2014届高考地理二轮提优导学案：专题四 人口与城市 第一讲 人口变化与人口问题

高考地理一轮复习专题备考 学案：人口问题

前言：

①从命题趋势看，命题者常以某小区域或某城市的人口数量变化为切入点，探究人口现象产生的原因。考试重点是人口统计图表的判读。

②考核能力要求是判读人口统计图表，解读图表信息，展开人文要素之间的逻辑推理。

③因此，在复习中首先是理解人口相关概念，其次要发挥数学计算能力，从量的增减，量的变化趋势、量的变化率，到极值意义等方面思考问题。再次是强化图表解读训练，在训练中提升解题能力。

一、人口基础概念

1.人口增长模式

①人既是生产者，也是消费者。人口的增长要同资源利用和环境保护相协调。社会生产力水平深刻影响着人口数量的变化。人口增长模式决定于出生率、死亡率和自然增长率三者的关系。

②3种人口增长模式

a原始型：出生率、死亡率均在3％右右。自然增长率＜1％

b传统型：出生率3％左右，死亡率在1％以上，自然增长率在2％左右。

c现代型：出生率、死亡率均在1％左右。自然增长率＜1％，接近0，甚至负值。

④相关计算

a自然增长率 = 出生率 - 死亡率

人口自然增长率=（年内出生人数－年内死亡人数）/年平均人数×100％

b人口增长率＝自然增长率十迁移率（机械增长率）

c机械增长率=迁入率-迁出率。当人口增长率（自然+机械）>0，人口净增长。

d2021年中国第七次全国人口普查结果公布，中国人口共14.1178亿人，与2010年的133972万人相比，增加了7206万人，增长5.38%；年平均增长率为0.53%。

e几个国家的人口参数

美国：

美国是世界第三大人口大国,美国2022总人口数为3.349亿人,美国的人口增长率为0.59%,而且每年有将近100万人口迁入。

俄罗斯： 总人口1.46亿人。人口增长率-0.72％

日本：1.257亿人，人口增长率-0.3％

印度：14.07088亿人，人口增长率0.99％

巴基斯坦：2.29亿人，人口增长率2％

越南：9733.86万人，人口增长率0.9％

⾼中地理必修⼆全套学案及参考答案

参考答案

第⼀节⼈⼝的数量变化

达标训练1. B 2. B 3. B 4. C 5. B 6. C 7. C 8. D 9. A 10.B 11.（１）发达发展中（２）现代型过渡型(3)⼤⼩(4) 都不好A类国家⼈⼝增长缓慢,劳动⼒资源不⾜,资源得不到充分开发利⽤;兵源不⾜;社会负担重;B类国家⼈⼝增长太快,影响经济发展、社会安定和⼈民⽣活⽔平的提⾼；社会失业⼈⼝太多等

（5）适当⿎励⼈⼝增长，适当移民控制⼈⼝数量，提⾼⼈⼝素质

能⼒提升：１．Ｂ2．Ａ3．Ｃ4．Ｂ5. B 6.A 7. B8．变慢,90亿9。弱, 15亿, 零10。图丁,⽼龄化

11．⾮⾮经济发展与医疗卫⽣⽔平的提⾼过度型⾼出⽣率、低死亡率、⾼⾃然增长率

12．欧欧社会经济、⽂化教育、⽣育观念等

13．⾮经济、⽣活及医疗卫⽣⽔平仍偏低

14．欧⼈⼝⽼龄化

第⼆节⼈⼝的空间变化

五、达标训练1．D 2。 D 3。。 B 4，A 5。 C 6。 C 7。 B 8。Ａ 9。Ｃ10。Ｄ

11．（1）京津唐；沪宁杭；珠三⾓；经济发达，就业机会多，收⼊⾼，医疗、教育、居住条件好；（2）矿产资源丰富；（3）加强与外界社会经济、科技、思想和⽂化等的联系，缓解⼈地⽭盾。六、能⼒提升1．B 2。D 3。 A 4。A 5。A 6。 D7。 B

8．（1）②③④①⑤是否跨越国界

（2）⾃然环境和社会经济环境个⼈对⽣活或职业的追求

（3）由农村到城市由中西部到东部

（4）③④9．（1）略（2）流动⼈⼝⼤量增加（3）从农村到城市从中西部到东部

（4）①农村劳动⼒⼤量剩余②国家政策允许农民进⼊城镇落户③城乡和地区间收⼊差距是根本原因

第三节⼈⼝的合理容量

五、达标训练1．AD 2．BC 3．AD 4．AD 5. C 6. D 7. D 8. C 9. C 10. A11 (1)7 22.6 (2)不断增长不断减少（3）环境承载⼒受到压⼒过⼤，农⽥⽣态系统有遭

到破坏，失去平衡的危险（4）把“实⾏计划⽣育”作为⼀项基本国策

（新教材）统编人教版高中地理（必修第二册）全册优质教案

目录

第一章 人口

第一节 人口分布

第二节 人口迁移

第三节 人口容量

第二章 乡村和城镇

第一节 乡村和城镇空间结构

第二节 城镇化

第三节 地城文化与城乡景观

第三章 产业区位因素

第一节 农业区位因素及其变化

第二节 工业区位因素及其变化

第三节 服务业区位因素及其变化

第四章 交通运输布局与区域发展

第一节 区域发展对交通运输布局的影响

第二节 交通运输布局对区域发展的影响

第五章 环境与发展

第一节 人类面临的主要环境问题

第二节 走向人地协调——可持续发展

第三节 中国国家发展战略举例

第一节 人口分布

第一章 人口

第一节《人口分布》

【课程标准】

普通高中地理课程标准 (2017）“内容标准2.1运用资料，描述人口分布、迁移的特点及其影响因素，并结合实例，解释区域资源环境承载力、人口合理容量。”

【教材分析】

本节以一个“卫星影响世界地图”这一情境设计和提问导入，以使学生能在真实的情境中带着问题开始本节内容的学习。本节讲述世界人口分布大势和特点，阐述自然、人文诸因素对人口分布的影响，回答了两个基本问题:世界人口主要分布在哪儿?为什么?在讲述人口分布及其影响因素时，教材采用了由一般到个别、由现象到本质的分析方法。本节共有两个标题：“世界人口的分布”、“影响人口分布的因素”。第一个标题聚焦世界人口的分布。教材先安排图1.2“世界人口的分布(2014年)，引导学生仔细观察，从图中发现世界人口分布的不均衡性。接着从纬度、距海岸远近、海拔三个方面，利用数据进一步描述世界人口分布的特点。在描述人口分布特点之后，本节第二个标题结合实例，引导学生从自然和人文两个方面，分析制约世界人口分布状况的诸多影响因素。这样层层深入，由浅人深，有助于学生掌掘比较完整的知识和分析问题的思路，培养学生的综合思维。另外，课后还有一个“活动”教学和“自学屋”。

第一节 人口分布

课程标准 运用资料，描述人口分布、迁移的特点及其影响因素，并结合实例，分析区域资源环境承载力、人口合理容量。

学习目标

1.运用资料，描述人口在不同尺度空间上的分布状况。2.结合资料，分析影响人口分布的主要因素。3.结合实例，分析我国人口的分布格局。

一、人口分布特点

1．分布及特点

(1)特点：世界人口分布的最显著特点是不均衡性，形成明显的人口稠密区和人口稀疏区。

(2)区域分布： 人口稠密区：东亚、东南亚、南亚以及西欧和北美东北部等无人长期定居：南极洲以及一些荒凉海岛

2.分布规律

(1)纬度分布： 集中区：北半球中低纬度地带稀疏区 南北纬60°以上的寒冷地带南北回归线附近的干热地带赤道两侧的湿热地带

(2)海陆位置：主要集中在距海较近地带

 沿海地带人口稠密：世界人口约有一半分布在距离海 岸 200千米以内的地区远离海洋的内陆地区人口稀疏

(3)地形：主要集中在海拔较低地带 

平原地区分布着世界一半以上的人口热带多雨地区人口最稠密的地方多在高原和山地南美洲海拔2 000米以上的高原和山间谷地则形成一些

人口稠密的大城市

(4)城乡分布：主要趋向于城镇地区



在农业社会，绝大部分人口散居在乡村地区随着工业化推动城镇化，人口不断向城镇地区集聚

判断

1．东非高原因为海拔高而人口稀疏。( × )

2．中低纬度地区人口都稠密。( × )

3．距海 200 米以内的沿海地带分布着世界一半的人口。( × )

4．亚马孙平原是理想的人口分布区。( × )

二、影响人口分布的因素

1．自然因素

(1)气候：主要通过气温、降水等影响人口分布。气候温暖、降水适中的地区适宜人类居住和生产，人口分布往往较为集中。

(2)地形：地形条件通过影响人类生产和生活，进而影响人口分布。一般来说，人类活动大多集中在平原及低山、丘陵地区；高山和高原地区人口稀少，甚至无人定居。