四川省绵阳市南山中学2020届高三语文上学期模拟试题(含解析)
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新课标2020届高中招生适应性考试(含答案)语文试题注意事项:1.本试卷分A卷和B卷,A卷共100分,B卷共20分,共8页,满分120分,考试时间150分钟。
2.答题前务必将自己的姓名、学校、准考证号填写在答题卡规定的相应位置。
3.作答选择题时请使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑;答非选择题时必须用0.5毫米黑色字迹签字笔书写,将答案书写在答题卡规定的位置,在答题卡以外答题无效。
A卷(100分)一、语言知识及运用(10分,每小题2分)1.下列加点字注音完全正确的一项是A.伫.立(zhù)缄.默(jiān)莅.临(wèi)纷至沓.来(tà)B.狡黠.( xiá)斡.旋(wò)作揖.(yī)拈.轻怕重(zhān)C.烙.印(lào)亵.渎(xiè)遒.劲(qiú)抽丝剥茧.(jiǎn)D.喷.薄(pēn)旁骛.(wù)畸.形(jī)不折不挠.(ráo)2.下列词语书写完全正确的一项是A.累赘恪守眼花缭乱仙露琼桨 B.深宵熏陶杳无音信怪诞不经C.热忱犀利不屑置辨参差不齐 D.赢弱摇曳接踵而至行将就木3.下列语句中,加点词语使用正确的一项是A.“花儿吐新蕊,树枝抽绿叶”的时节,初三一班的师生走向大自然,尽情地享受天伦之乐....。
B .对于上级下达的任务,哪怕是阳奉阴违....,他也总是不折不扣地完成。
C.凉山洲木里县三十一名救火人员在扑灭山火的任务中殉职..,人民永远记住他们。
D.彭山区政府开展的入户宣传、街头宣传以及各单位承包片区卫生一系列活动,已经让“三创活动”成为咱彭山人鲜为人知....的一件事了。
4.下列句子没有..语病的一项是A.在今年的“两会”上,代表们就完善和建立社会保障机制提出了许多宝贵的意见。
B.我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。
C.我们要像节食减肥一样,减少使用数码产品的时间,借以缓解对数码产品的心理依赖。
绵阳南山中学2022年秋绵阳二诊热身考试语文试题参考答案1.(3分)A(B根据第三段开头“学科交叉是现代科学技术创新的一条重要路径”和第五段“学科交叉融合是加速科技创新的重要驱动力,是推动科技创新的重要途径”,可知“没有……没有……”说法绝对。
C“坚持学科交叉融合”对于“抢占到科技制高点”,是条件不充分的,学科交叉融合只是条件之一,不构成充分条件。
D条件关系倒置,后两句是第一句的方法途径。
第六段讲的是怎样推进学科交叉融合。
“推进学科交叉融合,同时尊重不同学科特点”不是必然会产生“培育出自由包容的学术生态”的结果。
)2.(3分)B(“论证了新科技方法的作用”错。
此处对比意在论证“随着科学技术迅速发展……科学研究的思维方式和研究方法也应该随之调整,与时俱进”。
)3.(3分)A(“必将”说法绝对)4.(3分)B(“都是为了”说法不准确,原文只是说“新修订的《中华人民共和国职业教育法》正式实施,首次以法律形式明确‘职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型’,意味着职业教育‘类型’地位在法理上得到了保障”。
)5.(3分)C(A“帮助丹寨县摆脱了贫困县称号”错,文中没有相关信息。
B“连年持续上涨”错,文中没有“连年持续”的信息。
D“考取教师资格证、保育员证等从业资格证书,体现了该校人才培养的特色”错,从文中看,陕西职业技术学院学前教育专业人才培养的特色是,“学生在学习、实训的基础上”取得教师资格证、保育员证等从业资格证书,实现了“课岗对接,课证融通”。
)6.(6分)①一系列发展职业教育政策的出台及《中华人民共和国职业教育法》的正式实施,为职业教育发展提供了政策支持和法理保障(2分);②国家“乡村振兴”战略,为农村职业教育的发展提供了大好机遇和广阔空间(2分);③校企合作等人才培养模式为职业教育创造了更好条件(2分)。
7.D “意在表明对现实的束手无策”错。
8. ①第一次面向西北,想象秦兵入侵下的楚国,战火不断,生灵涂炭,国破家亡的悲惨景象,为无力挽救国家的命运而感到痛心不已。
四川省绵阳市南山中学2019-2020学年高一语文上学期期中试题(含解析)一、基础知识(10分)1.下列词语中加点字,读音完全正确的一项是()A. 巷.道(hàng)青苔.(tāi)惩.罚(chéng)博闻强.记(qiǎng)B. 颓圮.(pǐ)绯.闻(fěi)冰屑.(xiè)嘉言懿.(yì)行C. 攒.射(chuán)浸.渍(qìn)胳臂.(bì)长歌当.(dàng)哭D. 押解.(jiè)租赁.(lìn)弄.堂(lòng)悄.无声息(qiǎo)【答案】D【解析】【详解】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。
该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字,有多音字,有形声字,有形近字,针对命题特点,只要平时多注意积累,勤查字典,问题就可迎刃而解。
本题考查形声字的读音,与所学的教材贴近。
复习字音和字形字义结合起来,互相促进,相辅相成,效果会更好。
A项,“苔”应读作“tái”;“强”应读作“qiáng”。
B项,“绯”应读作“fēi”。
C项“攒”应读作“cuán”;“浸”应读作“jìn”;“臂”应读作“bei”。
故选D。
2.下列词语中,没有错别字的一项是()A. 竟争恶耗怅寥廓陨身不恤B. 拔冗气慨飨士卒提要钩玄C. 云霄文采度佳节委曲求全D. 戍守萧瑟撑长篙编缉文章【答案】C【解析】【详解】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
要做到正确地读写词语,首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义。
其次要适当拓宽阅读面,多积累词语,丰富自己的词汇量。
并且在积累的过程中,要做到准确无误,这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
A项,“竟争”应写作“竞争”;“恶耗”应写作“噩耗”;“陨身不恤”应写作“殒身不恤”。
B项,“拔冗”应写作“拨冗”;“气慨”应写作“气概”。
绝密★启用前
四川省绵阳南山中学
2020届高三年级下学期“绵阳三诊”模拟考试
文科综合试题参考答案
2020年4月
地理参考答案
1-5 CDBBA 6-10 ADDCD 11 B
答案
36
(1)冬季鱼冬眠,较好捕捞;(2分)冬眠时,鱼不需进食,使鱼肥肉鲜无腥味;(2分)
冬季气温低,鱼易于储藏(2分);冬季水位低,容易捕捞(2分)
(2)冬季水温低,鱼体新陈代谢慢、抵抗力差;(2分)
接连捕捞,短时间内易使未起水的鱼反复受伤,感染病菌,引起来年减产减收;(2分)
小鱼如果捕捞过多易使来年渔业产量减少(2分)
(3)南部(2分)
原因:沙漠与南岸相连并延伸到水下,水草少或枯枝落叶少,饵料贫乏(2分)
没有入湖河流带来营养盐,浮游生物少(2分)
(4)利用冬捕活动等特色资源发展旅游业(或体验旅游)(2分)发展淡水鱼加工业,延长产业链,提高附加值(2分)
开发以鱼为主材的美食(节),促进美食与旅游的结合(2分)
加大生态环境保护,提高鱼的品质与价格(2分)
37
(1) 受副热带高气压带影响,盛行下沉气流(2分)
地处东南信风的背风地带,气流下沉(2分)
沿岸寒流降温,造成大气温度上热下冷,形成逆温层,空气稳定,不易产生对
1。
四川省部分地区2024-2025学年高三上学期10月检测语文试题汇编古代诗歌阅读四川省眉山市彭山区第一中学2024-2025学年高三上学期10月月考语文试卷阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
谢寺双桧①刘禹锡双桧苍然古貌奇,含烟吐雾郁参差。
晚依禅客当金殿,初对将军映画旗。
龙象界②中成宝盖,鸳鸯瓦上出高枝。
长明灯是前朝焰,曾照青青年少时。
【注】①谢寺即扬州法云寺。
桧:一种常绿乔木。
《扬州府志》记载:“谢安宅,在法云寺,谢安手植双桧,至唐犹存。
”②龙象界:佛界。
15. 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A. 首联描绘双桧的苍劲挺拔,展现古寺年代久远,饱含历史的沧桑感。
B. 颔联虚写,双桧曾面对金殿陪伴过僧客,也曾与将军战旗相映成辉。
C. “宝盖”形象地写出了桧枝的枝繁叶茂,枝干超过了寺庙的鸳鸯瓦。
D. “青青年少”可指昔日的双桧、年少的谢安,也可指后世来此的青年。
16. 刘熙载在《艺概》中说:“咏物隐然只是咏怀,盖个中有我也。
”请结合本词核心意象“双桧”谈谈你对这句话的理解。
四川省绵阳市南山中学2024-2025学年高三上学期10月月考语文试题阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
次韵和甫咏雪【注】王安石奔走风云四面来,坐看山垄玉崔嵬。
平治险秽非无德,润泽焦枯是有才。
势合便疑包地尽,功成终欲放春回。
寒乡不念丰年瑞,只忆青天万里开。
【注】此诗写于王安石新法强力推行之时。
和甫,王安石之弟王安礼,字和甫。
15. 下面对这首宋诗的赏析,不正确的一项是()A. 诗人咏雪,将所见的雪前、雪中、雪后之景逐次向读者呈现了出来。
B. 诗人综合运用拟人、比喻等手法,从不同角度写出了雪多样的形象。
C. 本诗用语颇具匠心,如“便疑”“终欲”等词就传递出了情感态度。
D. 诗人在结尾发表议论,写出了寒乡之人对雪的不同认识,引人深思。
16. 后人评此诗“王安石咏雪,其意未必真在雪”,请结合诗句谈谈你对这句话的理解。
四川省内江市第七中学2024-2025学年高三上学期10月月考语文试题阅读下面两首宋词,完成下面小题。
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第一部分客观题(请用2B 铅笔填涂)
1A B C D 2A B C D 3A B C D 4A B C D 5A B C D 7A B C D 10A B C D 11A B C D 12
A B C D
14
A B C
D
17
A B C D
18
A B C D
19
A B C D
南山中学2019年秋高2017级10月月考语文答题卡
学校:________________________________班级:______________________姓名:______________________
注意事项
1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。
2.选择题必须使用2B 铅笔填涂;非选择题必须用黑色字迹的签字笔填写,字体工整。
3.请按题号顺序在各题的答题区内作答,超出范围的答案无效,在草稿纸、试卷上作答无效。
4.缺考标记/违纪标记:考生禁填!由监考老师负责用黑色字迹的签字笔填涂。
5.涂点填涂样例:有效填涂:$无效填涂:%^&*
准考证号
0000000000111111111112222222222233333333333444444444445555555555566666666666777777777778888888888899999999999
缺考标记:Q 违纪标记:W。
2020届南山实验学校麒麟中学部高三语文期末考试试题及答案解析一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字,完成下面小题。
鸡鸭名家汪曾祺那两个老人是谁呢?父亲跟他们打招呼,就在江边的沙滩上。
沙滩上有人在分鸭子。
四个男子汉站在一个大鸭圈里,在熙熙攘攘的鸭群里,一只一只,提着鸭脖子,看一看,分别丢在四边几个较小的圈里。
他们看什么?——四个人都一色是短棉袄,下面皆系青布鱼裙。
这一带,江南江北,依水而住,靠水吃水的人,卖鱼的,贩卖菱藕、芡实、芦柴、茭草的,都有这样一条裙子。
沙滩上安静极了,江流浩浩。
东北风。
交过小雪了,真的入了冬了。
可是江南地暖,不很肃杀,天气微阴,空气里潮润润的。
新麦、旧柳,抽了卷须的豌豆苗,散过了絮的蒲公英,全都欣然接受这点水气。
鸭子似乎也很满意这样的天气,显得比平常安静得多。
看什么呢?哦,鸭嘴上有点东西,有一道一道印子,是刻出来的。
这是记号!这一群鸭子不是一家养的。
主人相熟,搭伙运过江来了,混在一起,搅乱了,现在再分开,以便各自出卖。
“那两个老人是谁?”“一个是余老五。
”“另一个呢?”“陆长庚。
”余老五是余大房炕房的师傅。
他虽也姓余,炕房可不是他开的。
余老五成天没有什么事情,老看他在街上逛来逛去,到哪里都提了他那把奇大无比、细润发光的紫砂茶壶,坐下来就聊,一聊一半天,而且声音奇大。
这条街上茶馆酒肆里随时听得见他的喊叫一样的说话声音。
他一年闲到头,吃、喝、穿、用全不缺。
余大房养他。
只有每年春夏之间,看不到他的影子了。
清明前后,正是炕鸡的时候。
所谓“炕”,是一口一口缸,里头糊着泥和草,下面点着稻草和谷糠,不断用火烘着。
火是微火,要保持一定的温度。
什么时候加一点草、糠,什么时候撤掉一点,这是余老五的职份。
他整天不离一步。
他话很少,说话声音也是轻轻的。
他的神情很奇怪,总像在谛听着什么似的,怕自己轻轻咳嗽也会惊散这点声音似的。
他聚精会神,身体各部全在一种沉湎,一种兴奋,一种极度的敏感之中。
四川省绵阳市南山中学实验学校2019-2020学年高二上学期期中考试语文试题一、现代文阅读(一)论述类文本阅读阅读下面的文字,完成下面小题。
戏曲作为综合艺术,吸收了多种其他艺术门类的优长和手段,融为一体,创造了在世界舞台上独树一帜的艺术。
以武打为突出特征的武戏,堪称世界剧坛的一朵奇葩,集中而鲜明地体现着戏曲的中华美学特色和独具优势的艺术表现力。
武戏历史久远,文化积淀深厚。
京剧形成初期,武戏依然保持着粗犷的古朴之风,注重勇猛、激烈的跌打翻扑,不太讲究造型、做戏。
随着剧种的成熟、发展,经过几代艺术家特别是作为“武戏文唱”的引领者杨小楼的执着进取,在继承传统武打技术的基础上,一方面对技巧动作加以美化,增强舞蹈性,另一方面强调基本技术服从剧情和表演的需要,使技巧动作成为一种优美的舞姿和塑造人物形象的艺术手段,并与唱、念、做结合运用,让武戏得到整体提升,留下许多具有精美观赏价值的经典之作。
武戏美在哪里?武戏以动作因素为主,演员把握自己的动作,按一定的节奏在时间和空间中延伸,通过强与弱、快与慢、刚与柔、动与静的变化,呈现流动和瞬间的美,加上开打、翻跌、下高、打出手等高难度惊险动作的穿插运用,带来的悬念和惊叹,显然更直观,更富于视觉的冲击力。
这也是人们被京剧吸引往往从武戏开始,京剧走出国门必带武戏的重要原因。
武戏流传至今的优秀剧目,内容大多数弘扬的是中华民族的优良品德,如保家卫国、奋不顾身的爱国主义精神,除暴安良、抱打不平的侠义精神,塑造了许多忠臣良将和民间英雄人物,传达的是正能量。
即使是反面或性格复杂多面的角色,也能够通过细致入微的刻画,脸谱、神态、身段表演等鲜活地揭示其本来面目,于恶中见美,美中见恶,取得观众的审美认同。
美是难以被忘记的。
京剧艺术博大精深,绚丽多姿,文戏、武戏各美其美,美美与共。
前些年武戏的势弱,出自内外两方面的原因。
外在原因除了大众娱乐日趋多元,流行文化的冲击,还有武戏演出对场地、环境的要求严于文戏,造成展示机会较少,多年来在大型演唱会中只能于开头、结尾烘托气氛,难以尽显完整风貌。
一、高考试练之判断正误1.(2018全国Ⅱ卷)茂才,即秀才,东汉时为避光武帝刘秀名讳,改为茂才,后世有时也沿用此名。
()2.(2017全国Ⅲ卷)状元是我国古代科举制度中一种称号,指在最高级别的殿试中获得第一名的人。
()3.(2015全国Ⅰ卷)登进士第,又可称为进士及第,指科举时代经考试合格后录取成为进士。
()4.(2017全国Ⅰ卷)以字行,是指在古代社会生活中,某人的字得以通行使用,他的名反而不常用。
5.(2015全国Ⅱ卷)古代男子有名有字,名是出生后不久父亲起的,字是二十岁举行冠礼后才起的。
()二、模拟演练1. 下列关于古代文化知识的解说,不正确的一项是()A.(内蒙古集宁一中2020届高三12月月考)孝廉,是汉代察举制的科目之一。
通过“举孝廉”,可形成“在家为孝子,出仕做廉吏”的良好风尚。
B.(山东省实验中学2020届高三第二次诊断)庠、序,古代的乡学,与帝王的辟雍、诸侯的泮宫等大学相对,后也泛称学校或教育事业,如“谨庠序之教,申之以孝悌之义”。
C.(宁夏银川一中2020届高三年级第三次月考)太学,古代设在京城的最高学府,比如“少游太学”指年轻时在太学游学。
D. (四川成都七中2020届高三“一诊”模拟)进士及第,科举殿试录取分为三甲,一甲三名,赐“进士及第”的称号,第一名叫状元,第二名叫探花,第三名叫榜眼。
2. 下列关于古代文化知识的解说,不正确的一项是()A.(四川绵阳南山中学高2020届高三“一诊”模拟)进士,是科举考试的最高功名。
考中进士,一甲即授官职,其余二甲参加翰林院考试,学习三年再授官职。
B.(湖北华中师范大学第一附属中学2020届高三上学期期中考)博士,秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职,后也指专门传授儒家经学的学官。
C.(湖北重点高中联考协作体2020届高三期中考试)征,汉代擢用人才的一种制度,由皇帝征聘社会贤才到朝廷充任官职。
D.(广东惠州2020届高三第一次调研考试)乡试,中国古代科举考试之一。
精品文档 欢迎下载 - 1 - 四川省绵阳市南山中学2020届高三语文上学期模拟试题(含解析) 一、现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字,完成下面小题。 中华文化的复杂性与丰富性就在于,它不仅以宗教的方式达到了对绝对的觉悟,而且从周代开始也以思想的方式追问与思考绝对者问题。这是一次更大范围的觉醒,也是一次更系统的觉醒。这次思想觉醒之所以也可以被视为一次“人文觉醒”,是因为它是通过更深入地追问、揭示人性本身来理解与朝向绝对整体者。也就是说,这次觉醒是通过探究人自身的内在存在来通达超越于人的绝对者,通过发现与肯定人自身存在的绝对性来肯定与见证整体者的绝对性。在这个意义上,这种“人文觉醒”可视为一次“人文的宗教觉醒”。因此,先秦诸子既是一种人文思想,也都是一种“神学”。这次觉醒之所以被认为更具系统性,就在于它包含了这三方面的大觉醒: 首先,它不仅是发现、承认与确信有一个绝对者,而且自觉地以更多的环节、事件来叙述、展示绝对者,甚至以更多的概念与分析来指示绝对者。在近代学者的研究中,通常会罗列出“天”或“道”的多种含义,比如根据儒道法墨文献中有关“天”的论述而把天分解为神圣的主宰之天、义理(伦理)之天、命运之天、自然之天等,并以此论说人文觉醒的去神化乃至无神化。而实际上,在先秦的这些人文论说中,天的多重含义恰恰是被用来申述天的绝对性的不同环节:不管是义理之天,还是命运之天、自然之天,甚至所谓物质之天,都可被归到作为神圣绝对者的“上天”之下,绝对之天据此获得更丰富、更具体的内容。因此,在这里的天并不因被分解、分层而失去了绝对性与统一性,倒是因获得了更丰富的统一性而获得了更生动具体的绝对性。 其次,在重新确认与确信绝对者之为万事万物与一切美善之源头,因而是一切正当性之根基的同时,发现并确立了人在与绝对者关系中的特殊地位。在诸如“人能弘道”“人能修德以配天”“真人”能无待而任“自然”等这类论说里,都隐含着从人与绝对者的相互性关系角度来理解绝对者,理解人本身在这个世界上的特殊地位以及人本身的绝对性存在的哲理。在这个意义上,这次人文觉醒既是对绝对者的觉悟,也是对人自身的觉悟。我们甚至可以说,这次人文觉醒之所以为人文觉醒就在于它在宗教启示下通过自觉到绝对者而发现、肯定人自身存在的绝对性。 第三,发现并申述了绝对者以人类能够认识并加以遵循的某种原则来体现、实施他在人精品文档 欢迎下载 - 2 - 类现实生活中的意志或意旨,因此,人类的现实生活并不只是一种世俗的生活,同时也是一种神圣的生活。不管是对于个体,还是对于群体(国家),生活并不仅仅只是满足各种自然欲望,更不是只按自然欲望行事而为所欲为,而是首先要遵循与担当一些来自上天启示给我们的原则,比如通过圣人作则而垂示给我们的规范,或者通过上智者之先觉而显明给我们的仁爱法则。因此,人类的生活并不只是活着,不只是享受各种感性欲望的满足,而首先是要贯彻、遵循某种神圣原则,成就某种神圣事业。 因此,周代人文思想的兴起实质上是深化了对绝对者的觉悟与论说。在这个意义上,正如柏拉图的理念论与亚里士多德的第一哲学都是某种意义上的神学一样,周代诸子百家的人文思想也是一种神学。如果说周代之前的宗教觉悟启示了人文思想,那么后者则深化并增强了关于绝对者的觉悟与信念。就此而言,周代人文思想的兴起不仅不是如近代学者推断的那样削弱甚至取代了对天或神的绝对性信仰,相反,倒是加强深化了这种信仰。 (摘编自黄裕生《中国文化具有“本原性”在文明相遇中成就自身》) 1. 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是 A. 周代的思想觉醒发现与肯定了人自身存在的绝对性,是 “人文觉醒”,也是“人文的宗教觉醒”。 B. 近代学者研究中对人文觉醒去神化的论说,在于它们把“天”分解分层而忽视其绝对性与统一性。 C. 先秦诸子关于“人能弘道”“人能修德以配天”的论述,强调了人在与绝对者的关系中占主导地位。 D. 周代之前的宗教觉悟启示了周代诸子百家的人文思想,诸子百家的人文思想深化并增强了关于绝对者的觉悟与信念。 2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 A. 本文采用总分总的思路,论述了先秦诸子思想既是一种人文思想,也都是一种“神学”。 B. 本文指出近代学者研究中人文觉醒去神化论说的不足之处,论述了先秦思想中“天”的统一性和绝对性。 C. 文章主体部分引用大量论据,层层深入,从三个方面论述了先秦诸子在人文思想上的宗教觉醒,说理透彻明白。 D. 文章最后把先秦诸子的思想与柏拉图、亚里士多德的哲学理论进行类比,强调了先秦诸子思想中的神学性质。 精品文档 欢迎下载 - 3 - 3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是 A. 《道德经》中的“天之威,无不正”与《论语》中的“天丧予”,两处的“天”在作者看来都是绝对者。 B. 理解了先秦诸子关于“绝对者是一切正当性之根基”,我们才会明白封建统治者为什么总喜欢自称为“天子”。 C. 人虽然不是绝对法则之来源,却可以通过认识绝对法则而行之来获得自己存在的绝对性,因此人的生活也是神圣的。 D. 被视为“人文思想”的先秦诸子,其兴起同时也是宗教信仰精神的深化与加强,因此这种思想有很大的局限性。 【答案】1. C 2. C 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查理解文意和筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目,首先要审题,明确题干的要求,然后浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。本题C项,“人在与绝对者的关系中占主导地位”错误,拔得太高。“人能弘道”“人能修德以配天”只能说明人有一定的主动性,并不能说明人在与绝对者的关系中占主导地位。故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析文章结构,分析论点、论据和论证方法,把握文章思路的能力。解答此类题目,应先梳理文章的内容,圈出每段的中心句,把握文章的观点、论据,注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。本题C项,“文章主体部分引用大量论据”错误,本文主要是说理论证,即讲道理。故选C。 【3题详解】 本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目,首先要审题,明确题干的要求,然后浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。本题D项,“被视为‘人文思想’的先秦诸子,其兴起同时也是宗教信仰精神的深化与加强,因此这种思想有很大的局限性。”错误,因果关系不成立,“这种思想有很大的局限性”推断反了。可改为“因此不能说这种思想有很大的局限性”。原文说:“周代人文思想的兴起不仅不是如近代学者推断的那样削弱甚至取代了对天或神的绝对性信仰,相反,倒是加强深化了这种信精品文档 欢迎下载 - 4 - 仰。”,根据文本应该是“相反,倒是加强深化了这种信仰。”所以“这种思想有很大的局限性”这个推断错误。故选D。 实用类文本阅读 阅读下面的文字,完成下列小题。 材料一: “什么清华北大,不如胆子大。”近日,某位名人在演讲中的一句话一下子又成了网络热点话题。 话说得有些极端,但放在演讲的语境里,也并无不可,无非是劝说年轻人在创新创业过程中要有胆量,不必唯学历是举。但舆论纷纷中,难免也有人把这番话进行歪解,有的甚至从而推演出了一个极端的结论:读书无用。 的确,这些年来,大学教育的日益普及让大学生不再是“天之骄子”,如果把“有用”等同于物质上的成功,老实说,想通过读书上大学来实现“挣大钱”的确没那么简单了。同时,中国经济的迅猛发展也给普通人创造了很多人生出彩的机会,即使没有大学学历,只要敢闯敢干,一路坚持下来也能有不小的斩获。但这是否说明,我们就不需要读书了? 读大学,不仅在于学习知识,作为将来的职业生涯储备“资本”;而且还有其更高的价值:养成终生读书的习惯,培养训练自我学习的能力。与其说大学教育教给学生的是具体专业的学科知识,不如说是一种可以受益终生的技能。读书的“有用”,就在于其丰富个人素质的“无用”之用。大学所带来的宏阔视野、丰盈见识以及价值观的塑造,其“回报”未必能用量化的金钱体现。 当然,“读书无用论”的回潮也值得社会反思:我们的社会,通过知识获得上升通道的道路是不是变得更狭窄了?但在这个越来越需要通过知识来创新发展的时代,我们无论如何都不能对读书丧失信心。 (选自《人民日报》,2017年1月18日) 材料二: 在1月3日晚上的直播中,两个90后网红姑娘原本只是盘点近日收到的生日礼物,最后演变成为撕书直播,她们对礼物中的书本不屑一顾,并表示读书没用,自己从来不读书,照样做老板开跑车,给自己打工的都是大学生。 如今渐渐流传开的“读书无用论”,一是源于不少辛辛苦苦读书的年轻人,最后进入社会取得的经济效益还不如不怎么读书的人多;二是源于读书多年,一朝进入社会,大部分知精品文档 欢迎下载 - 5 - 识内容都忘记。 读书有何用呢?对于这个问题,有个外国网友的回答很有意思,“当我年轻的时候,我吃下了许多的食物,它们中的大多数对我来说已经消失并忘记了,但我确定其中有一部分变成了我的骨血。我想,阅读也是一样的事情。” 读书学知识,或许不能直接赚到钱,但是之所以还要学,不仅我们学,下一代还要学,是因为这些知识是正确的。 所以,网红们读不读书真的不重要,“你”读不读书才重要。 (选自“红网”2017年1月4日) 材料三: “读书无用论”在不少农村贫困地区大有市场。让人惊诧的是,有极个别的农村走出了成百上千名大学生,成为远近闻名的“高考名村”,那么引出了一个问题:“读书无用论”在农村到底有多大的市场?一些村子为何能够如此重视教育?有何经验可供其他地区借鉴? 这些“高考名村”的村民并非毫无缘由地对教育“情有独钟”。有两点需要引起注意:一是,这些“高考名村”在上世纪80年代初就出过几个大学生,他们成为“知识改变命运”的鲜活案例,促使后人争相效仿;再者,就是尽管贫穷,但这些地区的村民并没有外出打工,而是过着简单的生活,全力供应孩子读书,并时常向他们灌输教育改变命运的思想。 要想彻底剔除“读书无用论”的土壤,需要教育部门在制度层面上,均衡城乡教育资源的不公平分布,诸如在高校自主招生、校长推荐、名校联合招考等教育改革举措中,应该向农村考生重点倾斜,从而疏通贫寒子弟向上层流动的通道。这些“高考名村”所取得的经验,也在警示我们,要重塑贫困阶层对教育的信仰,既要树立和宣传正面典型人物,也要重点解决留守儿童的教育问题。 (选自《中国青年报》,2016年3月1日) 4. 下列针对上述材料的理解,不正确的一项是 A. 某位名人认为不必唯学历是举,因为在他看来,对于年轻人来说,在创新创业的过程中,胆量是很重要的,学历不如胆量。 B. 外国网友对“读书有何用”这一问题的回答十分巧妙,运用类比的方法说明读过的一些书会变成我们的一部分。 C. 网红们读不读书不重要,因为他们不需要读书就可以成功;我们读不读书很重要,因为我们如果不读书,就没有出路。