九年级生物下册 被子植物的一生导学案2(无答案) 鲁教版

3.2被子植物的一生学习目标：1．了解种子萌发的条件和过程，能模仿探究种子萌发的条件；2．了解芽的发育和根的生长过程，理解绿色植物的生活需要无机盐；3．理解开花和结果的过程。

重点难点预测：种子萌发的条件探究，开花和结果学习过程：◆预习•导学重新温习七年级上册第三单元第二章的知识点，填空。

【考点1】种子萌发的条件和过程1．萌发的环境条件：、、，三者缺一不可。

2．萌发的自身条件：是活的、完整的、已度过休眠期的。

3．萌发的过程：首先要吸收水分。

或中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。

随后，胚根发育形成；胚轴伸长，胚芽发育成；胚轴发育成连接的部分，子叶脱落。

【考点2】植株的生长2.1幼根的生长2.1.1根尖的结构（如右图所示）把根尖结构各部分名称填写完整。

2.1.2 各结构的主要功能①成熟区：②伸长区：③分生区：④根 冠：2.1.3 幼根的生长一方面要靠分生区细胞 ，另一方面要靠伸长区细胞 。

2.2 枝条是由芽发育成的。

幼叶发育成 ；芽轴发育成 ；芽原基发育成 。

2.3 植物生长所需多种无机盐，其中需要较多的是含 的无机盐。

【考点3】开花和结果3.1 花的主要结构是 和 ，雄蕊包括 和 ，其中花药里有花粉，花粉内含 。

雌蕊包括 、 和 ，子房里有 ，能产生 细胞。

3.2 花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫 ，植物传粉的方式有 和 两种，3.3 受精是指花粉粒中的 与胚珠中的 结合成 的现象。

3.4 果实和种子的形成受精后萼片、雄蕊、柱头、花柱 凋落◆展示提升：果实和种子的形成过程子房 子房壁 胚珠 珠被 受精卵 受精极核 果实◆基础检测1．种子萌发时必要的外界条件包括（）①适宜的温度②水③光④土壤⑤空气⑥肥料A．①②④B．①②⑤C．①②⑤⑥D．①②③④⑤⑥2.下列哪一组说法是正确的是（）①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面都变得一样蓝④种子中的子叶发育为叶，胚芽发育为芽，胚轴发育为茎，胚根发育为根A.①②B.②③C.③④D.②④3.人们常用“麻屋子、红帐子，里面住个白胖子”的谜语猜花生，在植物的个体发育中，“白胖子”是由发育而来。

初中生物会考复习学案（四）被子植物的一生（72-108）一．快乐自学，考点清单考点一绿色植物的类群种子植物考点二种子的萌发1.环境条件：适宜的，一定的和充足的2.自身条件：胚是的，活的且不处于休眠期3.过程:种子吸收水分，子叶或胚乳中的营养物质转运给 .胚轴.胚根，随后发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成考点三植株的生长1.根尖的结构2.幼根的生长：根生长最快的部位是，根的生长一方面靠增加细胞数量，一方面靠细胞体积的增大3.枝条由发育而成。

植物在生长过程中，根不断向下生长，依靠成熟区的从土壤中吸收和；茎向上生长，通过绿叶进行作用制造。

植物生长需要最多的是，和的无机盐考点四开花和结果花二．小组合作，要点探究1.如图所示是菜豆和玉米种子结构，据图填写它们的结构名称及完成问题。

（1）左图是种子；右图是种子。

（2）菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有和，不同点是菜豆种子的子叶有片，而玉米种子的子叶有片，玉米种子中有，而菜豆种子没有。

（3）用碘液处理玉米种子的剖面，变为蓝色的是因为其含。

2.小明栽了一棵西瓜，他每天都细心观察，他发现一共开了8朵花，却只结了一个西瓜，西瓜成熟后，把它剖开发现有50粒种子，小明提出了以下问题，请你帮他回答（1）这棵西瓜藤为什么开了8朵花却只结了一个西瓜？（2）西瓜是由 发育而来，西瓜皮是由 发育而来，西瓜子是由 发育而来，在食用西瓜子的时候，剥掉的瓜子皮是 发育而成的，吃掉的瓜子仁是由 发育而成的。

（3）一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么在这朵花中被害虫咬坏的结构是 三．中考真题演练1.种植白菜，菠菜等叶类蔬菜，应多施（ ）A 含氮的无机盐B 含磷的无机盐C 含钾的无机盐D 含钙的无机盐 2.（2011.泰安）桃花开花时期，如果遇上连阴雨，结果率会下降，其主要原因是（ ） A ．传粉受精不充分 B ．光合作用不充分 C ．呼吸作用不充分 D ．肥料吸收不充分 3.（湘潭市2011）今年春夏我国中南地区遭遇了严重干旱,播种在干旱地里的种子很难萌发，主要是因为缺少种子萌发所需要的（ ）A ．水分B ．适宜温度C ．空气D ．活的胚4.（2009·台州中考）观察右图，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（ ） A ．都无种子 B ．都能进行光合作用 C ．都有根、茎、叶D ．种子外都无果皮包被5.（2011.乐山）用绿豆发豆芽，一千克绿豆可以长出4-5千克绿豆芽。

《被子植物的一生》教学设计【教材分析】《被子植物的一生》是人教版七年级上册第三单元第二章的内容。

植物在生态系统中以生产者的角色占据着重要的地位，而被子植物又是生物圈中最高等、种类最多、分布最广泛的一类绿色植物，因此本章既是本书又是整个初中生物教学的重点内容。

本章以被子植物生命周期为线索，依次讲述了种子的萌发、植株的生长、开花和结果，被子植物才能够世代延续。

【教学目标】1. 描述种子萌发条件和过程【C】2. 概述根的生长和枝条发育过程【B】3. 熟知花的基本结构，回顾被子植物传粉和受精过程，阐明花与果实和种子的关系【A】【教学重点】叶芽的结构及其发育。

花的基本结构。

【教学难点】受精过程及受精后子房的发育。

【教学思路】从设计意图来看，本节内容的安排体现了“复习”和“运用”两个层次。

具体来说，前者的安排是以层层引导的方式进行，学生巩固相关内容，头脑中构建知识体系。

后者的安排则是要求学生运用到刚复习的知识，结合自己已有的生活经验，解决生活中的实际问题。

【教学方法】iPad教学法、情景导入法、自主学习法、合作探究法、归纳总结法【教具准备】iPad准备、导学案、百合、洋桔梗等【课时安排】1课时【教学设计】《被子植物的一生》学情分析通过上一章“生物圈中有哪些绿色植物”的学习，学生已经认识了绿色植物的主要类群。

在绿色植物中，被子植物是种类最多、分布范围最广泛的类群，它们在学生的生活中也最为常见，与人类的关系也最为密切。

七年级的学生对事物有强烈的求知欲和好奇心，虽然抽象思维已有较大的发展，但仍需要具体的感性知识作支持。

所以，导入时要从生活入手，激起学生的学习兴趣，教学中运用多种教学手段，引导学生分析问题、探究问题、解决问题。

《被子植物的一生》效果分析传统课堂教学中往往存在“以知识为中心”、“以教师为中心”的观念，教师多是按照教案或教参的设计，按部就班的展示自己的教学行为，容易忽视学生原有的生活体验，教与学出现分离，课堂教学易显得枯燥无味。

2019-2020年九年级生物《第二章被子植物的一生》复习学案1 人教新课标版复习目标：1、掌握种子萌发的条件(外界条件和自身条件)和过程。

2、掌握芽的发育和根的生长过程，描述茎的结构和生长过程3、掌握花的主要结构，描述传粉和受精的过程，概述开花和结果的过程；认识人工授粉的重要性4、阐明花与果实和种子的关系。

复习重点1、本植物茎的结构及加粗的原因。

2、果实和种子的形成过程复习难点：受精过程。

学法指导：以自主探究的方式构建知识网络，并注意图与知识的紧密结合，以小组合作的方式解决本节难点。

复习过程：复习任务一：种子的萌发：学法建议：阅读课本第24-28页，重点梳理以下知识点，并勾出简单的知识网络。

_________环境条件 _________一、种子的萌发 __________________自身条件 __________________二、小组讨论交流：1、探究“种子萌发的环境条件”主要采用的方法是，要点是_________。

如课本中的1号和3号瓶能够作一组对照实验吗？为什么？2、探究“测定种子的发芽率”主要采用的方法是，取种时要注意什么问题？3、种子萌发时发生了怎样的变化？三、反馈练习：1、将颗粒完整的活种子分成甲、乙两组，在约25 ℃的条件下分别播种。

甲组种在肥沃、湿润的土壤中，乙组种在贫瘠、湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是：（）A.甲先萌发；B.乙先萌发；C.同时萌发；D.都不萌发。

2、选200粒小麦种子来测定发芽率，结果有180粒发了芽，该种子的发芽率是（）A 10% B15% C90% D 95%3、玉米种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是胚乳里的营养物质（）A、被胚根吸收掉B、被胚吸收发育成幼苗4、在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，再将相同数量（各100粒）的绿豆种子放在上面，温度23 ℃23 ℃23 ℃23 ℃棉花干湿状态潮湿干燥潮湿干燥数日后种子萌发情况发芽未发芽发芽未发芽发芽未发芽发芽未发芽92 8 0 100 93 7 0 100（1）根据本实验，可得出的结论是：种子萌发需要。

生物圈中的绿色植物学习目标：1、说出藻类、苔藓、蕨类植物的主要特征。

2、用学过的知识解释日常生活常见的现象。

学习重难点：藻类、苔藓、蕨类植物的主要特征。

学习过程：（一）自主复习，温故知新：1、“西湖春色归，春水绿于染”是因为春天气温升高，____________大量繁殖。

2、藻类植物无_________的分化，苔藓植物有了_________的分化，但茎中没有_______，叶中没有_______，且没有真正的_____，所以植株长的矮小。

3、______植物可以检测空气污染的指示植物，因为___________________________。

4、蕨类植物长得比苔藓植物高大因为蕨类植物有了真正的______，且根茎叶中有了专门的_________，因此植株长的高大。

5、古代的_______植物是重要的成煤植物。

6、肾蕨叶的背面有一些褐色的斑块隆起，这里面是它们的_______。

藻类、苔藓、蕨类植物都不结种子，它们靠_______繁殖后代，称为孢子植物。

7、菜豆种子的结构包括_______和________，其中，主要部分是______，______是幼小的生命体，包括______、______、______、______。

8、菜豆种子的营养储存在______里，胚芽将来发育成______，胚根发育成______。

9、玉米种子的结构包括_______、_________和______，主要部分是______，玉米种子的营养储存在______中，子叶的作用是____________。

10．向玉米种子剖面上滴加碘液，______会变蓝。

11、在______和______的条件下，种子的寿命会延长。

12、裸子植物与被子植物的根本区别是裸子植物的种子是______的，外面没有______包被。

13、将种子放在试管中加热，试管壁上出现水珠，说明种子中含有______。

种子烘烤后剩下的灰白色的灰是________；遇碘变蓝是______ 的特性。

生命活动的调节教学目标：1、说出激素的概念和主要种类；2、举例说明人体激素参与生命活动的调节。

教学重、难点：激素的相关实验教学过程：（一）旧知复习1、内分泌腺没有______，它们分泌的______，直接进入腺体内的______，并随着血液循环输送到全身各处。

2、侏儒症是由于______时______分泌不足引起，巨人症是由于______时______分泌过多引起。

3、若破坏某只蝌蚪的______，则它不能发育成蛙。

用__________喂养正常的蝌蚪，发现它提前变成蛙。

说明甲状腺激素的作用是_____________________。

4、饮食中缺碘会患_________________。

5、说明胰岛素的作用是__________________。

糖尿病患者可__________治疗。

6、既是外分泌腺又是内分泌腺的是________7、当你激动时，大脑皮层就会特别兴奋，并通过支配神经分泌较多的__________，使你心跳加快，血压升高等。

可见，激素对生命活动的调节，是受到__________的调控。

8、人体的生命活动主要受到的________调节，但也受到________的影响。

9、酸雨主要是_______________________造成的。

我国酸雨主要是_____________________________ 形成的，此外，______________________________也是形成酸雨的重要原因。

10、对生物具有极大的危害，被称为“空中死神”的是__________。

11、控制酸雨的措施是____________________________________________________________。

12、各种电池中，造成环境污染最严重的是____________________的电池。

13、控制废电池危害的根本措施是_______________________________，大力开发_______________，对于废电池应____________________。

生态系统学习目标1、掌握生态系统的组成，理解生态系统中非生物部分与生物部分之间。

2、掌握生态系统中的食物链和食物网，揭示生态系统中物质循环和能量流动的过程。

学习重难点：掌握生态系统中的食物链和食物网，揭示生态系统中物质循环和能量流动的过程（一）问题导学1、生态系统是指在____________，______与______所形成的统一的整体。

2、生态系统包括_______部分和_______部分，前者包括____________________，后者包括________________。

3、生态系统中的物质和能量就是沿着_______和_______流动的。

4、进入生态系统的能量是植物通过_______固定的_______，这些能量以_______的形式贮存在植物内。

能量在食物链的流动过程中被多种生物逐步_______，因此，生态系统中的________必须不断的从外界获得能量。

5、物质可以以某种形式在生态系统中___________。

有毒物质进入生态系统后会通过食物链不断______。

6、生态系统中，各种生物的_______和_______是相对_______的，形成一种_______的平衡，这叫生态平衡。

这说明生态系统具有一定的_______能力。

一般来说，生态系统中的生物的__________________，自动调节能力越强。

7、生态系统的自动调节能力是有_______的。

在这个限度内，生态系统可以抵抗外界干扰，不断调节，达到_______。

如果超过了这个限度，生态系统就会遭到_______。

对生态系统影响最大的因素是_______。

8、森林生态系统有____________之称。

9、最稳定的生态系统是____________，原因是________________________。

10、______是最大的生态系统，是所有生物的共同家园。

生物圈的范围是____________________________________。