三年级组“数学趣味小故事演讲比赛”活动方案

数学故事比赛实施方案一、比赛背景。

数学作为一门重要的学科，对培养学生的逻辑思维能力、数学运算能力和解决问题的能力起着至关重要的作用。

为了激发学生对数学学习的兴趣，提高数学学习的积极性，我们决定举办一场数学故事比赛。

二、比赛目的。

1.培养学生对数学的兴趣和热爱，激发他们学习数学的积极性；2.提高学生的数学思维能力和创造力，鼓励他们将抽象的数学知识融入生活实践；3.促进学生之间的交流与合作，培养团队精神和合作意识。

三、比赛内容。

1.参赛者需以故事的形式，结合自己的生活经历或想象力，创作一个有关数学的故事；2.故事内容需包含数学知识点，可以是数学题目的解题过程，也可以是数学原理的应用场景；3.故事形式不限，可以是文字故事、漫画故事、动画故事等。

四、比赛对象。

全校中小学生均可报名参赛，每个年级设立不同的组别，以保证比赛的公平性和参与性。

五、比赛流程。

1.报名阶段，学生通过学校指定渠道进行报名，提交作品初稿；2.初赛阶段，学校进行初赛评选，选出每个年级的优秀作品；3.决赛阶段，优秀作品进入决赛，进行现场展示和评选，评选出一、二、三等奖和优秀奖。

六、比赛评选标准。

1.故事情节，故事情节是否生动有趣，能否吸引读者；2.数学知识点，故事中是否融入了数学知识点，是否能够引起读者对数学的兴趣；3.创意和表达，故事创意是否新颖，表达方式是否多样化，包括文字、图片、动画等；4.语言表达，语言表达是否清晰流畅，是否符合年龄特点。

七、比赛奖励。

1.一等奖，奖励金+奖状+奖杯；2.二等奖，奖励金+奖状；3.三等奖，奖励金+奖状；4.优秀奖，奖状。

八、比赛宣传。

学校将通过校园广播、班级通知、校园海报等形式进行比赛宣传，鼓励更多学生积极参与。

九、比赛保障。

1.学校将组织专业老师进行指导，帮助学生进行故事创作；2.学校将提供比赛所需的场地、设备和奖励资金；3.学校将安排工作人员负责比赛的组织和管理工作，确保比赛顺利进行。

十、比赛总结。

讲数学故事比赛活动方案
活动内容：数学故事演讲比赛。

活动目的：了解数学文化，领略数学大师风采。

指导思想：数学是思维的体操，语言是思维的外壳。

精彩的语言展数学之魅力，生动的语言现数学大师风采，通过本次活动进一步帮助孩子们多渠道全方位地认识数学、了解数学、熟悉数学、进而从小热爱数学。

参赛对象：数学故事班成员。

比赛规则：讲有关数学的故事，声情并茂，有教育意义。

演讲时间不少于3分钟，不超过5分钟。

评选出特等奖1名，一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名，优秀奖若干名。

具体安排：
一、活动动员：2015年11月12日兴趣大课堂时间介绍比赛规则，布置比赛任务，要求学生搜集有关数学的故事，做好演讲的初步准备。

二、正式比赛：比赛时间（2015年11月24日）比赛地点（1305班教室）活动准备：课件背景、演讲培训、评分表格等
赛前布置：李延清老师
演讲培训：请参赛成员的班主任负责培训
比赛表格：张天荣老师
比赛评委：三年级数学组老师。

拍照:李延清老师
颁奖：李延清老师、张天荣老师。

数学趣味演讲比赛培养小学生表达能力的互动活动数学作为一门学科，常常被视为枯燥和难以理解。

然而，通过互动和趣味的方式来进行数学学习，可以激发小学生对数学的兴趣，并培养他们的表达能力。

为了实现这一目标，我们学校举办了一场数学趣味演讲比赛，为小学生提供了一个展示才华、交流和表达的平台。

首先，为了保证比赛的公平性和丰富性，我们事先进行了选拔，从每个年级中选出了优秀的参赛者。

通过报名和初步海选，我们最终选出了20名小学生作为正式参赛者。

这些选手既有在学术上表现出色的学生，也有在语言表达方面有天赋的学生，他们代表了学校的精英。

比赛分为两个环节，第一环节是主题演讲。

每位选手都选择了一个数学相关的主题，例如“无限数列”、“图形的对称性”等等。

在演讲的过程中，他们使用了丰富多样的展示方式，比如数学实物、图片和视频。

通过这样的形式，学生可以将抽象的数学概念与具体的实例联系起来，帮助观众更好地理解和记忆。

第二个环节是问题解答环节。

在这一环节中，观众可以提问任何与数学相关的问题，参赛者需要在有限的时间内做出回答。

这样的互动环节不仅考验了参赛者的知识水平，还培养了他们的应对能力和解决问题的能力。

同时，观众也通过提问和回答，加深了对数学概念的理解和记忆。

在整个比赛过程中，我们非常注重评委的选择。

评委不仅是数学教师，还包括了语言和表达能力方面的专家。

这样可以确保评判的客观性，同时也能够给予选手有关表达和演讲技巧方面的建议和指导。

通过这样的互动活动，小学生们不仅学到了数学知识，还提高了他们的表达能力。

他们不再害怕在公众场合发言，不再畏惧面对陌生人提问。

演讲比赛为他们的未来发展奠定了坚实的基础。

此外，比赛还吸引了很多家长和其他年级学生的关注和参与。

家长们发现，通过参与这样的互动活动，他们的孩子在表达能力和自信心方面都有了很大的提升。

其他学生则激发了对数学学习的兴趣，开始主动参与到数学课堂中。

总结而言，数学趣味演讲比赛是一个培养小学生表达能力的互动活动。

讲述数学小故事比赛方案
活动目的：提高学生艺术素养，增强数学学习兴趣。

参加对象：二至六年级学生（一个班3人）。

选拔方法：数学任课教师负责，在学生广泛参与的基础上，每班选拔2位优秀选手参加比赛。

报名方法：教研组长负责，抽签决定各班选手讲故事比赛的顺序。

比赛时间：——11月17日下午2：00至4：00；
比赛地点：会议室
注意事项：1、集中全段参赛选手，准时带到比赛地点。

2、故事内容不超过3分钟。

比赛办法：现场打分，分年级段评比，择优录取一等奖5名，二等奖8名，三等奖若干名。

萨尔塔木乡中心小学
数学教研组
2015年11月16日。

三年级数学史演讲比赛活动方案
活动主题：数学史演讲比赛
活动目标：体现数学文化背景，促进学生了解数学博大精深的历史，激励学生学习数学的兴趣，培养学生的语言表达能力，锻炼学生的积极思考能力，提升学生学习的自信心。

活动时间：2月12日——3月5日
活动过程：本次比赛分为初赛和决赛。

初赛：
1、学生准备时间及内容：周末和课间，熟读有关数学方面的历史内容。

2、初赛时间及方式：2月19日前各班利用每周一论坛课进行，各班先在小组内进行初
选，每个小组选出一名代表，2月22日晚进行班级初赛。

（由数学教师主持）要求：能激发学生学习数学的兴趣；内容丰富，主题鲜明；语言生动，富有感染力；普通话标准；能脱稿；服饰、仪容美观大方；姿态自然，辅助表情达意；有演讲艺术。

负责人：数学老师、班主任
决赛：3月5日下午第四节课
地点：学术厅
活动准备及分工：
1、笔记本10本，笑脸娃娃4个，奖状8张，评分表
2、串词：朱晓江2月20日前完成，要求：语言简洁，趣味化，富有朝气，节奏感强，有吸引力。

主持训练：冉静3月4日前，要求：入场有气势，表情自然大方，声音洪亮，有激情，富有感染力。

宣传稿：吕丽萍
3、黑板报：马永泰
4、音响：粟磊
5、现场调控：刁春林
6、照片：蒋康
7、纪律：每班两名学生（朱晓江）
评比办法：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，积极参与奖：2名，个人得分加入班级考核分，且按20分、16分、10分给获等级奖的班级另行加分。

数学小讲师小学数学教学演讲比赛活动数学是一门智力与逻辑的综合学科，对于培养学生的思维能力和解决问题的能力有着重要作用。

为了提高小学生对数学学科的兴趣和认知，激发他们学习数学的热情，我校决定举办一场小学数学教学演讲比赛活动。

本次数学教学演讲比赛活动旨在培养学生对数学的兴趣和能力，提高他们的数学思维和解决问题的能力。

通过让学生们亲自参与演讲和讲述，不仅能够增加他们的表达能力，还能够加深他们对数学知识的理解和掌握。

此外，这也是一次展示学生才华与努力的机会，通过比赛的形式，让学生们互相学习、竞争，从而不断提高自己。

首先，通过宣传和宣讲，我们将吸引更多的学生参与到这次数学教学演讲比赛活动中来。

在校内校外进行广泛的宣传，利用公告栏、班级微信群等方式告知学生及家长，介绍比赛相关的信息和参赛条件。

同时，我们还将邀请优秀的数学老师和学生开展数学讲座，提前让学生们感受到数学的魅力和重要性，激发他们参与比赛的兴趣。

其次，我们将在比赛活动中设立不同的赛题和赛段，以适应不同年级学生的参与需求。

通过设定多个赛题和设置难度层级，既能考察学生的数学基础知识，又能鼓励他们进行创新性思考和解决实际问题的能力。

同时，我们将设置小组赛和个人赛两种形式，让学生们在团队合作与个人发挥之间找到平衡点，从而更好地提高他们的数学能力。

在比赛规则方面，我们将遵循公平、公正的原则，确保每个参赛学生都能有公平竞争的机会。

评委将由学校的数学教师和外部专家组成，他们将根据学生的演讲表现、数学知识运用和解题能力等多个方面进行评分。

同时，我们还将设立一些特别奖项，如最佳口述表达奖、最佳创新思维奖等，以激励学生在演讲过程中的精彩表现和独特思维。

最后，我们将通过比赛活动的宣传和组织，积极推动学校的数学教学改革。

通过观摩学习和交流，老师们可以吸取其他学校的优秀经验和教学方法，提升自身的教学水平。

同时，学生们也能从他人的成功案例中学到一些数学学习的方法和技巧，从而更好地提高自己的数学能力。

部编版小学三年级数学下册教案教学设计口语交际趣味故事会简介：本文档旨在设计一场趣味故事会，结合口语交际与数学知识，适用于部编版小学三年级数学下册的教学。

通过故事的方式，激发学生的兴趣，提高口语表达能力，并巩固数学知识。

教学目标：1. 帮助学生巩固数学下册所学的知识和能力；2. 提高学生的口语表达能力；3. 激发学生对数学的兴趣和探索的欲望。

教学内容：1. 准备数学题目和故事材料；2. 设计故事与口语交际的环节；3. 充分利用故事中的情境，让学生运用数学知识与语言进行交流。

教学步骤：1. 预：在课前，学生需要预教材中与故事相关的数学知识点；2. 热身：通过数学游戏或问答的形式，引起学生对数学的兴趣；3. 口语练：让学生参与角色扮演，小组讨论，或者逐句对话等活动，提高学生的口语表达能力；4. 故事讲解：给学生讲解故事，介绍故事中涉及的数学知识点；5. 情境创设：结合故事情节，设计一些情境，让学生根据情境进行数学计算、推理等活动；6. 小组演绎：学生分组进行演绎，通过角色扮演的方式，将故事情节和数学知识结合起来；7. 总结归纳：让学生总结归纳故事中学到的数学知识点，分享他们的理解；8. 结束：给予学生肯定和鼓励，收尾本次教学。

教学评价：1. 通过观察学生在口语交际中的表现，评价其口语表达能力的提高；2. 对学生在小组演绎环节的参与度和表现进行评价；3. 根据学生在情境创设中的解决问题的能力，评价其数学知识的掌握程度。

注意事项：1. 确保故事与数学知识点的关联性和适应性；2. 鼓励学生发挥创意，参与讨论，并提供必要的指导；3. 保持课堂活动的趣味性和多样性，避免过于枯燥的教学形式。

三年级数学讲故事教案三年级数学讲故事教案1设计说明本节课旨在鼓励学生通过画图的方法分析数量关系，列出乘除混合的算式，解决较复杂的实际问题。

针对本节课的教学内容，关注了下面两点：1．关注画图在分析数量关系时的作用。

在教学中，出示每一个问题之后，都先让学生用画图的方式呈现题目中的数学信息和数量关系，一方面有利于学生分析问题能力的提升，另一方面为正确列式计算打好基础。

2．关注解题思路的归纳总结。

本节课的两个例题，内容相似，解题思路虽然存在不同，但是也有一定的联系。

在教学中，当学生解决完每一个例题之后，都及时回顾反思，总结解题思路，这样做有利于提高学生解决问题的能力。

课前准备教师准备 PPT课件教学过程⊙创设情境，导入新课同学们喜欢听故事吗？亲自讲过故事吗？在一次语文课上，淘气和同学们要轮流讲故事，这给淘气带来了一个难题，你们想知道是什么难题吗？愿意帮他解决吗？我们这节课就来学习《讲故事》。

设计意图：用谈话的方式以及学生熟悉的话题引入新课的学习，不仅能吸引学生的注意力，而且使学生产生对数学的亲切感，为后面的学习做好铺垫。

⊙探索学习，解决问题1．出示教材19页情境图。

提问：画面中为我们提供了哪些信息？你想提出什么问题？引导学生发现：淘气5分可以讲850字，同学们约定每个故事不超过3分。

学生可能提出问题：淘气3分能讲多少字？2．画图分析题意。

(1)请学生完整叙述题目中的信息和问题。

(信息：淘气5分讲了850字；问题：淘气3分能讲多少字)(2)用画图的方式表示题目中的数量关系。

师：你们能用自己喜欢的方法表示情境中给出的数学信息和问题吗？比如列表或图示。

(独立构思，动手画一画)(3)组织学生交流。

让学生展示自己的方法并解释其中的意义，只要能正确表达题目中的数学信息即可。

3．解决问题。

(1)引导学生根据图示或表格所表示的题目信息，独立分析题目中的数量关系，列出算式，算出结果。

(2)全班交流，让学生说一说自己的思考过程。

数学故事讲题比赛方案
在小学的数学故事讲题比赛中，每个参赛选手都需要准备一篇展示自己数学能力的独特故事。

这些故事旨在通过有趣的情节和角色，向评委展示选手们对数学概念的理解和运用能力。

以下是比赛方案的详细安排：
1. 参赛人员：小学四年级至六年级的学生可以参加比赛。

每个年级最多可派出五名选手参赛。

2. 报名：学生需提前向学校数学教师报名参赛，以便组织筹备活动。

3. 比赛形式：比赛以故事讲题方式进行，每个选手需要在规定的时间内讲述自己准备的数学故事。

故事时间控制在3-5分钟之间。

4. 内容要求：故事中必须涉及数学概念，如几何、四则运算、分数等。

选手可以通过情节、对话或问题的提出来展示相关数学知识。

5. 评分标准：评委将根据故事的创意、引人入胜的情节、数学知识的正确使用和表达能力等方面给予评分。

最终的评分将综合考虑各项指标。

6. 比赛流程：根据参赛人数和时间安排，比赛将分为初赛和决赛两个阶段。

初赛中，所有参赛选手按照顺序进行讲故事。

评委根据初赛的表现选出决赛的入围选手。

决赛中，入围选手将
再次进行讲故事，并评选出前三名。

7. 奖项设置：决赛中获得第一、二、三名的选手将获得奖杯和奖品。

所有参赛选手均可获得参与奖。

通过这样的数学故事讲题比赛，希望能够激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学思维能力，并培养他们解决问题的能力。

同时，通过参赛选手们的精彩表现，也能够为其他学生树立榜样，激发更多的学习热情。

小学数学演讲比赛活动方案活动目的和背景本次小学数学演讲比赛旨在激发学生对数学的兴趣，培养其自信与表达能力，提高数学研究的积极性。

活动时间和地点活动将于X月X日在学校礼堂举行，时间为上午9点至11点。

参赛对象本次活动面向小学X年级的学生进行，每班推荐2名学生参加比赛。

参赛报名和审批学生报名参赛需填写参赛申请表，由班主任审核后提交给学校组织委员会。

每班最多通过2名学生的参赛申请。

演讲主题演讲主题涵盖以下数学相关内容：1. 数的认识与运算；2. 几何图形与空间想象；3. 数据分析与统计；4. 模式与推理；5. 实际问题解决与应用。

演讲要求参赛选手需自行准备演讲内容，时间限制为3分钟。

演讲内容应准确、生动，能够引起观众的兴趣。

评判标准1. 演讲内容的准确性和广度；2. 表达能力和语言运用；3. 演讲的逻辑性和条理性；4. 演讲的流畅度和连贯性；5. 演讲的内容创新和亮点。

奖项设置本次比赛设置一、二、三等奖及优秀奖，每个奖项设置2名获奖者。

比赛流程1. 报到签到：早上8点30分至8点50分；2. 全体起立，奏国歌；3. 主持人介绍比赛流程和规则；4. 比赛开始，选手依次进行演讲；5. 评委评分，计算分数；6. 颁发奖项和获奖证书；7. 活动总结和致闭幕词。

活动保障学校将提供演讲所需的音响设备、投影仪等设备，并安排专人负责技术支持。

同时，学校将确保活动的秩序和安全，为选手和观众提供良好的参赛和观赏环境。

以上是小学数学演讲比赛活动方案，具体细节将根据实际情况进行调整和安排。

希望本次活动能够激发学生对数学的兴趣，展现他们的才华和能力。