2011年秋期一年级数学期中试题

北师大版一年级上册数学期中试卷班级_______姓名_________得分_________一、口算题(共29分)8−6＝5＋5＝4＋4＝10−8＝0＋4＝6＋3＝2＋6＝9−2＝6−3＝9−3＝2＋7＝8−5＝7－2＝3＋4＝10−3＝3＋7＝10－5＝7－3＝9－5＝8−4＝8＋2−1＝8−4−4＝5＋0＋2＝6＋4−3＝7−2＋5＝10−3−4＝7−6＋9＝3＋2＋5＝10−1−8＝二、填空题(第1小题5分, 第2小题6分, 3-4每题8分, 第5小题9分, 第6小题11分, 共47分)1.数一数,一共有()只小猫．从左边起,小黑猫排第(),在第6只小猫上打“√”．2. ()＋4＝89−()＝78＋()＝105＋()＝7()−3＝3 10−()＝53、()比()多() ()比()少() (2)()比()少()()比()多()4. 用3、6、9写出四道算式．5. 在○里填“＜”、“＞”或“＝”．5○54−3○45＋0○56○73＋6○5 9−4○99○48−3○67○3＋36. 按数的顺序填空．5457(2)三、应用题(第1小题4分, 2-5每题5分, 共24分)1. 看图列式计算．2. 看图列式计算．3.□○□=□(个)4. 看图列式计算．5. 看图列式计算．□○□○□=□(个)四、选作(每道小题10分共20分)1. 哪一行和其它三行不一样,用√标出来．2.△＋○＋□＝6○＋□＝5△＝（）△＋○＝3○＝（）□＋△＝4□＝（）2 课时笛的呢？（展示课件第四屏）2.思考：为什么爷爷的芦笛声会让强强感到一股浓浓的海水味呢？想象中的爷爷的芦笛声到底给了强强怎样的感受呢？3.带着美好的憧憬，齐读第一小节。

（二）学习第二次笛声。

1.过渡：好玩的小闸屋，如诗如画的大海，有趣的芦笛，这一切让强强无限向往。

现实生活中是怎样的呢？就让我们与强强一起，来到苇叶葱茏的海边，来到爷爷的小闸屋，去亲自聆听爷爷的芦笛声。

学校 班级 考号 姓名__________________________◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆2010-2011学年下学期期中教学质量检测一年级数学一、填一填（共39分） 1．看图填空。

（5分）例：△在第三排第8格① 在第（ ）排第（ ）格。

② □在第（ ）排第（ ）格。

③ ☆在第（ ）排第（ ）格。

④ 往右走（ ）格，再往上走（ ）格到□处。

⑤ 如果△的右边紧接着是❀，那么❀在第（ ）排第（ ）格。

2．填空小能手。

（6分）8+□=11 8+□=16 □+9=15 □-5=12 □-8=7 16-8=□3．在（ ）里填上“＞”、“＜”或“＝”。

（6分）11-5（ ）7 12-3（ ）9 16-9（ ）8 8+7（ ）16 18-9（ ）10 18-9（ ）104．数一数，填一填。

（10分） 1、5．按规律填数。

（5分）6．在括号里填上适当的数。

（5分）50里面有（ ）个十，10个十是（ ）。

46里面有（ ）个十和（ ）个一。

个位上是2、十位上是8的数是（ ）。

7．估一估，在得数是六十多的算式后面画“√”。

（2分）45+20□ 45+2□ 63-20□ 63-2□二、直接写出得数。

（20分）17-8= 11-3= 24+5= 60+22-2= 41+20= 7+22= 68-5= 78-50+30=第1页 共4页第2页 共4页89-7= 50+38= 16-9= 65-60+80= 90-10= 15-8= 54-40= 78-5-30= 29+40= 6+8= 30+60= 32+50-40=三、把算式与得数用线连接起来。

（8分）57-30 28+9 57+6 73-2063 37 53 27四、先算一算，再圈一圈，得数是几就圈上几个。

（4分）14-6=（） 12-5=（）五、把下面的算式按得数从小到大排一排。

（北师大版）一年级数学上册期中试卷班级_______姓名_______分数_______一、口算（30）4+2= 9-7= 3+5= 6+4= 7-0= 4+3= 10-5= 2+6=9-3= 7-4= 5+1= 0+8= 10-9= 5-4= 6+3= 8-0=3-3= 9-2= 3+7= 6-4= 5+0= 0+10= 7-2=4+5= 8-5= 0+0= 1+8= 1+8= 9-4= 3+3=二、填空（10）共（ ）个图形，第6个是（）； 是第（ ）个。

2.比较大小：8○6 5○9 □=8 □＜9 3＜□ 5○□3.○○○○○○○○○ ○○○ 每次（）个○○○○○○○○○三、数一数，算一算。

（15）比多（ ）个少（ ）个 、和一共有（ ）个四、看谁都能算对。

（12）9-6+4= 7-7+9= 8-5+3= 6+3-4=9+1-8= 5+5-9= 3+3+4= 9-2-5=10-8+2= 6-4+5= 7+3-9= 4+6-10=五、比一比（4）六、填一填。

（8）（）+（）=（ ）（）+（ ）=（ ）（ ）-（ ）=（ ）（ ）-（ ）=（ ）七、算一算。

（21）9朵 （ ）○（ ）=（ ）2.？只矮的画√（ ）○（ ）○（ ）=（ ）3.？片 （）○（）=（）4.10颗（ ）○（ ）○（ ）=（ ）四、背一背这些成语,看谁先记下来。

成语故事一、学生自己读成语故事,并读懂内容。

（响是指声响；遏是指阻止，使停止；行云是二、说说这个成语的意思。

指流动的云彩。

想遏行云指声音高亢阻拦了天上的流云，多用形容声音响亮。

）三、再联系生活实际交流读后和受到的启发,并能用自己的话讲一讲这个故事。

四、拓展练习：你还知道哪些成语故事。

1 古诗词三首学习目标（一）知识与技能：学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。

背诵这三首古诗词，默写前两首。

（二）过程与方法：能结合插图，用自己的话说出诗句的意思。

（三）情感态度与价值观：诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的韵律美，语言美。

（北师大版）一年级数学上册期中试卷班级_______姓名_______分数_______一、口算（30）4+2= 9-7= 3+5= 6+4= 7-0= 4+3= 10-5= 2+6=9-3= 7-4= 5+1= 0+8= 10-9= 5-4= 6+3= 8-0=3-3= 9-2= 3+7= 6-4= 5+0= 0+10= 7-2=4+5= 8-5= 0+0= 1+8= 1+8= 9-4= 3+3=二、填空（10）共（ ）个图形，第6个是（）； 是第（ ）个。

2.比较大小：8○6 5○9 □=8 □＜9 3＜□ 5○□3.○○○○○○○○○ ○○○ 每次（）个○○○○○○○○○三、数一数，算一算。

（15）比多（ ）个少（ ）个 、和一共有（ ）个四、看谁都能算对。

（12）9-6+4= 7-7+9= 8-5+3= 6+3-4= 9+1-8= 5+5-9= 3+3+4= 9-2-5= 10-8+2= 6-4+5= 7+3-9= 4+6-10=五、比一比（4）六、填一填。

（8）（）+（）=（）（）+（）=（）（）-（）=（）（）-（）=（）七、算一算。

（21）1.9朵（）○（）=（）2.？只？朵轻的画√矮的画√（）○（）○（）=（）3.？片（）○（）=（）4.10颗（）○（）○（）=（）？颗生交流讨论，体会作者所要表达的中心。

（黄河的变化给我们的教育是惨重的，给我们的反思是深沉的。

警醒我们要保护好环境，否则就会受到大自然的惩罚。

）3、引导学生举出人类破坏大自然而受到惩罚的例子，说说怎样才能保护好大自然。

板书设计10 黄河是怎样变化的以前适宜生存现在忧患河人类资源破坏11、蝙蝠和雷达[学习目标]（一）知识与技能：认识5 个生字，会写12 个生字。

正确读写“蝙蝠，清朗，捕捉，飞蛾，蚊子”等词语。

（二）过程与方法：朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

（三）情感态度与价值观：激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

（北师大版）一年级数学上册期中试卷班级_______姓名_______分数_______一、口算（30）4+2= 9-7= 3+5= 6+4= 7-0= 4+3= 10-5= 2+6=9-3= 7-4= 5+1= 0+8= 10-9= 5-4= 6+3= 8-0=3-3= 9-2= 3+7= 6-4= 5+0= 0+10= 7-2=4+5= 8-5= 0+0= 1+8= 1+8= 9-4= 3+3=二、填空（10）共（ ）个图形，第6个是（）； 是第（ ）个。

2.比较大小：8○6 5○9 □=8 □＜9 3＜□ 5○□3.○○○○○○○○○ ○○○ 每次（）个○○○○○○○○○三、数一数，算一算。

（15）比多（ ）个少（ ）个 、和一共有（ ）个四、看谁都能算对。

（12）9-6+4= 7-7+9= 8-5+3= 6+3-4= 9+1-8= 5+5-9= 3+3+4= 9-2-5= 10-8+2= 6-4+5= 7+3-9= 4+6-10=五、比一比（4）六、填一填。

（8）（）+（）=（）（）+（）=（）（）-（）=（）（）-（）=（）七、算一算。

（21）1.9朵（）○（）=（）2.？只？朵轻的画√矮的画√（）○（）○（）=（）3.？片（）○（）=（）4.10颗（）○（）○（）=（）？颗３、默写全诗。

六、回顾总结，受之以渔以前，我们通过老师的讲解，同学们的讨论，或者是画诗、表演来学习古诗，今天，我们又是怎样学诗的呢？学生自己总结：晓诗题──知诗人──明诗意── 悟诗情，还有画一画的方法。

【板书设计】独坐敬亭山（表面）独（内心）不独第二课时一、导入揭题1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。

今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。

你知道洞庭湖吗？2、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。

3、多媒体出示洞庭湖的画面。

（你看到了什么景象？你能用上一些词来形容看到的景物吗？）4、老师送一组词：波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。

2011年下期一年级数学期中试卷一、看谁算得又对又快。

（20分）7+1= 6-1= 9-3= 3+4=1+2= 5-5= 1+7= 7-5=8-4= 2+2= 6-4= 3+3=1+3= 3+5= 2+3= 0+9=3-1= 8-0= 6+0= 7-6=二、填空。

（30分）1、在○里填上“+”或“—”。

（6分）5○1=6 9○9=0 7○2=98○2=10 6○0=6 4○4=82、在○里填上“＞”“＜”或“=”。

（6分）9○6 2○5 2+5○8-18○5 4○9 5+5○10-43、填上合适的数。

（8分）2 □ 5 10∧∧∧∧□□ 3 □ 5 □□□4、填一填。

（10分）1 8 9 10 0 5 7（1）上面一共有（）个数字，最大的是（），最小的是（）。

（2）我还能给它们排排队呢？（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）三、涂一涂。

（4分）帽mào子zi羽yǔ绒róng服fú四、看图列式计算。

（每个算式2分，共20分）1、7＋□=□ 9－□=□□＋7=□ 9－□=□2、10－□=□3、□＋□=□□＋□=□13个6、□○□=□(个) 五、数一数。

（10分）三角形有（）个，正方形有（）个，圆柱体有（）个，正方体有（）个，长方体有（）个，。

六、我会画。

（8分）1 画“”和“”一样多。

2 ”多1个。

3 ”比“3个。

4 画“”比“”少2个。

七、按要求做题。

(8分).（1）一共有（）只小动物，（2）排第4 ，排第（），（3）前面有（）只小动物，后面有（）只小动物。

（4）从右边起圈出3只小动物。

（北师大版）一年级数学上册期中试卷班级_______姓名_______分数_______一、口算（30）4+2= 9-7= 3+5= 6+4= 7-0= 4+3= 10-5= 2+6=9-3= 7-4= 5+1= 0+8= 10-9= 5-4= 6+3= 8-0=3-3= 9-2= 3+7= 6-4= 5+0= 0+10= 7-2=4+5= 8-5= 0+0= 1+8= 1+8= 9-4= 3+3=二、填空（10）共（ ）个图形，第6个是（）； 是第（ ）个。

2.比较大小：8○6 5○9 □=8 □＜9 3＜□ 5○□3.○○○○○○○○○ ○○○ 每次（）个○○○○○○○○○三、数一数，算一算。

（15）比多（ ）个少（ ）个 、和一共有（ ）个四、看谁都能算对。

（12）9-6+4= 7-7+9= 8-5+3= 6+3-4=9+1-8= 5+5-9= 3+3+4= 9-2-5=10-8+2= 6-4+5= 7+3-9= 4+6-10=五、比一比（4）六、填一填。

（8）（）+（）=（ ）（）+（ ）=（ ）（ ）-（ ）=（ ）（ ）-（ ）=（ ）七、算一算。

（21）9朵 （ ）○（ ）=（ ）2.？只矮的画√（ ）○（ ）○（ ）=（ ）3.？片 （）○（）=（）4.10颗（ ）○（ ）○（ ）=（ ）语文园地一学习目标（一）知识与技能：能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。

（二）过程与方法：感性认识排比句的特点及其表达作用。

（三）情感态度与价值观：积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。

教学重难点积累描写景物的古诗句，认识排比句的特点和作用。

教学时间 2 课时教学过程第一课时一、导语不知不觉春天已经来到我们身边。

看窗外，春光多美好。

我知道，同学们最想去春游了，记得往年我们去了哪里？今年我们还要去，不过需要由大家自己来安排。

二、准备计划先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍作记录。

2010—2011年下学期一年级数学期中质量检测题姓名一、基础知识（共40分）1.认真填一填。

（每小题1分）（1）填数。

（2）3个一和8个十组成的数是（）；100里面有（）个十。

（3）47前面一个数是（），后面一个数是（）。

（4）一张10元可以换（）张5元，也可以换（）张2元。

（5）3元=（）角 46分=（）角（）分（6）按规律，接着填。

（7）按照从大到小的顺序把下面各数排列起来。

（3分）45 36 71 80 98 65（8）在○填上“=”“<”“>”.98○88 12-7○7 6+40○50+430○63-3 7元○80角 5元4角○3元6角2、细心选一选。

（在正确的答案下面打“√”。

）（每题1分）（1）个位上是7的两位数是: （2）67更接近下面哪个数？（3）一个数比56少得多，这个数可能是：（4）下图中，正方体的个数是:3、反复思考再判断。

（每小题1分）（1）比50少1的数是51. （）（2）一个数个位上是3，十位上是5，这个数是35. （）（3）与80相邻的数是79和81. （）（4）○★△□○的右边是★，△在□的左边。

（）二、基本技能（共计30分。

1、每题1分，合计18分；2、每题2分，合计12分）1、12-5= 18-9= 67-7= 11-9= 6+9= 12+3= 40+4= 14-5= 12-4=15-8= 10-4= 18-6= 6+8= 83-3= 6+20= 7+4= 3+60= 30+4=2、9+5+6= 13-4+9= 11+4-8= 17-8-3= 8+7-6= 11-6+7=三、综合能力[共计30分.1、2题每题5分；3、4、5（1）每题6分，5（2）2分]2、三年级小朋友在路边两旁各种9棵树，他们一共种了多少棵树？3、小红做了16面，送给幼儿园小朋友一些后，还剩7面，送走了多少面？4（1）妈妈卖了一桶油40元，一袋糖5元，一共需要多少元？（2）妈妈拿了50元，够吗？。

（北师大版）一年级数学上册期中试卷班级_______姓名_______分数_______一、口算（30）4+2= 9-7= 3+5= 6+4= 7-0= 4+3= 10-5= 2+6=9-3= 7-4= 5+1= 0+8= 10-9= 5-4= 6+3= 8-0=3-3= 9-2= 3+7= 6-4= 5+0= 0+10= 7-2=4+5= 8-5= 0+0= 1+8= 1+8= 9-4= 3+3=二、填空（10）共（ ）个图形，第6个是（）； 是第（ ）个。

2.比较大小：8○6 5○9 □=8 □＜9 3＜□ 5○□3.○○○○○○○○○ ○○○ 每次（）个○○○○○○○○○三、数一数，算一算。

（15）比多（ ）个少（ ）个 、和一共有（ ）个四、看谁都能算对。

（12）9-6+4= 7-7+9= 8-5+3= 6+3-4=9+1-8= 5+5-9= 3+3+4= 9-2-5=10-8+2= 6-4+5= 7+3-9= 4+6-10=五、比一比（4）六、填一填。

（8）（）+（）=（ ）（）+（ ）=（ ）（ ）-（ ）=（ ）（ ）-（ ）=（ ）七、算一算。

（21）9朵 （ ）○（ ）=（ ）2.？只矮的画√（ ）○（ ）○（ ）=（ ）3.？片 （）○（）=（）4.10颗（ ）○（ ）○（ ）=（ ）四、根据问题自编故事。

五、方法指导1、仔细观察图画，结合图画内容介绍历史背景。

2、根据观察展开丰富而合理的想象，编一个完整的故事，写清楚故事的起因、经过、结果。

六、练习习作，指名交流，全班提出修改意见。

七、小组交流，评议谁讲得最精彩。

八、推选小组代表在班上交流，全班评议。

17 触摸春天教学目标：1、知识与技能：认识7 个生字，会写9 个生字。

正确书写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。

2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。

摘录、积累好词佳句。

（北师大版）一年级数学上册期中试卷班级_______姓名_______分数_______一、口算（30）4+2= 9-7= 3+5= 6+4= 7-0= 4+3= 10-5= 2+6=9-3= 7-4= 5+1= 0+8= 10-9= 5-4= 6+3= 8-0=3-3= 9-2= 3+7= 6-4= 5+0= 0+10= 7-2=4+5= 8-5= 0+0= 1+8= 1+8= 9-4= 3+3=二、填空（10）共（ ）个图形，第6个是（）； 是第（ ）个。

2.比较大小：8○6 5○9 □=8 □＜9 3＜□ 5○□3.○○○○○○○○○ ○○○ 每次（）个○○○○○○○○○三、数一数，算一算。

（15）比多（ ）个少（ ）个 、和一共有（ ）个四、看谁都能算对。

（12）9-6+4= 7-7+9= 8-5+3= 6+3-4=9+1-8= 5+5-9= 3+3+4= 9-2-5=10-8+2= 6-4+5= 7+3-9= 4+6-10=五、比一比（4）六、填一填。

（8）（）+（）=（ ）（）+（ ）=（ ）（ ）-（ ）=（ ）（ ）-（ ）=（ ）七、算一算。

（21）9朵 （ ）○（ ）=（ ）2.？只矮的画√（ ）○（ ）○（ ）=（ ）3.？片 （）○（）=（）4.10颗（ ）○（ ）○（ ）=（ ）5 中彩那天学习目标（一）知识与技能：认识本课的6 个生字，学会其中的14 个生字。

能正确读写下面的词语：财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等。

（二）过程与方法：理解课文内容，学习“父亲” 诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义。

（三）情感态度与价值观：想象人物的心理活动，体会情感。

教学时间：教学过程：第一课时●名言导入，直奔中心①导入：齐读一句名言：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

”一位普通的母亲朗读课文，通过这节课的学习，你除了记得这句话，还了解了哪些内容？（再次感知课文内容，引导学生明白父亲遇到了什么样的“道德难题”）●品析词句，探究父亲的心理变化过程（一）学习三～五自然段走向父亲的心灵深处，去细细品味这位家境贫寒的父亲，在中大奖后的那复杂而又矛盾的心理过程。