开启弹片制栓锁的技术参考
弹片型的锁多用在汽车上、机车上；还有挂锁，抽屉锁，箱匣锁，以及其他的锁都采用这种形式。一般言之，它比弹珠制栓锁的价钱要便宜些，因为它们用较低廉的铝合金制作，而且内部零件也少，再者，它的各部分的配合精密度也不像弹珠的那样高，所以也较易用开锁工具技术性打开。但是有些特制高档汽车的弹片型锁具有高度的安全性，它们以青铜或黄铜制作，各部分配合得颇为精密。要打开就需要有一定的开锁技术和一些较为特别的开锁工具.特别是边柱制栓弹片锁,它的开启难度更加大,
弹片制栓锁是一种能提供中等安全的锁，常被安装在汽车门和摩托车,电动车,和有的住宅门上。要精通弹片制栓锁的开锁技术，要能够采用特殊的开锁工具开启各种弹片制栓锁，首先要明白弹片制栓锁的开锁的原理,因此，研究弹片制栓锁的开锁技术，对从外观上判断是哪种类型的弹片制栓锁要采取哪种开锁方法和要使用工具种类，就要了解弹片制栓锁的一般内部结构
弹片制栓锁由锁芯、锁筒壳及其它部件组成，使用了2~8
片黄铜质（或镀锌铁质）弹片制栓作为内部障碍物。常见的弹片制栓锁有3种不同类型；（1）普通型弹片制栓锁。（2）双边型弹片制栓锁。普通型、双边型弹片制栓锁中的弹片主、辅约束肩弧半径与锁芯半径相同，辅约束肩的高度与对应在钥匙切口深度一致。当没有原钥匙或不合适的钥匙插入时，至少有一个制栓将伸出锁芯，并嵌入锁筒壳的上或下锁紧槽内，锁芯与锁筒壳呈锁紧状态。合适的钥匙有着和相配
合的切口深度，插入时，能使所有的制栓约束肩外缘在锁芯边缘排成一直线，没有制栓伸进锁筒壳的锁紧槽内，锁芯在外边矩的作用下可以转动，锁呈开启状态。（3）圆筒型弹片制栓锁。圆筒型弹片制栓锁使用了两种类型的制栓，一是连续制栓，其功能与普通型、双边型锁的弹片制栓相同；另一种是配合制栓，它是在钥匙对应切口尝试不足的条件下凸出剪切线，嵌入锁筒壳的锁紧槽内起约束作用，当钥匙对应切口深度相等或有足够深度时，该弹片制栓不起作用。3种弹片制栓锁的盘片孔的孔距排列不尽相同，有的等距排列，不的非等距排列。
要对弹片制栓锁有一定的了解,就有必要拆开弹片制栓的锁心来观察里面的结构,要知道弹片制栓锁是被一弹簧负荷的扣件持着于其锁筒内。它们可借着把一尖锐的仪器插入通过一接近孔，并压下扣件，就能允许锁心自搓筒中抽出来。如果锁上没有扣件孔的存在，那就要用钻子来钻孔入锁体，才能拆开这把弹片制栓锁,。
1特殊开锁工具开启弹片制栓锁的原理
特殊工具是指具有特殊结构的能有效开启多种型号和规格锁具的一组工具。开启弹片制栓锁的特殊工具有波状工具和钩状工具两种。它们都是通过对锁内制栓施加力的作用，解除制栓对锁芯的约束，然后旋转锁芯驱动其它机件达到开锁目的的。
波状工具是一组不同齿距、齿深的钥匙。它是利用改变
插入的倾斜角度和插入量来调整齿距、齿深与制栓的配合，并不断施以扭距试开的。一旦将锁打开，此时工具与制栓的相互作用力同合适
的钥匙开锁对制栓的作用力相似。
钩状工具主要是利用锁零件公差。即盘形征宽度与盘片
孔宽度、锁芯直径与锁芯孔直径的公差及盘片孔的中心偏离度。
起缘明显。由于用不同齿高的工具试开，可在局部出现粗大明显的线痕，多次试开，用钩状工具开启
如果你有了用万能错位拨动弹珠制栓锁心的技术，那么对拨动弹片制栓锁心也必不会感到十分困难。你要对弹片锁心锁的构造有进一步的了解，使脑海中加深印象。它的开锁原理基本是是跟弹珠制栓锁一样也是利用错位方法进行开锁
你得准备一个旧的弹片制栓锁心锁作为练习之用，拆开它，象练习弹珠那样先放一付弹片，然后再一付一付加上去练习，无论点片感觉法与扫动法都要作，以熟练为止。
用一种单勾的尖端呈三角形，或者圆头的或两圆头的单勾,一般认为对开启弹片制栓锁心锁很有帮助。然而，它的开启操作方式却与前述的两种单勾或者不一样。用圆头的单勾伸入钥匙孔快速扫动不易损坏弹片,用两个圆头的单勾可以用来扫动又可以用两圆的中间凹处来点压弹片,
注意当单勾插入钥匙孔，弹片可沿着单勾尖端的斜坡上升或下降，有一定开弹片制栓锁经验的锁匠能感觉出弹片是否已上升到分离剪
界线。利用这种单勾，也一样能实施快速拨动法开锁，动作要领也与
前面一样。(有一种特厚的单勾,是普通单勾的厚度的两倍,约1.5毫米, (跟原装钥匙一样厚)用来开启有破片的汽车门锁最为有效,因为凡有破片的汽车门锁钥匙孔较宽,当你用较厚的单勾去开锁时可以同时点拨动两个破片,让破片起不了破片的作用)
1、一个训练有素的锁匠，不用把锁拿下来，不用开锁工具开锁，也不用分解锁，仅凭着用肉眼，从锁孔观察内各个片子的高低（实际上看到的是片子上的长方孔的一个短边相对的高低），完全可以配制一把能弹片制栓锁开锁的钥匙。
2、锁匠或拆过这种锁的人，一定能看出锁内的所有片子的形状都是一样的，只是片子上的长方孔的位置有高有低。从锁孔望进去可以看出各个片子的高低（其实是片子上的长方孔的位置高低不同）是不一样的。这些片子的高低变化与钥匙上各个牙的高低变化相吻合。基于这一点我们就能知道了所要配的钥匙各个牙的相对高低了。
3、锁匠和拆过该中锁的人，一定还知道锁芯外套上与层碟制栓群相对的上下位置各有一条槽。在弹簧力的作用下各个片子就会插入锁芯套的槽中，这就是锁的锁住状态。要想将锁芯拧转开锁，就要用合适的钥匙将每个片子顶出槽与锁芯齐平（如果上顶过多，片子就会进入上面的槽中，同样也不能开锁）。因为锁芯套上的槽是一个长方槽，槽的深度尺寸是一样的，所以说每个片子插入的尺寸也是一样的。
也就是说各个片子需要顶起的高度尺寸就是槽的深度。如果片子被顶起的高度不够，片子就不能完全退入进锁芯仍有片子卡在槽内，无法拧转锁芯开锁；如果弹片被顶起过高（超过槽的深度尺寸），虽然片子退出了静态槽，但是片子就会从锁芯的对面伸出来，进入锁芯套对面的动态槽，片子卡在动态槽也不能使锁芯转动开锁。
4、从第2条和第3条我们可以确定钥匙上各个牙的相对高低和片子所需顶起的尺寸，也就是说我们所配的钥匙插入锁芯后，必须使各个高低不同的片子都被顶起同样的高度尺寸（槽深的尺寸），锁芯就能拧转打开锁。否则,制栓片子不是卡在静态槽，就是卡在动态槽使锁芯无法转动开锁。例如:摩托车的片子锁的一些尺寸参数,锁芯套的槽深度为1、4毫米，也就说各个片子都需顶起1、4毫米就能开锁；两个相邻号的片子长方孔的位置相差约0、6毫米（也就说两个不同的片子最小相差0、6毫米），所以两个钥匙上的牙最小相差也是0、6毫米。不同产家或不同规格型号的锁，锁内的片子尺寸参数可能稍有不同，但是一般的产家只是使用五种不同的片子。
5、实际操作中可以第一个弹片为基准（因为第一个弹片最易观察到相对高低与位置），比较其它里面弹片的相对高低，再以锁芯的钥匙孔中与钥匙相配合的槽或肋为基准确定各个弹片在锁孔的相对
位置，也就可以确定要在钥匙坯子上具体锉多深的牙的尺寸。在钥匙坯子锉第一个齿牙的位置和齿牙与齿牙之间的间距的确定，可以用肉眼观察和用钩子探测的方法来确定。最简单的方法是用一把同规格
的钥匙进行比较确定每个牙的位置。用上述方法多练功几次，用不了多久就有一定的把握，就可以对付那些不太精密的弹片锁了，如一些摩托车的弹片锁等。再下来就可以练习一些稍精密的一些的双面齿型的汽车弹片制栓锁,把双面齿型的弹片制栓锁练功到一定的程度,有相当的把握了,再练习有破片的再高档一些弹片制栓锁
6、实际操作时，会遇到外面的弹片片子高妨碍观察里面弹片片子的高低的视线，可以用一细钢丝弯成一个前端比锁孔深度要长，约150°的钩子，用钩子伸进锁孔压下前面的弹片片子，就可以看到后面的弹片片子的高低了。有的锁孔较深，反射光源可能观察不清最里面的弹片片子情况，可以把锁孔对准较集中的光源或用手电筒的光线照看锁孔内深部片子的高低。
7、当我们配好一把钥匙后，试开锁时，可能不是每次都能顺利地开锁，我们可以稍用力左右拧拧钥匙，或边上下晃动边拧拧，还可以把钥匙抽出点再拧拧。如果钥匙柄往下压能开锁，那可能是里面的钥匙牙锉深了点；如果钥匙柄往上抬能开锁，那可能是最外面的钥匙牙锉深了；如果钥匙整体平端着往上抬能开锁，那可能是整个钥匙牙都锉深了；如果钥匙抽出点能开锁，那是“肩膀”锉多了；对那些锉多的钥匙牙或“肩膀”可以用冲压的方法，使其延伸后进行修正，或重新再配一把钥匙；如果用力拧钥匙可以开锁，但是转动锁芯不灵活，那可能是钥匙的某个牙高了一点，我们可以把钥匙抽出来观察钥匙牙上的压痕，对压痕用细锉稍加修正既可，观察压痕时可以把钥匙牙对着
光线来回转动，这样更易观察到那些微小的压痕，下面在讲弹子锁的暗配时将进一步讲怎样产生压痕的方法。
如果你有了拨动弹珠制栓锁心的技术，那么对拨动弹片制栓锁心也必不会感到困难。你要对弹片锁心锁的构造有进一步的了解，使脑海中加深印象。它的开锁原理基本是是跟弹珠制栓锁一样也是利用错位方法进行开锁
你得准备一个旧的弹片制栓锁心锁作为练习之用，拆开它，象练习弹珠那样先放一付弹片，然后再一付一付加上去练习，无论点片感觉法与扫动法都要作，以熟练为止。
用一种单勾的尖端呈三角形，或者圆头的或两圆头的单勾,一般认为对开启弹片制栓锁心锁很有帮助。然而，它的开启操作方式却与前述的两种单勾或者不一样。用圆头的单勾伸入钥匙孔快速扫动不易损坏弹片,用两个圆头的单勾可以用来扫动又可以用两圆的中间凹处来点压弹片,
注意当单勾插入钥匙孔，弹片可沿着单勾尖端的斜坡上升或下降，有一定开弹片制栓锁经验的锁匠能感觉出弹片是否已上升到分离剪
界线。利用这种单勾，也一样能实施快速拨动法开锁，动作要领也与前面一样。(有一种特厚的单勾,是普通单勾的厚度的两倍,约1.5毫米, (跟原装钥匙一样厚)用来开启有破片的汽车门锁最为有效,因为凡有
破片的汽车门锁钥匙孔较宽,当你用较厚的单勾去开锁时可以同时点拨动两个破片,让破片起不了破片的作用)
以号码来配钥匙
近年来好多锁厂在制出锁时，常在锁上打刻一号码，它可能打刻在锁心正面上，或锁筒的侧面，或在凸轮上，或在任何制造厂所欲的地方。这种号码的目的是能帮助锁匠在不拆开锁的情形下，如何去配制一支钥匙。今日，汽车锁、挂锁、箱匣锁、抽屉锁及自动售货机锁，都有号码，大为节省了锁匠配锁所花的时间与努力。
锁上的打刻号码只是一个参考号码。当你使用这个号码时，你必须拥有一套制造号码本，把这号码转换成制造号码，以利配钥匙。譬如，一辆雪佛兰车其车门锁的锁筒号码为9421。在你的制造号码本上就可找出9421的对应号码为231344，锁匠见这个数字，就知道要用什么样的钥匙坯，各个牙花齿形要距离多远，又各个牙花齿形要锉多深。所以根本就不必动原来的锁，更不必要拆开它。
因之制造号码本变成了锁匠一种最重要的专门书籍，这种书包括了各种锁的制造号码，不只是汽车锁，连门锁、挂锁、箱匣锁、凸锁等均见。
六年级上 册信息技 A.重复执行 B. 等待 1 秒 C.在? ? 之前一直等待 D. 如果? ? 那么 一 12. “将? ? 特效设定 为? ? ”这个指令在（ B ）模块中。 1. 开始运行 Scratch 程序，应采用（ A ）指令。 A.控制模块 B. 外观模块 A.当绿旗被点击时 B. 当红旗被点击时 C 模块 D. 画笔模块 C.当黄旗被点击时 D. 当蓝旗被点击时 13. 要让角色不走出舞台界限可用（ A ）指令。 2. （ D ）菜单可设置S cratch 使用界面的语言。 A .碰到B. 下一个造型 A.编辑菜单 B. 问号菜单 C.当角色被点击 D. 停播所有声音 C.文件菜单 D. 地球仪菜单 14. 当背景有多个， 想让背景切换到某个指定 背景时， 可用（D ）指令。 3.Scratch 的文件在保存时，一般建议扩展名为（ A ）。 A.下一个背景 B. 当收到消息 1 A.SB2 B.TXT C.清除所有图形特效 D. 将背景切换为? ? C.EXE D.HTML 15. 让角色既唱歌又跳舞，应采用（ B ）编程手段。 4. （A ）不是 Scratch 角色造型的设计方式。 将运算结2 B. 采用多个“当绿旗被点击时” A .对着麦克声音 B. 从本地文件中上传声音 C.重复执行 2 次 D. 采用一个“当角色被点击时” C.在造型区绘制新角色 D. 从角色库中选取角色 16. 想让小猫一直在舞台上移动，采用（ C ）程序结构。 5. 想使用绘制好的图画作A .重复执行 100次 B . 如果? ? 那么 A .从背景库背景 B. 拍摄照片当做背景 C.重复执行 D. 如果? ? 那么? ? 否则 C.从本地文件中上传背景 D. 在造型区绘制新背景 20. 在“摘苹果” 游戏中， 要想让分数随着摘的苹果数量增多可用 （A ）指令。 6. 要使 S c r a t c h 中的角色切换造型，（ A ）指令。 7. A.将变量“分数”增加 1 B. 播放声音“喵” A .下一个造型 B . 当作为克动时 C.将角色的大小增加 10 D. 移动 10 步 C .将角色的大小增加 10D . 碰到 21.S c r a t c h 是一款（ A ），它与所有的编程语言一7.Scratch 中角色旋转模式有（ A ）种。 用程序。 A.3 B.2 C.1 D.4 A 、程序设计软件 B 、演示文稿 C 、电子表格 8.S c r a t c h 是一款（ B ），它可通过鼠标拖拽，将彩丰 9. 22.Scratch 的工作界面可分为 、 、模块区和 脚本区 4 块主要 行搭建，创作出游戏、动画、故事。 区域。（ ） A.画图软件 B. 程序设计软件 C. 游戏软件 D. 杀毒软件 A 、舞台区、角色区 B 、编辑区、控制区 C 、放大、缩小 10. 要使 S c r a t c h 中的角色在舞11. 23. 本学期所学的编程软件是（ A ） A.将画笔颜色设定 为 0 B. 清空并抬笔 C.将画笔粗细增加 1 D. 落笔并移动 10 步 A 、 12. （）指令可13. B 、 C 、 D 、 A.说 ? ? 2 秒 B. 连接? ? 和 ? ? C.在? ? 之前一直等待 D. 询 问? ? 并等待
工具痕迹学教学大纲 免费免费? 《工具痕迹学》教学大纲 广东警官学院技术系 免费免费? 免费免费? 第一部分认识型实验 为配合课堂教学，根据教学内容的需要，安排一定的实验，以利于学生对教学内容的体会和理解，这样的实验教学属于认识型实验。这类实验课程应采取“观察——体会——理解”的模式，按照奥学内容的知识点，通过实验观察，体会到要搞清楚的东西是什么，从而加深对课堂所学知识得理解，明确其中的道理所在。 实验课程功能距教学目的和内容的需要设置，制定合适的科目，这些科目的选择，应以加深理解为主，通过观察和体会，达到深刻理解课堂教学内容的目的。此类实验不必过多，但每次实验课的内容不应该太单一，可以把相互关系的几项课堂内容教学包含在一起，指定成为一次实验课的内容，这样即可以有利于课堂讲授的连接性，也可以提高实验课的效率，使学生通过一次实验理解相互关联的若干内容。这了实验应紧跟课堂教学的进度，属必修课。 实验一两类工具痕迹观察实验 一、实验目的 1. 通过实验了解凹陷痕迹和线条痕迹的形态，掌握两类工具痕迹的结构，掌握痕迹各部位的表现形式。 2. 熟悉凹陷痕迹和线条痕迹的特征样式，掌握不同类痕迹的观察要点，学会评价特征质量，
3. 熟悉凹陷痕迹的特征寻找和确定方法，掌握痕迹特征与工具特征对应关系的分析方法。 4. 理解凹陷痕迹和线条痕迹形成过程中，客体材料的变形性质。免费免费? 免费免费? 5. 养成良好的实验室操作习惯。 二、实验内容 1. 观察线条痕迹的结构，确定痕起缘、止痕和痕迹面。 2. 观察线条痕迹形成的过程中, 在开始、中间、终止三个接触阶段上的痕迹反映的特点，凸凹起伏线痕中峰、谷、腰的具体形态。 3. 观察凹陷痕迹的结构，确定痕壁、痕起缘、止缘和痕底。 4. 观察打击凹陷痕迹在形成过程中，在开始、中间、终止三个接触阶段上痕迹反映，凹陷痕迹凸凹坑丘的形态、线条痕迹中起伏线条的形态及其与工具上相应特征起伏张台相反的性质。 5. 观察、确定线条痕迹和凹陷痕迹的种类特征和个别特征。 三、实验要求 1. 明确两类痕迹的结构，理解三个接触阶段与痕迹的结构的对应关系。 2. 明确两类不同痕迹的特征表现形式及其工具上相应特征起伏相反地性质。 3. 在先天痕迹中寻找若干条粗大、明显、连贯的线条痕迹，再凹陷痕迹中寻找稳定、明确、稀有的凸凹坑丘。 四、实验器材 1. 铁锤、螺丝刀各一件。 2. S 15、150X 200mm勺木板一块，25m M 20mm的铅片一块。 3. 台式立体显微镜及5 倍放大镜。 4. 铅笔、直尺、色笔、作业纸等。
第一章痕迹学概论 第一节痕迹学的概念 一、痕迹的概念 （一）广义的痕迹 所谓广义的痕迹指的是在案件现场，由于犯罪嫌疑人的行为所引起的一切物质变化，如现场留下的手印、脚印、工具破坏痕迹、枪弹痕迹、文书字迹、血迹、人体分泌物、分离物、脱离物、斑渍、现场物体的变动、翻动、增加或减少等等。广义的痕迹在侦查和审判中起着重要的作用。 （二）狭义的痕迹 狭义的痕迹是痕迹学的研究对象。痕迹学所研究的特定的痕迹即狭义痕迹，是指犯罪嫌疑人由于实施犯罪行为而遗留在案件现场的据其结构特征可进行同一认定的物质反应形式，如手、足迹、工具痕迹、枪弹痕迹、牙齿痕迹、轮胎痕迹、整体分离痕迹、步法痕迹等等。 （三）痕迹应当具备的条件 1有一定的外部结构形态，如凹凸结构、花纹结构、大小、轮廓等。 2这种外部结构形态反映的是某个客体物的外部结构。 3这种外部结构形态能反映与客体之间的相互关系。 4这种外部结构形态能反映客体本身的动作习惯，如笔迹、步法。 5这种外部结构形态是痕迹学进行同一认定的依据。 （四）痕迹的种类划分 1外部结构痕迹，如手印、脚印、牙印，是痕迹学研究的重点。 2整体分离痕迹，如物质碎裂痕迹、机械被拆卸的痕迹。 3动作习惯痕迹。如笔迹、步法。 二、痕迹学的概念 1运用相关自然科学的原理和方法。 2研究痕迹及其形成的规律特点。 3研究痕迹的发现、显现、提取、鉴定的理论和方法。 第二节痕迹学研究的对象和任务 一、痕迹学研究的对象 （一）研究痕迹的形成和分类 （二）研究痕迹的规律特点 （三）研究痕迹的发现、提取、保存及档案管理的原理和方法 （四）研究痕迹鉴定的理论和方法 二、痕迹学的任务 1科学分析案情 2提供侦查线索、方向，缩小侦查范围，指导办案活动 3为查缉犯罪嫌疑人提供依据
实验后测试卷 （满分：100分，90分钟） 一、选择题（3分每题） 1、编程是（A） A编程就是为解决某个问题而编写的程序，并得出结果； B编程是编写语言； C编程是规定计算机系统的一个特定动作； 2、下列关于变量的说法错误的是（B） A变量必须以字母或下划线打头； B变量的长度必须大于255个字符；
C变量不能是程序的关键字； 3、下列正确的是（A） A 用画图编辑器画一个你自己的新的造型; B 为一个新的角色选择一个造型–或导入一个完整的角色; C 来个令人惊喜的角色吧; 4、属于动作模块中的是（C） A等待1秒；B鼠标的X坐标；C碰到边缘就反弹； 5、你能够从当前角色信息看不到（C） A角色的名字；B角色的x-y位置及方向；C角色的造型； 6、背景的设置方式不包括（A） A直接点击舞台进行设置或更换； B利用画板编辑器创建或编辑背景； C点击右下方的舞台按钮进行背景设置； 7、“在1到10之间随机选一个数”表示（B） A除了1和10都不能选择其他数字； B在1、2、3……9、10之间任意抽取其中一个数字； C从1到10进行排列； 8、界面分为左中右三个板块。其中位于中间的板块（A） A可以进行舞台中对象的脚本，背景和声音设置； B进行动作、声音等八大模块的选择； C设计好的程序进行运行的位置； 9、对角色1依次使用“移到10步”、“重复执行10”“碰到边缘”、“移到鼠标指针”“说 你好”构成程序（C） A角色1移动10步移到鼠标的指针位置，重复执行10次碰到边缘； B角色1重复10次移到鼠标指针，碰到边缘移到10步； C角色1重复执行10次移到10步，碰到边缘则移到鼠标处； 10、造型的设计步骤为（A） A选定角色—点击角色按钮—切换到造型区域—设计造型； B选中舞台中的角色—设计造型； C选中角色—点击新增角色中的绘制角色按钮—设计造型； 11、表示（B） A如果条件为假，执行部件的脚本模块； B 如果条件为真，执行部件的脚本模块； C如果条件为真，重复执行部件的脚本模块；
彻底清除电脑使用痕迹教程：[1] 大家都知道Windows系统中的一切操作都将被记录并保存在硬盘中。这个功能是系统设计者为方便用户设置的，但成成为泄露电脑信息的漏洞。窥探者在用户刚用过的计算机中查找一阵后，就会发现大量信息.这些信息不仅可以被电脑高手偷窥,还会被你的上司领导查到卷铺盖走人,也可能会被你的对手看到然后败的体无完肤.清理这些东西你可要用心学了. 方法/步骤 1“我最近的文档”选单 “开始”的“我最近的文档”选单中，以快捷方式的形式保存着用户最近使用过的15个文件（包括网上下载的并已经打开过的文件）。通过它，我们可以迅速打开最近一段时间内编辑的文件。对于使用计算机编辑个人文档的朋友来说，无疑会向他人泄露自己的秘密。清除方法：1)右键单击“开始”按钮，然后单“属性”。2)在“开始”菜单选项卡上，单击“开始”菜单，然后单击“自定义”3)在“高级”选项卡上，单击“清除列表”。或干脆将此功能关闭，即取选中的“列出我最近打开的文档”选单。 2“运行”记录 使用Windows系统中“开始”选单中的“运行”选单项运行程序或打开文件，退出后，“运行”中运行过的程序及所打开过文件的路径和名称会被记录下来，并在下次进入“运行”项时，在下拉列表框中显示出现供选用。这些记录也会向他人泄露，需要清除。通过修改注册表项可以达到清除这些“记录”的目的。首先通过Regedit进行注册表编辑器，找到HKEY_CURRENT_USER_Software\Microsoft\Windows\CurrentVersion\E xplorer\RunMRU，这时在右边窗口将显示出“运行”下拉列表显示的文件名，如果用户不想让别人知道某些记录的程序名，将它们删除就可以了。具体方法是：用鼠标选中要删除的程序名，再选注册表编辑口中的“编辑”选单中的“删除”项，“确认”即可。关闭注册表，然后重新启动计算机后，刚才删除的项就不会再显示了。 3清除“开始/查找”中的历史列表 你会问这也算历史记录吗？当然算。在“开始/查找”下拉菜单中，有你所查找的所有文件列表，清除方法如下：运行注册表编辑器Regedit程序，依
一、工具痕迹的概念 （一）工痕定义 广义：工具痕迹是使用工具作用于某承受物体，使承受物体的接触部位变形而形成的形象痕迹。 狭义：犯罪嫌疑人在实施犯罪过程中持工具破坏客体所留下的痕迹。 现场常见的工具痕迹，多为作案人撬门压锁、破窗挖洞、砍伐竹木、持械行凶或持械破坏时，留下的痕迹。 （二）工具痕迹的特点 1、多发性 2、多变性 3、立体性 4、多有附着物、遗留物 （三）工具痕迹的作用 1、提供侦查线索，缩小侦查范围 （1）分析作案手段（2）分析作案人职业特点（3）串并案件（4）揭露伪造现场（5）推断工具种类（6）认定作案工具 2、通过检验鉴定，为破案提供线索，为诉讼提供证据 研究工具痕迹的传统检验方法：宏观形象比对法。 工具痕迹的形成，是客体在工具的作用下，作用力超过了客体内力的最大极限，突破了客体内部的组织结构，使客体产生塑性变形或断离的结果。 （二）工具痕迹形成的三因素 1、造痕客体 2、承受客体 3、作用力 1、造型客体——工具 （1）工具的种类 一般工具、专用工具、特殊工具、选用工具。 工具其它分类方法： 按取用工具时间、地点：预先备带工具、就地取材工具。 按工具结构、功能：拉伸压缩工具、扭转工具、剪切工具、切削工具、多功能工具等。按工具成分：金属工具、木竹器工具、其它工具。 （3）工具表面的特征 ①生产工具过程中形成的特征多数是种类特征。 ②使用工具过程中形成的特征 ③工具在存放过程中形成的特征 工具在使用与存放过程中形成的特征通常为个别特征。 工具表面的特征。具有特定性与相对稳定性。可作为检验工具痕迹，认定作案工具的依据。在工具痕迹检验中，越早发现嫌疑作案工具，则工具上特征变化的可能性越小，检验成功的机会也就越大。 2．承痕体——被破坏客体 （1）被破坏客体种类。常见的被破坏客体多是木竹质客体与金属客体 （2）被破坏客体的机械性能 机械性能：客体内部组织抵抗外力作用的能力。包括硬度、强度、弹性、塑性、刚度、韧性等指标 弹性：客体在外力作用下产生变形，当外力不超过某个强度而停止后，能恢复原有形态的性质。塑性：客体在外力作用下产生变形，当外力超过某个强度而停止后，变形仅能部分复原、恢复，而有一部分变形不能消失的性质。承痕体塑性越好，形成的工具痕迹质量也越好。强度：客体材料抵抗外力破坏的能力。刚度：客体所具有的抵抗弯曲变形的能力。 硬度：一客体抵抗另一客体压入的能力。
《痕迹检验学》课程教学大纲 教学目标与要求： 一、通过学习，使学生掌握本课程的基本理论、基本技能，熟练掌握对各种痕迹(手印、足迹、工具痕迹、枪弹痕迹、特殊痕迹)的发现、提取、分析方法及常规检验技术。 二、通过学习，使学生熟练掌握利用各种痕迹进行同一认定的方法、步骤。 教学对象： 本科：文检专业方向、视听资料专业方向、交通安全专业。 教学时间： 第三学期，总学时：48学时 教学内容与学时分配 《痕迹检验学》课讲授大纲 第一章绪论(4学时) 重点： 1.痕迹检验的基本理论 2.痕迹检验的程序 难点： 1.同一认定原理及应用 第一节痕迹与痕迹检验的概念(0.5) 第二节痕迹的形成与分类(0.5) 第三节寻找、发现、采取、记录痕迹(1) 第四节痕迹检验的理论基础(0.5) 第五节痕迹检验的程序(0.5) 第六节痕迹检验的工作原理(1) 第二章手印检验（14学时） 重点： 1．指纹的分类体系及其应用价值 2．手纹特征的种类及其应用 3．手印显现常规方法 4．现场手印的分析步骤及方法 5．手印鉴定的程序、步骤及方法 难点： 1．手纹特征的特定性及稳定性表现
2．手印显现方法的要求和适用条件 3．手印分析中诸特征的综合运用 第一节手印的特点和作用(2) 一、手印与指纹 二、指纹的特点 三、手印的作用 第二节手印的形成与分类(1) 一、手印的形成 二、手印的分类 第三节指纹的特征(3) 一、乳突纹线的形态 二、指头的基本类型 三、手掌乳突花纹 四、乳突花纹的细节特征 第四节现场手印的勘查与提取(3) 一、寻找、发现手印 二、显现潜手印的基本方法 第五节现场手印的分析、判断(1) 一、分析、确定犯罪手印 二、分析判断手印的遗留部位 第六节记录提取现场手印与收取样本手印(2) 一、记录现场手印 二、固定、提取现场手印 三、收取样本手印 第七节手印的初步鉴定(2) 一、鉴定的准备工作 二、初步筛选 三、初步比对 四、综合评断 思考题： 1．指纹分类主要分哪几个步骤?各步的意义何在2．手纹的特征有哪些，其价值应怎样考核? 3．寻找、发现、显现手印时应注意哪些问题? 4．怎样综合分析手印的手别? 5．捺印手印应注意哪些问题? 6．从哪几个方面分析差异产生的原因及其性质? 第三章足迹检验(12学时) 重点： 1．赤足的解剖结构、足型特征 2．鞋的生产原料及加工工艺特征、穿用修补特征3．寻找现场足迹的重点部位，常规足迹的发现、提取4．足迹鉴定的步骤及常用特征 难点； 1．局部足型特征
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/b814386233.html, 痕迹检验中工具痕迹检验鉴定方法研究 作者：李永鑫韦启蒙 来源：《科学与财富》2017年第17期 （1. 广东省广州市公安局海珠区分局刑警大队技术中队广东广州 510290 2.广西环江毛南族自治县公安局刑事科学技术室广西环江 547100） 摘要：对于案件现场的工具痕迹检验鉴定能够帮助了解案情，帮助侦查人员了解案情发展情况、了解作案方式、手段等。但是现阶段我国侦查部门对于工具痕迹检验的重视程度较低，没有有效发挥工具痕迹检验鉴定在案件侦查中应有的作用。 关键词：工具痕迹；案情推定；还原真相 Abstract： for the scene of the tool marks inspection and identification can help to understand the case， to help investigators understand the development of the case， understand the modus operandi， means， etc.. But at the present stage， the investigation department of our country pays more attention to the inspection of the tool marks， and does not give full play to the function of the tool marks in the case investigation. Key words： tool traces； presumption of case； reduction of truth 工具痕迹是犯罪现场嫌疑人遗留痕迹中很常见的一类犯罪信息遗留，对工具痕迹检验、分析、鉴定能够使侦查人员对嫌疑人犯罪手段、方法有所了解，还能确认作案工具，而作案工具又能够称为定案立罪阶段最有力的物证。但是在目前犯罪侦查、公安实践中对于工具痕迹检验鉴定的重视程度不够，导致很多有利于案情发展的信息没有被利用。 1.工具痕迹检验鉴定现状 1.1工具痕迹检验鉴定概念 工具痕迹是基于案件发生过程中使用工具与外部其他客体接触产生的形变或痕迹遗留。是与作案活动直接产生的现场痕迹物证的组成部分。 1.2工具痕迹检验鉴定的必要性 不存在无痕迹的犯罪，犯罪必定是前后连贯有迹可循的逻辑事件，其现场必然遗留大量痕迹。其中足迹、手印等痕迹在侦查过程中存在被过分重视的问题，相应的工具痕迹鉴定的权重较低。这也是由于工具痕迹的干扰因素较多、工具种类过多、工具结构不固定等复杂多变因素造成的结果，但是忽略工具痕迹的侦查是不可取的。对于最终的案情判断影响较小，但是在案
何为工具痕迹？工具痕迹在侦查审判中有何作用？ 行为人运用工具破坏或者侵害某种客体物，留下的反应该工具外表结构的反映形象 判断案件真假 分析行为人作案的方式手段过程 分析行为人的体力职业用力习惯 找出作案工具 指认作案人 缩小侦查范围，确定侦查方向 为指认犯罪提供依据 影响擦划痕迹变化的因素有哪些? -接触力大小 接触多少点线面 接触角的变化前角侧角偏角 如何区别钳类和剪类工具痕迹？ 1、根据被破坏线材硬度大小判断。 2、根据断头斜坡面加工花纹不同判断。断线钳粗糙大 3、根据断头侧面形状反映不同判断。钢丝钳两个断头一大一小，立定高直
4、根据咬合方式不同判断。对口咬合错口咬合 5、根据作用力不同在痕迹中的反映判断。断线钳印压明显剪刀剪切明显 锯痕和锉痕 1、断口组合形态不同锯开线T 锉痕V 2、锯痕有阶梯纹，而锉痕没有 3、锯断面的起始端有展平面痕，而锉痕没有 4、锯屑块状切屑多，带状切屑少、锉屑块状少，带状多。 钳类： 1、痕迹特征反应刃口形状、咬合角的断头峰角大小，形状特征。 2、断头斜截面上反映出工具刃口斜面加工方法的纹痕等一般特征 3、断头斜截面上因印压形成的粗大、明显的斜向、横向印痕 4、在痕止缘上因印压发一个刃顶表面形状 5、凹凸特征等为细节特征。 剪类： 1、剪刀痕迹在断头上反映出剪刀刃部形状、咬合角度的一般特征 2、在断头斜坡部上，反映刃口、刃侧特征的单一凸线或凹线痕迹的结构形态。
3、以及剪止缘上出现明显凹凸坑丘等细节特征。 如何发展发现、判别工具痕迹？ 1、出入口 2、犯罪中心及其周围 3、破坏的物体 4、可能接触的封闭设施 5、逃跑路线 6、犯罪嫌疑人居所 推断工具种类的依据是什么？ 1、根据平时掌握的工具结构，形状分析判断先是自己知道的 2、结合发案地区、单位可能有的工具进行分析判断然后是看周围环境可能的 3、根据现场上多出出现的工具痕迹进行综合分析在看现场出现的 4、结合现场其他痕迹综合分析在看乱七八糟的 5、根据附着物进行分析在看细枝末节的
一、痕迹的概念：是事物运动遗留的印象或形象 二、痕迹的三要素：造痕体、承痕体、作用力 三、痕迹的分类：（一）按造痕体分：人体痕迹、动物痕迹、物体痕迹 （二）按痕迹表现形式分类：立体痕迹与平面痕迹、显见痕迹与潜在痕迹 （三）按痕迹的反应特征分类：形象特征、动作习惯特征、整体分离特征 （四）按接触方式划分：擦划痕迹、印压痕迹 四、痕迹检验的程序和方法： （一）预备检验：1、受理案件，了解情况2、清点材料，登记建档 3、备好检验器材 （二）分别检验：顺序：先现场痕迹（左）后样本痕迹（右） 方法：1、先寻找种类特征后寻找个别特征 2、由点到面，局部到总体，先易后难，先重点后一般的方法进行 3、找出全部特征的基础上，确定明显、稳定、质量高的特征供比较检验使用 （三）比较检验：顺序：先一般（种类）特征，后细节（个别）特征，再细节特征的具体位置、形态、大小 方法：1,、痕迹对照比较法 2、痕迹结合比较法 3、痕迹重叠比较法 （四）综合评断，做出结论 （五）制作鉴定书 五、痕迹检验鉴定书的结构 （一）绪论： 1、委托单位 2、送检人 3、受理日期 4、案情摘要 5、检才和样本 6、鉴定要求 7、检验开始日期 8、检验地点 （二）检验 1、先描述现场指纹、特征、形态、数量等（检材指纹） 2、再描述样本指纹 3、比较检验：说明检验的方法（如特征比对法），重点说明检材细节特征的部位及数量（三）论证： 1、认定结论 2、否定结论 3、不能得出结论 a,现场指纹与嫌疑人指纹种类及细节特征的一致性 b,这种一致性反映了两者本质同一性，是他人不能形成的 c,这种一致性完全构成两者为同一手指所形成的结论的客观依据 （四）鉴定意见 （五）附件： 1、特征比对照片 2、鉴定人 3、鉴定日期 六、手印的概念：人的手指手掌表面接触物体时在物体表面所形成的印痕，他能反映手的外 形结构和掌面皮肤花纹的形态特征
科技资讯 2017 NO.02 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 学 术 论 坛 210科技资讯 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 1 工具痕迹检验技术的重要作用 第一,工具痕迹检验可以帮助办案人员分析罪犯的犯罪方式。通过对工具痕迹的分析,可以推断出造成痕迹的物品、方式等信息。对犯罪现场中留下的工具痕迹的数量和分布情况进行分析,以此来判断犯罪嫌疑人的作案性质,如果痕迹多、杂乱无序,则说明犯罪嫌疑人缺乏工具使用的经验,是初犯。 第二,通过对工具痕迹的检查,可以找出案件中是否有共同点,以及是否需要需要串联并案侦查。例如,多起刑事案件中的犯罪工具被判定具有一致性,就可以将这些案件进行串联并案侦查,以促进侦破效率的提高。并且通过分析犯罪嫌疑人使用工具的方式是否具有一致性,也可以判断案件是否需要并案侦查[1]。 第三,工具痕迹检验技术可以帮助办案人员对犯罪嫌疑人的身份进行判定。通过分析案发现场的工具痕迹,以此来推断出犯罪嫌疑人的职业、犯罪熟练程度以及工具的具体类型。并且还能够为办案人员提供与犯罪嫌疑人身体特点相关的信息,以便于更快锁定犯罪嫌疑人的身份。 2 现阶段工具痕迹检验技术应用现状 2.1 工具痕迹提取环节缺乏严谨性 痕迹提取工作是刑事侦查工作中非常重要的一个环节,它与痕迹检验结果的质量密切相关。通过调查和分析可以发现,在工具痕迹检验技术的应用中,比较长见的问题就是在提取工具痕迹的过程中不够严谨。有些技术人员不能对犯罪现场的工具痕迹进行有效的搜集、整理、分析和区分。还有些技术人员在提取会保存工具痕迹时不够严谨,进而导致工具痕迹被破坏,不利于痕迹分析工作的开展。 2.2 工具痕迹检验证据转化率较低 所有的犯罪工具都可以用于对犯罪嫌疑人的罪证值指认的证据,工具痕迹在证据转换这一方面的应用效果非常好。然而通过具体的调查发现,在实际工作中,只有很少一部分痕迹检验结果才能转化成刑事诉讼证据,给刑事诉讼案件审理工作的开展带来了很大阻碍。 2.3 痕迹检验技术人员的专业技术能力不达标 有相当一部分在公安及司法鉴定机关从事痕迹检验工作的技 术人员在专业技术能力方面是比较薄弱的,尤其是在识别和分析工具痕迹的类型、不同案件间一致性的判断以及范围嫌疑人身份特点的分析等方面存有较大的不足,这就导致很多有效的工具痕迹无法被发现和运用,给案件的侦破带来很大的难度。 3 如何有效利用工具痕迹 3.1 强化证据意识 在具体的勘察工作中,鉴定人员需要做好工具痕迹的发现、提取和利用。犯罪现场的工具痕迹是比较明显的,可以被肉眼观察到,并且不容易被破坏和便于保存。所以技术人员在进行现场勘察时,需要对整个案发现场进行细致科学的观察,并做好相关的痕迹记录,以便于为后期的案件侦破工作提供帮助。3.2 提高科技设备质量 有很多方法都可以用来鉴定工具痕迹。在现阶段基本都会使用数码相机来完成案发现场痕迹的拍摄和保留,数码相机的像素高,并且还可以与网络相连,便于传输和查阅。也可利用Photoshop 等软件进行比对检验。3.3 现场工具痕迹的勘查 现场工具痕迹勘查工作的基本目的是为了找出现场的工具痕迹。以工具痕迹为基础完成对痕迹成因的分析和判断。它能够帮助办案人员找出犯罪嫌疑人所用的作案工作,对于实验样本的制作以及相关信息的比对等都作用重大所以,刑侦人员需要尽职尽责的完成现场勘察工作,确保勘察结果的全面准确。该工作环节是整个案件侦破工作的基础环节之一,它直接影响着案件侦破的效率。 3.4 科学运用工具痕迹检验方法 虽然有很多方法都可以用于检测工具痕迹,然而它们的目的确是一致的,都为为了找出工具痕迹上的特征差异。用数码相机来拍摄的案发现场的工具痕迹,可以有效促进痕迹数字化处理效率的提高,并且还便于比对和查阅。现阶段是信息科技的时代,数字化痕迹检验是刑事科学技术发展的必经之路。数字化检验为微观检测提供了可能,并且它还可以对痕迹图片上的图像进行修复和优化,促进工具痕迹质量的提升,为案件侦破提供更好的帮助。当下国家已经建设了“全国公安机关现场勘验信息系统”,并应用 DOI:10.16661/https://www.doczj.com/doc/b814386233.html,ki.1672-3791.2017.02.210 工具痕迹检验技术研究的现状及展望 董艳宏 (内蒙古乌兰察布市凉城县公安局刑警大队 内蒙古乌兰察布 012000) 摘 要:工具痕迹检验技术在形式犯罪案件的侦查工作中发挥着十分重要的作用。近年来,我国的刑事犯罪案件正朝着逐年攀升的趋势发展,而且犯罪的手段也趋向于多样化,最烦的反侦察能力也越来越强,所以侦查人员必须要提高自己的综合素质,加强工具痕迹检验技术的研究,提升案件侦查效率。基于此,该文探讨分析了工具痕迹检验技术研究的现状及展望,以供相关人士参考。关键词:工具痕迹 检验 方法 分析中图分类号:D91 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2017)01(b)-0210-02
痕迹检验学：是研究作案人在现场遗留的痕迹物证形成的机理和分类，以及对其发现、提取、固定、分析判断、检验鉴定，做出对一定人或物进行同一认定的理论和方法的一门应用科学。痕迹的特点：客观反映性、相对稳定性、特定性、关联 性 广义的痕迹：是指愤怒行为引发的变化而遗留的痕迹或信 息。 狭义的痕迹：是指作案人在犯罪活动中，客体在力的作用下接触另一客体形成幷遗留的迹象。痕迹形成的因素：造痕体、承痕体、介质、作用力 痕迹的分类：按造痕体?人体造痕、器械物体造痕、动物造 痕按承痕体表面的变化?立体造痕、平面造痕按检验对象?形象痕迹、动力习惯痕迹、整体分离痕迹按痕迹质量分类：正常痕迹、变形痕迹 痕迹的重点部位：1.在犯罪活动的中心现场与相关地点寻找 2.在受破坏（侵害）的客体上寻找 3.在犯罪嫌疑人使用的工具器械上寻找 4.在犯罪嫌疑人遗留物上寻找 5.在犯罪嫌疑人来往行走路线上寻找寻找、发现痕迹的原则：先重点后一般的原则；先静观后动观的原则；先观察后处理的原则；寻、显结合，以寻为主的
原则；先提微量物后提痕迹的原则 同一认定的基础与条件 1.被同一认定客体的特定性是同一 认定的客观基础；被同一认定客体的稳定性是同一认定的基本条件；供同一认定客体的反映性是同一认定的保证条件；同一认定客体的认识能力是同一认定的主观条件 痕迹鉴定的程序：预备检验、分别检验、比对检验、综合评判、得出结论、制作鉴定书痕迹的提取方法：制模法、照 相法、转移法、原物提取法、复印法 痕迹检验的作用：为确定案件的真伪来分析案件性质提供可靠地材料：缩小侦查范围，为侦查提供方向和线索；为查缉作案人提供有效地手段；为发现固定提取痕迹物证提供技术方法；为案件的终极起诉审判提供重要证据 痕迹检验的任务：寻找显现痕迹、固定采取痕迹、痕迹分析、收集嫌疑人的痕迹样本、痕迹的检验鉴定、痕迹档案的管理。 痕迹形成的原因和影响：1、造痕体，具有一定的形状、体 积、硬度，把自身的结构形态特点和功能形态特征遗留在承痕体上。2、承痕体，不能把造痕体与之接触部位的形象特征包括结构和动作习惯保留并放映出来，必须具有塑性好、硬度低、弹性好、光滑的特点。3、作用在物体上的外载荷 为外力，由于作用的不同，痕迹的反应形象也不同4、介质造就物体表面附着的介质，形成痕迹时，转移或部分转移到承
课程名称：痕迹检验学课程代码：00380 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 《痕迹检验学》课程，是湖北省高等教育自学考试刑事侦查专业必考的专业课。是为培养和检验自学应考者刑事侦查相关基本理论知识和应用能力而设臵的一门专业课程。 痕迹检验学以辨证唯物主义和历史唯物主义为指导，研究作案人在作案现场遗留的痕迹物证形成机理和分类，以及对其发现、记录、固定、提取、分析判断、检验鉴定，做出对一定人或物进行同一认定的理论和方法的一门应用科学。它立足本科教学层次，依据公安自修教学的特点和实战需要，坚持理论联系实际的原则，运用相关边缘学科的有关原理，吸收近年来从事痕迹检验的专家学者研究的新成果，完整、准确地介绍痕迹检验的原理、基本知识、科学方法和技能，使之具有科学性、先进性、系统性和实用性。 二、课程目标与基本要求 通过痕迹检验学的学习，使学生了解本课的研究范畴，知道各类痕迹形成的原理及其变化规律，以及各类痕迹的特征系统反映形态，掌握不同现场不同痕迹的勘查、提取、分析方法和技能。 三、与本专业其他课程的关系 痕迹检验学，是刑事侦查专业必设的一门重要的基础课程，它直接影响到刑事侦查专业要开设哪些课，影响到现场勘查课、刑事摄影课、侦查课、预审课等专业课的研究范畴及相关的课程内容增设。 第二部分考核内容与考核自标 第一章痕迹检验学概论 一、学习目的与要求 了解痕迹检验学研究的范畴和知识体系，掌握基本概念和基础理论知识，明确痕迹检验的任务、作用和检验程序。 二、课程内容 痕迹检验学，是研究作案人在现场遗留的痕迹物证形成机理和分类，以及对其发现、固定、记录、提取、分析判断、检验鉴定，做出对一定人或物同一认定的理论和方法。 痕迹检验，是依据同一认定的原理，综合运用现代先进的科学技术、方法，对作案人实施犯罪遗留的痕迹检材同嫌疑样本进行比对鉴定，做出现场痕迹物品是否为某人或某人的某物留的一项技术。 第一节痕迹的概念 (一)痕迹的含义 痕迹，是指曾经存在于某一时空中的事物或现象，是一切事物运动所遗留的映像或迹象。 犯罪痕迹：犯罪行为所遗留下来的各种迹象和信息。它包括广义犯罪痕迹和狭义犯罪痕迹。 广义犯罪痕迹：犯罪行为所引发的一切变化而遗留的各种迹象或信息。狭义犯罪痕迹：作案人在实施犯罪活动中，一客体在力的作用下接触另一客体时形成并保留的迹象。 (二)痕迹的特点 痕迹具有客观反应性、相对稳定性、特定性和关联性的特点。
第一节刑事科学技术概论 一、刑事技术概念与研究对象 刑事技术通常是指刑事物证技术，它是公安、司法机关运用现代科学技术成果，依法对 案件中可能成为物证的物品、物质、文书和痕迹进行发现、提取、分析、记录和鉴定时， 所使用的各种科学技术手段和方法。 刑事科学技术研究的对象是物证。 物证是指能够以其外部特征、物质属性、所处位置以及状态证明案件真实情况的各 种客观存在的物品、物质或痕迹。 （一）人体物证：伤亡的人身、尸体和人体组织、体液、排泄物及其斑迹。 （二）痕迹物证：手印、足迹、牙印、工具痕迹、枪弹痕迹和整体分离痕迹。 （三）文件物证：书写的标语、传单、信件、作案留言、货币、票证、印章印文等其他印 刷品以及摄录的人像、录音、录像。 （四）物品物证毒物、毒品、纤维、炸药、金属碎屑、塑料、橡胶玻璃、泥土等． （五）关联物证：现场访问笔录、勘查笔录、现场绘图、现场照相、现场摄相。 二、刑事技术的任务 1、发现、提取和记录犯罪现场上的各种痕迹物证 2、查明形成痕迹、遗留物质的条件、机理和原因。 3、确定案件中物证的种类属性。 对物证或物证所反映的客体是属于哪一种类型的人或物进行鉴别。 如：根据人体伤痕推断凶器的种类。 锐器创通常反映为：创口哆开，可呈梭形、菱形或裂隙状；创缘整齐，无挫伤带；创 角锐利；创壁平滑；创腔中无组织间桥；创底平整，多小于创口。 钝器创通常反映为：创口常呈不规则状；创缘不整齐，常有明显的挫伤带或呈撕裂状； 创角钝或呈分裂状；创壁参差不齐；创腔中有组织间桥；创底较大而不平整，常大于创口 而成囊状。 4、解决人和物的同一认定问题． 5、解决案件中其他技术问题以及研究和开发新技术。 其他技术问题：如图片中的人像、物品认证，视频录像的人物鉴别，动作习惯和整体分离 痕迹物证的检验、鉴定等。 开发新技术：如视频侦察技术、GPS精确定位或通讯信号模糊碰撞、潜在痕迹物证显现的新技术等。 三、刑事科学技术的作用 （一）分析案件（或事件）的性质，确定是否立案。 （二）分析作案手段、作案过程 （三）分析作案人的特点 （四）提供侦查方向 （六）认定作案人、作案工具 （五）有助于审查证人证言及犯罪嫌疑人的口供 四刑事科学技术的内容体系 1.刑事摄影：现场照相、辨认照相、物证照相、检验照相以及现场录像等。 2.痕迹检验：手印检验、足迹检验、工具痕迹检验、枪弹痕迹检验以及牙印、车辆痕迹检验等。 3.文件检验：笔记检验、言语识别、印章检验、印刷文件检验、污损文件检验等。 4.刑事化验：毒物化验、毒品化验以及附着物、遗留物、残留物的检验。
实验十一常见工具痕迹的形态和特征反映 一、实验目的 ﹙一﹚了解撬压痕迹、打击痕迹、擦划痕迹、钳剪痕迹、刺切痕迹、割削痕迹的形成机理，并制作工具样本痕迹。 ﹙二﹚详细观察常见工具形成痕迹特征的部位及各部位上的特征反映，熟悉常见工具的加工与使用痕迹特征。 二、实验原理 ﹙一﹚撬压痕迹 撬压痕迹是指作案人持工具，以杠杆作用方式破坏客体时，在接触部位形成的痕迹。按照工具与客体接触的方式不同，撬压痕迹可分为四大类：扩缝撬压、折离撬压、扭转撬压和夹持撬压。不同撬压方式形成的痕迹具有不同的特点。 ﹙二﹚打击痕迹 工具与客体发生碰撞作用，在客体的接触部位产生的塑性变形或破坏而形成的痕迹，称为打击痕迹。打击痕迹是工具施加冲击载荷于客体之上，工具与客体之间没有发生相对运动而产生的痕迹。 按打击的方向与承痕体表现是否垂直，分为垂直打击和倾斜打击两种。垂直打击和倾斜打击时，均能形成凹陷状打击痕迹，但倾斜打击时，工具的边棱与承痕体接触较多，因此，痕迹多反映出工具边棱的外表结构特点。 ﹙三﹚擦划痕迹 工具承痕体发生压划作用，在与承痕体接触部位形成的凸凹线条状痕迹，称为擦划痕迹。形成擦划痕迹必须有工具与客体之间的相对运动，其表现形态为一组平行的线条。 影响擦划痕迹变化的因素主要是作用力和工具与客体接触的角度。作用力小时，痕迹仅以几条凹线反映工具上凸起部位的结构和位置，整个痕迹较浅。作用力大时，痕迹不仅能反映出工具上的凸起部位，甚至一些较低的凸凹点都能接触到客体表面，使整个擦痕较深，线痕数量增多。工具与客体接触的角度对擦划痕迹的影响也很大。这种角度变化主要有前角、偏角和侧角。在作用力相同时，前角越大痕迹越深，前角越小痕迹越浅；侧角大时，工具与客体接触面较大，痕迹较宽，侧角小时，工具与客体接触面较小，痕迹只反映工具的局部特征；工具与客体接触的偏角在0～180°之间，偏角为90°时，痕迹最宽，大于或小于90°时，痕迹变窄。 擦划痕迹的种类特征有痕迹面的宽度、线痕的总体形状。个别特征有单一线痕的峰、腰、谷的形态；粗大、明显、连贯线条的数量、形态、深浅、分布等。 ﹙四﹚钳剪痕迹 剪切痕迹是指工具与客体发生剪切作用时，在客体上留下的痕迹。 剪切作用是两个大小相等、方向相反、作用线近似的外力同时施加于客体的两侧所产生的作用。剪切作用由钳剪工具的剪切力形成，剪切力使用客体发生剪切变形，在客体的断面形成钳剪痕迹。 可以形成剪切痕迹的工具种类很多，在犯罪现场上常见的剪切工具主要是钢丝钳和家用剪刀。这两种工具形成的剪切痕迹具有不同的特点。 1、钢丝钳 钢丝钳的刃口是形成剪切痕迹的主要部位。刃口的结构及其在生产加工和使用过程中形成的特征是剪切痕迹中非常重要的特征。剪切时，一次剪切会形成两个断头、四个坡面。咬合位置是指钢丝钳上下刃闭合时，刃顶、刃口接触的相对位置。常见的有对等咬合、上刃外偏、上刃内偏三种情况。不同咬合位置形成的断头坡面形态也不同。
《痕迹检验技术》教学大纲 魏中礼刘道朋编写 司法检验实验室
目录 第一章痕迹检验概述 第一节痕迹的形成与分类 第二节痕迹检验的理论基础 第三节痕迹检验的条件 第四节痕迹检验的程序 第二章手印检验 第一节手印检验的基本工作原理第二节手印检验的程序和方法 第三节手印检验结论的评断与运用第三章足迹检验 第一节足迹检验概述 第二节足迹检验的特征和依据 第三节足迹检验方法和综合评断第四章工具痕迹检验
第一节工具痕迹检验概述 第二节工具痕迹检验的分类 第三节工具痕迹检验的方法 第四节工具痕迹检验结论评断与运用第五章枪弹痕迹检验 第一节枪弹痕迹检验概述 第二节射击弹头痕迹检验 第三节射击弹壳痕迹检验 第四节射击情况的分析与判断 第六章其他痕迹检验 第一节牙齿痕迹 第二节车辆痕迹 第三节锁痕 第四节整体分离痕迹 第五节纺织物痕迹 第六节玻璃破碎痕迹
《痕迹检验技术》实验课程教学大纲 【课程类别】选修 【课程学时】36 【开课学期】第5学期 【教学对象】法学普通本科 一、课程特点和教学定位 痕迹检验技术是刑事科学技术和司法检验技术的重要组成部分，是解决案件疑难问题的有效途径之一，在刑事诉讼过程中占有非常重要的地位。痕迹检验技术对于促进侦查、狱政管理、法学等专业的学生构建合理的知识结构，丰富专业素养，提高法学综合能力意义重大。痕迹检验技术教学具有形象直观性、实践操作性、文理综合性的特点。通过教学，可以帮助学生感性认识专业知识理论的内涵及司法实务所包含的丰富实践经验；学习和养育实践意识和职业精神；学习和掌握法律专业人才所必要的观察分析技术和技能。本课着力培养和提高学生的职业素质、实践动手能力、综合分析能力、科学探索精神和团队精神。痕迹检验技术教学是培养法学和司法检验专业人才职业素质和综合实践能力的重要环节。 二、教学目标与任务： 通过教学，使学生基本理解痕迹检验的基本理论和基本技能，初步掌握各种痕迹(手印、足迹、工具痕迹、枪弹痕迹)常规的检验原理、
工具痕迹学教学大纲 免费免费～ 《工具痕迹学》教学大纲 广东警官学院技术系 免费免费～ 免费免费～ 第一部分认识型实验 为配合课堂教学，根据教学内容的需要，安排一定的实验，以利于学生对教学内容的体会和理解，这样的实验教学属于认识型实验。这类实验课程应采取“观察——体会——理解”的模式，按照奥学内容的知识点，通过实验观察，体会到要搞清楚的东西是什么，从而加深对课堂所学知识得理解，明确其中的道理所在。 实验课程功能距教学目的和内容的需要设置，制定合适的科目，这些科目的选择，应以加深理解为主，通过观察和体会，达到深刻理解课堂教学内容的目的。此类实验不必过多，但每次实验课的内容不应该太单一，可以把相互关系的几项课堂内容教学包含在一起，指定成为一次实验课的内容，这样即可以有利于课堂讲授的连接性，也可以提高实验课的效率，使学生通过一次实验理解相互关联的若干内容。这了实验应紧跟课堂教学的进度，属必修课。 实验一两类工具痕迹观察实验 一、实验目的 1.通过实验了解凹陷痕迹和线条痕迹的形态，掌握两类工具痕迹的结构，掌握痕迹各部位的表现形式。 2.熟悉凹陷痕迹和线条痕迹的特征样式，掌握不同类痕迹的观察要点，学会评价特征质量，
3.熟悉凹陷痕迹的特征寻找和确定方法，掌握痕迹特征与工具特征对应关系的分析方法。 4.理解凹陷痕迹和线条痕迹形成过程中，客体材料的变形性质。免费免费～ 免费免费～ 5.养成良好的实验室操作习惯。 二、实验内容 1.观察线条痕迹的结构，确定痕起缘、止痕和痕迹面。 2.观察线条痕迹形成的过程中,在开始、中间、终止三个接触阶段上的痕迹反映的特点，凸凹起伏线痕中峰、谷、腰的具体形态。 3.观察凹陷痕迹的结构，确定痕壁、痕起缘、止缘和痕底。 4.观察打击凹陷痕迹在形成过程中，在开始、中间、终止三个接触阶段上痕迹反映，凹陷痕迹凸凹坑丘的形态、线条痕迹中起伏线条的形态及其与工具上相应特征起伏张台相反的性质。 5.观察、确定线条痕迹和凹陷痕迹的种类特征和个别特征。 三、实验要求 1.明确两类痕迹的结构，理解三个接触阶段与痕迹的结构的对应关系。 2.明确两类不同痕迹的特征表现形式及其工具上相应特征起伏相反地性质。 3.在先天痕迹中寻找若干条粗大、明显、连贯的线条痕迹，再凹陷痕迹中寻找稳定、明确、稀有的凸凹坑丘。 四、实验器材 1.铁锤、螺丝刀各一件。 2. δ15、150×200mm的木板一块，25mm×20mm的铅片一块。 3.台式立体显微镜及5倍放大镜。 4.铅笔、直尺、色笔、作业纸等。