人教版七年级生物上册2.1.1练习使用显微镜 学案(无答案)

第一节练习使用显微镜【学习目标】1、能说出显微镜的基本结构和作用。

2、知道并认可显微镜的规范操作方法。

3、养成爱惜显微镜的优秀习惯。

【课前预习】1、绝大部分细胞特别小，一定借助镜进行察看。

2、看图 2-1，联合实物显微镜，认识显微镜的结构。

3、⑴显微镜的使用方法分哪几步？答：一是；二是；三是；四是。

⑵手握住镜臂，手托住镜座；放在实验台距边沿7 厘米左右处，略偏，安装好和。

⑶转动，使正对通光孔（物镜前端与载物台要保持厘米距离）；⑷把一个瞄准。

一只眼凝视内，另一只眼。

转动，使光芒经过反射到镜筒内。

经过能够看到的圆形视线。

⑸要把玻片标本放在载物台上，要使标本正对，用把玻片标本压住。

转动螺旋，使镜筒慢慢，这时眼睛必定要看着，直到物镜靠近玻片标本。

4、显微镜的放大倍数是的乘积。

【导学过程】任务一：认识显微镜的结构1.比较课本，依据自下而上、自左向右的次序认识显微镜各部分的名称和作用。

比一比，谁记得最快！2.认真察看目镜和物镜外形上的不一样：目镜和物镜镜筒长短与放大倍数之间的关系：目镜：物镜：从目镜中看到的物像是，显微镜的放大倍数是3.分别转动粗准焦螺旋、细准焦螺旋，察看镜筒地点的变化。

（如升降幅度大小、转动方向等）4.转动反光镜，鉴别两面的差别。

5.察看遮光器上光圈的大小。

【精讲点拨】任务二：显微镜的使用阅读课本，思虑以下问题。

（1）显微镜的使用步骤有哪些？（2）使用显微镜察看时，为何在降落镜筒时眼睛要凝视物镜？（3）在显微镜下能看清写在不透明纸上的字吗？对所要察看的资料要求是什么？（4）假如将玻片标本向左挪动，察看到的图像应当向什么方向挪动？在显微镜下边察看到的图像是正像仍是倒像呢？【精讲点拨】注意事项: 整理和寄存（1）实验结束后，先提高镜筒，取下装片。

（2）用纱布将显微镜表面擦抹洁净。

若物镜、目镜被弄湿或弄脏，应用擦镜纸轻轻擦抹洁净。

（3）转动变换器，使物镜倾向两边，将镜筒降到最低，反光镜直立。

（4）将显微镜放回镜箱中。

练习使用显微镜【学习目标】1、说明显微镜的构造和作用。

2、能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。

3、认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。

【学习重点、难点】1、显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。

学习难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。

2、通过进行实验来练习使用显微镜。

【学习过程】一、自主学习认识显微镜的构造对照课本P36图，按照自下而上、自左向右的顺序认识显微镜各部分的名称和作用。

比一比，谁记得最快！（5分钟）显微镜的使用1．取镜与安放（1）（）手握住镜臂，（）手托住镜座。

（2）把显微镜放在实验台上，略偏（），安装好目镜和物镜。

2．对光（1）转动（）准焦螺旋，使镜筒上升。

（2）转动转换器，使（）倍物镜对准通光孔。

（3）转动遮光器，使遮光器上（）光圈对准通光孔。

（4）（）注视目镜（右眼睁开），转动反光镜，直到看到一个明亮视野。

3．安放装片4．观察（1）把所有观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对（）。

（2）从侧面注视（），双手同时转动（），使镜筒慢慢下降至接近装片约2毫米处。

（3）左眼注视目镜，同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到发现物镜为止。

再略微转动（），使看到的物像更加清晰。

5．整理和存放（1）实验结束后，先提升镜筒，取下装片。

（2）用纱布将显微镜外表擦拭干净。

若物镜、目镜被弄湿或弄脏，应用擦镜纸轻轻擦拭干净。

（3）转动转换器，使物镜偏向两边，将镜筒降到最低，反光镜竖立。

（4）将显微镜放回镜箱中。

二、合作探究小组观察讨论以下问题：1、仔细观察目镜和物镜外形上的不同：目镜和物镜镜筒长短与放大倍数之间的关系：目镜：物镜：分别转动粗准焦螺旋、细准焦螺旋，观察镜筒位置的变化。

（如升降幅度大小、转动方向等）转动反光镜，辨别两面的区别。

观察遮光器上光圈的大小。

5、使用显微镜观察装片的过程主要包括哪些步骤？三、系统总结1、显微镜的结构：2、显微镜的使用：取镜和安放、对光、观察、整理。

第一节练习使用显微镜班级: 姓名: 学号: 评价:一、学习目标：1.说明显微镜的构造和作用。

2.能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。

3.认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。

二、重点难点：重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。

难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。

三、导学流程：【自学质疑】（15分钟）：1、取镜和安放：取镜要用一手__________，一手__________，放在自己实验台的偏___的位置，然后安装好__________。

2、对光时，转动转换器，使倍镜对准_________。

转动遮光器，使一个较大的________也对准__________。

用__ __眼朝_______里注视，____眼睁开，然后用手调节_________，直到看到明亮的视野为止。

3、把所要观察的玻片标本面朝上放在__________上，用__________压住，玻片标本要正对_________的中心。

4、时针方向转动准焦螺旋，使镜筒下降直到物镜接近标本为止。

5、时针方向转动准焦螺旋，使镜筒上升直到看清物象为止。

再略微转动准焦螺旋，使看到的物象更加清晰。

二次备课2、在对光时为了通过目镜看到明亮的圆形视野，光圈和反光镜选择是否有要求（光线很强时，光线不足时两种情况进行分析）？对好光后，不能再移动显微镜，为什么？3、玻片上、下、左、右移动时，视野中的物像如何移动？想一想：玻片移动方向和物像移动方向相同的还是相反的关系？四、课堂小测：1、显微镜的目镜为“5X”，物镜为“40X”，所观察的物体被放大的倍数是（）A、5倍B、40倍C、45倍D、200倍2、在显微镜下，某一细胞位于视野的右上方。

要将其移到视野的中央，应将玻片向（）A右上方B左上方C右下方D左下方3、当显微镜的视野较暗，影响观察时，应（）A缩小光圈B换高倍镜C选凹倍镜反光D调节粗准焦螺旋4、在载玻片写一个小小的“p”字，在显微镜视野内看到的是（）A.pB.dC.bD.q5、使用显微镜的正确步骤是（）①对光，直到整个视野呈白色②调节粗、细准焦螺旋，以便看清物像③放置玻片标本，并用压片夹压住④取镜安装⑤收镜并放回原处A ④①③②⑤B ⑤③①②④C ④①②③⑤D①②③④⑤【学习环节二】：讨论领悟（6分钟）1.使用显微镜观察时，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降直到物镜接近标本为，为什么在镜筒下降时眼睛要注视物镜？6、遮光器上光圈的作用是( )A、调节焦距B、调节光亮度C、调节光线角度D、调节图像清晰度7、如果物像偏左，你应将标本向移，才能使物像居中。

练习使用显微镜导学案自学目标：1、了解显微镜的构造和各部分的功能。

2、初步学会使用显微镜，能够使用显微镜观察到清晰的图像。

3、认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。

自学重点和难点：1、了解显微镜的构造和各部分的功能。

2、初步学会使用显微镜，能够使用显微镜观察到清晰的图像。

学习过程一、构建知网并展示（提示：分析主题，提出问题）（3min）二、自学自研（26min）学习任务一：了解显微镜的构造及各部分的作用1、对照教材P37页图2-1普通光学显微镜，识记显微镜各部分的名称及作用。

2、观察右面的显微镜结构图，并回答问题（在内填标号，在上填名称）⑴写出下列标号所代表的结构名称②③④⑩⑵对物像具有放大作用的是：和⑶能大范围升降镜筒的是能小范围升降镜筒的是⑷能反射光线的是，能调节光线强弱的是。

学习任务二：认真观察和聆听教师示范并讲解显微镜的使用步骤及注意事项1、显微镜的操作步骤包括、、和清洁收镜等。

2、从目镜内看到的物像是，即上下颠倒，左右相反。

3、怎样计算显微镜的放大倍数？学习任务三：以小组为单位练习使用显微镜附：《练习使用显微镜》的实验评价表评价项目自评互评1、能否正确安放显微镜（正确---A、不正确---B）2、能否正确使用转换器使低倍物镜对准通光孔（正确--A、不正确---B）3、能否正确使用反光经使光线反射到通光孔（正确--A、不正确---B）4、安放玻片标本，是否使标本正对通光孔中心（是--A、否---B）5、是否转动粗准焦螺旋使镜筒物镜下降到适当位置（是--A、否---B）6、是否转动粗准焦螺旋使镜筒上升时左眼睛观察，右眼睁开（是--A、否---B）7、能否找到物像并使物像清晰（能--A、否---B）8、能否与同学协作遵守实验纪律（能--A、否---B）9、能否爱护实验用品实验后能否正确收拾整理实验用具（能--A、否---B）总评（优、良、及格、不及格）（说明：自我评价是实事求是地对自己在实验中各方面的表现进行评价；互相评价是在双方协商讨论，实事求是地对各成员各方面的表现给予评价。

练习使用显微镜导学案学习目标：1、能说出显微镜的构造和作用2、能说出显微镜的使用方法学习重点：显微镜的结构和使用方法学习难点：显微镜的使用方法学法指导：认识和练习使用显微镜是本节的重点，了解显微镜的功能和成像特点是本节课的难点．学习过程：自然界有形形色色、多种多样的生物，大多数生物都有相同的结构－细胞，我们要了解细胞，首先要借助什么样的工具来观察？一、Ａ显微镜的构造（先记住后再填写）一、使用显微镜阅读课本37页—39页内容，思考以下问题。

Ａ（1）显微镜的使用步骤有哪些？Ｂ（2）使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？Ｂ（3）在显微镜下能看清写在不透明纸上的字吗？对所要观察的材料要求是什么？Ｃ（4）如果将玻片标本向左移动，观察到的图像应该向什么方向移动？在显微镜下面观察到的图像是正像还是倒像呢？Ｃ（5）长度为1cm的线段，放在显微镜下面观察，看到的图像的长度是多长？如何计算显微镜的放大倍数？交流展示问题检测1.小明在显微镜的视野中看到一个“上”字，请问透明纸上写的字是（）A.下B.上C.D.2.在显微镜下观察，若要看清视野左方的物体，请问玻片应向哪个方向移动（）A.左方B.右方C.上方D.下方3.观察玻片标本时，若视野的上方较暗下方较亮，应调节（）A.目镜B.物镜C.光圈D.反光镜4.某同学在使用显微镜时，他两眼视力正常，且习惯用右手写字，则他使用显微镜时，应( )A.闭左眼，用右眼观察B.闭右眼，用左眼观察C.两眼睁开，用左眼观察D.两眼睁开，用右眼观察5.小刚同学正在用显微镜观察洋葱鳞片表皮细胞，显微镜的目镜有5х和10х两种，物镜有10х和40х两种，下列组合中观察到细胞数目最少的是（）A.目镜5х，物镜10хB.目镜10х，物镜10хC.目镜5х，物镜40хD.目镜10х，物镜40х6.使用显微镜时，当载物台不清洁时，应用（）擦净。

A.纱布B.用手C.用擦镜纸D.不用擦而用嘴吹净7.安放显微镜时，常放在实验台距边缘7cm左右略偏左，偏左的原因是（）A.左侧安全B.因为要用左眼观察目镜C.左侧光充足D.左侧不与其他人接触8.当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是（）A.用纱布擦B.用手擦C.用纸巾擦D.用擦镜纸擦9.使用显微镜时，取镜时我们常用右手握住镜臂，这样做的目的是（）A.多数人习惯用右手B.右手干净C.右手较小D.用右手握是规定10.载物台上遮光器的作用是（）A.调节光线的强弱B.使光线经过通光孔反射到镜筒内C.遮住光线不使其反射到镜筒内D.使光线均匀地进入视野内11.在目镜内看到的物像是（）A.放大的正立的像B.放大倒立的像C.缩小的正立的像D.缩小倒立的像12.用显微镜进行观察的时候，被观察材料必须是（）A.薄而透明的B.新的C.干燥的D.完整的13.使用显微镜时，错误的操作是（）A.对光是要看到白亮的视野B.安放时镜座距实验台边缘约5cmC.观察使用左眼看着目镜，右眼睁开，便于画图D.当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光14.用显微镜观察临时装片时，由低倍镜转换到高倍镜，视野亮度和细胞数目的变化（）A.变亮增多B.变暗减少C.变亮减少D.变暗增多15.显微镜的正确方法是（）A.一手握住镜臂，一手托住镜座B.左右任一只手握住镜臂C.右手握镜筒，左手托镜座D.双手托住镜座16.当显微镜的目镜为5、物镜为10时，在视野范围内看到一行相连的16个细胞。

第二单元第一章第一节练习使用显微镜教学目标知识目标：了解显微镜的构造，说出显微镜各部分的名称和功能。

能力目标：能独立、规X地使用显微镜，能观察到清晰的物像；在认识、使用显微镜的过程中发现问题，并尝试解决问题；通过小组探究合作培养学生与人合作的能力；通过交流讨论培养学生的评价能力和语言表达能力。

情感目标：认同显微镜的规X操作方法，养成爱护显微镜的习惯以及养成科学实验的良好习惯，初步形成实事求是的科学态度。

教学重点显微镜的使用方法教学难点规X使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。

教材分析及教法设想作为本册教材中第一个技能性的操作实验，该课内容寓理论与实际于一体，是非常基础和重要的一节内容。

但由于显微镜较昂贵，学生之前又没接触过显微镜。

过去教师在教学微镜使用时总是把显微镜的结构、功能、使用方法、步骤、注意事项讲的十分详细，然后才让学生动手，这样不利于培养学生的创新精神和实践能力，也不符合新课程改革中培养学生自主探究能力的理念。

结合我校学生生源较好的特点，我把本节课设计成自学+讲授+探究课，给学生创设情境，将学生的亲自动手操作为中心，整个学习过程以此为出发点，及时将学习过程中遇到的因难在课堂中解决。

适当引导学生进行自学和部分探究，让学生掌握显微镜的结构、功能及使用方法。

学生通过手脑并用的探究与合作在教师引导下，获得新知与能力的提高，同时体验探究过程的曲折和乐趣，学习科学方法，发展科学探究所需要的能力。

教学准备教师：准备显微镜，并逐个检查；三种标本（写有“上”字的玻片、有数字的透明纸、有数字的不透明纸），擦镜纸，纱布，显微镜课件。

学生：对照课本彩图，认识显微镜各部分名称，并思考每一部分的作用；阅读课后的显微镜发展史。

教学导学过程学习过程备注环节创设情境导入新课老师讲述：从古至今，人类一直都没有停止过对宏观世界的探索，包括深邃的外太空。

然而，你可曾想过在我们身边就有许多“外星人”，这里所讲的“外星人”是指一些奇异的微生物。

第一节练习使用显微镜【学习目标】1、说出显微镜的基本构造和作用。

2、学会使用显微镜并初步观察。

3、养成认真规范操作的习惯,爱护显微镜。

【学习重、难点】重点：显微镜的规范操作方法；难点：掌握使用显微镜的使用技巧。

【学习过程】一、预习导学：（阅读教材P37认识显微镜各部分结构与功能）知识点一:了解显微镜的构造和作用知识点二:显微镜的使用1.使用显微镜的一般步骤:、和。

2.转动转换器,使对准通光孔。

3.一只眼向看,同时逆时针方向转动,使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。

4.擦拭显微镜的目镜和物镜,应该使用。

5.从目镜内看到的物像是。

目镜与物镜的放大倍数的就是显微镜的放大倍数。

6、调节镜筒升降的是_______________(调节范围大) 和 _________________（调节范围小，调节更加清晰物象）。

7、调节光线强弱的结构是____________和__ __ 。

光线强时用____镜，光圈; 光线弱时用 __镜，光圈。

8、完成下列表格:二、、合作探究：学习任务一：练习使用显微镜（要求：能规范、独立操作，并通过调节看到物像。

）（1）阅读教材P37 —P40，总结方法步骤：①取放②对光③观察④整理a、取镜安放：右手握，左手托，略偏左，安目（物）镜b、对光：(三转)低倍镜、大光圈、左眼看、右眼睁、转反光①转动，使镜对准通光孔。

三转：②转动，选择一个较大光圈对准通光孔。

左眼注视内，右眼睁开。

③转动，使光线通过通光孔反射到镜筒内。

通过目镜可以看到。

c、观察：放→压→降→升→找d、清洁收镜：擦、转、降擦：把显微镜的外表擦干净，目镜和物镜要用擦镜纸擦干净转：转动转换器，把两个物镜偏到两旁降：将镜筒降到最低处学习任务二：总结使用显微镜的实验的几个问题：（1）成像问题：倒像。

（上下倒置，左右反向）在显微镜的视野中看到一个“b”字,那么载物台上所放的玻片上是什么字?（2）倍数问题：物象放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数）。

人教版七上生物２.１.１《练习使用显微镜》教案自主探究合作交流取镜和安放：一手握，另一手托；略偏左，安镜头迅速看书，动手取镜和安放。

积极发言，叙述显微指导学生看书37页：取镜和安放。

强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。

引导学生说出显微镜的发明、发展过程。

提问：我们现在用的是什么显微镜？。

镜的发展史。

回答是光学显微镜。

1．显微镜的构造兴奋，跃跃欲试。

学生两引言：今天我们一起来认识显微镜，并争取达到人人会使用显微镜。

指导学生学会通过看书来认识人一组，看书对照实物认识显微镜各部分名称。

回答教显微镜。

随机叫学号，进行抽测。

师指示部分的名称。

2.显微镜的使用 对光： （1）有迫切动手观察的欲望。

带着强烈进行鼓励，引出显微镜的使用。

介绍四种观察标本： ①写有“上”字的玻片； ②印有数字的透明纸；③动植物玻片标本； ④写有数字的不透明低倍物镜对准通光孔。

（2）一眼看目镜。

的好奇心，边看书边操作显微镜进行观察。

情况不纸。

要求学生先看书，然后指导学生动手观察。

（建议先观察2号标本） 巡视，发现普遍存在的问题，请一名同学上前演示。

给予鼓励性评价。

一，部分同学没看到物像。

一名学生边说边演示自己是如何观察到物像的。

倾听，引起注意展示成果质疑深化（3）转动反光镜，看到明亮的视野。

观察：（1）明确应注意的问题后，动手操作，观察。

小先生巡视，帮先请学生补充，后教师补充。

强调：①用低倍物镜（10X或8X，即短的物镜）对准通光孔。

②转动转换器的手法要正确，对学生进行爱护显微镜的教育。

③纠正：应叫明亮的视野，不叫亮圈。

④镜筒下降时，眼睛一定要标本放在载物台上，压住，正对通光孔。

（2）镜筒助。

提出疑问，明确 动手操作，观察，说现象，并加以看着物镜。

引导学生继续观察。

观察后，引导学生提出问题，师生共同解决问题。

使 学生明确： ①物像是倒像 ②放大倍数=目镜的放大倍数X 物镜的放大倍数 ③光学显微镜只能观察能被光穿透的物体。

第一节练习使用显微镜一、教学目标（一）核心素养通过认识和了解显微镜使用，培养学生严谨求实的科学精神，引导学生关注科学与技术相互促进的关系。

（二）教学目标知识与技能：1.说出显微镜的结构和作用。

2.掌握显微镜的正确操作方法和注意事项。

3.正确使用显微镜,并观察到清晰的图像。

过程与方法：1.能独立、规范地使用显微镜,能观察到清晰的物像。

2.在认识、使用显微镜的过程中发现问题,并尝试解决问题。

3.了解显微镜的成像特点,计算显微镜的放大倍数。

情感、态度与价值观：1.了解显微镜的重要作用。

2.认同显微镜的规范操作方法。

3.养成爱护显微镜的习惯。

4.培养热爱科学、勇于探索、严谨求实的科学精神。

5.关注科学与技术相互促进的关系。

二、学情分析七年级的学生好奇心强,热爱大自然,他们敢于质疑,勇于创新,善于发现,但是在生活中接触显微镜的机会并不多,学生只是知道显微镜可以使我们看到的物体放大,但是具体的操作不会,所以要给学生创设情境,整个学习过程以学生的亲自动手操作为中心作为出发点,并及时将学习过程中遇到的困难在课堂中解决。

适当引导学生进行自学和探究,帮助学生掌握显微镜的结构、功能及使用方法,在获得知识与提高能力的同时,体验探究过程的曲折和乐趣,学习科学方法,发展科学探究所需要的能力。

三、重点难点重点:1.显微镜的使用方法。

2.学生独立操作能力的培养。

难点:规范使用显微镜,并能观察到清晰的物像。

四、教学设计（一）课前设计查看《练习使用显微镜》预习任务，初步了解学生本课课前预习任务的完成情况、预习检测作答情况及学生学习问题反馈情况。

课前5分钟针对学生预习情况进行总结展示和解答。

（二）课堂设计教学活动活动1【导入】（一）创设情境，导入新课(1)教师活动:教师提问:同学们,我们眼睛所能观察到的事物是有限的。

对于特别微小又客观存在的物体,我们是看不到的。

聪明的人类发明创造了一种仪器,专门观察微小的物体。

这种工具是什么呢?学生活动:学生回答:显微镜。

人教版七年级生物上册2.1.1练习使用显微镜导学案【学习目标】1、掌握显微镜的基本构造和作用。

2、掌握显微镜的使用方法并初步观察。

3、规范操作并爱护显微镜。

【学习重点】显微镜的规范操作【学习难点】显微镜的使用技巧。

【课前预习】（阅读教材认识显微镜各部分结构与功能）a.显微镜的主要结构是_______和________。

带有螺纹的镜头是。

b.调解镜筒升降的是_______________(调节范围大) 和 _________________（调节范围小，调节更加清晰物象）。

c.调节光线强弱的结构是____________和__ __ 。

光线强时用____镜，光圈; 光线弱时用 __镜，光圈。

【互学探究】一：对照教材和实物认识并填写显微镜的结构名称：【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。

二：练习使用显微镜（要求：能规范、独立操作，并通过调节看到物像。

）（1）阅读教材P37 —P40，总结方法步骤：①取放②对光③观察④整理a、取镜安放：右手握，左手托，略偏左，安目（物）镜b、对光：(三转)低倍镜、大光圈、左眼看、右眼睁、转反光①转动，使镜对准通光孔。

三转：②转动，选择一个较大光圈对准通光孔。

左眼注视内，右眼睁开。

③转动，使光线通过通光孔反射到镜筒内。

通过目镜可以看到。

c、观察：放→压→降→升→找d、清洁收镜：擦、转、降擦：把显微镜的外表擦干净，目镜和物镜要用擦镜纸擦干净转：转动转换器，把两个物镜偏到两旁降：将镜筒降到最低处【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。

三：总结使用显微镜的实验几个问题：（1）成像问题：倒像。

（上下倒置，左右反向）（2）倍数问题：放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。

（物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短）（3）污点问题：移动装片，如果污点跟着动，则污点在装片上；转动目镜，如果污点跟着动，则污点在目镜上；如果移动装片或转动目镜，污点都不动，则污点在物镜上。

2.1.1 练习使用显微镜学案课题 1.1 练习使用显微镜章 1 学科生物年级七【教学目标】知识与技能目标：1. 认识显微镜的结构和作用，掌握显微镜的正确操作方法和注意事项。

2. 正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。

3. 练习使用显微镜。

4. 计算显微镜的放大倍数。

方法与过程：1. 观看照片和课件。

2. 引导学生进行“资料分析”。

情感、态度与价值观1. 认同显微镜的重要作用。

2. 爱护显微镜。

3. 关注科学与技术相互促进的关系。

【教学重点】显微镜的基本构造和作用。

【教学难点】正确使用显微镜，并观察到清晰的物像。

【导学方法】考点精讲，讲练结合，课后巩固【课前预习】 1.(1)显微镜的基本结构:(2)显微镜观察的材料一定要是_________。

(3)目镜和物镜:①镜头的识别及其长短与放大倍数的关系:名称_______镜__________镜示意图特点_________螺纹,镜头越长,放大倍数越___________________螺纹,镜头越长,放大倍数越__________②显微镜的放大倍数=_______的放大倍数×__________的放大倍数。

(4)调节光线强弱的结构：_________和_________。

调暗视野用______面镜、_______光圈；调亮视野用______面镜、_________光圈。

(5)升降镜筒:转动_______时,可以较大幅度升降镜筒;转动________时,镜筒升降幅度较小,可以使物像更清晰。

2.显微镜的使用(1)取镜和安放:一只手握住________,另一只手托住镜座。

(2)对光:①转动转换器,使______倍物镜对准通光孔;②转动遮光器,选一个较______的光圈对准通光孔;③左眼注视目镜内,转动______,直到看到白亮的视野。

(3)放置标本:①把玻片标本用压片夹压住,标本正对_______的中心;②从侧面看着_______,转动粗准焦螺旋,使镜筒慢慢下降,直到物镜前端接近玻片标本为止。