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第1课 中国境内原始人类

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李丽娜主备 魏子翔辅备 修订 修订时间
2013 —2014 学年度第一学期 七年级历史学科 第一单元

1
第一学习主题 中华文明的起源
第1课 中国境内的早期人类
【教学目标】
一、识记与理解
记住元谋人、北京人和山顶洞人生活的时代地点；了解他们的生活状况。理解原始人用火的意义。
二、能力与方法
通过识图培养观察能力；通过想象原始人的劳动生活情境，培养再造想象能力。会观察北京人、山顶洞
人的头部特征，找到他们和现代人的区别，帮助学生初步掌握并运用比较方法。
三、情感态度与价值观
了解中华文明悠远的源头，进行爱国主义教育；认识劳动在人的形成和发展过程中的作用，进行劳动观
点的教育；了解北京人和山顶洞人的生活环境，认识人与自然的关系。
【教学重点】: 北京人
【教学难点】: 理解元谋人极为重要的地位；北京人各部分发展的不平衡性及其原因；山顶洞人制造和使用
工具的特点及其掌握人工取火技术的依据。
【课时安排】:1课时
【教学方法】:多媒体教学
【教学过程】
一、导入新课
学生阅读课文导入框导入新课。
问：世界四大文明古国是哪四个国家？（学生回答：古埃及、古巴比伦、古印度、中国）
中国是四大文明古国之一，中华民族是历史悠久的伟大民族。在那遥远的古代，祖国境内有哪些远古居
民呢？请大家快速的浏览课文，看看课文告诉我们祖国境内有哪些远古居民？（学生看书回答：元谋人、北
京人、山顶洞人）（4分钟）

二、明确目标：
导学1. 我国境内已知的最早人类是什么人？距今约多少年？发现在什么地方？
导学2.北京人生活在距今约多少年的什么地方？体形特征、社会组织、生产生活情况如何？

三、学生自学：
四、演练展示：
学生阅读课本回答导学1、导学2相关内容

五、教师精讲：
导学1、我国境内已知的最早人类是什么人？距今约多少年？发现在什么地
方？（学生阅读课文第一目后回答：元谋人生活在距今约一百七十万年，是我国
境内已知的最早人类。）
猿人是人不是猿，人和动物的根本区别是什么？（会不会制造工具是人和动
物的根本区别）

导学2：北京人生活在距今约多少年的什么地方？体形特征、社会组织、生
产生活情况如何？（学生阅读第二目后回答。北京人生活在距今约70——20万
年前的北京西南周口店的山洞里，他们使用打制石器，会使用天然火，过群居生
活。）
李丽娜主备 魏子翔辅备 修订 修订时间
2013 —2014 学年度第一学期 七年级历史学科 第一单元

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请大家看课本第2页的古猿头像、北京人头部复原像、现代人头像，观察比
较一下，北京人和现代人的头部有什么区别？并想象一下“北京人的一天”是怎
样生活的？（引导学生观察北京人的前额、眉脊骨、颧骨、吻部、下颌，得出北
京人前额低平、后倾，眉脊骨高突，吻部前伸，没有明显的下额，很象古猿的结
论。）
引导学生看北京人的生活环境，如青山、树林、湖水、草地，看他们的长相、
举止、衣着及采野果、挖块茎根的劳动行为，观察他们手中的石器、怀抱中的小
孩，联系课文中北京人用火追逐野兽的场面，让几个同学互相补充，图文结合，
描述北京人原始、忙碌、充实的一天。
火的使用是人类征服自然的里程碑，北京人会使用天然火，会保存火种，试
问大家北京人的火种是从哪里来的？（引导学生从雷电使森林着火、制造工具时
偶然摩擦起火、某些易燃品自燃等方面回答。）

导学3：另一种远古人类——山顶洞人生活在距今多少年的什么地方？他们
的体形特征、社会组织、生产生活情况如何？（学生阅读第三目后回答。）
请问大家看《山顶洞人的生活》一图，结合课文，思考这样一个问题：山顶
洞人的生活比北京人的生活有哪些进步？（引导学生从磨制石器、人工取火、使
用骨针、缝制简单的衣服、掌握钻孔技术、穿项链、懂得爱美、扩大活动范围等
方面回答。）
请大家讨论什么叫氏族，什么是血缘，并考虑一下氏族与原始人群相比，那
种组织的凝聚力更强一些？氏族是按照一定的血缘关系组成的社会组织，他们居
住在一起，使用共有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。

六、总结评价：
在恶劣的自然环境中，早期人类与大自然进行着顽强的抗争，劳动创造了人类，也促进了人类自身的发展。

七．布置作业：完成课后题及《历史探究与训练》
附：板书设计
代表文化 距今时间 体质形态 生活技能

元谋人
北京人
山顶洞人

当堂练习：
〖单项选择〗：
1、我国境内最早的人类生活在：（ ）
Ａ、距今170万年 B、距今70万年至20万年前 C、距今18000年 D、20000年前
2、下列远古居民中，最早开始懂得使用火的是：（ ）
A、山顶洞人 B、北京人 C、元谋人 D、蓝田人
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2013 —2014 学年度第一学期 七年级历史学科 第一单元

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3、下列远古人类遗址位于我国西南地区的是：（ ）
Ａ、元谋人 Ｂ、北京人 Ｃ、山顶洞人 Ｄ、蓝田人
４、（ ）是世界上发现远古居民遗址最多的国家。
A、美国 B、中国 C、日本 D、法国
5、（ ）是人和动物的根本区别。
A、使用工具 B、使用火 C、保存火种 D、制造工具
〖填空题〗：
1、 生活在距今七十万年至二十万年，他们保留了某些猿的特征。他们已经会使
用 ，还会保存 。
2、 的使用，是人类进化过程中的一大进步。
3、山顶洞人生活在距今约 年，他们已经懂得掌握 和 技
术，还会 取火。
4、山顶洞人生活的集体是由 关系结合起来的氏族。

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第1课 中国境内早期人类的代表——北京人

第1课 中国境内早期人类的代表——北京人

第1课中国境内早期人类的代表——北京人一、教材分析本课是《中国历史》第一单元《史前时期：中国境内早期人类与文明的起源》中的第一课《中国境内早期人类的代表——北京人》。

本课共分三个子目，分别为我国境内的早期人类、北京人、山顶洞人。

作为初中历史的第一课，本课选取了中国境内早期人类的几个重要代表，展现了中国境内原始社会时期的人类活动及其文化遗存，在中国古代史中起到探源溯流的重要作用。

二、学情分析本课的教学对象为初一年级学生。

初一学生初次接触历史学科，思维活跃，但对于相关历史史实和历史学习的基本方法缺少了解。

教学中应尽量使用简单明晰的语言，循循善诱，积极引导学生进行学习。

此外，初一学生未脱稚气、容易分神，在教学过程中应重视对各类课程资源进行整合利用，创新教学情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的历史学科核心素养。

三、教学目标1.了解并掌握元谋人、北京人和山顶洞人的发现时间及地点、生活年代、体貌特征、生产生活状况等基础知识。

2.识读中国境内主要古人类遗址分布图等，掌握识读历史图片的基本方法，培养从图片中提取有效历史信息的能力。

3.通过思考和探究山顶洞人的生活较北京人有何进步，培养独立思考和比较分析的能力。

4.认识中国是人类的发源地之一，周口店北京人遗址已列入《世界遗产名录》，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。

四、教学重难点教学重点：北京人的生活状况教学难点：考古发现与图文想象的结合五、教学资源与方法教学资源：教材、PPT演示文稿教学方法：讲授法、谈话法、史料研习法六、教学过程环节一：新课导入教师：同学们，我们都知道人类是万物的主宰、地球的主人，有了人类才会有人类社会的历史。

那么人类是如何诞生的？同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢？学生：积极踊跃回答关于人类起源的神话传说，如西方上帝造人、中国女娲造人、盘古开天辟地等。

教师：关于人类的起源问题，无论是西方的上帝造人还是中国的女娲造人都是神话传说，并不真实可靠，那么人类到底是怎样诞生的？那时他们的生产、生活状况又如何？今天我们就带着这些问题一起学习第一课，中国境内早期人类的代表——北京人。

第1课 远古时期的人类活动

第1课 远古时期的人类活动


【A】
3.（历史解释）在元谋人、北京人、山顶洞人等遗址中均发现有使用过
的粗糙的打制石器。这说明
A.石器是唯一的生产生活工具 C.这些遗址均处于新石器时代
【D】 B.石器是人类进步的唯一表现
D.石器是重要的生产生活工具
4. （2023·湖北宜昌·1）我国拥有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多
年的文明史。入选“2022年度全国十大考古新发现”的湖北十堰学堂梁子（郧县
2.山顶洞人已掌握磨光和钻孔技术； 3.山顶洞人已经有爱美意识； 4.山顶洞人可能已经知道人工取火。
山顶洞人使用的骨针和装饰品
三、我国境内早期人类——山顶洞人
发现地点： 北京周口店龙骨山顶部的洞穴 生活年代： 距今约3万年
知识 大闯关
外形特征： 与现代人相同
劳动生活： 使用打制石器,掌握磨光和钻孔技术，可能已经知道人工取火， 靠采集和狩猎为生，还会捕鱼，会缝制衣服，有爱美意识。
古人类活动场景想象图
一、我国境内的古人类
相关史事
阅读相关史事完成学习任务：
人类由古猿演化而来。距今300万年左右，有的古猿已能直立行走，并会制
作 和使用工具，脑容量增加，后来演化成能人，进而演化成直立人。距今约20
万年， 直立人经过演化发展为具有现代人体质特征的人类，即早期智人。到距
今约5万年， 早期智人演化为晚期智人，即现代人。
人）遗址，是旧石器时代遗址，填补了元谋人与北京人之间的空隙。该遗址属于
我国
A．百万年人类史范畴 C．五千多年文明史范畴
B．一万年文化史范畴 D．原始农耕时代范畴
【A】
5.考古学家在某一早期人类遗址中发现了一些古人类头骨化石，头骨具有前额低平
，眉骨粗大，额骨突出等特征；遗址中还发现有灰烬、烧石和烧骨等用火痕迹。
第1课中国境内早期人类的代表-北京人2019

第1课中国境内早期人类的代表-北京人2019


周口店
差不多
制和钻孔 技术
人工 取火
读图说史
远古人类： 北京人 发现地点: 北京周口店龙骨山 距今年代: 距今约70万—20万年 体貌特征：
保留猿的特征，但能直立行走
生产工具： 打制石器（旧石器） 生产活动：打猎、采集 生活组织： 群体（群居） 用火情况：天然火
Hale Waihona Puke 山顶洞人用表格将本课所学原始人类的知识进行归纳。
智人:相当于现在的人类，出现在距今20万年-1万 年前，会人工取火，会制造精细的石器和骨器。 （山顶洞人）
读图说史
中国境内主要古人类遗址分布图
原始人类遗址的 分布有哪些特点？
黄河流域 长江流域 找出元谋人、北 京人、山顶洞人 的位置。
我国境内的最早 人类、生活距今 多少年？
元谋人 约170万年前
自学思考归纳：
4、以下有关北京人的表述中，正确的是：
①会把石块敲打成粗糙的石器
A
②过着群居的生活
③模样基本与现代人一样
④生活年代距今约18000年
A①②B③④ C①③ D②④
B
A 北京人 B 元谋人 C 山顶洞人
2、考古人员在北京人遗址中发现了大量 木炭和几处较大的灰烬堆。这说明北京人：
A 会建造的房屋 C 会制造工具
B 会使用天然火 B
D 会种植水稻
3、下列不属于北京人时期的选项是：
A 能够制造和使用简单的工具
B 懂得人工取火
C 头部保留了猿的某些特征
B
D 过着群居的生活
原始人 类名称
元谋人
北京人
山顶洞 人
生活 地点 云南 元谋县
北京 周口店
北京 周口店
距今 年代
第1课中国境内早期人类的代表

第1课中国境内早期人类的代表

第1课中国境内早期人类的代表——北京人课前自主预习知识点1我国境内的早期人类1.概况:我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一,其中最具代表性的是元谋人、北京人和山顶洞人。

2.元谋人(1)时间:距今约170万年。

(2)地点:云南元谋县。

(3)考古发现:门齿化石、粗糙的石器、炭屑和烧骨。

(4)地位:是我国境内目前已确认的最早的古人类。

(5)生活状况:已经能够制作工具,知道使用火。

知识点2北京人3.时间:距今约70万—20万年。

4.地点:北京西南周口店龙骨山。

5.发现过程:北京人遗址最先于1921年被发现。

1929年,中国的青年学者裴文中发现第一个北京人头盖骨化石,同年又发现用火遗迹。

此后,北京人遗址又相继发掘出土4个头盖骨化石,以及大量石器和动物化石。

6.意义:这些古人类化石和石器的发现,为复原北京人的特征和生活状况提供了重要证据。

7.体貌特征:北京人的头骨,前额低平,眉骨粗大,颧骨突出,鼻骨扁平,嘴部前伸,脑容量比现代人小。

他们的身高平均为157厘米,上肢与现代人相似,下肢较上肢略长,能够直立行走。

8.生产、生活状况(1)使用打制石器(旧石器时代)猎取动物,采集植物果实。

(2)结成群体生活在一起,共同进行获取食物的劳动。

(3)已经学会使用火,还会长时间保存火种,从而改善了生存条件。

学会用火是人类进化史上的里程碑。

9.历史意义:周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。

通过对北京人的研究,可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律,为人类起源的研究提供了可靠的证据。

知识点3山顶洞人10.时间:距今约3万年。

11.地点:北京周口店龙骨山顶部的洞穴。

12.体貌特征:模样和现代人基本相同。

13.生产、生活状况(1)依然使用打制石器,但已经掌握磨光和钻孔技术。

(2)已经懂得人工取火,靠采集、狩猎为生,还会捕鱼,会缝制衣服。

(3)同别的原始人群交换生活用品;有爱美意识,会埋葬逝者。