观察教材P37的图2-1显微镜结构图，写出下图中各部分结构的名称，尝试描述图中各部分结构的作用。

合作交流：1. 如何区分物镜和目镜？怎样辨别它们的放大倍数?2. 如何用反光镜和遮光器来调节视野明暗程度?探究任务二：练习使用显微镜自主探究：阅读教材P37-39实验内容，练习使用显微镜，回答下列问题：1. 显微镜的使用步骤包括：一、_________ ，二、___________ ，三、____________ 。

2. 取放显微镜时，应用一只手握住镜臂，另一只手托住镜座，放在实验台距边缘大约_____________________ 厘米处，安装好目镜和物镜。

3. 对光时，先转动 _________________ ，使低倍物镜对准_____________________ ，然后转动遮光器，把一个较_________ 的光圈对准通光孔。

一只眼注视目镜，最后转动________________________ ，使光线射入镜筒内，通过目镜，可以看到一个明亮的圆形视野。

4. 观察时，转动 __________________________ ，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止，此2时眼睛一定要侧面看着 __________________ ，以免碰坏物镜或损坏玻片标本。

一只眼向目镜内看， 同时逆时针方向转动 ______________________________ ，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。

再略 微转动 _________________________ ，使看到的物像更加清晰。

2.1.1 练习使用显微镜班级：姓名：号数： __【学习目标】1.说明显微镜的构造和作用。

2.能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。

3.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。

【自主学习】（一）显微镜的结构和功能1.生物体结构和功能的基本单位是。

2.在图中括号内填写显微镜各部分结构的名称。

（二）练习使用显微镜首先是和安放。

二是对光，转动，使物镜对准通光孔；用一个较大的对准通光孔，转动反光镜，使反射光线经过 , ,镜筒到达目镜，通过目镜看到的圆形视野为宜。

三是观察，要正对通光孔的中心，转动，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片为止(此时，眼睛一定要从侧面看 )；一只眼向内看，同时逆时针方向转动，使镜筒缓缓上升，直到看清物镜为止。

再略微转动，使看到的物像更加清晰。

最后要整理和。

显微镜的放大倍数等于的放大倍数X 放大倍数。

【合作探究】1.在不同强度的光线下，怎样调节反光镜和遮光器?2.显微镜下看到的“上”字与玻片标本上的“上”字有什么不同?3.视野中的物像位于右下方，怎样移动玻片标本使物像处于视野的中央?4.在使用显微镜观察时，视野中有一污点，你如何判断该污点是在玻片标本上，目镜上，还是在物镜上？5.如果不动显微镜的其他部分，只是转动转换器，将物镜由10×转换成45×，这时显微镜的视野将会有什么改变？【即时巩固】1.在显微镜下观察临时装片时，物像偏右上，使物像到正中，应将装片（）A、往右下移B、往右上移C、往左下移D、往左上移2.显微镜物镜放大倍数为10×，目镜为15×，它的放大倍数是（）A、10倍B、25倍C、150倍D、25倍3.在显微镜的视野中看到一个“b”字，玻片上写的是（）A、bB、pC、dD、q4.擦去镜头上的灰尘，应使用（）A、绒毛布B、餐巾纸C、洁净的纱布D、擦镜纸5.用显微镜观察时，如果光线过弱，应选（）A、大光圈、平面镜B、大光圈、凹面镜C、小光圈、平面镜D、小光圈、凹面镜6.用显微镜观察玻片标本时，首先用10×物镜找到图像，再换用40×物镜找到图像。

课题：练习使用显微镜
【学习目标】
1、了解显微镜的构造和作用。

2、练习使用显微镜。

【活动一】
1、对照教材37页图和实物认识显微镜的结构名称并思考各局部结构的功能。

填写图中显微镜的各局部结构名称及作
用．
A．______，其作用是放大物体．
C．______，其作用调焦距．
D．______其作用是放大物像．
G．压片夹，其作用是______．
I．______，其作用使调节光线强弱．
J．通光孔，其作用是______．
K．______，其作用使光线反射入物镜．
L．______，提握镜身．
【活动二】:练习使用显微镜：
1、取镜和安放：握镜臂，托住镜座。

把显微镜放在实验台距边缘大约厘米处,稍偏。

安装低倍目镜与物镜。

2、对光：一转，使物镜对准通光孔；二转，使较大对准通光孔；三转，当看到视野时，说明对光成功。

3、观察：把所要观察的玻片正面朝上放在载物台上，用压住，玻片标本要正
对。

转动准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛从看物镜。

看目镜，转动准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看到物象为止。

调节准焦螺旋，使物象更清晰。

4、清洁和收镜:收目镜,转动转换器，把两个偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到处。

最后把显微镜放进镜箱内。

动手操作并思考：
(1)“e〞的物像是；说明显微镜观察到的是一个且放大的物象。

(2)当观察的物象位于显微镜左下方时，如将物象移到视野的中央，应将方向移动玻片。

《练习使用显微镜》教案课后·知能演练基础巩固知识点一显微镜的结构1.(2023·江苏无锡中考)使用单目显微镜观察装片时,调节视野亮度要用到的结构有()A.转换器和反光镜B.遮光器和通光孔C.通光孔和反光镜D.遮光器和反光镜2.右图是单目显微镜结构示意图,如果用其观察到了物像,但是不够清晰,可以转动()A.①B.②C.③D.④知识点二练习使用显微镜3.在使用单目显微镜进行对光调光时,正确的步骤是()①转动遮光器,使较大的光圈对准通光孔②转动转换器,使低倍物镜对准通光孔③一只眼向目镜内看④转动反光镜调出一个明亮的圆形视野A.①③②④B.②①③④C.③④②①D.③②①④4.(2023·山西太原中考)使用单目显微镜观察玻片标本,当转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降时,眼睛应注视的部位是右图中的()A.①B.②C.③D.④知识点三显微镜的成像特点5.(2023·广东中考)某同学用“目镜10×、物镜10×”的镜头组合观察人的口腔上皮细胞,物像的放大倍数是()A.10倍B.20倍C.100倍D.1010倍6.小李同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时装片时,要使视野内看到的细胞最大,在下列镜头组合中,应选择()A.目镜5×,物镜10×B.目镜15×,物镜10×C.目镜16×,物镜10×D.目镜16×,物镜40×7.光学显微镜的高倍物镜转换为低倍物镜后()A.视野中细胞数量变多,视野范围变大B.视野中细胞数量变多,视野范围变小C.视野中细胞数量变少,视野范围变大D.视野中细胞数量变少,视野范围变小能力提升8.下图表示显微镜的镜头,①和②为物镜,③和④为目镜。

实验时若要使视野中看到的细胞最大,应选择的镜头组合是()A.②和③B.①和④C.①和②D.②和④9.(2023·湖南常德中考改编)显微镜是探索微观世界的重要工具。