被子植物的一生复习导学案(1)

被子植物的一生一、复习目标:1、 理解种子萌发的环境条件和自身条件.2、 阐明种子萌发的过程3、 学会完成“种子萌发的环境条件”的探究，尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。

4、 描述根的生长和枝条的发育过程。

5、 运用测量的方法探究根生长最快的部位6、 明确花的结构，认识花的主要部分是雌蕊和雄蕊；7、 理解受精的概念及过程，明确受精后子房的发育及果实和种子形成过程。

8、 阐明花与果实和种子的关系。

二、复习过程：(一)种子的萌发环境条件： 充足的1、种子萌发的条件 一定的适宜的自身条件：种子 ，有 ，且不在 期。

2、种子萌发的过程：成熟区：根尖吸收水和无机盐的主要部位 伸长区：根生长最快的部位 分生区：不断分裂产生新细胞根冠：保护生长点幼叶 叶芽轴 茎 枝条 芽原基 侧芽水 无机盐：氮.磷.钾等有机物 叶片通过光合作用制造 根生长最快的部位是伸长区，生长迅速的根在测量的时候能比较明显。

如下图种子萌发 子叶、胚乳中的营养物质 胚根 胚轴 胚芽 ( ) ( )( ) 吸收水分 转运给 发育 发育 发育 植株的生长 根尖的结构和生长 芽的发育生长需要的 营养物质 根从土壤中吸收根吸收水和无机盐的部位 根长的最快的地方 分裂产生新细胞 保护根尖的结构1、根尖中，伸长最快的部位是 ，植株生长的内在基础是有 区的细胞 使细胞数目增多和 区的细胞 使细胞体积增大。

2、芽中也有 组织，它可发育为 、 和 ，它们构成枝条，新芽又不断形成新的枝条，使植株的地上部分不断繁茂，形成“万千枝条”。

3、植株生长需要 、 和 。

根向下生长，从土壤中吸收 。

茎向上生长并长出新叶，通过光合作用制造 。

4、肥料（化肥或动物粪）为植物的生长提供 ，如需要量多的 、 、 。

（三）植物的开花和结果1、花的结构中 是最主要的部分，因为它跟果实种子的形成有关。

有的植物一个子房里有多个胚珠，所以将来就会有多粒 。

2、植物开花以后，经过 才能形成果实。

因为
．甲是真水草，因为没有气泡，是光合作用吸收了二氧化碳
．甲是真水草，因为没有气泡，是呼吸作用吸收了氧气
．为生物提供可以利用的能量
．呼
A是由种子的[ ] 发育来的，C是由种子的
D是种子结构中的[ ] 。

在种子萌发成幼苗的过程中，
的作用是。

种子萌发成幼苗的过程就是细胞数目不断增多和细胞不断分化的过程，在菜豆种子中[ ]部位的细胞具有分裂能力。

下图是一朵桃花的结构示意图，据图回答：（ 10分）
）组成雄蕊的结构有；组成雌蕊的结构有
〕的颜色鲜艳，有一些散发芳香物质的细胞，其意义。

《被子植物的一生》复习课教案一、复习目标:1.识别种子的结构；2.理解种子萌发的条件，了解种子萌发的过程，学会探究种子萌发条件的方法，并能分析对照实验；3.明确根的生长主要靠分生区和伸长区，枝条由芽发育而成；4.明确花的结构，认识花的主要部分是雌蕊和雄蕊；5.理解受精的概念及过程，明确受精后子房的发育及果实和种子形成过程。

二、复习重、难点。

1.分析影响种子萌发的环境条件的探究实验，学会设计对照实验。

2.描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。

3.掌握一定的解题技巧，提高实验分析能力、实验设计能力和归纳总结能力。

三、教学方法1.启发引导式：通过提纲引导学生自主学习。

以被子植物的一生为线索，精心设计复习教学程序。

通过师生课堂互动加深学生对知识的理解，用科学方法指导学生复习。

2.习题巩固法：教师针对每一个知识点，设置相应的合理的题目。

加强练习的应用性，突出实效性。

3．教学媒体的选择与运用：结合教学内容制作课件。

课堂教学中展示图、文，突出重点、难点，直观易懂，提高了教学效率。

四、课时安排 1课时五、教学过程六、板书设计：适量的水分环境条件 充足的空气适宜的温度自身条件：种子完整，有活力，且不在休眠期子叶（或胚乳） 提供营养，后脱落胚芽 茎和叶 胚轴 连接根与茎的部分 胚根 根 植株的生长传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱 凋落子房壁 果皮 珠被 种皮受精卵 胚最新文件 仅供参考 已改成word 文本 。

方便更改萌发的过程 萌发的条件种子的萌发开花和结果花的基本结构传粉和受精 果实和种 子的形成 胚珠 种子子房 果实发育成发育成 发育成 受精过程。

《被子植物的一生》复习课教学设计《被子植物的一生》复习课教案一、复习目标:1.识别种子的结构；2.理解种子萌发的条件，了解种子萌发的过程，学会探究种子萌发条件的方法，并能分析对照实验；3.明确根的生长主要靠分生区和伸长区，枝条由芽发育而成；4.明确花的结构，认识花的主要部分是雌蕊和雄蕊；5.理解受精的概念及过程，明确受精后子房的发育及果实和种子形成过程。

二、复习重、难点。

1.分析影响种子萌发的环境条件的探究实验，学会设计对照实验。

2.描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。

3.掌握一定的解题技巧，提高实验分析能力、实验设计能力和归纳总结能力。

三、教学方法1.启发引导式：通过提纲引导学生自主学习。

以被子植物的一生为线索，精心设计复习教学程序。

通过师生课堂互动加深学生对知识的理解，用科学方法指导学生复习。

2.习题巩固法：教师针对每一个知识点，设置相应的合理的题目。

加强练习的应用性，突出实效性。

3．教学媒体的选择与运用：结合教学内容制作课件。

课堂教学中展示图、文，突出重点、难点，直观易懂，提高了教学效率。

四、课时安排 1课时五、教学过程六、板书设计：适量的水分环境条件充足的空气适宜的温度自身条件：种子完整，有活力，且不在休眠期子叶（或胚乳） 提供营养，后脱落胚芽 茎和叶 胚轴 连接根与茎的部分 胚根 根 植株的生长传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程 受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱 凋落子房壁 果皮 珠被 种皮受精卵 胚萌发的过程 萌发的条件种子的萌发 开花和结果花的基本结构传粉和受精 果实和种 子的形成 胚珠 种子子房 果实发育成 发育成 发育成 受精过程。

第三单元第二章被子植物的一生复习导学案学习目标1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件、萌发过程2、设计种子萌发环境条件的对照实验、分析实验现象、测定种子发芽率3、描述根的生长和枝条的发育及花的基本结构及其最重要部分，阐明花与果实和种子的关系。

重点 1.种子萌发的条件2.木本植物茎的结构与特点3.果实和种子的形成难点：1.种子萌发的条件设计2.果实和种子的形成学习内容：任务一：归纳梳理本节课的主要知识1、种子萌发的条件：环境条件：适宜的、一定的和充足的；自身条件：胚是_____ ，______的，且不处于期。

2、种子萌发的过程：吸水膨胀→_____或_____中的营养物质转运到胚的各个部分→突破种皮，形成根→___伸长， ___发育成根茎叶3、实验：①探究种子萌发的环境条件的实验设计中，___号甁是对照组，有___组对照试验号瓶和号瓶是一组对照实验，变量是号瓶和号瓶是一组对照实验，变量是号瓶和号瓶是一组对照实验，变量是实验现象：只有_____号瓶内的种子萌发了，1号瓶不能发芽的原因是_________，3号瓶不能发芽的原因是_____________，4号瓶不能发芽的原因是___________.②播种前必须测定种子发芽率,可进行_____检测。

发芽率=（）/（） * 100 %任务二：1、指出根尖结构的四个区域。

2、根生长最快的是_______，根的生长一方面______________________，一方面____________________。

3、枝条是由______发育而来的。

芽中有______组织，通过细胞的分裂和分化，形成新的枝条，它由________、叶和_______组成。

4.木本植物茎的结构，从外到内依次是：（内侧部分叫做）、、和。

5.木本植物茎木质部总是厚于韧皮部，原因是一形成层由构成，具有，向内分裂产生新的比向外分裂产生新的多的多。

6.在温带和亚热带地区的木本植物的茎，细胞的分裂活动，受气温变化的影响影响较大，同一年形成的木材，颜色是逐渐加深的，中间没有明显的界限，共同构成一个，这就是。

被子植物的一生导学案周次：主备人：授课人：时间：知识目标：1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件，阐明种子萌发的过程2、能说出根生长最快的部位，能描述枝条的发育过程3、知道植物的生长需要哪些无机盐。

4、概述花的结构及各部分的作用。

5、描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。

能力目标：1、设计实验探究“种子萌发的环境条件”，会计算种子的发芽率。

2、动手操作，观察种子的萌发过程。

3、学会观察桃花，掌握观察的方法4、通过人工辅助授粉的操作，培养动手操作的能力。

情感目标：1、通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感2、初步认识化肥对环境的危害，培养环保意识。

3、通过对花的结构的研究和花、果实、种子对被子植物传种接代的意义的认识，养成爱护花，进而爱护植被，热爱大自然的美好情感学习重难点：掌握被子植物一生的生长规律。

学习过程前置学习（必记知识）1、种子萌发的环境条件是、、；种子萌发的自身条件是、、、。

2、当玉米种子萌发时，首先要吸收。

中的营养物质转运给、、。

随后，发育，突破种皮，形成根。

伸长，发育成茎和叶。

4、根生长最快的部位是，根的生长一方面要靠细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠细胞体积的增大。

5、植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是、和的无机盐。

8、一朵花是由、、、和等组成的。

9、花药成熟后会自然裂开，散放出。

从落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。

10、花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出。

穿过花柱，进入子房，一直到达。

花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入内部。

胚珠里面有，它跟来自花粉管的结合，形成。

受精完成后，子房继续发育，最终成为，其中子房壁发育成，子房里面的胚珠发育成，胚珠里面的受精卵发育成。

12、上图是桃花的结构图，请据图回答。

雄蕊由 (填序号)组成，雌蕊由(填序号)组成。

产生花粉的是[ ] ；将来发育成[12] 的是[ ] ；发育成[11] 的是[ ] ；开花前有保护作用的是[ ] 和[ ] 。

2.萌发的条件:3.萌发过程:三、植株的生长:四、开花和结果1.花的基本结构2.传粉和受精3.果实和种子的形成其他学生倾听, 补充。

2.学生进行探究分析, 得出结论。

并能够准确地说出种子萌发的外界条件和自身条件。

3.结合图片、《听课手册》P9“种子萌发过程”的习题, 进一步巩固胚根先发育成根, 胚轴伸长发育成连接茎和根的部分, 胚芽发育成茎和叶。

1、学生根据根的结构图说出各个结构的名称。

知道根生长的原因是靠分生区细胞分裂增加的数量和伸长区细胞的伸长使细胞体积增大。

2.完成练习, 构建知识网络, 自主完成学案1.根据花的结构图说出花各个结构的名称。

思考、概述出花的主要结构是雄蕊和雌蕊。

2、结合图形理清四大发育关系:比较玉米种子与菜豆种子的相同点和不同点。

2.引导学生分析种子萌发的环境条件探究实验, 归纳种子萌发的环境条件。

提示学生“一粒种子在外界的环境条件具备时, 一定能萌发吗？”引导学生结合经验回答, 由此概括出种子萌发的自身条件。

3.出示种子萌发过程图片引导同学们回顾种子萌发过程。

课件展示“根尖结构图”引导学生回答:1根吸收水分和无机盐的主要部位是什么结构？2根生长的原因有哪些？3枝条是由什么发育来的？4植株的生长需要哪些营养物质？5植物的生长需要量最多的是什么无机盐？1.植物长到一定时期就会开花, 所有的花都会结果吗？要形成果实和种子必须经过两个过程: 传粉和受精2、出示花的结构图和子房及发育过程结构图,共同学习评价以增强读图能力。

学会探究种子萌发条件的方法, 并能分析对照实验、设计对照实验。

通过思考、练习培养学生的自主学习能力让学生进一步巩固花的雄蕊和雄蕊与果实和种子的形成有关。

明确雄蕊和雌蕊是。

第三单元 第二章被子植物的一生复习导学案学习目标1. 理解种子萌发的条件2. 理解植株的生长3. 理解植物开花和结果的过程学习重点1. 种子萌发条件的探究2. 理解植物开花和结果的过程学习难点：对种子萌发外界条件的探究学习过程：一、课前预习部分（根据课本，完成下面的知识网络）1.种子萌发的条件和过程（1）种子萌发的环境条件： 、 、 ；自身条件：胚是 ，活的，且不处于 。

（2）种子萌发的过程：①种子吸水膨胀；② 和 中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴；③胚根发育成 ；胚轴发育成 ；胚芽发育成 。

2.幼根的生长植物生长需要量最多的是含 、 、 的无机盐。

区：吸收 和 的主要部位。

区：伸长最快的区域，是根生长的原因之一。

区：细胞有很强的 能力，是根生长的原因之一。

根冠：具有 作用。

3.枝条是由 发育成的。

4.花的结构① ② ③ ④ ⑤ ⑥胚珠其中，②、③合称 ，①、④、⑤合称 。

5．传粉和受精（1）花粉从 中散放而落到 的过程，叫做传粉；（2）胚珠里面的 ，与来自花粉管中的精子结合，形成 的过程，称为受精。

6.果实和种子的形成发育成果实； 发育成果皮； 发育成种子； 胚珠里面的受精卵发育成 ，珠被发育成种皮。

二、中考链接1.（2016湘潭）天寒地冻不适合播种，其主要原因是缺乏种子萌发所需的（ ）A ．一定的水分B ．充足的空气C ．适宜的温度D ．光照2.（2014福建泉州）种子在萌发过程中，胚中各部分所起的作用不同，下列正确的是（ ）A.胚根发育为根B.胚轴发育为茎C.子叶发育为叶D.胚芽提供营养3.（2016湘潭）蚕豆从土壤中吸收水分主要靠根尖的（ ）A ．分生区B ．伸长区C ．成熟区D ．根冠4．(2014山东济宁)如图，花中最重要的结构是（ ）芽 花芽芽轴 幼叶 芽原基 枝芽 ①②③A．②③ B．①⑤ C．④⑤ D．①③5．（2014山东临沂）下图示果实的形成示意图，图中①与④分别代表（）A．受精卵、胚B．胚乳、果皮C．子房、果皮 D. 子房、种子三、课后练习巩固基础过关：1. 成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位，这是因为( )A、成熟区细胞较大B、成熟区长有很多根毛C、成熟区细胞位于根尖的最上端D、成熟区细胞停止伸长2．我们吃的花生和桃的食用部分( )A、均为种子B、均为果实C、种子和果皮D、果皮和种子3．果实中种子的多少取决于（）A.卵细胞的数目B.精子的数目C.子房数目D.胚珠数目4.一朵桃花，经传粉、受精后发育成果实的过程中，不会凋落的结构是（）A. 花瓣B. 萼片C. 雄蕊D. 子房5.育才中学的一个科技小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量即50粒的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。