沪教版四年级下册5.1 解决问题(2)2

四年级下册数学配套答案四年级下册数学试题-第2讲-解决问题沪教版 (含答案）辅导讲义学员姓名：学科教师：年级：辅导科目：授课日期时间主题解决问题教学内容 1．结合树状算图运用“综合——分析法”分析应用题的数量关系，能正确运用“综合——分析法”解决一些实际问题．（此环节设计时间在10—15分钟）案例：先划出各题不同的地方，再解答。

(1)小巧借来一本科幻小说，共108页，计划9天看完，实际6天就看完了，实际每天比计划多看几页？ (2)小巧借来一本科幻小说，共108页，计划9天看完，实际提前3天看完，实际每天比计划多看几页？ (3)小巧借来一本科幻小说，计划每天看12页，9天看完，实际6天就看完了，实际每天比计划多看几页？(4)小巧借来一本科幻小说，共108页，计划9天看完，实际每天看18页，实际每天比计划多看几页？参考答案：(1)6页(2)6页 (3)6页 (4)6页（此环节设计时间在40—50分钟）例题1:小巧在图书馆借了一本书，借期为一个星期，她算了一下，每天看30页，正好能如期归还。

如果她要提前1天归还，每天要看多少页？参考答案：30×7÷(7－1)=35(页) 试一试：小胖5分钟共写毛笔字80个，小丁丁每写一个毛笔字要用3秒，谁写字的速度快一些？参考答案：5分钟=300秒100>80 小丁丁速度快些例题2：小王、小李、小张和小周6天一共做了624个同样的零件，平均每人每天做了多少个零件？试一试：一本书共有280页，小丽5天看了140页。

照这样计算，小丽看完这本书需要多少天？例题3：花店里有百合花124枝，郁金香的枝数是百合花的3倍，玫瑰花的枝数比郁金香和百合花的总数还多76枝。

花店里有玫瑰花多少枝？试一试：三、四、五年级同学其植树108裸．三年级比四年级少植18棵，五年级比三年级多植30棵，三个年级同学各植树多少棵？教学说明：根据题意，把条件和问题反映在如图中．借助图形进行分析假设四、五年级植树棵数与三年级植树棵数同样多，根据条件找出总棵数的变化，先求出三年级植树的棵数，从而求出四、五年级各植树的棵数解：三年级植树棵数为 [108－(18＋30)]÷3＝20(棵)；四年级植树棵数为 20＋18＝38（棵）．五年级植树棵数为 20＋30＝50（棵）．例题4：小亚和小巧各拿出积攒的零花钱的三分之一去买学习用品，小亚用去30元，小巧用去20元，她俩谁的零花钱多？试一试：一堆煤，第一次用去它的，第二次用去它的，还剩下这堆煤的几分之几？此环节设计时间在30分钟左右（20分钟练习＋10分钟互动讲解）。

五舍六入（教案）四年级下册数学沪教版一、教学内容本节课的教学内容为四年级下册数学沪教版中第五章《四则运算》的第三节《五舍六入》。

本节课主要让学生掌握五舍六入的概念和运用，学会如何对一位小数和两位小数进行五舍六入，并能够运用到实际问题中。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解五舍六入的概念，掌握对一位小数和两位小数进行五舍六入的方法，能够运用五舍六入解决实际问题。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的团队协作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对五舍六入的理解和运用，特别是对两位小数进行五舍六入的方法。

2. 教学重点：学生能够理解五舍六入的概念，掌握对一位小数和两位小数进行五舍六入的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2. 学具：练习本、尺子、圆规、橡皮擦。

五、教学过程1. 情景引入：以购物场景为例，让学生观察商品价格，发现价格中存在小数，引发学生对小数进行四舍五入的思考。

2. 知识讲解：讲解五舍六入的概念，通过实例让学生理解五舍六入的意义，引导学生掌握对一位小数和两位小数进行五舍六入的方法。

3. 例题讲解：讲解五舍六入的例题，让学生跟随老师一起解决实际问题，巩固对五舍六入的理解。

4. 随堂练习：让学生独立完成随堂练习，老师挑选部分学生的作业进行点评，纠正错误，巩固所学知识。

5. 小组合作：让学生分组讨论，运用五舍六入解决实际问题，培养学生的团队协作精神。

六、板书设计板书设计如下：五舍六入1. 五舍六入的概念2. 一位小数的五舍六入3. 两位小数的五舍六入4. 五舍六入在实际问题中的应用七、作业设计答案：1.2精确到十分位为1.2；3.6精确到十分位为3.6；4.8精确到十分位为4.8；5.1精确到十分位为5.1。

答案：1.23精确到百分位为1.2；3.67精确到百分位为3.7；4.89精确到百分位为4.9；5.11精确到百分位为5.1。

小学数学沪教版四年级下册解决问题（2）（四年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】小巧4天看了故事书168页，照这样计算，她一个星期可以看多少页？【答案】一个星期=7天168÷4×7=42×7=294（页）答：她一个星期可以看294页。

【解析】先求出每天看的页数，再求一个星期（7天）可以看多少页，列式为168÷4×7，解决问题。

【题文】小巧去商场买了一支圆珠笔6元，又买了一个计算器，它的价格相当于8支圆珠笔的价钱．小巧买这样两样东西一共需要多少元？【答案】6×8+6=48+6=54（元）答：小巧买这样两样东西一共需要54元。

【解析】先求出计算器的钱数，即6×8=54元，再加上6元即可。

【题文】小巧和小亚先后从学校出发骑车去少年宫．已知小巧每分钟行220米，小亚每分钟行280米．小巧先行了660米后，小亚才出发，结果两人同时到达．小亚骑车行了多少分钟？【答案】660÷（280-220）=660÷60=11（分钟）答：小亚骑车行了11分钟。

【解析】小巧先行了660米后，说明一开始小巧比小亚多行660米，根据路程差和速度差即可求出两人共同行走所用的时间，也就是小亚骑车所用的时间。

【题文】学校跑道长400米，小胖跑了6圈，小巧跑了4圈，他们一共跑了多少米？【答案】（6+4）×400=4000（米）答：他们一共跑了4000米。

【解析】先计算出他们跑得总圈数，即6+4=10圈，再乘每圈的长度，问题即可得解。

【题文】小巧今年9岁，爸爸的年龄是小巧的4倍多2岁，爸爸今年多少岁？【答案】9×4+2=36+2=38（岁）答：爸爸今年38岁。

【解析】由题意可得：爸爸的年龄=小巧的年龄×4+2，据此代入数据即可求解。

沪教版四年级下册《解决问题例》数学教案教学目标1.能够对文中提出的问题进行分析，提取重要信息和条件；2.能够运用已经学过的数学知识解决实际问题；3.能够通过反复尝试，修改和调整方法来解决问题；4.能够通过尝试与错误、思考和讨论，发现新的解决问题方法和思路。

教学内容本教案所涉及内容为《解决问题例》，为数学中的一种重要学习模式。

该模式以实际问题为承载，在学生解决问题的过程中，帮助他们进行数学知识的掌握和应用。

教学重点：探究解决实际问题的思路和方法。

教学难点：通过尝试与错误、思考和讨论，发现新的解决问题方法和思路。

教学计划教学方法本次教学采用探究式教学法，通过解决实际问题来探究解决问题的思路和方法。

教学过程Step 1：导入在开始教学之前，首先需要对解决问题例的模式有一个初步的介绍。

可以通过引入一个简单的案例，来呈现解决问题例模式的基本流程。

例如：现在有一辆车，从A点开到B点需要5个小时，从B点开到C点需要4个小时，请问从A点到C点需要多长时间？（题目并未给出从A到C的具体时间，需要学生自行推导）Step 2：讲解在完成导入阶段后，可以正式介绍解决问题例的学习模式。

需要重点介绍该模式下的几个关键环节：理解问题、攻克问题、检验解决方法和总结思路。

1.理解问题：帮助学生理解题意和问题本质，同时提取问题中的条件和信息，为下一步攻克问题做准备。

2.攻克问题：帮助学生在已有的数学知识基础上，探究可能的解题思路和方法。

此环节中需要给学生充分的时间，让他们反复尝试、修改和调整方法，以找到最终解决方法。

3.检验解决方法：在完成解决问题的步骤后，需要对方法进行检验。

学生需要进一步验证自己得出的结果是否正确。

4.总结思路：在完成解决问题的过程中，学生会探寻出一系列解题思路和方法。

教师需要帮助学生总结这些经验，并鼓励他们在日后的学习中不断探究新的解题思路和方法。

Step 3：练习在学生掌握解决问题例的基本模式后，可以开始进行案例练习。