最新沪教版二年级音乐下册全册课件【完整版】

第一单元民族花朵第二课音乐乐园【设计思路】本内容选自小学《唱游》第四册第一单元。

音乐乐园是每个单元学习活动的综合回顾和小结，旨在加深学生对本单元音乐活动的感受,提高音乐学习的兴趣,鼓励学生人人参与音乐活动,人人投入音乐学习。

兴趣是学习的原动力，音乐乐园的活动便在复习旧知、了解新知的游戏过程中进行。

主要内容有：名曲听唱《快乐的啰嗦》、补充歌曲《一只鸟仔》、音乐小转盘《爱我中华》和五彩小星星。

这些活动与第一单元“民族花朵”的主题紧紧相连，在听、唱、玩的音乐活动中师生一同领略祖国的多民族风情。

名曲听唱《快乐的啰嗦》是作曲家张式业根据彝族民间舞曲音乐改编而成的弹拨乐合奏曲。

这是一首富有浓郁民族风格的乐曲，曲调简朴、短小精悍，旋律优美、流畅，带有舞曲性的音乐给人一种轻松活泼的感觉，再现了彝族人民轻歌曼舞、歌唱美好生活的欢快热烈的场面。

补充歌曲《一只鸟仔》是一首台湾汉族的儿童歌曲，4/4拍，D徵调。

歌曲旋律采用了许多下滑音来装饰，并用闽南方言演唱歌词，使得歌曲富有浓郁的地方色彩和幽默感。

【教学内容】1．名曲听唱《快乐的啰嗦》2．补充歌曲《一只鸟仔》3．音乐小转盘《爱我中华》4．五彩小星星【教学目标】1．紧紧围绕“民族花朵”的主题，通过听赏彝族名曲《快乐的啰嗦》，学唱台湾汉族歌曲《一只鸟仔》，让学生更深地了解祖国的多民族风情，体会到民族风情的多姿多彩，感受民族大团结的幸福感。

2．在音乐小转盘、五彩小星星的活动中培养学生的歌唱、舞蹈表现能力。

【教学重点与难点】采用听唱法学唱由闽南方言演唱的补充歌曲《一只鸟仔》。

【教学过程】一、音乐小转盘1、听赏歌曲《爱我中华》，感受歌曲欢快、热烈的情绪2、击拍、朗读歌词，感知我国是个团结的多民族的国家3、在书上括号中添如相应的民族名称，并用“开火车”的方式，学生轮流用一句话简单地介绍一个少数民族的风情4、复听歌曲，并即兴跟唱歌词。

二、名曲听唱《快乐的啰嗦》1．听音乐拍击乐曲节奏，感受歌曲欢快的气氛。

第二单元音乐童话第四课唱——小红帽这节课是选自上海音乐出版社二年级第二学期第二单元第四课，主要内容是学唱歌曲《小红帽》，并通过创设情境，学唱歌曲、表演，创设音响等活动，把孩子带入一个美丽的童话世界。

歌曲是一首巴西儿童歌曲。

2/4拍，C大调，由六个乐句组成。

歌词叙述了孩子们熟悉的童话故事——“小红帽”。

乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用，使旋律流畅、活跃。

歌曲除第五乐句外，基本围绕第一、二乐句的音乐材料展开。

第一、三乐句基本相同，第二、四乐句基本相同，而第六乐句完全重复第四乐句。

歌曲旋律流畅，给人以深刻印象。

孩子们都喜欢童话，尤其是现在的孩子，几乎都是听着妈妈讲的童话故事长大的。

在童话故事中，他们尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。

因此，我在这堂课设计时，结合教材的特点，根据学生的喜好，由“童话”这个主题入手。

由充满神秘色彩的海底世界引入发生在森林里的小红帽的故事；在听觉引领下，调动起各种感官的反映……始终抓住“音乐”与“童话”这两条主线展开。

使学生在音乐中品味童话，在童话中学习音乐。

【教学内容】1．学唱歌曲《小红帽》2．创设森林情境【教学目标】1．通过有感情地演唱叙事歌曲《小红帽》，让学生在童话故事中，尽情地展开想象的翅膀，体验快乐，感受故事中的美好情感。

2．根据故事情节，通过力度变化，在听听、唱唱、演演等活动中，指导学生能用愉快明亮的声音唱好歌曲。

【教学重难点】用愉快、明亮的歌声演唱歌曲，注意一字多音处的词曲的搭配。

【教学过程】一、导入（一）在《水族馆》乐曲中，学生律动表演。

（二）欣赏一段表现森林的音乐，启发学生创编森林的音响二、学唱《小红帽》（一）感受歌曲1．教师范唱，学生说说小红帽的故事，了解歌曲内容。

2．在律动与打击乐器敲击中，感受歌曲节拍、情绪等各音乐要素。

（二）学唱歌曲1．出示谱例，跟琴拍节奏，找找歌曲六个乐句的异同点。

2．用各种方式对唱，达到熟练掌握。

第一单元民族花朵第二课音乐乐园【设计思路】本内容选自小学《唱游》第四册第一单元。

音乐乐园是每个单元学习活动的综合回顾和小结，旨在加深学生对本单元音乐活动的感受,提高音乐学习的兴趣,鼓励学生人人参与音乐活动,人人投入音乐学习。

兴趣是学习的原动力，音乐乐园的活动便在复习旧知、了解新知的游戏过程中进行。

主要内容有：名曲听唱《快乐的啰嗦》、补充歌曲《一只鸟仔》、音乐小转盘《爱我中华》和五彩小星星。

这些活动与第一单元“民族花朵”的主题紧紧相连，在听、唱、玩的音乐活动中师生一同领略祖国的多民族风情。

名曲听唱《快乐的啰嗦》是作曲家张式业根据彝族民间舞曲音乐改编而成的弹拨乐合奏曲。

这是一首富有浓郁民族风格的乐曲，曲调简朴、短小精悍，旋律优美、流畅，带有舞曲性的音乐给人一种轻松活泼的感觉，再现了彝族人民轻歌曼舞、歌唱美好生活的欢快热烈的场面。

补充歌曲《一只鸟仔》是一首台湾汉族的儿童歌曲，4/4拍，D徵调。

歌曲旋律采用了许多下滑音来装饰，并用闽南方言演唱歌词，使得歌曲富有浓郁的地方色彩和幽默感。

【教学内容】1．名曲听唱《快乐的啰嗦》2．补充歌曲《一只鸟仔》3．音乐小转盘《爱我中华》4．五彩小星星【教学目标】1．紧紧围绕“民族花朵”的主题，通过听赏彝族名曲《快乐的啰嗦》，学唱台湾汉族歌曲《一只鸟仔》，让学生更深地了解祖国的多民族风情，体会到民族风情的多姿多彩，感受民族大团结的幸福感。

2．在音乐小转盘、五彩小星星的活动中培养学生的歌唱、舞蹈表现能力。

【教学重点与难点】采用听唱法学唱由闽南方言演唱的补充歌曲《一只鸟仔》。

【教学过程】一、音乐小转盘1、听赏歌曲《爱我中华》，感受歌曲欢快、热烈的情绪2、击拍、朗读歌词，感知我国是个团结的多民族的国家3、在书上括号中添如相应的民族名称，并用“开火车”的方式，学生轮流用一句话简单地介绍一个少数民族的风情4、复听歌曲，并即兴跟唱歌词。

二、名曲听唱《快乐的啰嗦》1．听音乐拍击乐曲节奏，感受歌曲欢快的气氛。

第一课　队鼓咚咚第一课时一．教学题目: 好儿童二．教材及学情分析：《好儿童》是一首风格浓郁的河北民歌，描写了淳朴的农村孩子勤劳，快乐的学习生活的场景。

歌词通俗易懂，朗朗上口，有着浓厚的农村生活气息。

小学二年级学生绝大多数是独生子女,一般说来个性强,爱“占尖儿”,不爱学习。

通过本歌的教学,要使学生懂得做一名好儿童，学习相互帮助，学习农村孩子勤劳爱学习的好榜样。

三．教学目标：1、 用轻松，愉快 昂扬的声音唱出《好儿童》的自豪感。

2、了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国，建设祖国的责任感。

3.自编动作表演歌曲，培养学生的表现能力和动作的协调能力。

四．教学重难点：了解歌曲内容，学唱歌曲。

附点音符和十六分音符的掌握。

五．教学方法：示范法：就是老师直接示范，给学生直观的感受。

听唱法：就是听老师唱，或者其他媒体唱，学生跟着学。

对比法：通过多种形式的对比，让学生自己感悟。

情景法：把乐曲所描写的画面模拟出来。

六．教学过程：（一）. 练声：1.听音乐律动进教室。

师生问好。

2.基本训练 动物练声曲 （师）小猫 怎样 叫 （生）miao miao miao 小鸭 怎样 叫 ga ga ga 火车 怎样 叫 wu wu wu 。

(二).新歌教学: (1) 听歌曲录音磁带，了解歌曲内容，感受歌曲旋律：(2) 教师出示课本图片,再听歌曲一遍。

以解决吊顶层配置不规范问题设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资卷技术指导。

对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体做到准确灵活。

对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源(3) 教师提问，学生回答交流：“歌曲的名字叫什么?你听到歌里唱了些什么?”(4)教师范唱，初步学唱歌曲：(5) 教师弹唱带学生试唱。

第一单元民族花朵第一课听——《孔雀舞》【设计思路】本课选自上海音乐初版社二年级第二学期第一单元第一课。

主要内容是欣赏《孔雀舞》，使学生在欣赏的过程中，感觉乐曲情绪的变化的特点，认识孔雀舞的动作要领。

《孔雀舞》是一首依照傣族民间乐曲改变的民间合奏曲，乐曲由引子—— A 段—— B 段—— A 1段构成。

乐曲经过抒情优美的旋律描绘出了傣家竹楼的美丽景色，以及傣族儿女闻乐起舞的情况。

新的课程标准中指出：要重视培养学生对音乐音响细微变化的敏锐感觉，把听辨与感知和音乐的情绪发展亲密结合在一起。

因此，在本课的设计中，经过听听和玩玩的活动，让学生感觉到乐曲的情绪变化，体验两段音乐所带来的不同样感觉，从而在听辨音乐情绪的基础上为乐曲配上合适的动作。

只有当学生参加到音乐活动之中，与音乐融为一体，自己亲自主动地去研究、领悟，体验时，才能真切理解音乐，喜爱音乐。

【授课内容】1.欣赏：《孔雀舞》2.玩玩：小小傣家人【授课目的】1．欣赏傣族舞曲《孔雀舞》，引导学生感觉乐曲优美的旋律及傣族人民对生活的热爱之情。

2．经过“学学小孔雀”和“请到傣家来做客”的音乐活动，帮助学生进一步感觉乐曲中的情绪变化，认识孔雀舞的动作要领及傣族的风土人情。

3．经过“小小傣家人”的活动，进一步感觉傣族音乐的风格，在正确鉴识乐曲的情绪变化的基础进步行表演。

【授课重难点】让学生能感觉乐曲优美的旋律及鉴识乐曲中情绪的变化，能在音乐中想象和描绘傣族人舞蹈的情况。

【授课过程】一、导入律动《爱我中华》学生在教师的带领下边听音乐边拉手一起跑步跳入教室，围成一个大圆圈，教师可以即兴的带领学生跳一些简单的集体飞舞作。

说明：本教时是开学第一节课，学生经过一个寒假的休整，互相可能都有一些生疏。

经过律动《爱我中华》让学生和学生之间、学生与教师之间拉近距离，感觉互相间的友谊，帮助学生更快的进入学习状态；同时也拉开了第一单元：民族花朵的序幕。

二、欣赏《孔雀舞》（一）完满聆听乐曲，初步感觉乐曲的情绪和特点。

第一单元民族花朵第一课创——《美丽的小孔雀》【设计思路】本课是上海音乐出版社二年级第二学期第一单元第一课的内容。

主要内容是学跳孔雀舞和律动创编《美丽的小孔雀》。

由于孔雀舞是傣族代表性的舞蹈，而且孔雀舞的舞蹈动作也较为复杂和难学。

因此，在本课中由欣赏到入，将模仿象脚鼓的鼓点的节奏作为切入点帮助学生掌握旋律的节拍、感受傣族民间音乐的特点，为后面的学习奠定基础。

音乐教育具有凝聚群体和张扬个性的作用。

在本课的设计中通过学跳孔雀舞和律动创编《美丽的小孔雀》，使学生在反复的实践中掌握孔雀舞的基本动作，然后通过互相的模仿和教师的指导中，提高小组和班级的凝聚力、体验舞蹈带来的快乐；并在创作律动组合中张扬自己的个性、得到创作的愉悦。

【教学内容】1．游戏：《孔雀开屏》2．律动创编：《美丽的小孔雀》【教学目标】1．通过律动创编《美丽的小孔雀》，进一步感受傣族民间音乐的特点及傣族人民对幸福生活的热爱之情。

2．学习孔雀舞的几个基本动作，感知孔雀舞动作的基本特点，学生能随着音乐自由组合孔雀舞基本动作进行表演。

3．通过游戏《孔雀开屏》的活动，培养学生灵敏的听觉，能听辨和唱准唱名。

【教学重难点】1．进一步感受傣族民间音乐的特点及傣族人民对幸福生活的热爱之情。

2．了解孔雀舞动作的基本特点，学生能随着音乐自由组合孔雀舞基本动作进行表演。

【教学过程】一、游戏《孔雀开屏》1．教师在课上一人发一张小纸片（彩色），让学生按制作扇子的方法将小纸片折好制作成他们自己的“小孔雀”，然后教师在钢琴上弹奏m s f r l ,学生将听到的音依次写在“小孔雀”的尾巴上，然后按照顺序唱一唱。

2．然后让学生将m s f r l自由排列写在小纸片上，互相交流一下，听听效果如何。

二、欣赏导入1．聆听《孔雀舞》引子，介绍傣族的特色乐器——象脚鼓2．聆听乐曲第一段，边听边哼唱或跟着伴奏的鼓点拍手、拍腿3．复听乐曲第一段，教师示范表演优美的孔雀舞的，请学生敲击凳子模仿象脚鼓伴奏三、律动创编《美丽的小孔雀》（一）教师示范并讲解孔雀舞的动作特点（二）学生看图模仿，讨论不同动作的含义，感受舞蹈的乐趣（三）分组编舞竞赛：为乐曲《孔雀舞》第一段创编简单的孔雀舞组合1．学生分组讨论、编排2．各组反馈、交流3．师生互评、教师指导动作的要领4．自由组合完成舞蹈服装的制作（教师可以请学生自带报纸、彩色笔等）四、表演展示：美丽的小孔雀伴随《孔雀舞》的音乐，学生生装扮成小孔雀将创编的动作组合轮流展示。