高中化学_第四章第二节《富集在海水中的元素-氯》课件_新人教版必修1

《富集在海水中的元素

【教学内容】：【人教版】高中化学第一册（必修1）第四章第二节《富集在海水中的元素——氯》第一课时

【教材分析】：氯气的性质是元素化合物中的一个重要知识点，教学中要重点强调它的强氧化性。通过实验提高学生的思维能力和动手能力，培养学生基本实验技能。

【教学目标】:

1.知识与技能

（1）了解氯单质的化学性质。

（2）认识氯气的广泛用途，体会化学的创造性和实用性。

2.过程和方法

（1）通过小组合作探究解决氯水成分有关问题的过程，增强学生的合作与探究意识，提高合作与探究的能力。

（2）通过新制氯水与久置氯水的比较，学会运用比较的学习方法。

3.情感态度与价值观

（1）让学生在小组合作中完成练习和探究，感受到获得成功的体验。

（2）通过对氯气用途的学习，培养学生一分为二的观点。

【教学重点和难点】

重点：氯气的化学性质

难点：（1）氯气与水的反应；（2）氯气与氢氧化钠溶液的反应。

【教学模式】:建构——互动式教学

【教学流程】:新课导入：2005年3月29日在京沪高速公路淮安段，发生了一起震惊全国的液氯泄漏事故，造成29人死亡，直接经济损失2400万元。同时，一战和抗日战争中氯气的使用给人类带来了更深重的灾难！显然，氯气是造成这些灾难的罪魁祸首。那么氯气究竟是什么物质？它有哪些性质？它是如何被发现和确认的呢？这次课我们就来学习第二节《富集在海水中的元素——氯》。

一、氯气的物理性质

师：播放淮安发生液氯泄漏事故的有关报道（有关物理性质），阅读p78氯气的物理性质。总结氯气的物理性质，思考如何正确地闻氯气的气味。

生：氯气是黄绿色有刺激性气味的有毒气体。

【活动一】闻氯气的气味。

二、氯气的化学性质

1、氯气与金属的反应。

【演示实验1】取一根洁净的铁丝，在酒精灯上加热至红热后，立即插入到盛有氯气的集气瓶中，观察发生的现象，写出化学方程式。

第四章 非金属及其化合物

第二节 富集在海水中的元素——氯

（第一课时）

【课标要求】1、了解氯元素的存在，掌握氯气的物理性质，化学性质。

2、培养学生归纳能力，推理能力，实验能力，形成勇于创新的习惯，培养创新能力。

【学习重点】氯气的化学性质

【学习过程】

1：食盐中的氯元秦是最重要的 ，主要以 的形式存在于 或 的 中。

2：海洋平均含盐约 左右、其中NaCl约 ，还含有 、

等盐类。

3：氯元素位于元素周期表第 族，原子结构示意图为

在化学反应中氯很容易 得一个电子变成 ，表现出典型的

性，氯在自然界中以 存在。

4：氯气的物理性质：氯气（Cl2）分子是由2个氯原子构成的双原子分子。在通常情况下，氯气呈 。在压强为101kPa、温度为-34.6℃，氯气液化成 。将温度继续冷却到-101℃时，液氯变成 。

5：氯气的化学性质

氯气是很活泼的 ，它具有较强的 ，能与多种

和 直接化合，还能与 、 等化合物起反应。

(1)：氯气跟金属反应

Na＋Cl2

Fe＋Cl2

Cu＋Cl2

(2)： H2在Cl2中燃烧

现象 化学方程式

讨论： 燃烧是否一定要有氧气参加?比较铁、硫、碳等在氧气中的燃烧,以及铜、钠等在氯气中的燃烧，找出共同的特点并由此推论什么叫燃烧。

(3)：与水反应

氯气溶解于水，在常温下，1体积水约溶解 体积的氯气。氯气的水溶液叫 ，氯水因溶有氯气而呈 色。溶解的氯气能够与水起反应，生成 和 。化学方程式：

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第二节 富集在海水中的元素——氯（第一课时）说课稿

一、 教材分析、学情分析

1.教材分析

（1）本节选自高中化学（人教版）必修1第四章第二节，氯是比较典型的非常重要的非金属元素。通过对氯气等内容比较全面的学习和研究，不但可以让学生了解典型非金属单质及其化合物的性质，而且对学习其他非金属元素及其化合物的性质，形成正确的观点、掌握学习的思路和方法起到引导作用。

（2）本节内容是学习元素周期律的重要基础。

（3）体会化学的创造性和实用性。

（4）使离子反应、氧化还原反应等知识进一步巩固。

2.学情分析

（1）学生在初中学习了盐酸、氯化钠等。对生活中见到的氯气、漂白粉用于自来水消毒等也有一定的感性认识。

（2）学生对物质反应的理论等知识有初步的了解。

（3）学生对化学实验的兴趣浓厚。

二、教法、学法分析

“引导---探究”式教学法

“提出问题—猜想与假设—讨论设计方案—实验探究—归纳总结—发现新问题—再实验探究 —得出结论”

三、三维教学目标：

结合新课程的基本理念：关注社会生活，强化科学探究意识，并结合学生的知识储备和实际能力，我确定了本节课的三维教学目标:

知识与技能 ：了解氯气的物理性质。通过指导学生探究氯气与水、铁的反应，使学生进一步掌握化学实验操作的基本技能，知道化学实验是研究和认识化学物质的重要途径。

过程与方法 ：通过实验探究，使学生了解实验探究的一般过程与方法。

通过一些实际问题的解决，培养学生解决问题的能力。

情感态度与价值观 ：激发学生的学习兴趣，使学生用化学眼光能关注生活、关注社会，用化学知识去解决生活、社会中的一些现象与问题，体会化学知识的价值。

体会实验中的相互合作，学会与他人的合作学习。

四、教学重难点

根据新的课程标准、教材内容设置、对今后教学的影响，以及学生的认知水平

确定本节教学的重、难点:

重点：氯气的化学性质与氯水的成分分析