广东省东莞市八年级下学期语文第二次月考试卷

广东省东莞市八年级下学期语文第二次月考试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、语言知识及其运用（10分） (共5题；共10分)1. （2分） (2017九上·监利期中) 下列词语中划线字注音完全正确的一项是（）A . 狡黠（xiá）强聒不舍（guō）黎民百姓（lí）媚上欺下（mèi）B . 参差（cān）恪尽职守（kè）恼羞成怒（nǎo）气吞斗牛（dòu）C . 绰刀（cāo）妒忌（dù jì）麾下（huī）恣睢（suī）D . 造诣（yì）矫揉造作（jiāo）刻骨铭心（míng）涕泗横流（sì）2. （2分）下列句子中划线成语运用错误的一项是（）A . 《全唐诗》共收录四万多首诗歌，洋洋大观，波澜壮阔，成为研究唐代诗歌的重要资料。

B . 我们应正确对待成绩，既不能妄自菲薄，也不应该轻易满足自己的成绩。

C . 对犯错误的学生，李老师总是循循善诱，不胜其烦地做耐心细致的思想工作。

D . 对各种自然灾害不能麻痹大意，必须未雨绸缪，防患于未然。

3. （2分） (2017九上·江都月考) 下面语段中，表述没有错误的一句是（）（A）三月的扬州，是旅游的好季节。

/（B）游客们纷纷从全国各地纷至沓来。

/（C）瘦西湖、大明寺、个园……个个景点风光如画，个个景点游人如织。

/（D）逛着扬州小巷，品着扬州美食，看着扬州美景，忍不住让人生出“人生只合扬州居”的感慨。

A . AB . BC . CD . D4. （2分）将①——④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）时间也真是不可捉摸：，诸如此类，都显示时间的印痕。

①例如撕去的日历，飘落的秋叶，老人的白发，美女眼角的鱼尾纹②然而，时间却又无处不在，无往而不在③随手掇拾几个生活细节④无形无影，无声无息，无光无色A . ④③②①B . ④②①③C . ①②④③D . ④②③①5. （2分）下列句子变换句式后意思发生变化的一项是（）A . 原句：难道我们不应该学习他毫无自私自利之心的精神吗？改句：我们应该学习他毫无自私自利之心的精神。

B . 原句：我不会辜负老师对我的期望。

改句：我怎么会辜负老师对我的期望呢？C . 原句：牧羊人把荒漠变成了绿洲。

改句：荒漠被牧羊人变成了绿洲。

D . 原句：我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难!改句：我从没见过他有任何动摇或怀疑，天都不知道这有多难。

二、古诗文阅读与积累 (共3题；共20分)6. （4分）《次北固山下》的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景？7. （8分） (2017八上·翁牛特旗期中) 阅读文言文，回答问题记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（1）解释下列句子中画线的词语。

①相与步于中庭：________②但少闲人如吾两人者耳：________（2）请用现代汉语翻译句子①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

②何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（3）试赏析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”（4）“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

”这句话表达了作者怎样的思想感情？8. （8分） (2016八下·江阴月考) 根据课文默写。

（1）________，病树前头万木春。

（________）《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2）________，到乡翻似烂柯人。

（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（3）春蚕到死丝方尽，________。

（李商隐《无题》）（4）________，夜吟应觉月光寒。

（李商隐《无题》）（5）人有百口，口有百舌，________。

（林嗣环《口技》）（6）________，却话巴山夜雨。

（李商隐《________》）（7）赵翼《论诗》中说明人才辈出，各个时代都有才华、有成就的新人出现的诗句是：________，________。

三、现代文阅读 (共2题；共20分)9. （11.0分）(2011·无锡) 阅读下文，回答问题雨丝如期而至卢惠龙①雨丝如期而至，细细碎碎，却并不停歇。

一阵一阵，随风飘忽。

我的石屋被雨丝的沙沙声紧紧裹住。

②我小小的石屋，石块砌的墙，石板盖的顶，孤寂地横陈在花溪吉林村一座土山的半腰。

石屋四周是包谷林。

雨丝中，包谷林散发着阵阵泥土的气息，厚实黝黑的叶面，昭示这成片的包谷正在旺盛期，夜深时听得见包谷秆上蹿的拔节声。

山脚是漠漠的水田，雨丝飘洒，翠绿的秧苗一阵阵随风起伏，像在深情地获取地母的营养。

③这是夏季了。

夏季是生长的季节。

水溪里的青蛙，这期间活泼极了。

它们四肢饱满，四下里蹦跳，蛙声频率很高，包围我的石屋。

青蛙常年生活在地底的洞里，季风带来雨水。

它们便纷纷出洞。

青蛙头的两侧有两个声囊，能产生共鸣，放大鸣叫。

每每，一入夜晚，青蛙出来捕食，这时候就是它们的天下了。

蛙声骤起，如鼓如鼙，如醉如狂，浓郁，浩荡，大肆将雨夜渲染。

这明亮、雄浑而又神秘的音乐体积，生阴阳，孕万千，俨然一部熟悉、壮阔、悦耳的合唱。

蛙鸣，蕴含着无有穷尽的生命密码，几乎就是大自然永远的歌咏，一首田野之歌。

“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。

有蛙鸣就有播种的希望，有蛙鸣就有收获的喜悦!④当雨丝飘忽，蛙鸣如潮时，我的心沉淀下去，静静地融入大自然的夜。

我闭了眼，恍惚，万象在傍。

动与静，虚与实，远与近，升为一种生命状态。

这时候，我犹如处于一种亦真亦幻的情景中，仿佛摘一根草茎放到嘴里咀嚼，总有山野泥土的味儿，清香的，苦涩的。

这情景。

可以体味，可以触摸，并与人性纠结，呈现一种毛茸茸的真实。

我们。

每个人，是不是都生活、生存于一种规定的情景中呢？无论是一种怎样的情景。

情景好像就是一种宿命，就是我们念兹在兹以至生死与之的，己身所属的情景。

这样，情景就是我们每个人终身的襁褓了。

我此时此地的情景，在雨夜里，在蛙声中，就像一幅写意山水，有一股气荡漾其间，氤氲环绕，诠释生命。

⑤对了，这时候，大抵需要确认的是，我们不必过于自负，人类其实并不是这个星球的唯一主人。

人类要给大自然以恩泽，与大自然共生共存。

就像《鱼王》里的那个伊格纳齐依奇，他看见柳叶尖上，一滴露珠凝敛不动，都以为是露珠因害怕自己的堕落会毁坏这个世界。

这就是一种敬畏了，敬畏我们生死与之的情景。

再深一步说呢，我们必须像敬畏自己的生命意志一样，敬畏所有的生命意志，敬畏我们赖以生存的地球。

如果没有对所有生命的尊重，对地球的尊重，人对自己的尊重也是没有保障的。

⑥至此，内心曾经的一些东零西碎仿佛慢慢平息，获得一种透悟的解脱。

⑦雨丝依旧飘洒，我屋顶的青石板沁润了一圈一圈的水渍，有浓有淡。

雨声听着听着小了下去，不一会儿，又急促起来，响亮起来，也许它会彻夜不歇的。

而蛙声呢，像浪潮拍岸，渐渐有了规律。

唔，山的呼吸浓烈，水的气息可辨，这是一种原本，一种落定，是大自然的脉动，一种浸淫了的博大气象。

（1）请你说说第①自然段“裹”字的妙处。

（2）文中第③自然段详细描写蛙声有什么深意？（3）本文长短句结合。

以短句为主，很有特点。

请以第④自然段画线句为例，说说这样的语言表达有什么好处。

（4）第⑤自然段画线句有什么深刻的含义？（5）读完全文，请你用自己的话概括本文的主题。

10. （9.0分）阅读下文，回答相关问题。

（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。

冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。

再过两个月，燕子翩然归来。

不久，布谷鸟也来了。

于是转入炎热的夏季，这是植物果实的时期。

到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。

北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都。

到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。

在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

（2）几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。

杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。

布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。

”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

（3）这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。

物候知识在我国起源很早。

古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。

到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。

物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。

（4）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。

它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。

物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。

应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。

物候对于农业的重要性就在这里。

下面是一个例子。

（5）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。

根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。

而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。

如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。

（1）在第（1）段横线上填上合适的词语。

（2）第（2）段划横线的句子说明了什么道理？（3）请根据第（3）段文字概括一下什么是物候学。

（4）选文第（4）、（5）段运用了________ 的说明方法。

参考答案一、语言知识及其运用（10分） (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、古诗文阅读与积累 (共3题；共20分)6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、三、现代文阅读 (共2题；共20分) 9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、10-4、。