第一节 水污染及其成因
学习目标] 1.联系物理、化学、生物等学科知识，结合实际，理解天然水体的自净能力。2.理解水污染产生的原因、危害以及防治措施。
一、天然水的自净作用
1．环境的自净能力：环境对外来物质具有一定的①消纳、②同化能力，这就是环境的自净能力。
2．天然水体净化作用机理：主要包括③物理净化、④化学净化、⑤生物净化等。
3．不同类型水体自净能力的强弱：⑥河流水＞⑦湖泊水＞⑧地下水。
4．掌握不同水体自净规律的意义：掌握不同水体自净规律，充分利用水体的⑨自净能力，就能以最经济的方法控制和治理水污染。
5．水污染的定义：在一定的时间、空间范围内，如果污染物大量排入天然水体，并超过其⑩自净能力，就会改变水和底泥的⑪理化性质，改变水中生物群落组成，造成⑫水质恶化、水体利用价值降低甚至丧失的现象，称为水污染。
1．为什么河流的自净能力比湖泊强？
答案 河流水流动性强，更新速度快，污染物进入河流后稀释快。流动的河水中含有的溶解氧多，污染物被氧化快。相比河流，湖泊水流动性弱，更新速度慢，污染物稀释慢。
阅读材料，回答问题。
截至2015年3月底，山东省控河流断面中，还有15个水质劣于五类，占总数的14.0%，比去年同期减少了7个；劣五类断面主要集中在小清河、海河、半岛流域的东营、滨州、青岛等市。从水质状况看，今年第一季度，省控重点河流化学需氧量和氨氮平均浓度分别为29.4mg/L和1.73mg/L，同比分别上升19.3%和18.3%。
(1)水污染是怎样产生的？
(2)影响水体自净能力的因素有哪些？
(3)水体的自净能力与水污染有什么样的关系？ (4)为什么废水特别是工业废水对海洋的污染程度要远远轻于对河流和湖泊的污染程度？
答案 (1)在一定时间、空间范围内，如果污染物排入天然水体的数量超过其自净能力，就会产生水体污染现象。
(2)水体的自净能力大小一是取决于水量；二是取决于水的流速或水体的更新速度。同样数量的污染物排入水体后，水体的水量越大、流动性越强，水体的自净能力越强。
环境保卫〔选修〕
本专题可分为四个局部：第一局部环境与环境咨询题；第二局部是资源利用和生态保卫；第三局部是环境污染与防治；第四局部环境治理与全球行动。关于第一局部高考将会着重考查当代人类面临的环境咨询题及事实上质；第二局部要紧考查资源与生态咨询题的表现及资源与生态环境的保卫；第三局部要紧考查工业、农业生产活动中造成的污染类型，并提出合理的防治措施；第四局部要紧考查在环境污染的防治与生态保卫的行动中，国际合作与公众参与的重要意义
最后冲刺的针对性：学习本专题，一要注重分析环境咨询题产生的要紧缘故及其对人类的碍事；二要注重人类工农业生产活动中造成的污染类型；三要注重运用所学知识联系生活实际，具体地分析咨询题。
分析高考重点，把握命题趋向
高考重点：本考点也是高考命题根底知识运用的选考区域，形式要紧是综合题，总分值10分。
命题趋向：〔1〕从内容上，要紧考查了我国的重大环境咨询题，如：大气污染、海洋污染、沙尘暴等。全球性环境咨询题，如：全球变热及其碍事。侧重于考查咨询题的成因、危害以及预防治理措施。〔2〕从形式上，多以统计图表以及文字材料呈现信息，结合咨询题所在区域图，运用相关知识解决咨询题。题型大多以综合题形式出现，新课标区多以选做题出现，难度一般不大，内容、材料比立贴近生活。〔3〕从能力上，侧重考查学生读图提取有效信息、运用相关根底知识分析、解决咨询题的能力，培养学生保卫环境的意识，树立人与环境的伙伴关系思想。可能会接着关注热点、重大环境咨询题，仍以图、文资料形式，考查某区域的环境咨询题的表现、形成缘故、危害和治理措施等。要多注重我国的突出环境咨询题以及重大工程、人类活动所带来的后续碍事。
【回回教材】
回回书本，夯实根底！
测试要点一：环境与人类关系的开展
1．原始社会：生产力水平低下，人类依靠自然环境；2．农业社会：利用自然环境，要紧从事种植和养殖活动；3．工业社会：对资源掠夺式开发，排放大量废物，人地对抗强烈；4．当代社会：多种环境咨询题日益突出，谋求人地协调。
新人教版高中地理选修6全册教案
一、教学目标
1. 让学生掌握高中地理选修 6 的核心知识，能够准确分析环境问题的成因和影响。
2. 培养学生的环保意识，通过实际案例让学生明白保护环境的重要性。
3. 提高学生的地理思维能力，学会运用地理知识解决实际问题。
4. 鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，提升团队协作和沟通能力。
二、教学重点与难点
重点：环境问题的表现、成因和解决措施。
难点：如何引导学生将地理知识与实际生活相结合，培养学生的综合分析能力。
三、教学方法
1. 案例教学法：通过展示实际的环境问题案例，如大气污染、水污染等，让学生深入了解环境问题的严重性。
2. 小组讨论法：将学生分成小组，讨论环境问题的解决方案，培养学生的团队协作和沟通能力。
3. 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，生动形象地展示地理知识，提高学生的学习兴趣。
四、教学过程
（一）导入
师：“同学们，咱们一起来看一组图片哈。这第一张呢，是被雾霾笼罩的城市，天空灰蒙蒙的，远处的高楼都看不清啦。第二张呢，是一条被污染的河流，河水黑乎乎的，还散发着难闻的气味。第三张呀，是一片被砍伐得光秃秃的森林，
只剩下几个树桩子在那孤零零地站着。大家看完这些图片有啥感受呀？”
生：“环境好差呀！”“看着好不舒服。”
师：“对呀，这些都是我们面临的环境问题。那今天呢，我们就一起来学习新人教版高中地理选修 6，看看这些环境问题是怎么产生的，我们又能做些什么来解决它们。”
（二）知识讲解
师：“同学们，咱们打开课本哈。这新人教版高中地理选修 6 主要讲的就是环境保护。那啥是环境保护呢？简单来说呀，就是保护我们生活的环境，让它变得更好。比如说，保护空气、水、土壤，保护动植物等等。
课本上首先提到了环境问题的表现。环境问题有很多种哦，像大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染、固体废弃物污染等等。咱们一个一个来看哈。大气污染呢，就像我们刚才看到的雾霾，主要是由工厂排放的废气、汽车尾气等造成的。水污染呢，就是那些被污染的河流、湖泊啥的，主要是由工厂排放的污水、生活污水等造成的。土壤污染呢，就是土壤里有了有害物质，比如农药、化肥啥的。噪声污染呢，就是那些很吵的声音，像汽车喇叭声、工厂机器声啥的。固体废弃物污染呢，就是那些垃圾，像塑料袋、瓶子啥的。
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页地理选修6《环境保护》知识点梳理第一章：环境与环境问题1.1环境的概念及分类(1)概念：指相对并相关于某项中心事物的周围事物(2)环境的分类(依据人类对其影响程度)：自然环境与人工环境(3)人类与环境的关系：互相影响、互相制约。1.2环境问题(1)表现：资源短缺，环境污染，生态破坏，全球环境变化★(2)原因：①自然原因引起的环境问题，主要指火山爆发，地震，山崩，泥石流，台风，海啸，寒潮，水旱等自然界固有自然灾害②人为原因A.资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾(根本性的原因)；B.短期经济利益与长远环境效益的矛盾；C.局部利益与整体利益的矛盾。D.个人行为和大众利益的矛盾第2页共25页(3)解决关键：是在尽可能短的时期内，控制世界人口的增长，使世界人口稳定在适度的规模(4)当代环境问题的特点：①危害的不可预见性；②过程的不可逆性；③规模的全球性。1.3环境观(1)概念：人类的环境观(也称为自然观，或人地关系论)是指人类在长期与环境的共存与斗争中逐渐认识环境而形成的，人类对与其赖以生存的环境相互关系的基本认识。(2)两种不同的环境观：①传统的环境观人地关系：人地对立；基本观点：征服自然；后果：资源枯竭和环境破坏。②新的环境观：天人合一，人地归一；保持平衡与协调；良性方向发展。1.4可持续发展★(1)概念可持续发展就是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展。它是一个涉及经济、社会、文化技术和自然环境的综合概念。(2)基本思想①鼓励经济增长；②要保证资源的可持续利用和良好的生态环境；③谋求社会的全面进步。(3)中国的可持续发展——《中国21世纪议程》第二章：环境污染与防治第3页共25页2.1环境污染概述(1)地理环境的自净能力的概念：指环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力。(2)环境污染的原因：在一定的时间、空间范围内，环境的自净能力是有限的，污染物排放超过其环境其自净能力，就会产生环境污染。(3)自净机理：物理净化，化学净化，生物净化(4)不同水体的自净规律：河流>湖泊>地下水(原因从流动速度，更新周期，溶解氧考虑)2.2重金属污染：污染物：各种重金属污染过程及危害：通过水体或食物链造成人或动物中毒2.3水体富营养化：水体富营养化发生在淡水水体，称为“水华”；发生在海洋，称为“赤潮”(1)形成条件：较为封闭的海湾、湖泊等水体中，由于水体的流动性差，自净能力弱；(2)污染物：氮磷等植物营养元素；(3)污染源：工业废水、生活污水、农业废水；(4)危害：①水生植物和鱼类死亡；②水质变坏；③湖泊变沼泽；(5)措施：对污染物进行控制，对已污染的水域进行治理。2.4海洋石油污染(1)污染源：近海石油的开采、加工和运输，海上油轮泄漏(2)污染物：石油★(3)危害：第4页共25页直接危害：油污染能直接导致海鸟、海兽的毛、皮丧失防水和保温性能，或因堵塞呼吸和感觉器官而大量死亡。油膜和油块能粘住大量的鱼卵和幼鱼，并阻碍海藻的光合作用，底栖动物则还要受沉降到海底的石油的影响。间接危害：石油在氧化分解过程中，因大量消耗水中的溶解氧，也会间接地对生物造成危害。(4)常发区域：世界的主要港湾、主要航线附近、海上油井周围。★(5)怎样清除石油①分散：喷洒强效洗涤剂，使石油迅速分散(不宜在近岸或渔场使用)②沉降：撒粉状石灰，使其沉降(危害海底生物)③吸收：利用麦秆、泥炭等吸收石油加以处理(静水环境)④围栏：小面积油污围栏回收(静水环境)⑤放任：大洋中的原油泄漏任其自然分解⑥燃烧：油层达2mm时即可用燃烧(造成大气污染)2.5水污染(1)危害：①危害人体健康；②降低农作物的产量和质量；③影响渔业生产的产量和质量；④制约工业的发展；⑤加速生态环境的退化和破坏；⑥造成经济损失。★(2)防治措施①工业水污染防治对策优化产业结构与工业结构，积极推行清洁生产，提高工业用水重复利用率，实行污染物排放总量控制制度，促进工业废水与城市生活污水的集中，完善法律法规，加大执法力度，健全环境监测网络。②城市水污染防治对策第5页共25页将水污染防治纳入城市的总体规划，城市废水的防治应遵循集中与分散相结合的原则，在缺水地区应积极将城市水污染的防治与城市废水资源化相结合，加强城市地表和地下水源的保护，大力开发低耗高效废水处理与回用技术。③农村水污染防治对策发展节水型农业，合理利用化肥农药，加强对畜禽排泄物、乡镇企业废水及村镇生活污水的有效处理。2.6固体废弃物污染(垃圾)是指在生产建设、日常生活和其他活动中产生的污染环境的固态、半固态废弃物质。(1)城市垃圾的特点：数量大；品种多；变化大(2)固体废弃物的危害：①污染大气；②污染水体；③污染土壤；④占用耕地；⑤影响环境卫生；⑥危害人体健康。★(3)城市垃圾处理方法1.填埋法(优点：投资少，处理量大，技术要求不高；缺点：永久性占地面积大，造成污染的潜力大)2.堆肥法(优点：通过微生物发酵，可将病原菌杀死，使垃圾变成有机肥；缺点：无法处理不可分解的垃圾，露天堆放造成大气污染和水污染)3.焚烧法(优点：可以回收热能，垃圾减量最彻底，消灭各种病原菌；缺点：耗资巨大，焚烧后所剩的灰烬难以处理，大气污染严重)2.7固体废弃物污染防治与综合利用(1)固体废物减量化第6页共25页①对城市固体废物：逐步改变燃料结构，净菜进城、减少垃圾生产量，加强产品的生态设计，推行垃圾分类收集，搞好产品的回收、利用的再循环。②对工业固体废物：淘汰落后生产工艺，推广清洁生产工艺，发展物质循环利用工艺。(2)固体废物资源化与综合利用①物质回收利用，如从废弃物中回收提取有用成分，如纸，重金属等；②物质转换利用，如废渣生产建筑材料、水泥，进行堆肥，产生农肥，取代某种工业原料等；③能量转换利用，如能有机废物的焚烧处理回收热量、发电，利用垃圾厌氧消化产生沼气；★(3)影响大气污染扩散和自净的因素①污染物排放量大小：若排放量小，则易扩散②气象条件：风速、风向、气温、湿度、云况、辐射等凡是有利于增大风速、增强湍流的气象条件，都有利于污染物的扩散；出现逆温天气，大气层异常稳定时，不利于大气污染物的扩散。③地形：盆地、河谷地形，不利于污染物扩散2.8大气污染物及其来源与危害概念：大气圈中的原有成分被改变，而且增加了某些有毒有害的物质主要污染物主要来源危害碳氧化合物，主要指CO50％来自汽车尾气有毒氮氧化合物，NO和NO2汽车尾气造成酸雨(硝酸型酸雨)碳氢化合物汽车尾气与氮氧化物形成光化学烟雾氯氟烃化合物制冷剂，发泡剂破坏臭氧层，形成臭氧空洞颗粒物矿物燃料的燃烧，汽车尾影响城市空气质量的主要污第7页共25页气，采矿，建材，冶金等工业企业和人类的农耕活动染物硫氧化物(SO2)含硫煤的燃烧造成酸雨(硫酸型酸雨)2.9可吸入颗粒物污染(1)概念：直径小于10微米悬浮固体颗粒(2)空气污染指数(API)：空气质量的好坏取决于各种污染物中危害最大的污染物的污染程度。例如北方绝大多数城市的首要污染物均为可吸入颗粒物。(3)利弊：利：刺激并锻炼人的免疫机能弊：①如果颗粒物含有毒有害成分时，出现免疫功能障碍，危害健康；②颗粒物中如果含有较多病菌和病毒时，可能引发传染病；③长期过量颗粒物，积聚在肺部，可能使人患“尘肺病”；④有些颗粒物沉积在肺部，还可能引起恶性病变。★(4)为什么北方城市的大气污染物以可吸入颗粒物为主(以北京为例)①北方降水少，天气干燥，多大风，有些地区荒漠化严重，导致自然降尘多；②燃煤；③机动车尾气；④建筑工地扬尘。★(5)怎样治理可吸入颗粒物污染①使用清洁能源，代替燃煤；②制定汽车尾气排放标准，达标排放；③扩大绿化面积。建筑工地控制扬尘；④加大对污染企业的治理力度，减少污染物排放，达标排放。2.10酸雨及其危害(1)概念：PH值小于5.6的降水；PH值小于4.5的为重酸雨(2)分类：形成酸雨的大气污染物主要有硫氧化物和氮氧化物，分别形成硫酸型第8页共25页酸雨和硝酸型酸雨。(3)污染源：自然污染源：火山喷发、地震等自然现象放出大量酸性气体；人为污染源；工矿企业、交通工具、家庭炉灶燃烧煤、石油、天然气，向大气中排放酸性气体(有色冶金工业排放酸性气体)(4)危害：①使河湖水酸化，危害水生生物；②使土壤酸化，危害土壤生态，农作物减产；③腐蚀树叶，毁坏森林；④腐蚀石材，钢材，造成建筑物，铁轨，桥梁和文物古迹损坏。我国酸雨类型以硫酸型酸雨为主(原因是燃烧高硫煤)，汽车尾气造成硝酸型酸雨。我国酸雨80年代出现在西南地区，90年代扩大到长江以南、青藏高原以东，目前已扩展到华北和东北地区。★(5)酸雨南方比北方严重的原因：①南方有色冶金工业发达，排放大量酸性气体；②南方土壤为酸性，大气中尘埃为酸性；③南方大城市燃烧高含硫量的煤；④南方地形以低山丘陵为主，风速小，酸性气体不易扩散；⑤南方阴雨天气多。★(6)我国怎样防治酸雨①建立酸雨控制区和SO2污染控制区；②限制高硫煤的开采；③发展洁净煤燃烧技术和煤炭脱硫技术；④调整能源结构，开发利用新能源、清洁能源；⑤加强废气中SO2的回收与利用。2.11臭氧层破坏(1)原因：①自然：太阳活动的自然因素；第9页共25页②人为：人类向大气中排放消耗臭氧的物质(例如：氯氟烃类化合物)。(2)后果：形成臭氧层空洞(3)治理措施：禁止氯氟烃类化合物的排放。2.12大气污染的防治措施：节能和提高能源效率，开发清洁煤技术，开发新能源，利用可再生能源，控制机动车污染和工业污染等第三章：自然资源的利用和保护3.1淡水资源的现状(1)原因：自然原因：①可利用的淡水资源总量有限。目前人类利用的淡水资源：河流，湖泊，浅层地下水；②淡水资源的时间、空间分布不均。国家多年平均径流量排名：巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印尼、中国人为原因：③淡水资源的污染、浪费严重；④人口增长，经济发展，生产、生活用水需求量增长快。人类对水的需求可分为生产用水和生活用水。生产用水主要包括工业用水和农业用水。农业部门用水量最大，占世界用水量的2／3以上。(2)危害①制约经济发展；②影响粮食生产安全；③损害生态环境；④损害人体健康；⑤引发国际冲突。3.2中国淡水供应与需求★(1)短缺原因：自然原因：①总量丰富，但人均不足；②地区分布不均；③降水季节、年际变化第10页共25页大。人为原因：④人口增长，经济发展，生产生活用水需求量大增；⑤水资源的污染、浪费严重。(2)我国淡水资源的时空分布规律：时间：夏秋多，冬春少，年际变化大；空间：南多北少，东多西少。(3)我国不同地区差异南方地区：(以上海为例)水资源总量丰富，多水带―水质型缺水原因：水污染严重华北地区：(黄河，淮河，海河)总量不丰富，过渡带，缺水最严重――资源型缺水原因：自然原因：①降水量少，季节、年际变化大；②流经本地区的河流径流量小，季节、年际变化大。人为原因：③人口稠密，工农业发达，用水量大；④水资源污染，浪费严重。西北地区：总量不丰富，缺水带―经济用水挤占生态用水带来生态问题，如土地荒漠化加剧(4)地下水超采的后果：地面沉降，沿海地区海水入侵，地下水水质恶化3.3水资源的合理利用与保护(1)世界淡水紧缺解决对策开源：①修筑水库；②开渠引水；③合理开发与提取地下水；④废水处理再利用；⑤海水淡化；⑥人工降雨。节流：农业：①改进灌溉技术，降低灌水定额；②发展节水农业。第11页共25页工业：③提高用水效率；④提高水的重复利用率；⑤实行污水资源化；⑥发展清洁生产。※海水淡化――目前，中东一些产油国建立了实用性海水淡化工厂★(2)中国水资源供需平衡对策开源：①修筑水库――解决水资源时间分布不均问题；②开渠引水――解决水资源季节变化大问题；③合理开发与提取地下水；④废水处理再利用；⑤海水淡化；⑥人工降雨。节流：农业：①改进灌溉技术，降低灌水定额；②发展节水农业。工业：③提高用水效率；④提高水的重复利用率；⑤实行污水资源化；⑥发展清洁生产。生态：因地制宜地退田还湖、退耕还林、退牧还草，植树造林其他：提高水价，增强公民节水意识，制定水法，调整产业结构3.5中国耕地资源面临的压力★(1)我国耕地资源面临不足的原因：①耕地面积占国土面积比重不大，人均耕地少；②耕地分布不均，人均耕地水平差异大；③非农业建设用地增长迅速；④中低产田多，不合理利用耕地导致土地退化和耕地污染严重，加剧耕地不足。(2)我国耕地比重小的原因：山地多，平原面积小，干旱面积大(3)我国近年耕地面积减少的原因：自然原因：灾毁耕地；人为原因：生态退耕；建设占用；农业结构调整。(4)我国耕地分布：主要分布在400MM等降水量线以东的湿润、半湿润地区的平
