初中七年级音乐下册 《二泉映月》音乐优质课件PPT

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❖ A、稍慢 B、轻快
《二泉映月》高潮部分
1=G 4/4
❖ 第二次欣赏
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这是乐曲引子部分及主题旋律的第一乐句，它表 达的是一种怎样的情绪？
A、慷慨激昂 B、深深叹息，步履 C、悲愤怒号 艰难源自全曲的情感变化和发展历程：
长叹开头
生命叹息后对生命的
形象描绘
曲折艰难的人生
生
命的颂歌（生命是如此的艰辛、如此的可
民族器乐曲戏曲音乐民间舞蹈音乐古代音乐中国民间音乐阿炳是这位艺人的乳名他的姓名华彦钧18931950是江苏省无锡东亭人是当地雷尊殿一位道士华清和的儿子
新人教版七年级音乐下册
❖ 课题：《二泉映月》
❖
古代音乐
民族器乐曲
民
歌
中国民间音乐
戏曲音乐
民间舞蹈音乐
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阿炳是这位艺人的乳名，他的姓名“华彦钧”（18931950），是江苏省无锡东亭人，是当地“雷尊殿”一位道 士——华清和的儿子。华清和擅长演奏二胡、三弦、琵琶等 乐器其中，以琵琶演奏最为精通。华彦钧4岁丧母，随父亲 在道观里学习音乐演奏；20岁时，父亲患病去世；21岁时患 了眼病，35岁双目失明；因社会动乱、生活无着，道产卖空， 他只得流落街头，以卖艺为生，饱受了人间的艰辛和苦难。
主要作品
❖二胡三首
《二泉映月》、《听松》、 ❖ 琵琶曲三首
《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《龙船》
❖ 第一次欣赏
zxxk
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听赏<<二泉映月>>
❖ 思考：
❖ 1、乐曲的
是怎样的？
❖ A.活泼、明朗 B、凄凉、悲惨
❖ 2、它的 有什么特点？

器乐《二泉映月》
想一想
？
1、《二泉映月》的演奏乐器及形式是什么？
2、它所表现的是一种什么样的情绪？
二 胡 独 奏
《二泉映月》优美而悲哀。 又带着一丝痛苦、愤怒的情 绪。
欣赏提示
《二泉映月》原是一首二胡独奏曲。作者华彦钧 （1893——1950），人称阿炳，江苏无锡人，我国民 间音乐家。二泉原本指无锡蕙山二泉亭附近的泉水， 当地群众称为“天下第二泉”。乐曲名称为后人根据 此境命名。 蕙山二泉亭是阿炳双目失明之前常去玩赏的地方。 在他双目失明之后，将想像中的美丽景色及饱尝的人 间辛酸及对美好未来的憧憬全部寄托在他演奏的这首 二胡曲中，可是眼前一片漆黑，他再也不能目睹旧时 的一切，伤感怆凉的情调也浸透在乐曲中。
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

演奏技巧
演奏技巧
这首曲子的演奏技巧非常高超，需要演奏者具备高超的演奏技巧和丰富的表现 力。
演奏要点
演奏时需要注意音准、节奏、滑音、颤音等方面的技巧，同时还要注重乐曲情 感的表达，使乐曲更加生动、形象。
04 课程实践
课堂互动
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提问与回答
鼓励学生提问，并引导他们通过讨论和思考寻找答案，培养 他们的主动学习和批判性思维能力。
学生对乐曲的基本结构和演奏技巧掌握情况良好，能够独立完成乐曲的欣赏和分析。
学生对中国民族音乐的特色和风格有了更深入的了解，对传统音乐产生了更强烈的 热爱和尊重。
未来展望
在未来的教学中，可以进一步 拓展中国民族音乐的范围，让 学生了解更多的传统音乐作品 和演奏技巧。
加强学生的实践操作能力，组 织更多的音乐表演和创作活动， 提高学生的音乐表现力和创造 力。
音乐制作软件使用
教授学生使用音乐制作软件，如Audacity或GarageBand，让他们能够自己制作音乐。
音乐表演
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合奏与合唱
组织学生进行合奏或合唱， 让他们通过集体表演来提 升协作能力和表现力。
独奏与独唱
给予学生机会进行独奏或 独唱，让他们展示个人才 华和自信。
音乐剧表演
引导学生参与音乐剧的表 演，让他们通过角色扮演 和剧情演绎来深入理解音 乐的情感和意义。
02
《二泉映月》的曲调凄凉、悲伤 ，反映了阿炳对旧社会的控诉和 悲愤。
作品评价
《二泉映月》被誉为中国民族音乐的瑰宝，它深刻地反映了 人民的生活和情感，具有很高的艺术价值。
作品在国内外广为流传，被改编成多种器乐独奏、合奏形式 ，深受听众喜爱。
03

我国还有哪些民族乐器和民 族乐曲？看看谁收集得最多。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“叹息音调” 《二泉映月》的引子部分被称为
6 5 4 3 2 1
.
前紧
后 松 的节奏
P
表现了沉重、忧伤 的 音乐情绪，表达了作者 心中的苦闷与哀叹。
在主题旋律中，音乐的速度是怎样来表现音乐情 绪的？
缓慢 的速度可以表现 悲哀 的音乐情绪。
对比聆听变奏一与变奏二音乐片段是如何进行 变奏的？
两变奏只有一音之差,变奏一旋律上行,变奏 二旋律下行，所以变奏二的情绪更愤懑惆怅。
1.主题变奏三的节奏型是密集型还是稀疏型？ 2.这一主题变奏表达了怎样的含义？
变奏主题内涵：表达了历经生活磨砺的社会底层劳动者生活 的艰辛与苦楚，以及他们在苦难中磨练出的倔强而刚毅的性 格，同时也体现出他们对美好生活的向往与追求。
听琴声悠悠 是何人在黄昏后 身背著琵琶沿街走 背著琵琶沿街走 阵阵秋风 吹动著他的青衫袖 淡淡的月光 石板路上人影瘦 步履遥遥出巷口 宛转又上小桥头
四野寂静 灯火微茫映画楼 操琴的人 试问知音何处有 一声低吟一回首 只见月照芦狄洲 只见月照芦狄洲 琴音绕丛林
二泉映月
词:王健 曲:华彦钧
琴心在颤抖 声声犹如松风吼 又似泉水匆匆流 又似泉水匆匆流
憔悴琴魂作漫游 平生事啊难回首 岁月消逝人烟留 年少青丝 转瞬已然变白头 苦伶仃举目无亲友 风雨泥泞怎忍受 荣辱沉浮无怨尤 荣辱沉浮无怨尤 惟有这琴弦解离愁 晨昏常相伴 苦乐总相守
义务教育人教版七年级下册
感受经典民族音乐——
中国民族乐器——二胡
二胡音色柔和明亮、富 于歌唱性，擅长演奏柔和 细致的抒情性作品。
《二泉映月》中关于 “二泉”的小故事？

歌曲《二泉映月》
听琴声悠悠 是何人在黄昏后 身背著琵琶沿街走 背著琵琶 沿街走 阵阵秋风吹动著他的青衫袖 淡淡的月光石板路上人 影瘦 步履遥遥出巷口宛转又上小桥头 四野寂静灯火微茫 映画楼 操琴的人试问知音何处有 一声低吟一回首只见月 照芦狄洲只见月照芦狄洲 琴音绕丛林 琴心在颤抖 声声 犹如松风吼 又似泉水匆匆流 又似泉水匆匆流 憔悴琴魂作 漫游 平生事啊难回首 岁月消逝人烟留 年少青丝转瞬已然 变白头 苦伶仃 举目无亲友 风雨泥泞怎忍受荣辱沉浮无怨 尤荣辱沉浮无怨尤 惟有这琴弦 解离愁 晨昏常相伴 苦乐总 相守 酒醒人散余韵悠 酒醒人散余韵悠 莫说壮志难踌 胸中 歌千首 都为故乡山水留 天地悠悠 唯情最长久 共祝愿五洲 四海烽烟收 家家笙歌奏 年年岁岁乐无忧 年年岁岁乐无忧 纵然人似黄鹤一抔净土惠山丘 噢此情绵绵不休 天涯芳草知 音有 你的琴声还伴著泉水流
课堂思考
音乐是不是最能表达和触动人的情感？ 中国民族民间音乐是丰富多采的，我们 应该怎样对待它？
谢谢大家！
器乐《二泉映月》
பைடு நூலகம் 想一想
1、《二泉映月》的演奏乐器及情势是什么？ 2、它所表现的是一种什么样的情绪？
二 胡 独 奏
《二泉映月》优美而悲伤。 又带着一丝痛苦、愤慨的情 绪。
欣赏提示
《二泉映月》原是一首二胡独奏曲。作者华彦钧 （1893——1950），人称阿炳，江苏无锡人，我国民 间音乐家。二泉本来指无锡蕙山二泉亭附近的泉水， 当地群众称为“天下第二泉”。乐曲名称为后人根据 此境命名。
华 彦 钧 肖 像
大雪像鹅毛似的飘下来，对门的公园， 被碎石烂玉堆的面目全非，凄凉 哀怨的二胡声，从街头传来………只 见一个蓬头垢面的老媪用一根竹竿牵
着一个瞎子在公园路上从东向西而来， 在惨淡的灯光下，我依稀认得就是阿 炳夫妇俩，阿炳用右胁夹着小竹竿， 背上背一把琵琶，二胡挂在左肩，咿

作品评价
正面评价
正面评价和肯定作品的艺术价值。
负面评价
负面评价和批评作品的问题和不足之处。
02
文本分析
主题思想
总结词
苦难中的抗争
详细描述
通过分析文本中的关键词和情感色彩，可以得出《二泉映月》表达了苦难中 的抗争这一主题思想。文中描写了主人公阿炳在苦难中不屈不挠的奋斗精神 ，以及对美好生活的向往和追求。
段落结构
总结词：双线结构
详细描述：《二泉映月》的段落结构采用双线结构，一条线是描述阿炳的成长经 历，另一条线是描述《二泉映月》乐曲的创作过程。两条线相互交织，相互呼应 ，使得文章更加紧凑、有说服力。
表达手法
总结词
多种表达手法综合运用
详细描述
文中综合运用了多种表达手法，包括记叙、描写、抒情、议论和说明等。其中，记叙和描写的手法最为突出， 通过细腻入微的描写展现了阿炳的成长经历以及《二泉映月》乐曲的创作过程。同时，抒情和议论的手法也起 到了画龙点睛的作用，增强了文章的艺术感染力和思想深度。
传承民族音乐文化
二泉映月等民族音乐作品，承载着丰富的文化内涵和艺术价值，为传承和发扬中国民族音 乐文化做出了重要贡献。
推动民族音乐发展
二泉映月等作品为民族音乐的发展提供了重要的支持，为后来的民族音乐创作提供了借鉴 和启示。
对中国现代音乐的影响
01
丰富现代音乐素材
二泉映月等传统音乐作品，为现代音乐创作提供了丰富的素材和灵感
2023
《二泉映月》ppt课件教学 课件ppt
目录
• 简介 • 文本分析 • 人物形象 • 艺术特色 • 作品影响 • 其他相关信息
01
简介
背景介绍
地理背景
作品所处的地理位置和自然环境。

第三单元
八音之乐
你认识这件乐器吗？
它属于民族乐器里的哪一类乐器
教 学 目标
1.通过聆听《二泉映月》，了解民族乐器二胡的主 要特点，知道《二泉映月》的创作背景，体验乐曲 的悲凉，向往光明的情绪情感，热爱我国的民族音 乐。
2.通过欣赏，能够体验和感受民间音乐家华彦钧 （阿炳）那种倔强、刚毅的性情，同时学习他那种 坚决与黑暗势力做斗争的精神。
3.教育学生珍惜今天的幸福生活，为建设国家而努 力学习。
二泉映月
二胡独奏
欣赏《二泉映月》主题，感受乐曲的情趣
生平简介
阿炳 原名华彦钧，民
间音乐家。4岁时丧母，25岁 时父亲去世，34岁时双目先 后失明。他刻苦钻研，精益 求精，并广泛吸取民间音乐 的曲调，一生共创作和演出 了270多首民间乐曲。留存有 二胡曲《二泉映月》《听松》 和琵琶曲《大浪淘沙》《龙 船》《昭君出塞》六首。华 彦均病逝于1950年。
品的意境
பைடு நூலகம்
课堂小结
❖ 今天,我们欣赏了二胡名曲《二泉映月》。通 过欣赏,我们不仅了解了民族乐器二胡,更体会 了作品的旋律委婉流畅、跌宕起伏、意境悠 远,还有瞎子阿炳在充满坎坷和磨难的生活中, 倔强不屈,充满对生活的热爱和憧憬的生活态 度,同时他的作品给我们留下了宝贵的民族精 神文化遗产,希望同学们课后多搜集民族乐曲, 热爱祖国的民族音乐文化!
作业
搜集更多的关于阿炳的故事， 倾听他创作的其他作品，进一步了 解阿炳，更深入的走进阿炳的内心 世界。
再见
A+B+C
他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度 日。说说你想到的那一幅最真切的画面
拓展
1介绍日本著名指挥家小泽征尔的故事
2、欣赏演唱的二泉映月片段，认真体会歌词表达了怎 样一幅幅画面。

欣赏角度
01
情感表达
02
《二泉映月》蕴含着深厚的情感，欣赏时要深入体会曲调中所
表达的情感。
通过曲调的变化，可以感受到作者内心的喜怒哀乐。
03
欣赏角度
文化内涵
1
2
《二泉映月》是中国传统文化的珍宝，欣赏时要 理解其文化内涵和背景。
3
通过欣赏，可以了解中国传统文化和艺术风格。
演奏与欣赏的结合
情感共鸣 演奏者需要将自己的情感融入到演奏
主题
主题部分
由二胡以慢板节奏显现，旋律优美、婉转，表达了作者对生活的感慨和思考。
音乐特点
旋律流畅，节奏安稳，情感深沉。
展开
展开部分
二胡以快板节奏展开，旋律激昂、热烈，表达了作者对命运的抗争和不满。
音乐特点
旋律跳跃，节奏紧凑，情感激昂。
尾声
尾声部分
由二胡以慢板节奏结束，旋律婉转、哀婉，表达了作者对未来的期望和感慨。
扬和对国家命运的关心。
《二泉映月》的创作进程是阿炳音乐生涯中的一段重要历程，也是中国 民族音乐发展史上的一个重要里程碑。
CHAPTER 02
《二泉映月》的曲式结构
引子
引子部分
由二胡独奏，以自由节奏缓慢展 开，营造出一种悲伤、凄凉的气 氛，为全曲奠定了情感基调。
音乐特点
旋律婉转，节奏自由，情感深沉 。
对世界音乐的影响
丰富了世界音乐文化
《二泉映月》以其特殊的音乐语言和 表现手法，丰富了世界音乐文化，为 世界音乐的发展做出了奉献。
启示了后人的音乐创作
《二泉映月》对后来的音乐家和作曲 家产生了深远的影响，启示了他们的 音乐创作灵感。
对后世音乐创作的影响
提供了音乐创作的借鉴

月光如银 双目失明 委婉连绵
月光似水 卖艺度日 升腾跌宕 静影沉璧 经历坎坷 步步高昂
月光照水 热爱音乐 舒缓起伏
水波映月 向往光明 恬静激荡 月光 身世 旋律
词语解释:
葱茏 形容植物青翠旺盛的样子。
淙淙 象声词，流水的声音。 摇曳 摇摆，摇荡。 坎坷 坑坑洼洼，比喻人生旅途不顺利。 一泓 一道清水或一片清水。泓,用于清水，相当于“道”、
进入了高潮……月光照水，水波映月，
又起伏，恬静而又激荡。
起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿 蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二 泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在 思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕， 步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力 量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的 无阻向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在 二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。 他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽 富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清 泉的月光……
人称阿炳三不穷：
人穷志不穷（不怕权势）， 人穷嘴不穷（不吃白食）， 人穷名不穷（刚直顽强）。
但是，生活的穷困和疾 病的折磨，泯灭不了阿炳对 音乐的热爱和对光明的向往， 他多么希望有一天能过上安 定幸福的生活呀！
“渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉 的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔 强的呐喊……”
这里的省略号表示什么？ 表示没有结束。未完待续，给读者留下想象 的空间。
你能想想还包括哪些么？（分小组讨论） 无尽的忧伤，绝望的彷徨，莫名的失落，凄 惨的遭遇· · · · · ·
起初，琴声委婉连绵，有如山泉
从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌……随 着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲 乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而

小结
同学们，今天我们重要欣赏 了民族乐曲《二泉映月》， 通过欣赏不仅了解了我国民 族乐器二胡的一些知识,更 重要的是体会了乐曲的如泣 如诉、如悲如怒的情调及二 胡的演奏效果，还有作者在 充斥坎坷和磨难的生活中那 种倔强不屈的精力,同时他 的作品给我们留下了极为宝 贵的精力文化遗产,课后希 望同学们多搜集一些民族器 乐曲,更深的了解我国的民 族音乐文化。
七嘴八舌
• 你对本曲的整体感受是怎样的？
• 凄凉，悲惨，断肠之感。
• 听完欣赏曲后，你联想到了什麽？
• 一位经历沧桑的老人用委婉而深沉的语言倾诉着 自己在风雨如磐的岁月中的痛苦和不平。
欣赏分析表
分组讨论
1《二泉映月》这首曲子在哪里谱写的？ 2 《二泉映月》这首曲子是谁谱写的？ 3 这个曲子表达了怎样的思想感情？ 4 这首曲子是在那个夜晚谱写的？
谢谢大家！
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《二泉映 月》中的 “二泉” 即位于无 锡惠山的 著名风景 地“天下 第二泉”。
想一想
《二泉映月》的演奏乐器 是什么？
大家了解二胡吗？你能谈 谈你对二胡的认识吗？
二胡由胡琴发展 而来，曾被称为 胡琴或南胡。音 色优美、表现力 强，是我国主要 的拉弦乐器之一 ，在独奏、民族 器乐合奏、歌舞 和声乐伴奏以及 的残疾，穷 困的流浪生活，使阿炳饱尝了人间 的辛酸，在这首作品里有伤感的叹 息。有苦痛的倾诉，有难以排解的 愁绪，也有抑制不住的激愤，还有 对未来美好生活的憧憬。
课外拓展
《二泉映月》以凄苦哀怨的音调，叙述了阿炳 一生颠沛流离的悲苦遭遇和对光明的向往。请 同学根据本节课的学习，发挥你们丰富的想象 力，在音乐的伴奏下描绘一幅从黑暗走向光明 的图画。并讲解你的作画意图。