(部编版教材)一年级下册《操场上》PPT公开课课件

7 操场上

案例名称 《操场上》第一课时

科目 语文 教学对象 一年级学生 提供者 陈声莉

课时 1课时

一、教材内容分析

《操场上》是小学语文课程标准实验教科书一年级下册的第五单元的一篇识字课。本课以体育活动为主题，有一幅图、6个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，第一行的活动与手有关，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动与脚有关，动词都带足字旁。本课第二部分是一幅表现操场上热闹的图，图上画了小学生在操场上所玩的大部分体育活动，同时也对应了儿歌描绘的活动情景。告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

课标依据：

《课程标准》强调，学生是学习的主体。语文学习应注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的联系，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。第一学段指出：学生要 “喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。”“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美”“努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。”

教学目标：

1.会认“操、场”6个生字，会写“打、拍、跑、足” 4个生字。

2.正确、连贯地读好6个词语，了解课文中的各项体育运动。

3.对应插图，联系生活，培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。

三、学习者特征分析

一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让学生在动中学，学中动。

四、教学策略选择与设计

语文课程标准指出：语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。所以本节课我采用谈话激趣法、情境创设法 、引导点拨法，辅以多媒体教学手段等，启发学生学习课文，教学生学习语文。

《操场上》教学设计

教学流程：

一、导入：

1、组织教学：

师：今天，我们班来了这么多的客人，那我们一（4）可要把最棒的表现出来哦，老师仔细观察了一下第一组坐的最端正，第二组课前准备做的好，第三组最精神，第四组声音很响亮。所以老师都要给你们上升一格

2、出示我们学校操场的图片。

师：今天我给同学们带来了一张图片，看谁能像孙悟空一样有一双火眼金睛。看，这是我们学校的哪里？

生：操场上

师：嗯，真不错，说对了。那谁能借助拼音读准课题

生：差的学生（操场上）

师：老师觉得你读的还不够好，没有把平舌音与翘舌音读好，我再请一位同学来读读

生：好的同学（操场上）

师：你能把翘舌音与后鼻音读出来了，真不错。（表扬他）今天，我们就来学习这一课，（指黑板）再跟老师读黑板上的课题： 4.操场上。

二、识字：

1、指图：

师：操场上，同学们就像快乐的小鸟飞向操场，快乐地玩耍。你看，这些小朋友在操场上做什么呢？谁能用一句完整的话说一说？

生：(预设:真了不起，老师要给你竖起大拇指)

2、借拼音识字：

①自由读：

师：瞧，这些词语宝宝从图片中跳出来了，你会拼读它们吗？小朋友先自己读读看。老师等下要请读得最认真、读最准确小朋友来当小老师。开始吧

②指名读：

师：（儿歌：小老师在哪里？小老师在这里。指三小老师读（重点指导：跳高、跑步、拍皮球、踢足球的读音）

生：dǎ打qiú球 打球、打球

师：全班跟着小老师读一遍吧

师：恩我们的小老师真不错，声音洪亮、读的又准确，我们要向他们学习，表扬他们。

③全班读：

师：那我们借助拼音全班再读一遍， dǎ打qiú球 打球、打球

④小组读

师：看来全班读难不倒你们，那男生和女生比比看，看看男生读得好，还是女生读的好，男生这一排，女生这一排。男生准备好了吗？dǎ打qiú球 打球、打球

师：我们班的男生与女生都是好样的，都上升一格。

3、借图识字：

师：看来同学们很熟练了，那老师要加深难度咯，你们有没有信心根据图片读准他们呢？

一年级语文下册识字7《操场上》公开课课件共32张ppt课件下载部编本一年级下册

简介：ppt课件 部编人教版一年级语文下册识字7《操场上》公开课课件，共32张ppt。铃声响，下课了，操场上，真热闹。跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。拍拍拍，拍皮球， 拔河拔河拔拔拔，打球打球打打打。踢踢踢，踢足球，跳高跳高跳跳跳，跑步跑步跑跑跑。

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人教版小学语文一年级下册识字课

第7课《操场上》教学设计

北师大奥林匹克花园实验小学 赵雪芸

【教材分析】

《操场上》是人教版小学语文一年级下册的一篇识字课。本课有一幅表现操场上热闹的图，六个表示体育运动的词语和一首儿歌。图上画了小学生在操场上所进行的体育活动，儿歌概括了操场上活动的情形。告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生参加体育锻炼的兴趣。

【学情分析】

一年级学生年龄较小，大多数学生活泼好动，大胆且独立，对事物具有积极乐观的态度，有意注意的时间较短，好动、好玩是他们的天性，所以让学生在动中学，学中动。本课插图上画了小学生在操场上所进行的体育活动，学生在生活中见过或做过这些体育活动，因此对这个内容比较感兴趣。儿歌概括了操场上活动的情形。告诉学生体育锻炼可使身体更强壮，激发学生有参加体育活动的愿望。

【设计理念】

我充分利用儿童活泼好动的天性，创设一种自由、平等、和谐的氛围，模拟做动作，不仅调动了孩子们的兴趣，课堂的驾驭也收放自如，语文学科特色也得以凸显。把童真童趣融入课堂，使语文教学富有诱惑力，促使学生好学、乐学。

【教学目标】

1.认识12个字，会写“打、拍、跑、体、足、声、身”7个字。认识“火字旁”。

2.正确、流利地朗读课文。

3.有积极参加体育活动的愿望。

【教学重难点】

认字写字，认识偏旁，正确、流利地朗读课文。

【教学准备】

教师：多媒体课件。

学生：生字卡片。

【教学课时】

2课时

【教学过程】

第一课时

【教学目标】

1.认识12个生字，会写“足、跑”3个字，并能掌握学习生字的方法，培养学生主动识字的兴趣及能力。

2.认识“火字旁”、“ 提手旁”、“ 足字旁”3个偏旁。

3.能正确、流利地朗读词语，并能正确地朗读课文，初步感知儿歌。

4.初步培养学生有积极参加体育活动的意愿。

【重点、难点】