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抢抓机遇谋跨越真抓实干促发展市委开展“抓住机遇、加快发展”大讨论，就是动员全市干部解放思想、团结一致、开拓创新，为在新起点上实现更高水平发展而努力奋斗。
结合工作和近期调研，主要有三点体会。
一、增强机遇意识，解放思想、真抓敢抢。
新常态下，动力转换、减速换档成为新特征，必须科学把握、有效应对。
目前，全市主要面临三大机遇。
一是研判超车机遇。
新常态的核心在于质量和效益，只要是有质量、可持续的速度，必须能快则快、能高则高。
二是落实切块政策。
当前，“一圈一带一区”、京津冀协同发展等机遇叠加、政策频出，基础设施、产业对接、生态环保等领域发展迎来难得机遇，需要全市各级各部门齐心协力、对接落实。
三是抢抓改革红利。
上级出台了一系列支持发展的优惠政策，可以有效弥补短板、推动转型，必须抓牢抓实、用足用好。
二、把握工作重心，集中资源、精准发力。
当前，机遇大于挑战、动力多于阻力。
必须立足“稳增长调结构”主基调，发挥自身优势，做好结合文章。
一是把转型作为第一取向。
每年推进一批重点技改项目，引导和推动企业改造升级，以高补晚、以快补晚，力争脱胎换骨、涅槃重生。
围绕传统产业高新技术产业化，拉长产业链条、提升配套水平，加快产业发展、全面提升档次。
树立“产城一体、融合发展”理念，抓住园区实行动态管理机遇，理顺体制机制，加强规划管理，健全完善配套，提升园区活力。
二是把项目作为第一抓手。
坚持领导一线指挥、问题一线解决、矛盾一线处理，推进项目快建设、快达效。
强化项目储备，争取更多项目纳入国家、省重点盘子。
高度重视建设质量，打造放心工程、百年工程。
树立“多赢、共赢”理念，全力争取信贷政策，确保更多资金流向实体经济。
三是把创新作为第一动力。
抓住城镇化这个最大内需，创新开发方式，吸引社会资本，打造一批功能健全、环境优良、辐射力强的居民聚集区。
立足多项试点机遇，加快创新步伐，形成全市创业创新创优的生动局面。
三、强化队伍建设，压实责任、善做善成。
目标任务确定后，干部队伍就是决定性因素，决定性因素就要发挥决定性作用，必须从严从实管干部、用干部、强干部。
振奋精神抢抓机遇加快发展研讨心得体会在当前经济全球化和科技创新的背景下, 机遇与挑战并存,企业和个人只有紧紧抓住机遇, 才能实现跨越式的发展。
然而,如何振奋精神, 抢抓机遇并加快发展, 是每个人都需要思考的问题。
在我参加的一次研讨会上, 我深切感受到了一些关于振奋精神、抢抓机遇和加快发展的要点, 下面是我对于这次研讨的心得体会。
首先, 从外部环境来看, 振奋精神抢抓机遇加快发展需要抓住时代的脉搏。
当前, 全球科技创新日新月异, 新兴产业蓬勃发展, 这为企业和个人创造了前所未有的机遇。
而要抓住这些机遇, 就要关注时代的潮流, 紧跟科技的步伐。
在研讨会上, 我们了解到了一些最新的科技趋势, 比如人工智能、5G通信、生物技术等, 这些都是未来发展的热点领域。
只有紧跟科技的步伐, 才能更好地把握机遇。
其次, 从内部条件来看, 振奋精神抢抓机遇加快发展需要具备扎实的基础。
在研讨会上, 我们听到了一些企业家的分享, 他们纷纷表示, 要想抓住机遇并加快发展, 必须要有专业的知识储备和过硬的技术实力。
企业要在核心技术上进行突破, 不断提高自身的创新能力和竞争力。
同时, 个人也要进行持续学习和成长,不断提升自己的能力和价值。
只有具备扎实的基础, 才能在机遇面前立于不败之地。
再次, 振奋精神抢抓机遇加快发展需要树立正确的发展观。
在研讨会上, 我们听到了许多成功企业家的经验分享, 他们一致认为, 成功不应只以自身利益为出发点, 而应考虑到企业和社会的长远利益。
如果只追求短期的利益, 就容易失去机遇, 限制了自身的发展。
因此, 要树立正确的发展观, 注重长远规划, 坚持可持续发展, 才能真正把握机遇并取得更好的成绩。
此外, 振奋精神抢抓机遇加快发展还需要注意团队的建设。
在研讨会上, 我们了解到了一些成功企业的团队建设经验, 他们强调团队的凝聚力和执行力是取得成功的关键。
一个好的团队可以汇集大家的智慧和力量, 共同抓住机遇并取得更好的成果。
年轻干部振奋精神抢抓机遇加快发展演讲稿尊敬的领导、各位同仁：大家好！今天，作为一名年轻的管理干部，我很荣幸站在这里发表自己的意见和看法。
我们所处的时代是一个充满机遇和挑战的时代，而我们年轻干部则肩负着更大的责任和担当，需要具备坚定的信心、昂扬的斗志和卓越的才干，去抓住机遇，加快发展步伐。
一、振奋精神，树立信心首先，作为一名年轻干部，我们要振奋精神，树立信心。
年轻是我们最大的优势，年轻的力量是不可忽视的。
我们要时刻保持昂扬的斗志，充满着决心和勇气面对接下来的挑战和机遇。
要想做好工作，我们必须树立起坚定的信心，对未来充满信心和期望。
我们要对自己有信心，对公司有信心，对未来有信心。
要不断自我激励，培养坚韧的意志力，将信心化为行动。
二、抢抓机遇，积极拓展业务机遇永远留给有准备的人。
抢抓机遇是我们年轻干部的重要任务。
新的机会和挑战总是隐藏在变革和风险中，我们要敏锐地捕捉机遇，紧紧把握住每一个机会。
抓住机遇的前提是我们要有广阔的视野，有前瞻的战略眼光以及敏锐的行动力。
我们需要积极拓展业务、拥抱变革，不断学习和提高自身素质，才能拥有足够的竞争力，更好地抢抓机遇。
三、加快发展步伐，跨越发展瓶颈加快发展步伐，跨越发展瓶颈是我们年轻干部的重要使命。
我们要有自己的发展理念和目标，从系统层面强化战略规划和管理，为企业的转型升级谋求新的突破。
在加快发展步伐的过程中，我们要推进企业创新，积极开拓市场需求，创造更多的市场价值。
针对现有管理体系和模式的缺陷，我们要不断优化，提高单位整体素质水平，从而实现有效的管理和协调。
四、凝聚团队，促进协作作为一名管理者，凝聚团队是我们的一项重要职责。
人才是企业最重要的资产，也是推动企业发展的重要因素。
我们要了解每一个团队成员的个性和特点，以高度的团队协作精神实现团队目标。
我们要营造和谐、包容、积极向上的团队工作氛围，强化团队协作能力和执行力，不断创新工作方法和模式，更好地实现团队效率提升和协作愉悦程度的提高。
2024年浅谈振奋精神抢抓机遇加快发展心得体会2024年，是一个具有挑战性和机遇的关键时期。
面对世界经济发展的新态势和国内改革发展的新要求，我们必须保持振奋精神，抢抓机遇，加快发展。
在过去的一年中，我深刻感受到了振奋精神的重要性，并从中汲取了许多宝贵的经验和教训。
在这里，我想分享一些我的心得体会。
首先，振奋精神是实现个人发展的必然要求。
在逆境中，我们可能会感到失望和沮丧，但是拥有振奋精神的人却能够从中汲取力量，重新调整自己的态度和行动。
在过去的一年中，我遇到了许多困难和挑战，但是我始终坚持着自己的目标和信念，不断努力前行。
通过持续学习和不断提升自己的能力，我成功地克服了许多困难，取得了一定的成绩。
这让我深刻认识到，只有拥有振奋精神，才能在竞争激烈的社会中取得成功。
其次，振奋精神是加快发展的重要动力。
在发展的过程中，我们面临着许多机遇和挑战。
只有保持积极向上的态度，才能发现机遇并抓住机遇。
过去的一年中，我不断学习新知识，不断开拓新领域。
这使我有机会参与到一些创新项目中，并取得了一些成果。
同时，在面对困难和挑战时，我始终坚持不懈，积极寻找解决办法。
这种积极向上的态度，让我发现了许多之前没有注意到的机遇，也使我能够更好地应对各种挑战。
第三，振奋精神是团队合作的基础。
在实现个人发展的同时，我也参与到了一些团队项目中。
通过与团队成员的密切合作，我深刻认识到，只有团队中的每个成员都拥有振奋精神，才能够取得更好的成果。
在面对团队项目的挑战时，我们共同努力，互相支持，取得了一些令人满意的结果。
这让我体会到，只有在团队合作的基础上，才能够更好地抓住机遇，加快发展。
最后，振奋精神是必须与创新精神相结合的。
在当前经济快速发展和科技进步的大背景下，只有敢于创新，才能够赢得竞争，抓住机遇。
在过去的一年中，我积极参与到一些创新项目中，通过不断尝试和探索，我提出了一些创新性的想法，并得到了认可和支持。
这使我更加坚信，只有拥有创新精神和振奋精神，才能够在新的机遇面前脱颖而出，加快发展。
抓住机遇加快发展强化管理提高效益——重庆市石柱土家族自治县实施“中国----联合国儿童基金会远程教育”项目工作情况汇报尊敬的各位领导、各位代表：“中国和联合国儿童基金会远程教育”项目如一座穿越时空隧道的金桥，以光一般的速度飞进土家山寨，带来了一场现代意识、教育文化、农业科技等的伟大变革，拉动着山区在奔向小康路上腾飞！2001—2005周期中国和联合国儿童基金会远程教育项目在我县实施已进入第三年，在中国和联合国儿基会、市教委、市电教馆远程教育部的正确领导和大力支持下，我们牢牢抓住项目实施的契机，利用现代教育技术手段，大力发展远程教育,推进少数民族地区教育事业的发展。
经过全县10个项目学校领导和教师的共同努力，已全面完成了项目提出的中期任务，达到了预期的目的。
在学校教育教学、师资培训和当地教学示范点、促进农村经济发展等方面，取得了显著的成效。
现将我县实施“中国和联合国儿童基金会远程教育”项目工作的情况向各位领导、各位代表作简要汇报。
一、基本情况我县位于重庆市东部、长江南岸，属于全市三大经济区中的三峡库区生态经济区，属国家扶贫工作重点县、少数民族自治县、三峡库区淹没县。
全县幅员面积3012平方公里，辖32个乡（镇），总人口51万，其中农业人口42万，以土家族为主的少数民族人口占全县总人口的72%。
我县现有承担义务教育的公办中小学校269所（其中中学13所，中心校33所，完小47所，村小175所，特殊教育学校1所），另有社会力量办学101所（其中初级中学11所，小学90所）。
全县在校中小学生83719人（其中学前教育7996人，小学生56737人，初中生18330人，高中生6574人）。
全县现有在职教职工4395人。
中国和联合国儿童基金会远程教育项目学校10所，全属教育部、李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育项目学校，共有722名教师和12244名学生直接受益，分别占全县教师和学生的16.4%和14.9%。
受项目学校示范点的辐射，已有2000余名教师和近40000名学生直接受益。
我县教育在各级党委政府的关心支持下，中小学的基础设施有了巨大的改变，特别是近两年，全县中小学危房改造已初具规模。
2002年完成了普及九年义务教育的历史任务。
但我县教育的落后是事实，最根本的原因就是教育观念、教学手段、教学理念、教育信息和师资队伍的落后。
现代远程教育是缩短民族地区和发达地区教育差距，也是改变我县教育落后的重要手段，同时也是我县实施“大农村办大教育”总目标的重要步骤。
“越是贫困山区越要发展现代教育技术，要让土家山寨的孩子象城市孩子一样，同在一个蓝天下，享受同等优质教育”，已成为我县实施中国和联合国儿童基金会远程教育项目的总体指导思想和奋斗目标。
二、实施过程2001—2005周期中国和联合国儿童基金会远程教育项目在我县实施以来，我们主要做了以下工作：1、县委、县人民政府高度重视，不辱现代远程教育的历史使命。
县人民政府及时成立了项目实施领导小组，由县长岳中焕任组长，县教委、计委、财政局、人事局、公安局等相关部门的主要领导为成员的领导小组(石柱府函[2002]225号)，领导小组下设办公室在县教委，由教委主任刘中慧任项目负责人，教委党组成员、现代教育技术管理中心主任马兹平任项目联系人，具体负责项目的组织、领导、实施、管理工作，肩负起全县实施远程教育项目的历史重任。
当远程教育的大幕拉开，我县各级领导和项目学校达成共识，统一配合，运筹帷幄，制定了《石柱土家族自治县教育委员会关于实施中国和联合国儿童基金会远程教育项目的意见》，详细规划了我县各项目学校发展远程教育项目的指导思想，目标任务和具体措施，并结合我县实际、结合教育部、李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育工程项目，对我县远程教育项目长期发展提出了构想与展望。
县教委项目办制订了项目实施意见下发各项目学校(石教委发[2002]129号)，明确提出了项目实施的指导思想、奋斗目标、实施步骤和详细措施。
目前，各项目学校均设置了项目办公室和专用工作室，落实了各项职责。
市教委远程教育部和我委远程教育项目办印发的各种规章制度等已装框上墙。
全县形成了校校有组织领导，校校有项目负责人，校校有项目专用办公室，校校有项目管理教师的“中国和联合国儿童基金会远程教育项目”的实施氛围。
2、师资培训，造就远程教育先锋队伍。
各项目学校50岁以下男教师，45岁以下女教师均参加了由县教委组织参加的“全国公务员、教师、专业技术人员微机应用与办公自动化培训考试”，合格率100%，为远程教育项目的实施打下了良好的基础。
来自10个项目学校的骨干教师和县教委项目办、教研室、教师进修校共13名教师，参加了重庆市电教馆在重庆大学网络中心组织的“中国和联合国儿童基金会远程教育项目小学教师信息技术培训班”，系统地学习了计算机操作和IP数据接收和资源下载，均获得了由重庆大学颁发的“中国和联合国儿童基金会远程教育项目小学教师信息技术培训班”结业证书，合格率100%。
本次培训为县级骨干教师培训提供了师资。
县教委项目办于2002年12月在县教师进修学校分两期举办了10所项目学校共50名教师的“中国和联合国儿童基金会小学信息技术骨干教师培训班”。
本次培训是经联合国儿基会授权，按市电教馆远程教育部的统一布置、统一大纲、统一培训内容，由县教委现代教育技术管理中心和县教师进修校中小学现代教育技术培训考试中心共同组织实施的。
参培教师系统学习了计算机基础知识，掌握了WORD和EXCEL的应用，学会了IP卫星数据的接收和整理，会用FRONTPAGE制作个人网页。
本次培训为儿基会远程教育项目的开展和校本培训打下了很好的基础。
2003年7月，我县项目办组织全县10所项目学校的语文、数学骨干教师共24名，参加了在广西南宁举办的“中国和联合国儿童基金会远程教育项目县小学语文、数学骨干教师培训班”，2004年5月，10项目学校的科学课骨干教师又参加了在广西南宁举办的“中国和联合国儿童基金会远程教育项目县小学科学课骨干教师培训班”，接受了新课程、新课改的理念，对中国和联合国儿童基金会远程教育小学语文、数学、科学多媒体教学包的使用奠定了基础。
各项目学校按要求均有校本培训计划，授课教师，具体措施，教学内容，县教委项目办对各校的校本培训也作了明文规定，除要求授课教师要对教学的内容备好课，认真上好课外，还要求参培教师对授课教师作出评价。
目前，各项目学校均按培训计划逐步对本校教师依次进行培训，到今年6月底，各校已完成培训计划的70%以上，预计明年底可完成教师的培训。
3、定期检查远教设备及使用情况。
2002年8月底至9月中旬，我县项目办利用各校开学期间，对全县10个项目学校进行了设备的安装、使用及效果的复查验收工作，各项目学校均按石教委发[2002]129号文件要求成立了领导小组，落实了项目实施责任人(校长)，设置了项目专用办公室，指定了项目管理负责人。
2003年8月，我县实施中国----联合国儿童基金会远程教育项目向重庆市电教馆提交了《石柱土家族自治县教育委员会关于实施“中国和联合国儿童基金会远程教育项目”中期自查评估的情况汇报》，并得到了重庆市电教馆远程教育部高度评价。
三、主要成绩现代远程教育项目在我县的实施，给我县建立起与现代教育、经济发展建设相适应的远距离教育网络，教师们通过网络学习从未接触过的教育教学、科研方面的新知识，提高了师资水平和教学质量，产生了极为显著的教育效益和经济效益。
1、通过现代远程教育，实现了新时代教育观念、教育途径、教师角色的转变。
现代远程教育是一股清新而强劲的东风，吹进了大山深处。
它以其内容的全新、密集和快速的传播占领教育制高点。
于是，山区的教育观念、教学理念、教师角色一改传统之面孔，教育的内涵和本质发生了重大的拓展。
教师们再也不只是手捧书本、手拿粉笔，全凭一张嘴在讲台上照本宣科。
远程教育的实施，实现了教师教育思想、教育观念、教学理念、教师角色的全新转变，给山区教育的发展带来了巨大的潜力。
2、通过现代远程教育，培训了师资队伍。
①为落实好远程教育项目在我县的顺利实施，县教委于2000年至2003年分别对包括10所项目学校在内的教师进行了计算机全员培训。
2001年8月，我县在2000年组织全县300余人参加“全国公务员、教师、专业技术人员微机应用与办自动化培训考试”全部合格的基础上，又组织了近2000人参加了该项培训考试，合格率达90%，覆盖了所有的项目学校，为中国和联合国儿童基金会远程教育项目在我县的实施打下了良好的基础。
2002年10月，我县项目办受联合国儿基会的委托，在教师进修校对10个项目学校的50名一线教师进行了为期12天的项目培训。
结合各项目学校的校本培训，全县10所项目学校教师接受远程教育项目培训已达到92.6%。
②按市教委远程教育部的安排，2002年5月8日至25日我县组织了包括全县10个项目学校的项目管理一线教师参加了由市教委、重庆大学组织的“重庆市国家西部中小学现代远程教育项目培训中心”为期半个月的第二期培训班，全体参培教师本着对项目实施负责、对石柱县全体师生负责、对本校项目得以顺利实施负责的态度，克服重重困难，圆满地完成了学业，经重庆大学网络培训中心认真严格的考核和实际操作，均获得了由重庆大学颁发的“国家西部中小学现代远程教育项目培训中心”合格证书，合格率100%。
③受联合国儿基会委托，在县儿基会项目办的统一安排下，利用教育部、李嘉诚基金会现代远程教育项目设备，对全县10所联合国儿基会远程教育项目学校的50名一线教师进行了为期10天的计算机、卫星数据接收、资源下载等内容的培训，充实了师资队伍，实现了教育部、李嘉诚基金会现代远程教育项目和联合国儿基会远程教育项目的有机整合。
④“不出门，不花钱，同样能接受最好的教育”已成了项目学校教师的口头禅。
以前，我们派出一名教师外出培训学习，费用少则几百元，多则上千元。
如今，足不出户揽尽天下事已变成现实。
各项目学校90%以上的教师已接受了远程教育的培训，各项目学校正在探索教师培训的新模式。
3、通过现代远程教育，增强了教学效果。
我县的项目学校运用现代远程教育手段，播放全国特级教师课堂教学实况，直接将最先进的教学思想、教学方法运用于我们的课堂教学中，起到了传统教学不能发挥的作用，增强了课堂教学的趣味性、直观性、先进性，改变传统教学的弊病，使我县各校课堂教学水平直接提升到一个新的高度，学生了从语音、知识、兴趣、技能等各方面受到了很大的影响，加快了学生对新知识、接受新技能的掌握的进程。
特别是在今年全县小学期末水平测试前，各项目学校通过大量下载全国各小学测试试题，反复播放名校教育学习指导录像，学生《同步课堂》观摩课，使学生测试成绩有了一个较大提升，项目学校学生语文、数学平均分数分别比去年同期净增5.5—7.1分，找到了提升教学质量的金钥匙。
