要敢于并善于批评
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领导干部勇于和善于开展批评与自我批评2018-10-24xx总书记在河北省委常委班子党的群众路线教育实践活动专题民主生活会上强调,批评和自我批评是解决党内矛盾的有力武器。
全党同志特别是各级领导干部要增强党性,本着对自己、对同志、对班子、对党高度负责的精神,大胆使用、经常使用这个武器,使之越用越灵、越用越有效。
批评和自我批评是社会主义建设的重要组成部分,恩格斯在1889年12月给格?特利尔写的信中提到:批评是工人运动的生命要素。
工人运动本身怎么能逃避批评,禁止争论呢”?对于党员干部来讲,勇于批评和自我批评是对自身客观的诊断和批评,是把自己摆进问题的前提条件。
而善于批评和自我批评则是通过客观的自省发现问题,认真分析问题,虚心接受意见,最后弥补不足,改正错误。
后者比之前者,是一个更成熟、科学,也是更有效的自我提升循环机制,证明批评和自我批评”并不是一般意义上的妄自菲薄,更不是形式上的隔靴搔痒。
随着群众路线如火如荼的开展,党员干部只有从自身入手,善于拿自己开刀,给自己把把脉,才能找准治病的方向。
切实保持我们党的创造力、凝聚力和战斗力。
善于批评和自我批评,深化认识是前提。
只有深化认识,才能让干部把批评和自我批评这一武器越用越灵。
广大党员干部一方面要深刻认识到批评和自我批评的重要意义,作为党的三大优良作风之一,批评和自我批评一直以来是我们党不断改造自己、提升自己的有力武器。
历史无数次证明,什么时候批评和自我批评作风弘扬得好,党的事业就蓬勃发展;要深刻批评和自我批评是社会主义建设的重要组成部分,恩格斯在1889年12月给格?特利尔写的信中提到:批评是工人运动的生命要素。
工人运动本身怎么能逃避批评,禁止争论呢?”在社会建设中,如果一味扬长避短,只会是尔之蔽甚矣,与发展目标南辕北辙,甚至事与愿违。
另一方面,要深刻认识到新时代下批评和自我批评面临的新挑战。
面对风云变幻的国际局势,面对艰巨繁重的国内改革发展稳定任务,坚持批评和自我批评的重要性和必要性大大提高。
勇于开展批评和自我批评整改措施勇于开展批评和自我批评是一种积极的态度,也是一种有效的管理工作方式。
在现代社会中,各种组织和机构都需要不断提高自身的水平和质量,而批评和自我批评整改正是一种非常重要的手段和方式。
本文将从几个方面来论述勇于开展批评和自我批评整改措施的重要性和实施方法。
勇于开展批评和自我批评整改措施可以帮助组织及个人不断提高自身素质和水平。
通过批评,组织可以及时发现自身的不足之处和存在的问题,进而有针对性地进行改进和提高。
通过接受批评,个人可以发现自己的不足之处,有助于不断自我提高,增强自身实力。
而且,自我批评整改也可以让个人在不断修正错误的过程中,更好地表达自己的态度和能力,提高个体的认知能力。
勇于开展批评和自我批评整改措施可以促进组织内部的沟通与合作。
在批评的过程中,组织内部的各个部门可以借此机会更好地相互交流,吸收别人的意见和建议,共同寻求解决问题的方法和策略。
在接受批评的过程中,个人也可以增强自己与他人的交流能力,培养大局意识,增进与同事之间的合作与协作。
进而,勇于开展批评和自我批评整改措施可以增强组织的适应能力和竞争力。
在当今快速变革的社会中,适应变化、快速反应是组织生存和发展的关键所在。
通过不断的批评与自我批评整改,组织可以更快地调整自己的状态,适应外部环境的变化,更好地抓住机遇,应对挑战,保持竞争力。
在实施勇于开展批评和自我批评整改措施时,首先组织需要树立正确的批评理念,提倡以事实为依据、客观公正的态度进行批评,并且对接受批评的个人予以关爱与支持。
需要建立健全的批评机制和流程,明确批评的对象和内容,确保批评的客观性和公正性。
组织也应鼓励个人进行自我批评,树立正确的错误观念,将自我批评作为一个全新的开始,不断完善自己,保持进取心。
在整改阶段,组织应根据批评结果制定明确、具体的整改方案和措施,监督与跟踪整改过程,并逐步形成自身的整改制度和机制。
勇于开展批评和自我批评整改措施对于组织和个人来说是非常有益的。
勇于和善于开展认真的批评和自我批评自我批评是学习提高的一个极为重要的因素。
它能使企业的员工正确地看待自己的工作,从而引出结论,并且扪心自问:我现在达到了什么程度了,是否在进步?怎样才能进一步改善自己的工作?任何建设性的自我批评都是以诚实为基础的。
任何人都可以欺骗别人,但无法自欺,至少不能够长期自欺。
另一方面,一味地自怨自艾,也是毫无意义的、只有平心静气和地象计算机那样精确地判断,才会富有成效。
这得从对自己的长处和短处一番估计开始。
就2007年一年来的工作我成长了很多,学习了很多,但也发现了自己的很多不足和缺点:一、学习方面1.综合知识缺乏:在现代社会每个企业都需要他的每位员工是一个多才多艺的多面手,这些年虽然学习了很多,但觉得掌握的知识还不是丰富,在交际上还会遇到很多困难,还要加强学习。
2.专业知识不强:虽然经过了6年的学习,又工作了6年,但深深的感觉到所学知识的有限性,对建筑业的快速发展的新工艺和新材料还不能完全掌握,还需要不断的加强培训。
二、工作方面1.对外的协调能力不强:在工作中需要对外各单位的联系工作越来越多,感觉工作多了,接触的人越来越多,交际能力和语言表达能力很缺乏,还需要不断的历练。
2.专业能力还要加强:在工作当中对于发现的技术问题和质量问题还不能够完全处理,给企业造成很多损失,在以后的工作当中还要加强和多多请教,使自己早日成为企业的技术人才。
三、生活方面1.培养下属不及时:由于自己还很年轻,自己还处于成长当中,对下属的培养不及时,不能够因人因事对下属给予培训指导,还要领导多多指导和开启我们这方面的能力。
2.与同事相处热情不够:企业是一个团队,大家走到一起,为了一个共同的目标在一起发展就要同甘共苦,拿出自己100%的真情来互相帮助和支持,我在这个方面还需要不断加强,把自己融入企业这个大家庭当中,发挥自己的热情,为企业创造更多的财富。
人们都说:“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
”只有经常地开展批评和自我批评,虚心地接受批评,才能不断地改造自我、提高自我、完善自我。
敢于批评,不吝表扬关键词:批评、表扬、即时、公开作为管理者,必须讲信任,讲团结,以德化人;但同时,也必须讲原则,讲公正,敢于批评指正,以理服人。
在现实生活中,很多管理者愿意当老好人,不得罪人。
上下左右逢源,八面玲珑,在一定范围内诚然可以,但是管理最好的效果只能是中等偏上,带不出一支有战斗力、有狼性的团队,因为整体氛围中庸而已。
这需要各级管理者,尤其是企业一把手需要好好思考的问题。
表扬好做,因为表扬者传递的是奖励信息,受者大概率都会鼓舞欢欣,轻松欢快的气氛谁不喜欢。
批评难做,因为批评者传递的是负面信息,口头批评,绩效扣罚,降级降职,亦或是辞退,假如被批评者是批评者的朋友、同学,那更是要下一番面子的。
一旦被批评者情绪激动,言语和行为都有失控的风险,一般人谁会喜欢干这个事情。
于是,组织中老好人多了起来,有的甚至到了歌舞升平的地步,当然这种良好的氛围也不会持续太久,组织整体沉沦成为必然。
不是说不要表扬,相反,要不吝表扬,但同时,也要敢于批评,这样表扬才更像表扬。
▪1/2 管理者要敢于批评第一,不好的价值观思想、行为一旦有苗头,就立即批评一些部门、上下游之间不合作,热衷推诿塞责的言语、行为必须严肃批评。
因为这些大部分是一些中层和基层管理者,造成的影响可是一大片,示范作用非常坏。
批评,就是管不好的苗头,苗头不管,星星之火一旦燎原,熊熊烈火想扑也扑不灭了,最后就是火烧连营。
第二,不学习、不创新,安于现状的必须批评把一种经验、技能从进厂用到现在,并且准备一直用到退休,这个不批评,将严重影响团队和集体的进步,在这个一日千里的社会,就是死路一条。
越是高级干部和骨干员工,更要一视同仁,实际上管好了少数灯塔式员工,可以起到事半功倍的效应。
第三,注意批评的场合和口吻批评首先要注意场合,不能伤及人格尊严,就事论事。
一般员工要私下谈话,个别批评,指出问题和缺点,这样容易接受。
中层干部,要公开批评,立即指出不妥的地方,尤其是协同、担责、公平等价值观问题,这样可以顺便更大范围的教育其他者。
敢于批评与自我批评在人际交往中,敢于批评和自我批评是一种重要的品质,它需要我们具备严谨的思想、勇气和责任感。
敢于批评不是骂人,而是在发现别人或自己的错误时,毫不怯懦地指出来,帮助对方或自己认识到问题所在,及时纠正错误,避免造成更大的影响。
而自我批评则是在发现自己犯了错误时,主动站出来反思自己,勇于承认错误,努力改正自己的缺点,从而不断提升自己的修养和素质。
今天,我们就来谈谈关于“敢于批评与自我批评”的话题。
一、敢于批评的意义敢于批评是一种勇气,是一种担当,不敢批评往往是因为担心惹怒他人而产生的害怕,甚至可能会出现“滥情者无敌”的现象。
然而,批评是建立在诚实、尊重和责任的基础上的,只有我们真心实意地为别人考虑,才能发现问题的本质,并提出有利于解决问题的建议。
敢于批评不仅可以帮助别人有所收获,同时也能够提升自己的影响力和才能,这是一种互利共赢的情况。
二、敢于批评的应该注意什么对于批评者来说,如果要做到敢于批评,也需要注意以下几个方面:1、善用语言:使用措辞恰当的语言,不要使用太过激烈的措词,让对方在接受批评的过程中感受到尊重和好意。
2、明确目的:敢于批评不代表没有规划和策略,批评的目的应该是改善他人或自己的行为,而不是把压力传递给对方。
3、关注方法:批评应该是面对面,用事实说话,以正确的方式表达观点,不要耀武扬威,将自己的意见强加给对方。
4、照顾情绪:即使在批评时,也应该注意情绪的控制,避免对方感到受到攻击,甚至有那股底气回击。
三、自我批评的意义自我批评是一种修身的过程,它可以让我们认识到自己的不足之处,有助于调整自己的行为和态度。
自我批评不仅是自我反思,更是自我进步的道路,让我们不断证明自己,超越自己的极限,达到更高的境界。
四、自我批评的应该注意什么自我批评的效果和目的取决于我们的态度和方法。
以下是一些自我批评的注意事项:1、美好前景:批评自己不是抨击自己,而是让自己变得更好。
通过反思自己的行为,学会依照自己的方向前进,不断进步。
敢于面对问题勇于进行自我批评曾子曰:“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”出自《论语》的这句话就是告诫我们要经常地自觉地检查自己,不断反思自己,弥补自己的不足。
当前,公司运行的基本面是好的,确立的战略目标和方针也是正确的,但是公司也面临着一些困难和问题,通过《动态信息》,似乎觉到其流于形式,从大家提交的读后感可见一斑,没有针对自己的工作进行总结分析,缺乏对于前一阶段工作的认识,对于实际存在的问题缺乏分析,更不用说如何改进工作,如何提高工作,如果一味的回避问题,这是极其可怕也是极其愚蠢的做法,古有蔡桓公讳疾忌医,隐瞒疾病,不愿医治,最终病入骨髓,回天乏力。
隐瞒自己的缺点或错误,不敢面对问题,回避问题都不是聪明人的做法。
工作不在于“说得多好”,而在于“做了多少”。
每个人的工作情况、工作能力、工作成绩,甚至德行,大家都看在眼里。
当然,每个人的缺点、不足,大家也都了解,如果只是一味地掩盖问题,回避问题,那只是掩耳盗铃,最后出丑的还是自己。
与其被别人说,不如自己先进行一番自我批评,自己讲出来。
有问题不可怕,可怕的是对问题视而不见,或刻意掩饰,或专门批评他人问题毛病,落到自己身上不敢于面对问题,不敢于进行自我批评。
要主动检查工作的每一天,我都干了什么,我所从事的岗位是否称职。
我们所提倡开展的批评与自我批评绝不是搞形式、走过场,更不是为了“揭短”、丢“面子”,而是为了真真正正地发现自己存在的问题、工作中的不足与欠缺,克服工作中消极的落后的因素,不断改造自己,实现自身真正地进步,为今后更好地开展工作打下一个坚实的基础。
企业不是福利院,更不是养老院,没有责任更没有义务收留对企业没有作为的人。
企业是充满竞争的地方,是大浪淘沙的过程,物竞天择、适者生存,如果对自己没有一个清醒的认识,还是整天得过且过,那么,终将要被淘汰。
要真正地从灵魂深处挖掘自己的缺点与不足。
不讲面子,放下身段,部门领导要带头深刻查摆剖析,对照工作找问题,找差距,改进不足,弥补缺点,提升业务技能,真正地胜任现在的岗位。
个人评议勇于和善于开展认真的批评和自我批评,是我们党在长期革命和建设实践中形成的优良作风,是增强党的生机与活力的一大法宝,也是搞好先进性教育活动的重要指导原则。
确保当前正在进行的分析评议工作不走过场、不出偏差、取得实效,认真开展批评和自我批评尤为重要。
只有经常地开展批评和自我批评,虚心地接受批评,才能不断地改造自我、提高自我、完善自我。
敢于亮丑,严于解剖自己,是自我觉悟的表现,是进步的开始,得到的将是组织和周围同志的赞许和肯定;善意地、实事求是地指出他人的缺点和错误,是关心和帮助同志的善举,得到的将是同志的理解和感激;虚心地自觉地接受别人的批评,展示的是自己的宽广胸怀和知错就改的勇气,得到的也将会是自己的进步和同志的信任。
所以,真正的共产党人是从来不惧怕批评和自我批评的。
本人在街道党支部的正确领导下,对照党员要求,发现自己在学习和工作中存在以下的缺点和不足。
1、思想作风方面思想作风软弱,自身思想作风建设缺乏力度和紧迫感。
对不良倾向不敢管,明哲保身,不愿得罪人也不愿管,对有违反纪律的现象不仅不去制止而且知情不报,"老好人"现象严重。
对于有损团结的言行,看到了,听到了,避而不见。
从内心深处讲,这种种不符合发展主流的不和谐因素,是怕损害同事间的关系的错误观念在作祟,认为"事不关己,高高挂起",凡是和自己没有利害冲突的事情还是少管为妙。
说到底是"个人利益"在作怪,使党员不能挺身而出,旗帜鲜明的进行抵制和反对。
2、工作、学习方面作为一名党员,一名机关干部,对学习、对生活,对自己所从事的工作应该始终保持积极向上、奋发有为的精神状态,不能得过且过,应付了事。
而自身有满足于现状,缺乏立足本业,开拓创新精神,只满足于本专业学习的要求,不求专和精,在工作任务繁重、时间紧、头绪多的时候,牢骚满腹,怨天尤人;在工作方面缺乏热情,推着走,工作不扎实,不细致不到位,党员表率作用不突出,缺乏大局意识和全局观念,在思想政治水平、政治修养和组织活动的能力水平总是停滞不前,甚至有倒退的趋势。
敢于直言当面面批评
小时候,父母总是望子成龙,以批评来督促我们的学习,我们却总是被叛逆心理占据了理智,一次次伤他们的心。
其实,他们当时的严厉不过是希望你的未来可以由自己主宰,希望你能有更多的选择权,这一切并非出于私心,单纯想骂骂你,而是怕你吃亏,怕你走弯路。
毕竟,老一辈在人情社会里摸爬滚打了一辈子,岂会不知“批评一个人,就等于落他面子”的道理?
任何一个敢于批评你的人,都是觉得你是可造之材才会以这种方式来警醒你,若觉得你真无药可救,有岂会浪费口舌?
但凡你有一点值得拯救的希望,这些真正关心你的人都会选择大声责骂、批评来让你醒悟过来。
正如作家郑渊洁曾说:“毁掉一个人,最好的方法就是放纵他的缺点。
”能直言不讳地指出你缺点的人,才是真正爱你的人,那些整天在你跟前奉承、时常把你吹上天的人,往往都是真正在看你笑话的人,千万要有自知之明,不要随之起舞,否则会摔得很惨。
要明白,甜言蜜语不过是一种温柔的陷阱,只有批评才能让一个自负的人幡然醒悟。
在“见人只说三分话,未可全抛一片心”的社会,能听到别人跟你说
句心里话,为你着想而批评你,已是很不容易的了。
所以,一旦有人批评你,你一定要珍惜。
敢于批评与自我批评敢于批评与自我批评一直被认为是成功人士必备的素质之一,因为在个人或团队发展中,持续改进和完善都离不开对成果和行为进行持续反馈。
只有敢于批评他人和自我批评,才能不断优化、改进个人或组织的表现,使成果更加优异。
关于敢于批评,不仅需要勇气,更需要基于事实和数据。
一般情况下,能够提出拜人耳目的批评意见是很不容易的,因为批评往往直面问题,针对性强,容易引起对方的反感甚至敌对。
但是,如果将批评整合为一种定性的分析方法,以具体的数据和事实为基础,尽量让其变得更具有科学的意义,那么,对于那些被批评的人,往往心态会更加平和。
同时,在进行批评是应该注重方法和措辞。
批评意见的提出需要有时间,地点的选择,一定公开性和严谨的方式和细节。
在批评中,不要使用过激、夸张的措辞来表达你的想法,不要让可惜的措辞成为批评的反光板,更不会给对方带来你已经有的成立和建议。
因此,在批评时需要注意言辞的恰当,尽量运用严谨、公正、理性的语气和行文方式,不要给被批评的人任何造成负拟障碍或刺激的可能。
另一方面,在成功人士的道路上,自我批评也有着非常必要的地位。
自我批评,恰恰说比对他人的批评,更容易做到公正、客观和有效。
不同于批评别人,自我批评更容易使用各种具体的方式,更立体地、全面地审视和考察自己的思维、管理和行动,而且这些批评会比他人更有效,他们的表达更加贴切,个别化,因为自己最清楚自己。
变化和成长都需要“控制残疾”,其中包括认认真真地审视自己,并在了解项目的整体情况后,提出批评意见,来更有效、方便地整合改进自己和自己的资源。
然而,自我批评是需要持续反馈的,需基于具体的数据和实践去评估自己的表现。
个人或组织在进行自我批评时,可以先制定明确清晰的目标和期望,以目标达成为依据,将定量和定性的指标进行统计和分析,不断对照目标提升自己。
同时,在自我评估过程中,也需要严谨、公正、尽量客观地看待自己的行动和成果,围绕行为和方法分析实际运用效果,不断对Isa,通过不断地自我批评来调整内部的问题,以达到更高水平的发展。
要敢于并善于批评
缺乏批评的教育是不完整的教育,一味地表扬会学生的傲心,妨学生健康人格的塑造。
苏霍姆林斯基在《和青年校长的谈话》中指出:“教育者的任务是既要激发儿童的信心和自尊心,也要对学生心灵里滋长的一切错误的东西采取毫不妥协的态度”。
爱学生,就要为学生的终生发展负责。
对于有碍学生健康人格形成的不良习惯丶错误言行丶甚或有桲于社会公德乃至触及刑律的恶劣行为,学校和教师有义务更有责任对其进行适当的批评和惩戒。
而缺乏爱心和理智的批评所造成的教育事故又使我们丧失了批评的勇气。
其实教育事故的发生是因为应用了不恰当的批评方式和语言而造成的,只要我们掌握批评的技巧,采取合理的方式方法就可以帮助学生认识并改正自己的错误。
第一丶批评前必须调查和沟通
没有调查就没有发言权,不经调查就批品往往会让我们陷入被动。
一次我在批评三个课间打架的学生时就没有先调查,在责备其中一个男孩子时,他总是不服气,总是强调自己没有错,领我非常尴尬。
等我调查明白后才知道原来他是好意劝架,在被另一个男孩推搡后才气愤不过也参与了打架。
我这个明白他为什么总是不服气。
我就跟他说,你本来是好心好意地劝架,老师非常高兴你能积极的帮助同学,可好心却没有办成好事。
只见他羞愧地低下了头,并承认自己不该打同学。
由此可见调查可以是批评目标明确,也容易使学生接受批评并意识到自己的错误,然后再通过相互沟通,帮助他改正自己的错误或不良习惯。
第二丶批评学生要注意态度丶场合丶时机
现在的学生个性强,批评是要选择适当的态度,适合的场合丶时机,避免伤害他们的自尊心。
人非圣贤,孰能无过。
何况是在生理丶心理上都不成熟的孩子。
批评是,态度要因人而异,语言要中肯,让学生感到你是在设身处地的为他考虑,这样就容易接受你的建议和批评。
如果一味地疾言厉色的责问不一定能使学生真正认识到自己的错误,甚至可能当场与你顶撞。
切忌当众批评会让学生感到出了丑,必定会对老师产生对抗情绪和逆反心理,从而丧失了批评的意义而且还有可能造成严重后果。
我的一名同事曾经在上课时批评一名正在写纸条的男学生,由于语言过于剑刻,只是这名脾气暴躁,个性非常强的同学当时就跟她吵起来了,老师批评他一句,他就顶撞一句,可也没发上了,老师也下不来台。
这样的批评不但起不到教育效果,反而会适得其反。
要根据学生错犯的错误选择合适的时机来批评。
当学生犯了错误后,如果马上批评学生,会让他们产生批评完就会缺少必要的情感体验,达不到理想的教育效果。
就、至于什么时候才是批评的最佳时机,要具体情况具体分析。
一般情况下,小错误可以当面点名责令他们马上改正。
对于重大过失,老师应等学生的心理绉向平静后进行批评教育。
第三丶批评要和表扬相结合
当学生犯了错,一味地批评会让他丧失信心,心灰意冷,甚至破罐子破摔。
批评要积极肯定学生的优点,先杨厚伊。
班里一名父母离异的女同学,特殊的成长环境加之家庭的贫困,致使她性格很怪癖,不善于交际,自习课上经常随意说话,给班干部出难题。
一次她到幼儿园玩,突然想到自己还保留着教师的钥匙,就回家取来打开了教室的门,“偷”走了一些书,在批评她时,我就跟她说,你幼儿园的老师都说你非常聪明可爱,能歌善舞,你一定有许多在幼儿园的美好回忆吧?可以后,每当你走到这的时候,你就会想起你曾经到这“偷”过书,你还能高兴吗?你非常想朋友,同学也都非常喜欢你,可是当同学们知道你做的这件事后,他们还会跟你交朋友吗?在家里你非常勤快,经常帮爷爷做饭洗衣服,是个懂事的孩子,虽然你的爸爸妈妈离婚了,可他们都是爱你的,如果他们知道了一定会非常伤心的。
你也希望他们能更加痛爱你,那么你一定要改正这个缺点,让他们以你为自豪。
就这样接受了我的批评并改正了自己的缺点。
表扬与批评是一对辩证的统一体,只有批评没有表扬,学生感到的只是苦涩和压力,就会从心理上加以拒绝,只有表扬而没有批评,学生就会沾沾自喜,觉的
犯点小错误没什么,从而不能及时改正,久而久之,就可能形成错误的人生观。
第四丶批评方式要因人而异
批评方式应针对不同性格,不同脾气,不同思想的学生而不同。
对于性格内向的学生,不宜采用公开丶激烈的方式,教师应遁遁善善诱;对于脾气暴躁,自我意识强的学生,教师可以采用肯定优点丶指出缺点丶疏导鼓励的方式,和风细雨地进行教育。
列如我班一个同学,一次月考被某课老师严厉批评,他一起之下,该学科的卷子只写了名字,以不答试题来宣心中的不满,以此来报复老师在师。
根本原因在于老师选择的批评方式不适合这名同学,因引了他的反感和抵触。
由此可见老师在批评学生的时应充分考虑学生的个性特点,把握好批评的分寸,恰到好处地适度批评,使学生从内心深处接受理解对他的批评,引导其学会换位思考,学会理解别人,认识顾全大局的重要性,认识自己的问题所在,并激发其不断完善自己的内动力。
总之,面对性格各异丶个性鲜明丶可塑性强丶一个个活生生的中学生,我们教师在工作中要切记;凡是要本着对学生的一生负责的态度,教育批评学生要尊重学生丶把握好批评的艺术。
将各种消极因素消除在碰呀状态,转化为积极因素,规范学生的言行,净化学生的心灵,塑造民族的未来。