第二单元整理与复习

四年级数学下册第二单元整理与复习教
案 XXX版
思：
本节课的教学目标是引导学生归纳本单元的知识结构，培养学生的知识整合能力，教育学生对学过的知识要及时复，同时教会学生复方法。

在整理与复环节中，我们进行了以下活动：
1.整理知识结构，检查预情况，组内交流，进行纠正补充，让学生形成能力。

2.全班反馈知识结构图，让学生在组内说说定义。

3.学生以小组为单位交流知识结构，汇报、补充、纠正，
随机强化知识点，补充、完善知识结构。

4.在练中发现共性问题要在全班解决后再出示同类型题再
练直至不是共性问题为止，关注后进生。

5.手势选择后讲解错题，整理与复知识结构图。

6.课后反思，寻找生活中的小数并进行数学来源于生活教
育（育人点）。

在整理知识结构方面，我们让学生归纳本单元的知识点，包括图形分类和特殊的平行四边形。

在图形分类中，我们让学
生按角分和按边分分类，包括锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形、平行四边形、梯形和不规则四边形。

在特殊的平行四边形中，我们介绍了长方形和正方形。

在练中，我们让学生画出5个三角形和3个四边形，判断和选择不同的图形属性，让学生在实践中巩固知识点。

最后，我们进行了课后反思，寻找生活中的小数并进行数学来源于生活教育（育人点），让学生意识到数学知识与生活的联系。

人教版五年级数学下册《第二单元整理和复习》教案教学设计___: 整理和复数学五年级下册第二单元研究目标：1.能够判断哪些数之间具有因数和倍数的关系，能够流利地说出谁是谁的因数，谁是谁的倍数。

2.能够用2、5、3的倍数的特征，快速判断出一个数是不是2、5、3的倍数。

3.能够判断一个数是质数还是合数，知道奇数与偶数的特征。

重点难点：1.回顾整理本单元所学知识。

2.运用本单元所学知识解决实际问题。

使用说明及学法指导：学生通过独立练，交流讨论，整理总结，运用所学的知识解决实际问题。

研究流程：自主研究：1.判一判：1) 一个数的倍数一定大于这个数的因数。

（×）2) 一个合数至少有三个因数。

（√）3) 在自然数中，除2以外，所有的偶数都是质数。

（×）4) 任何一个自然数最少有两个因数。

（√）5) 1是所有非零自然数的因数。

（√）2.填一填：1) 7是7的1倍数，也是7的7倍数。

2) 一个数的最大因数是12，这个数是24，一个数的最小倍数是18，这个数是36.3) 在1~20的自然数中，质数有2、3、5、7、11、13、17、19，合数有4、6、8、9、10、12、14、15、16、18、20.合作探究：1.(1) 567、576、5852) 357、375、537、573、735、7532.(1) 6、7、82) 31、33、353) 22、24、263.不一定，举例：3、4、5；4、5、6；5、6、7.4.11、13展示交流：1.小组内交流因数、倍数的特点，抽取部分小组演示讲解。

2.小组内交流讨论2、5、3的倍数的特征，组内归纳总结。

3.偶数是能被2整除的数，奇数是不能被2整除的数。

4.质数是只有1和它本身两个因数的数，合数是有除了1和它本身以外的因数的数。

总结提升：总结收获：今天我学会了判断因数和倍数的关系，快速判断2、5、3的倍数，判断质数和合数，以及解决实际问题。

我在判断质数和合数方面表现很好，但在判断倍数和因数方面需要注意。

西师大版五年级下册《第二单元整理与复习》数学教案一、教材分析本次教学内容是《第二单元整理与复习》。

本单元重点包括：数的认识、数的读法、数在数轴上的表示、数的比较与排序、数的加减法、小数的认识及其加减法等。

二、教学目标1. 记忆掌握1-100之内整数的基本读法及数轴表示方法。

2. 熟练掌握整数及小数之间的比较、排序方法。

3. 掌握整数的加减法规则，熟练运用到实际问题中。

4. 具备小数的基本认识，能熟练运用小数的加减法。

三、教学内容1.数的认识、数的读法2.数在数轴上的表示3.数的比较与排序4.数的加减法5.小数的认识及其加减法四、教学方法1.教师讲授与示范。

2.小组合作，同伴研究与交流。

3.小结与作业。

五、教学步骤1. 课前铺垫小学大家读数到100有多少人啊？我们有没有学过0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，我们把这10个数字称为阿拉伯数字。

今天我们主要学习一下整数和小数。

2. 讲授与示范（1）数的认识、数的读法教师出示一张1-100数码牌，并通过问答的方式让学生们熟悉1到100之间的数字。

然后，教师对学生们讲解整数的读法和表示法，让学生们读出50-65之间的整数，同时，教师可以出示相应的数码牌。

（2）数在数轴上的表示教师可以将一根1-100的数轴张贴在黑板上或是墙壁上，并通过口头或小黑板书写出教案中所涉及的数，让学生们在数轴上找出相应数的位置，从而练习数在数轴上的表示方法。

（3）数的比较与排序教师给出若干个整数，让学生通过比较大小进行排序。

此外，教师还可以将多个数写在黑板上，并让学生自己向其它同学提问题，来进行比较与排序。

（4）数的加减法教师利用具体例子来引导学生们理解和掌握加法和减法的运算法则，并通过练习来让学生掌握运算方法。

例如：36 + 22 = 46 + 12 =68 + 27 =57 - 28 =75 - 39 =（5）小数的认识及其加减法教师让学生们通过举例来学习小数的基本认识，并通过练习来熟悉小数的加减法。

一年级数学下册《第二单元整理和复习（二）》教案教学目标1.复习并巩固第二单元的知识点，包括整数的认识、整数的加法和减法运算。

2.帮助学生理解整数的概念，掌握整数的运算规则。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学重点1.整数的加法和减法运算。

2.解决实际问题的能力。

教学内容复习整数的认识•整数是由正整数、负整数和零组成的数集，用Z表示。

•整数可以表示两种方向的数，正数表示右移，负数表示左移，零表示不动。

•整数在数轴上的表示方法。

复习整数的加法运算1.同号相加：两个正数相加，结果仍为正数；两个负数相加，结果仍为负数。

2.异号相加：一个正数和一个负数相加，先求绝对值，然后用绝对值小的数减绝对值大的数，结果的符号与绝对值大的数的符号相同。

复习整数的减法运算1.正数减正数：作加法运算，结果取相反数。

2.负数减负数：作加法运算，结果取相反数。

3.正数减负数：先求绝对值，然后用相应的加法运算。

实际问题的解决1.按照所给的题意计算数值，例如：图书馆还有100本图书，某日借出30本图书，请问图书馆还剩下多少本图书？2.运用整数的加减法解决生活中的问题，例如：小明从家里步行出发，向东走了200米又向南走了100米，请问小明最后的位置在原点的哪个象限？3.运用整数的加减法解决数学题，例如：如果a + b = 10，且a和b是整数，求a和b的值。

教学过程1.复习整数的认识，并让学生说出整数的定义和表示方法。

2.复习整数的加法运算，并通过练习题巩固知识点。

3.复习整数的减法运算，并通过练习题巩固知识点。

4.通过解决实际问题的练习，提高学生的运算能力和解决问题的能力。

5.给学生布置课后作业，巩固所学知识。

教学评估1.教师观察学生的课堂表现，包括积极性、参与度和对知识的理解程度。

2.对学生完成的练习题进行批改，评估学生对知识点的掌握情况。

3.针对学生的理解程度和掌握情况，给予及时的反馈和指导。

教学反思通过本节课的整理和复习，学生对整数的认识和整数的运算规则有了更深入的理解。

第二单元整理与复习第一课时一、复习课文：1、读《泉水》一课，回答问题：（1）“天然水塔”指的是：（泉水来自大自然，它可以为人们提供水源。

）（2）仿照课文写话：泉水流到田地里，禾苗大口大口地喝水。

泉水说：“喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们会长得更高更壮。

”2、“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思是：（哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。

）3、为什么妈妈说萨沙是“勇敢的孩子”？答：因为萨沙可以保护比自己弱小的植物，因为他可以帮助需要帮助的人和物，所以妈妈说他是“勇敢的孩子”。

二、背诵、背写：1、背诵课本26页“我知道”：（1）雷锋出差一千里，好事做了一火车。

毛泽东主席的题词是：“向雷锋同志学习。

”（2）人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。

我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

―――雷锋2、上下结构相同的字：多、吕、昌、炎、圭左右结构相同的字：双、朋、羽、林、从、弱、棘品字结构相同的字：品、晶、众、森、磊、鑫、淼3、背写37页“读读背背”及拓展的有关助人为乐的谚语：（1）花要叶扶，人要人帮。

（2）赠人玫瑰，手有余香。

（3）帮助别人的人，能得到别人的帮助。

（4）诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

（课外积累）（5）助人为快乐之本。

（课外积累）（6）助人要及时，帮人应诚心。

三、听写：雷雨年迈洒水泥泞泉水应该结果股票干脆迷人足迹叔叔锋利然后扑通托运抚摸胜利清脆活该杜鹃顺利门铃弱小周末芬芳夏天雨滴感冒砖瓦突然需要五、多音字缝（fânɡ门缝 fãnɡ缝补) 弹（dàn子弹 tán弹琴)结（jiē结实) jiã团结) 间（jiān房间 jiàn间接)更（ɡânɡ更加ɡēnɡ更正) 好（hǎo好人 hào好奇)打（dá一打 dǎ打扫) 背（bēi背书包 bâi背包)踏（tā踏实 tà脚踏实地) 曾（zēnɡ曾孙 cãnɡ曾经)蒙（mēnɡ蒙骗 mãnɡ蒙蒙细雨 měnɡ蒙古族)处（chǔ相处 chù到处) 空（kōnɡ天空 kònɡ空地)应yīnɡ应该 yìnɡ答应) 露（lù露珠 lòu露面)卡（kǎ卡车 qiǎ发卡) 了liǎo 知了 le (来了)答（dā答应 dá回答) 要（yāo要求 yào 主要)待（dāi待会儿 dài等待) 挑（tiāo挑选 tiǎo挑战)间（jiān房间 jiàn间接)得（dã得到 děi得亏 de飞得高)四、近义词（同桌互相说说近义词朋友）灿烂－（绚烂）天然－（自然）欢快－（欢乐）寻找－（寻觅）温暖－（暖和）四处－（到处）年迈－（年老）舒适－（舒服）照顾－（照看）保护－（爱护）勇敢－（英勇）赶紧－（赶快）清新－（新鲜）足迹－（脚印）告别－（分别）忽然－（突然）亲切－（亲热）问候－（问好）天然——自然尽情——尽量正好——刚好、恰好足迹——足印寻找——寻觅聊天——谈天保护——保卫赶紧——赶快舒适——舒服告别——离别难过——难受五、反义词（和老师对对反义词好吗？看谁反应最快！）美丽——丑陋甜——苦饱——饿献出——索取弯——直长——短弱小——强大保护——破坏舒服——难受送——留相聚——告别糊涂——明白动－( 静 ) 好－( 坏 ) 甜－（苦）美－( 丑 ) 长－( 短 )粗－( 细 ) 新－( 旧 ) 笑－( 哭 ) 早－( 晚 ) 软－（硬）内－( 外 ) 黑－( 白 ) 始－( 终 ) 生－( 死 ) 正－( 歪 )弯－( 直 ) 保护－（破坏）弱小－（强大）糊涂－（明白）亲热－（冷淡）舒适－（难受）勇敢－（胆小）九、量词：一 ( 股 ) 清泉一 ( 座 ) 水塔一 ( 面 ) 镜子一 ( 件 ) 衣服一 ( 句 ) 话一 ( 名 ) 战士一 ( 片 ) 空地一 ( 朵 ) 蔷薇一 ( 滴 ) 雨点一 ( 片 ) 花瓣一 ( 只 ) 小猫一 ( 个 ) 家一 ( 碟 ) 牛奶一 ( 碟 ) 点心一 ( 个 ) 篮子一 ( 位 ) 叔叔一 ( 个 ) 电话一 ( 个 ) 周末十、四字词语（熟练背写）：雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动芬芳扑鼻黑白相间丁丁冬冬四面八方冷冷清清滴滴答答泉水（丁冬）琴声（悠扬）枝叶（茂盛）空气（清新）第二课时一、好词积累一股清泉、阳光灿烂、火红的杜鹃花、美丽的身影、静静的山谷、明亮的大镜子、清脆的歌声、甜美的果子、温暖的春风、晶莹的露珠、弯弯的小路、长长的小溪、蒙蒙的细雨、很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美、随风舞动、芬芳扑鼻、雷声大作、倾盆大雨、黑白相间、待一会儿、跳来跳去、丁丁冬冬、四面八方、冷冷清清、滴滴答答泉水丁冬二、多音字缝（fânɡ石缝． fãnɡ缝．补）弹（tán弹．琴 dàn子弹．）冲（chōnɡ冲．出来 chònɡ冲．着）曾（cãnɡ曾．经 zēnɡ姓曾．）背（bēi背．着 bâi背．书）空（kōnɡ天空． kònɡ空．地）露（lù露．珠 lòu露．出）应（yīnɡy应．该 yìnɡ答应．）待（dāi待．着 dài等待．）间（jiàn黑白相间． jiān时间．）三、填空：1、填入合适的动词：（提着）瓦罐（抱着）孩子（冒着）细雨（踏着）荆棘（下起）大雨（拿出）雨衣（积累）词语（钻进）抽屉2、填入合适的修饰词：〔加上修饰部分，可以使描写的事物更具体、更形象、更生动。

西师大版五年级下册《第二单元整理与复习》数学教案一、教学目标1.知道几何图形中正方形、长方形、三角形、圆形的定义及特征；2.认识并能应用角的概念及性质；3.能运用图形特征与计算方法解决实际问题。

二、教学重点和难点1.教学重点：几何图形中正方形、长方形、三角形、圆形的定义、性质与画法。

2.教学难点：如何应用几何图形的知识解决实际问题。

三、教学内容和教学步骤1. 教学内容1.几何图形中正方形、长方形、三角形、圆形的定义及特征；2.角的概念及性质；3.图形特征与计算方法的应用。

2. 教学步骤第一课时教学目标：了解正方形及其性质并能够画出正方形1.导入新课：观察周围的物体，问同学们其中有哪些图形？2.引入正方形的定义：正方形是四边相等，且有四个直角的四边形，每个内角为90度。

3.让同学尝试画出正方形，并观察正方形的性质。

4.引入一个应用：如何利用正方形测量广场面积。

教学目标：了解长方形及其性质并能够画出长方形1.引入长方形的定义：长方形是四边相等，但没有直角的四边形，每个内角不为90度。

2.区分长方形和正方形的区别。

3.让同学尝试画出长方形，并观察长方形的性质。

4.引入一个应用：如何用长方形测量书桌面积。

教学目标：了解三角形及其性质并能够画出三角形1.引入三角形的定义：三角形是由三条线段围成的图形。

2.加深同学对三角形的了解：根据角的不同，可以分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。

3.让同学尝试画出各种三角形，并观察它们的性质。

4.引入一个应用：如何用三角形测量房间面积。

第二课时教学目标：了解圆形及其性质并能够画出圆形1.引入圆形的定义：圆形是由一条线段绕着一个点旋转所形成的。

2.了解圆的元素：圆心、半径、直径和弧。

3.让同学尝试画出圆形，并观察圆形的性质。

4.引入一个应用：如何用圆形测量花坛的周长。

教学目标：了解角度的概念及性质1.引入角的概念：角是由两条线段围成的图形。

2.加深同学对角的了解：根据角的大小，可以分为锐角、直角、钝角、平角。

西师大版数学三年级下册第二单元《整理与复习整理与复习》教案一、教材分析1.1 教材情况本教案所涉及的教材为西师大版数学三年级下册第二单元《整理与复习整理与复习》。

1.2 教材目标本单元旨在让学生掌握整理数据和复习知识的方法，从而提高数学学习效率。

具体目标如下：•能正确排序、分类、整理数据。

•能借助不同的方式（如图表、归纳总结等）对所学过的知识进行复习。

•能通过整理和复习巩固已学知识，提高学习效率。

二、教学内容和方法2.1 教学内容本单元的教学内容包括：•第一课时：排序、分类和整理数据。

•第二课时：通过图表复习知识。

•第三课时：通过归纳总结复习知识。

•第四课时：通过反复演练巩固知识。

2.2 教学方法本单元的教学方法主要包括：•教师提供示范，引导学生在小组中完成排序、分类和整理数据的任务。

•让学生通过图表的方式整理并复习所学知识。

•引导学生通过归纳总结的方式复习知识。

•让学生通过反复演练以巩固所学知识。

三、教学过程3.1 第一课时：排序、分类和整理数据3.1.1 教学目标•学生能够正确排序、分类和整理数据。

3.1.2 教学过程•通过一组数据的例子引导学生了解排序、分类和整理数据的概念。

•让学生在小组中完成一组数据的分类和整理任务，并进行报告。

•在教师的带领下，引导学生总结出分类和整理数据的方法。

3.2 第二课时：通过图表复习知识3.2.1 教学目标•学生能够通过图表的方式复习所学知识。

3.2.2 教学过程•教师介绍制作饼图和折线图的方法，并提供数据方案供学生参考。

•让学生在小组中制作饼图和折线图，并通过观察图表复习所学知识。

•在教师的指导下，引导学生对于图表的各种表示方法进行总结。

3.3 第三课时：通过归纳总结复习知识3.3.1 教学目标•学生能够通过归纳总结的方式复习所学知识。

3.3.2 教学过程•通过一个练习引导学生总结所学知识的要点，并归纳到课堂笔记中。

•让学生就课堂笔记中的内容进行讨论，互相补充不足和不理解的地方。

二年级数学下册第二单元整理与复习教案一、教学目标：1. 复习第二单元所学知识，使学生对加减法运算、比较大小、分类和排序等有更深刻的理解和掌握。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和创造力。

二、教学内容：1. 加减法运算：复习10以内的加减法运算，巩固计算法则，提高计算速度和准确性。

2. 比较大小：学会比较两个整数的大小，并能用符号表示。

3. 分类和排序：复习物体的分类和排序方法，培养学生的观察和分析能力。

三、教学重点与难点：1. 重点：加减法运算的计算法则，比较大小的方法，分类和排序的方法。

2. 难点：加减法运算的灵活运用，比较大小在不同情况下的应用，分类和排序的规律。

四、教学方法：1. 采用直观演示法，通过实物、图片等引导学生直观地理解和掌握知识。

2. 运用游戏教学法，设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 运用问答法，引导学生思考问题，培养学生的问题解决能力。

五、教学步骤：1. 导入：通过复习第一单元的知识，引导学生进入第二单元的学习。

2. 讲解与演示：讲解加减法运算的计算法则，比较大小的方法，分类和排序的方法。

3. 练习与讨论：设计相应的练习题，让学生进行练习，引导学生互相讨论，共同解决问题。

4. 游戏教学：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

5. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生反思自己的学习过程，提出问题和建议。

六、教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及团队合作表现，了解学生的学习状态。

2. 练习完成情况：检查学生完成练习题的数量和质量，评估学生对知识点的掌握程度。

3. 游戏参与度：评估学生在游戏中的表现，包括计算准确性、合作态度和问题解决能力。

七、作业布置：1. 家庭作业：设计一些有关加减法运算、比较大小、分类和排序的练习题，让学生在家完成。