初中音乐课件童年PPT

二、激趣铺垫，感受情绪：
1、师：要想进入这扇通往加拿大的大门，就必须先来玩一玩专门为游人准备的有趣的跳格子游戏，找对了，跳对了，你才能进去——
2∕2 X X X X X ︳X X X X X︱X X X X X ︱
蓬 得得 蓬 蓬，蓬 得得 蓬 蓬，蓬 得得 蓬 蓬，
X — — — ︳X — X — ︱X — — —︳X — — —‖
（ ） 好地方， 我们的家乡，
那里有（ ），（ ） ，
蓝色湖水岩石岸 ， 我将要 再回还。
五、课堂总结:
师：今天我们领略了美丽的加拿大风光，感受体验了那儿的音乐，并用自己
优美的歌声赞扬了白桦林，更为加拿大枫糖节献上了精彩的节目，同时
老师也发现了同学们的聪明才智和创造才能，棒极了。就让我们把这种
创造和美带入同学们的学习和生活中吧！
6、完整表演唱
四、拓展延伸：
1、师：在每年春暖花开的三四月，加拿大都会大肆庆祝一大盛节——枫糖节，这一天，加拿大人民会采摘枫叶、枫汁酿制成枫糖，大家聚在一起品尝，而除了酿制枫糖之外，他们还会载歌载舞，上演精彩的歌舞表演，今天人们就要排练《白桦林好地方》这个节目在枫糖节上表演，看到了我们动人的演绎，想让我们一起来出谋划策，当一回小导演，让他们的节目更加精彩！大家一起来想一想要怎么样创编《白桦林好地方》，才能更丰富多彩！看看比比谁是最佳导演！
（学生自由说一说：唱，跳……）
加入课堂乐器并表演：
响板： X 0 X 0 | X 0 X 0 ||
手铃： 0 X X 0 | 0 X X 0 ||
铃鼓： X 0 0 0 | X 0 0 0 ||
2、创编歌词（填空）：
师：帮他们排了个精彩的节目，那我们也总得出个节目啊！他们有赞美自己家乡的歌，那我们能不能也来编一首赞美自己家乡歌曲呢？

方法，这样在以后的游戏中也就不用担心了，让学生多做做游
戏，让学生做到学中玩，玩中学。
音乐备课教案纸
年级
三年级
日期
课题
摇啊摇
课时
一
授课时间
教学目标
1．能用自然优美的歌声演唱歌曲《摇啊摇》。
2．从《我们多么幸福》的音乐中感受并体验童年生活的幸福和快乐，表达我们对童年生活的热爱之情。
3．能用三拍子律动表现童声合唱《我们多么幸福》。
教学重点
用自然优美的歌声演唱歌曲《摇啊摇》，用三拍子律动表现童声合唱《我们多么幸福》。
四、聆听歌曲《我们多么幸福》。
1.按“强、弱、弱”的节奏规律边击拍边听。
2.请学生谈谈对歌曲的感受，流畅的三拍子曲调给你什么感觉？你可以想象学生在什么场景中？哪一部分音乐让你感觉到情绪特别高兴？
3．简单介绍歌曲创作的时代背景，出示歌词（多媒体课件），读一读歌词，说说歌曲的内容表达了怎样的情景？
4．聆听第二部分音乐，说说第一部分在演唱形式上有什么不同？在学生感性认识的基础上，教师可简单介绍童声合唱的基本知识。
5．复听歌曲，学生轻轻地随音乐哼唱、即兴舞蹈。
6．交流听音乐的感受。
五、课堂小结。
课后
反思
《摇啊摇》是三年级第一课的第一首歌曲。歌词易懂，旋律优美动听，学生易唱。一节课完成这首歌曲应该足以，学生对歌曲的感觉只是刚刚萌发，，但效果让我失望，没有激情，没有感觉！他们急切盼望老师打开音乐让他们快点欣赏，然后跟唱。我注意观察到学生聆听非常认真，不仅仅歌词有了三次熟悉，由于旋律优美他们很快就学会了！再次，进行简单表演。小朋友在做游戏的时候总是最开心快乐的，但是场面往往也会难以控制，还需要在今后教学中寻找到一种可以控制游戏时场面的

童年的重要性
童年经历对一个人的成长和发展具有深远影响。在这个阶 段，孩子们形成自己的个性和价值观，学习基本的生活技 能和社交技能，并发展想象力和创造力。这些能力将影响 他们的一生。
童年的教育和培养对一个人的智力、情感和社会适应能力 的发展具有关键作用。良好的童年教育可以为一个人的未 来发展打下坚实的基础，而不良的童年经历则可能导致身 心健康问题和不良行为习惯的形成。
孩子们总是对周围的一切充满好 奇心，尤其是新奇的事物。例如 ，他们可能会对一只小昆虫观察 数小时，试图了解它的生活习性
。
无忧无虑
童年时期，孩子们通常没有太多 的烦恼和压力，可以自由自在地
玩耍，享受生活的乐趣。
创造力
孩子们的想象力非常丰富，他们 可以通过简单的材料创造出各种 有趣的东西。例如，用纸箱和彩
THANKS
感谢观看
儿童音乐的种类
儿童音乐包括儿歌、童谣、儿童流行歌曲等，这些音乐不 仅具有欢快的旋律和简单的歌词，还能激发孩子的兴趣和 参与感。
儿童舞蹈的益处
儿童舞蹈可以帮助孩子锻炼身体，提高身体素质和协调能 力，同时也能培养孩子的自信心和表现力。
儿童影视与动漫
儿童影视的价值
儿童影视作品具有直观、形象、生动的特点，可以丰富孩子的视觉体验，提高他们的观察 力和理解能力，同时也能帮助他们了解社会和人生。
纸制作小房子或玩具。
童年的遗憾
失去朋友
孩子们在成长过程中会遇到很多 变化，有时可能会失去曾经的好 朋友，这可能会让他们感到遗憾 。
没有珍惜时间
童年时光总是过得飞快，有些孩 子可能没有好好珍惜时间，错过 了学习和成长的黄金时期。
03
童年的生活
家庭生活
家庭环境

主题思想
作者在小说中真实地记述了自己童年的苦难历程。反映了当时 俄国旧社会小市民阶层的风俗人情。无情地揭露和批判了俄罗斯长 期以来形成的小市民习气，鞭挞了小市民的罪恶灵魂。作者提出了 要把唤醒民众作为自己义不容辞的义务和权利。同时作者在书中也 让人看到新的一代人如何在旧的基地上破土而出，并且显示了他们 强大的生命力。它唤起人们对光明生活必然取代黑暗生活的希望。
吗
？
故事梗概
阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。 外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开 染坊，成了小业主。阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于 家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。
阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而 不断地争吵、斗殴。在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾， 连小孩也为这种气氛所毒害。阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他， 感到他的眼里含着敌意。一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投 进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。阿廖 沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争 吵、斗殴。
从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还 是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢 下了他，离开了这个家庭。但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一 种生活。
•这里有乐观、纯朴的茨冈人，正直的老工人葛利高里。每逢节日的晚上，雅科夫 就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。外祖母跳着民间舞，犹如恢复了青春。这一 切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最 深的。外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她知道很多优美的 民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。她信仰的上帝也 是可亲可爱，与人为善的。

02
初中生活
初中生活的特点
身心发展快速
学科知识深化
初中阶段是身体和心理发展迅速的时期， 学生开始进入青春期，对自我认知、人际 关系等方面有更多思考。
相较于小学，初中学科知识更加深入，难 度逐渐增大，对学生的理解和应用能力提 出更高要求。
社交圈子扩大
自我意识增强
学生开始形成更广泛的社交圈子，与同学 、老师之间的关系更加丰富多样。
学生开始思考自己的未来方向 和定位，但往往感到迷茫和不
确定性。
发展兴趣和特长
初中生有更多机会发掘和发展 自己的兴趣和特长，为未来奠
定基础。
初中生活与童年的联系
生理基础延续
初中生活是童年期的延续，身 体和心理发展在这一阶段继续
进行。
习惯和性格养成
初中阶段是学生性格和习惯养 成的关键时期，影响其未来的 发展。
社会风气的好坏直接影响孩子的道德观念和行为规范。
媒体影响
03
媒体信息对孩子的认知和判断力具有重要影响，需要家长和学
校进行合理引导。
THANKS
感谢观看
传统活动的价值
让孩子们在游戏中体验快 乐、锻炼身体、增强自信 心。
新兴游戏与活动
新兴游戏
新兴活动的价值
手机游戏、网络游戏、电子竞技等。
让孩子们在游戏中拓展视野、结交朋 友、培养兴趣爱好。
新兴活动的意义
提高孩子们的认知能力、反应能力和 手眼协调能力。
游戏与活动的意义与价值
游戏与活动的意义
促进孩子们的身心发展、培养良好的品质和习惯。
童年的重要性
01
02
03
心理发展
童年是心理发展的关键期 ，对于个体的认知、情感 、性格等方面有着深远的 影响。

音乐赏析：
童 年
八年级下册
背景介绍
词曲作者大佑为张艾嘉创作了这首歌。创作《童年》的时候罗 大佑正在医科大读书。写这首歌的地方不是在池塘边，更不是在 榕树下，而是一个普通的地方。罗大佑写歌的时候，脑海中全是 粉笔、黑板、便当、课桌，就是在这样的一种状况下写下《童年》 这首歌。
《童年》响起时，那种轻松、快乐、无忧无虑的童年生活，就会 浮现在人们眼前。它让我们每一个人，回忆起记忆中最灿烂最快 乐最美好的一段时光。它给人以希望，让人无尽的憧憬；它给人 以渴望，让人无限的回味。 《童年》欢快的节奏，让成年人回想起过往的童年，其中的歌词 也颇为贴切，而那段口哨，更是让成为众多怀旧小青年怀旧的方 式。绝大部分人认为《童年》是一首描写童年纯真的一首歌，其 实，这首歌本来就是一首批判歌曲。 《童年》朗朗上口的旋律，没心没肺的歌词，曲中的酸楚丝毫不 见，年长些许，听到这首歌到是不禁让人有点酸楚，有些感触， 更是怀念那时青涩的时光，流逝的岁月以及懵懂的童年时期。
赏析
第四段：一副很鲜亮的田园景象，明媚的色调，正是孩 子内心的主色调，虽然他们心里有了小小阴暗的角落； 最后作者把感情放在了“盼望”这两个字上，这巧妙的 运用，是孩子的盼望，也是家长的盼望，在这个地方得 到了统一，把歌曲的视野和思路彻底的打开了。
小 结
《童年》琅琅上口，平实有趣，在听到歌曲的一瞬，我们 的面前似乎敞开了一扇通向童年的大门：绿荫、蓝天虫 鸣........，夏日午后的炎热带着青草葱茏的懒散，帆布书包， 里面装的是什么？谁知道呢？可能就是——童年！
罗大佑（1954年7月20 日－），台湾苗栗县客 家人，祖籍广东梅县， 是台湾知名创作歌手、 音乐家，有“华语流行 乐教父”之称。代表作 品有《恋曲1990》、 《童年》、《光阴的故 事》、《鹿港小镇》、 《野百合也有春天》等。

游戏的童年
迷糊的童年
孤单的童年

盼望长大的童年
欣赏 歌曲《童年》
歌曲学唱
熟悉音乐的律动 歌曲表达了一种什么精神？（从歌词内容看） 看一看歌谱，找一找自己不懂演唱的地方
经典的校园歌曲
同桌的你 那些年 小幸运 青春舞曲 怒放的生命
童年歌词
阳光下蜻蜓飞过来 一片一片绿油油的稻田 水彩蜡笔和万花筒 画不出天边那一道彩虹 什么时候才能像高年级 地同学有张成熟与长大的脸 盼望着假期 盼望着明天 盼望长大的童年 一天又一天一年又一年 盼望长大的童年
童年的你最喜欢做什么？
池塘、榕树、知了、秋千、...... 睡觉、功课、考试、念书...... 太阳、山、神仙、天空...... 阳光、蜻蜓、稻田、万花筒......
华语流行乐教父”
罗大佑（1954年7月20日－），台湾省苗栗县的客 家人，祖籍广东省梅县，是台湾地区的创作歌手、 音乐人，有“华语流行乐教父”之称。曾创作并演 唱〈恋曲1980〉、〈恋曲1990〉、〈童年〉、〈光 阴的故事〉、〈鹿港小镇〉、〈爱人同志〉、〈亚 细亚的孤儿〉、〈野百合也有春天〉、〈皇后大道 东〉、〈之乎者也〉、〈海上花〉、〈是否〉等国 语、闽南语、粤语脍炙人口的歌曲，对1980年代后 期到1990年代初期校园民歌及整个华语流行音乐风 格转变有划时代的影响，其歌曲也是许多歌手争相 翻唱的对象。
童年歌词
池塘边的榕树上 知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上 只有蝴蝶停在上面 黑板上老师地粉笔 还在拼命唧唧喳喳写个不停 等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年
童年歌词
福利社里面什么都有 就是口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党 到底谁抢到那只宝剑 隔壁班的那个女孩 怎么还没经过我的窗前 嘴里的零食 手里的漫画 心里初恋的童年

作者介绍
马克西姆·高尔基（ 1868-1936）
苏联无产阶级作家、诗人、评论家、政论家 、学者，苏联社会主义现实主义文学的奠基 人。
主要作品
《海燕》、《在人间》、《母亲》等，反映 了俄国社会底层人民的生活和斗争。
02
主题内容
人物介绍
外祖父母
米哈伊尔和雅科夫
表哥
阿廖沙的两个表哥，都叫萨沙
主人公
阿廖沙（高尔基的乳名）
舅舅
萨沙和雅科夫的儿子
外祖母的朋友和邻居
玛丽亚、纳塔利娅、叶夫根尼 娅等
故事情节
• 开篇背景：描述阿廖沙的家庭背景和外祖父的家族历史。
故事情节
主要事件 阿廖沙的父母去世，他跟随外祖父母生活。
在外祖父家，阿廖沙经历了许多磨难和痛苦，但也结识了许多善良的人。
故事情节
阿廖沙的表哥萨沙因病去世，给阿廖沙留下了深 刻的印象。
七八十年代俄国下层人民的生活状况，展现了高超的叙事技巧。
02 03
人物塑造
作品中的人物形象鲜明，个性独特，尤其是外祖母和外祖父这两个角色 ，他们的性格和命运与当时的社会环境紧密相连，反映了人性的复杂和 多样性。
语言艺术
高尔基的语言简洁明快，质朴自然，表达力强，具有很高的艺术价值。 他的文字既富有诗意，又具有强烈的感染力，能够引起读者的共鸣。
影响了文学创作
高尔基的《童年》以其独特的叙事风格和深刻的社会洞察 ，影响了后来的文学创作，成为现代文学史上的经典之作 。
激发了社会关注
作品中对童年的真实描写和对社会问题的揭示，激发了社 会对儿童权益的关注，推动了儿童福利事业的发展。
对作者的影响
塑造了高尔基的创作风格
通过对阿廖沙童年生活的描写，高尔基形成了独特的叙事风格和 文学观念，为后来的文学创作奠定了基础。

05
知识拓展：俄罗斯文学中的童年题材作品
其他俄罗斯作家童年题材作品介绍
01
托尔斯泰《童年·少年·青年》
这部三部曲是托尔斯泰的自传体小说，通过主人公尼古拉的成长经历，
展现了19世纪俄罗斯社会风貌和家庭教育对孩子成长的影响。
02
陀思妥耶夫斯基《少年》
该作品以一个少年的视角探讨了贫困、犯罪和心理问题等社会现象，对
生动描绘和细腻心理描写
自然环境描绘
情感表达
高尔基擅长描绘自然环境，通过对大 自然的细腻描写，营造出一种诗意的 氛围，使读者仿佛置身于作品所描绘 的世界中。
高尔基在作品中运用丰富的情感表达 手法，如抒情、议论等，使得作品充 满了强烈的感情色彩，深深打动了读 者的心灵。
人物心理刻画
作品中对人物心理的刻画非常细腻， 深入揭示了人物的内心世界和情感变 化，如阿廖沙对家庭的复杂情感、对 外祖父的又爱又恨等。
俄罗斯社会现实进行了深刻的揭示。
03
布尔加科夫《白卫军》
这部小说以一个少年的视角讲述了白卫军家庭在苏联内战中的经历，展
现了战争对童年的摧残和人性的挣扎。
不同文化背景下的童年观念比较
俄罗斯与西方童年观念差异
俄罗斯文化强调童年的纯真与自由，而西方文化更注重童年的教育 与规范。这种差异在文学作品中有所体现，如俄罗斯文学更注重描 绘童年的自然状态。
03
艺术特色与写作风格
现实主义手法运用
80%
真实反映社会背景
高尔基通过《童年》展现了19世 纪末俄国社会的真实面貌，包括贫 困、压迫、不公等现象。
100%
刻画典型人物
作品中的人物形象具有普遍性，代 表了当时社会各个阶层的人物类型， 如外祖父的贪婪、外祖母的善良等。

成长过程中的重要事件
列举阿廖沙在成长过程中经历的重要 事件，如亲人的离世、家庭的破碎、 社会的冷漠等，并分析这些事件对他 成长的影响和意义。
探讨阿廖沙在成长过程中逐渐形成的 人生观和价值观，以及这些观念对他 未来人生道路的影响。
2024/3/26
11
03
艺术特色与表现手 法
2024/3/26
12
现实主义风格呈现
2024/3/26
7
02
故事情节与人物形 象
2024/3/26
8
主要情节梳理
阿廖沙的童年生活 描述阿廖沙在童年时期经历的种 种苦难与不幸，包括家庭的破碎 、亲人的离世以及社会的冷漠。
历经磨难的成长 阐述阿廖沙在经历种种磨难后， 如何逐渐成长为一个坚强、勇敢 、正直的人，以及这些经历对他 性格的塑造和影响。
26
当代社会推广健康童年观念重要性
01
促进儿童全面发展
04
尊重儿童成长规律，实施科学教育方法，有助于提高教育 效果和培养儿童综合素质。
02
健康童年观念关注儿童身心健康、情感需求和社会适应能 力等多方面发展。
05
推动社会进步
03
提高教育质量
2024/3/26
06
健康童年观念有助于培养具备创新精神、批判性思维和团 队协作能力的未来社会公民，推动社会进步和发展。
2024/3/26
分析《童年》中的人物形象和 情节，探讨如何在实际生活中 培养坚韧不拔、积极向上的品 质。
结合《童年》的主题和现实意 义，谈谈如何在当今社会中关 注和改善儿童成长环境。
31
THANKS
感谢您的观看
2024/3/26
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