2018年浙江大学新闻传播学院考研真题

2018年复旦大学新闻传播学院考研真题（小编整理）第一篇：2018年复旦大学新闻传播学院考研真题2018年复旦大学新闻传播学院考研真题学硕：714新闻传播学基础一、名词解释1.报刊的有机运动2.《每周评论》3.王韬4.人民日报改版社论《致读者》5.信息茧房二、简答1.人民性与党性的统一2.美国分别在1984年，2017年两次退出联合国教科文组织，谈谈你的看法3.新闻界对真理标准讨论的作用三、论述1.结合案例与理论，谈谈对真人秀的理解2.焦点小组与深度访谈的对比3.《新青年》的出版、改组过程以及对新文化运动的贡献学硕：业务一、名词解释1.首因效应2.个案研究法3.HTML 54.科学传播二、简答1.微传播的特征及方式2.公共传播对公共治理的意义3.新媒介赋予社会与人移动性，谈谈移动性对人际传播的影响三、论述1.人工智能对新闻媒体的变化或影响2.新媒体环境下如何讲好中国故事，提升我国的国际传播？四、综合评价海底捞公关；结合案例谈谈在突发事件发生后，一个有担当负责任的企业该怎么做才能将损失降到最小？专硕：334一、名词解释1.新闻语言2.新闻敏感3.数字经济4.走转改5.空白分割二、简答1.智媒体时代特点2.整合营销传播未来面临的挑战3.全媒体融合报道特点4.版面编辑中色彩的作用三、论述政务微信和微博的功能、异同、关系四、实务消息：商品房价格调控评论：违背企业经营道德，消费喜好专硕：440一、名词解释1.媒介事件2.后真相3.舆论引导4.符号5.议程设置6.黄远生二、简答1.个性化推荐今日头条特点2.大众传播产生的原因和标志3.60年代小报和20年代小报的区别三、论述1.解析新闻专业主义2.传播学原理分析如何推动雄安新区的建设第二篇：2018年复旦大学新闻传播学院考研真题学硕：714新闻传播学基础一、名词解释 1.报刊的有机运动 2.《每周评论》 3.王韬4.人民日报改版社论《致读者》5.信息茧房二、简答1.人民性与党性的统一2.美国分别在1984年，2017年两次退出联合国教科文组织，谈谈你的看法3.新闻界对真理标准讨论的作用三、论述1.结合案例与理论，谈谈对真人秀的理解2.焦点小组与深度访谈的对比3.《新青年》的出版、改组过程以及对新文化运动的贡献学硕：业务一、名词解释 1.首因效应 2.个案研究法3.HTML 54.科学传播二、简答1.微传播的特征及方式2.公共传播对公共治理的意义3.新媒介赋予社会与人移动性，谈谈移动性对人际传播的影响三、论述1.人工智能对新闻媒体的变化或影响2.新媒体环境下如何讲好中国故事，提升我国的国际传播？评价海底捞公关；结合案例谈谈在突发事件发生后，一个有担当负责任的企业该怎么做才能将损失降到最小？专硕：334一、名词解释 1.新闻语言 2.新闻敏感 3.数字经济 4.走转改 5.空白分割二、简答1.智媒体时代特点2.整合营销传播未来面临的挑战3.全媒体融合报道特点4.版面编辑中色彩的作用三、论述政务微信和微博的功能、异同、关系四、实务消息：商品房价格调控评论：违背企业经营道德，消费喜好专硕：440一、名词解释 1.媒介事件 2.后真相 3.舆论引导 4.符号 5.议程设置6.黄远生7.成舍我二、简答1.个性化推荐今日头条特点2.大众传播产生的原因和标志3.60年代小报和20年代小报的区别三、论述1.解析新闻专业主义2.传播学原理分析如何推动雄安新区的建设第三篇：2018年暨南大学新闻传播学院考研真题暨南大学学硕：新闻传播史论一、名词解释（选做4题，每小题5分，共20分，多选不给分）1.《新闻学大意》2.舰队街3.舆论反转4.首因效应5.网络直播6.长尾理论二、简答题（选做3题，每小题10分，共30分，多选不给分）1.简述近代中国民营报纸的活动内容及意义/贡献2.简述大众传播的社会整合功能3.简述受众传播的伦理与边界4.简述电视新闻节目的组成部分/要素5.简述品牌命名的市场化运作三、论述题（选做2题，每小题25分，共50分，多选不给分）1.论述延安时期共产党办报/新闻活动的优良传统2.请结合实际，论述社会主义新闻事业坚持党性和人民性相统一的原则3.论述电视作品如何展现中国传统文化基因4.论述互联网广告存在的伦理问题及解决四、分析题（每小题25分，共50分）1.题干给出了一段米歇尔·福柯关于话语权力的话，结合题干分析建立/增强国际话语权的意义。

【初试】2020浙江大学新闻学、传播学考研考试科目、招生人数、参考书目、复试分数、录取人数摘要：本文由新祥旭考研吴老师为大家详细解析浙江大学新闻传播考研情况，主要有以下几个板块：浙江大学新闻传播学考研考试科目、研究方向介绍、本专业近3年复试分数线对比、本专业近3年报录比情况、本专业考研参考书目、往年录取名单及浙江大学备考经验。

一、浙江大学新闻传播考试科目招生院系：传媒与国际文化学院招生专业：050301新闻学研究方向：不区分研究方向招生专业：050302传播学研究方向：01传播学研究02媒介与社会思想考试科目：①101政治②201英语一或203日语③719新闻与传播理论《新闻的十大基本原则—新闻从业者须知和公众的期待》北京大学出版社，比尔.科瓦奇、汤姆.罗森斯蒂尔著，刘海龙等译四、浙江大学新闻传播考研经验浙大新闻学、传播学基本上每年招3个，新闻与传播招13个左右。

之前学院官网放出了所有人的成绩，我数了一下一共是有178个人报考，每年基本都是这个数字，不到两百人报考。

浙江大学的信息公开算是所有学校里面最好的了，非常透明，如果你选择的学校在信息公开方面没有做的这么透明，不建议听太多坊间关于报录比的传言，更重要的是通过努力成为有竞争力的那一批，最后成为那个1。

暑假还是很重要的，建议专心备考，实习什么的放一放。

这个时期至少已经过完一遍书了，对于学科也有一个大致的体系和思考，需要静下心来认真复习参考书了。

真题很重要，拿出往届真题，看看学校近五年来的出题方向、喜好和思路。

以浙大为例，题型主要包括简答和论述。

其中简答主要是课本上的知识点和学业界热点。

因此课本上的知识点一定要记熟，边边角角的一定要注意。

论述题主要就是考察热点的分析能力，不拘泥于课本，因为是专硕，所以更偏重于业务和实践，这就要考察你新闻的敏感性了。

对照着真题，可以在课本上勾划出考点，按照简答题的思路开始做笔记。

笔记尽量精简而全面。

建议制作电子版笔记，因为第一份笔记比较粗糙，后期往往会进行大量修改和增删。

浙大99-2001传播理论试题一名词解释1999 传播信息符号媒介新闻价值2000 新闻守门人传播规律传播原则新闻法规2001 大众传播媒介媒介环境（新闻）接近性政治宣传二简答题1999 新闻与新闻传播的区别是什么？新闻与宣传的关系是什么？怎样正确对待受众的反馈？人类传播史上发生了哪几次重大革命？它给我们的启迪是什么？2000 事业与一般新闻传播活动的联系与区别？有没有内向传播？内向传播可以不用语言的吗？为什么？为什么说信息接受的真正原动力应来自接受者本身？魔弹效果论是传播者杜撰的吗？为什么？2001 如果你是一位记者，你认为应如何选择新闻？新闻传播者的专业性特点是什么？为什么说媒介组织是双元、混合的，具有双重性和兼容性的特点？什么叫意见领袖？其中介功能有哪些？三论述题1999 论抵御西方信息侵略的对策与措施论传播效果的特征与构成论市场经济时代的传媒角色与功能2000 大众传媒应如何适应和引导受众的动机评判麦克鲁汉的媒介理论2001 论条件效果论产生的理论背景论信息匮乏的表现与原因浙江大学1998年新闻理论试题及参考答案考试科目：新闻学理论报考专业：新闻学试卷代码：128论述题：（共四题）（答案出处：以下同）1、古代邸报与现代报纸比较谈（15分）（李良荣P71）古代邸报基本没有自己采写的新闻和言论。

这是古代邸报与现代报纸最根本的区别，近代报纸是以自己采集并向社会发布新闻为职业的，而古代邸报仅仅转抄政府发布的材料、邸抄、朝报、皇帝谕旨、大臣奏疏以及驻京办事处转呈各地奏折。

2、论新闻选择（15分）（李良荣P167，黄旦P181）新闻选择是新闻工作者对新闻学知识、新闻工作经验和其他社会科学、自然科学知识的运用。

构成新闻选择主要因素及主要标准有：…1‟新闻定义：真实、新鲜…2‟新闻价值：5要素…3‟新闻政策、新闻法规…4‟宣传价值：五性…5‟各家媒介不同的标准3、论新闻传播与人类生存之关系（30分）（李良荣P7）原始社会、奴隶社会、封建社会。

）2014年浙江大学新闻传播基础知识考研复试试题回忆版）年浙江大学新闻传播基础知识考研复试试题（（回忆版笔试：题目：对以下飞机灾难新闻等新闻采编注意事项逐条说明理由，可合并其中某些条目，并说明为什么合并（一）采访1采访前与采访对象沟通，说明采访意图，征求其同意。

2 采用联合采访方式，减少对遇难者家属的重复情感刺激。

3 尊重采访对象不接受采访的权利，尤其是对失去亲人者的采访，不强行采访或诱骗采访。

4尊重灾难中采访对象不暴露身份的要求。

5当采访对象处于惊恐状态时，放弃直接接触的采访方式（如提问、摄影、摄像），用其他不打扰的方式采访（如观察、访问他人），或放弃采访。

6面对刚失去亲人的采访对象，提问不涉及失去亲人的感受、对亲人的思念等。

7观察采访对象所处的生活状态，不以俯视或冷漠的语气和态度进行采访。

8 观察采访对象的情绪及感情波动，随时调整采访进程和提问方式、内容以及语气，必要时放弃采访，不给采访对象带来第二次心理伤害。

9 不采访刚被救出的身体虚弱的幸存者。

不把摄像机或相机对准从地下被营救出来的幸存者的眼睛，闪光灯等强光对幸存者眼睛可能造成伤害。

10 不拍摄采访对象裸露部分身体、衣冠不整的状态。

对遇难者遗体不使用特写镜头。

11不干扰采访对象的工作、学习和生活，如不在深夜采访。

12听从现场救援指挥，不越警戒线，不影响援救工作的正常进行，同时注意保护自身的安全。

13 面对危及生命的突发事件，先救人，后采访。

14现场连线采访除了遵守以上规范，还需考虑以下情况：15 依据公共利益影响程度以及新闻价值，判断有无现场连线报道的必要。

若只是为了追求现场效果，应放弃现场连线报道。

16 基于人文关怀，不以现场连线报道方式对采访对象进行侵入式采访，如对遇难者家属追问“有什么感觉”等不合适的问题。

17 不连线播出哀伤或痛哭的声音或影像，或当事人神志不清下的行为、言语、裸体影像，以及跳楼逃生等影像。

18现场连线采访过程中突然出现过于血腥、暴力等影像时，立即切换到预录或资料影像。

复试真题！14所学校2018新传考研复试题目，全部送给你们新浪微博：@木铎考研虽然今天是愚人节，但是我们依然要放一波干货给你们~2018年考研复试已经接近尾声，木铎家学长学姐第一时间搜集到14所名校的新传复试真题。

不得不说，看到这些真题突然发现，原来复试里的问题都是最前沿的考点，这些问题都是各大院校老师正在研究或关注的话题。

所以，这些问题也一定会成为2019年考试的重点，尤其是对应的学校，速速收藏。

另外，【2019木铎新传高分集训班】自前日推出后，报名火热，目前还剩最后20个名额！想要报名的同学可以速度报名啦（【高分集训班】130个课时，200个专题，100+次批改，我们教你专业课每门130+！）！1中国人民大学▪专硕专业课面试题1.弹幕，会不会影响观看体验，什么类型适合用什么不适合？2.非语言传播是什么？和语言传播的关系？举例子说明。

▪专硕英语面试题1.中国是否应该接受难民？2.你的理想是什么？▪复试笔试真题必做部分：有人说新媒体平台用户生产内容和分享，实质上是平台对用户的剥削。

这种观点是站在哪个学派的立场上?你如何评价这一观点。

选做部分（三选一）：1.举一个国内外非虚构写作的例子，并据此说明非虚构写作的特点；2.从媒介传播特征和受众需求角度谈知识付费类音频受市场欢迎的原因；3.用规模经济和范围经济分析媒介融合。

2南京大学▪新闻学学硕笔试题（6选5）1.王韬在中国新闻史上的地位？2.新闻算法机制的对受众的影响？3.新闻是新近变动事实的报道这一定义的社会背景？4.新闻与知识的关系？5.一则新闻成为网络公共事件的要素？6.新闻专业主义遇到的挑战与存在的意义？▪传播学学硕笔试真题1.论述communication的多重含义？2.论述舆论与舆情的异同之处？3.手机对时空观念的影响？4.朋友圈对发布者和接收者的意义？5.捂脸、大哭等微信表情受欢迎，分析其中原因，并论述微信谈话的特征？6.论述一则新闻成为网络公共事件的要素？▪专硕专硕笔试真题1.为什么很多人为游戏付费却不愿意为新闻付费？新闻未来发展在哪里。

2011年浙江大学新闻与传播硕士（新闻与传播专业综合能力）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 简答题 2. 论述题 3. 案例分析题 4. 应用题1．简述媒介审判的含义。

正确答案：所谓“媒介审判”，是指传媒超越司法程序抢先对案件涉案人作出定性、定罪、量刑以及胜诉或败诉等结论，以煽情的语言激起公众对当事人憎恨或同情，诸多传媒联手单向度地宣传，有意无意地压制相反意见。

新闻学界对此的看法通常是：媒介审判是媒体角色的越位或错位，这种情形往往与新闻炒作有关，形成的舆论氛围会影响司法公正地进行审判。

媒介审判的实质是以新闻自由为由干预司法独立，以道德评判取代司法审判，以“话语强权”代替舆论监督。

媒介审判的产生归结于司法的缺位、新闻界的越位、媒体商业利益的驱动、公众人治情节的执着以及制度建设的空白等多重因素。

媒介审判的特征主要有：盖棺定论、先人为主；缺乏理性、煽情主义；用语不当，等等。

媒介审判的表现有：给案件定性，如是否构成侵权、是否构成越权执法、是否应当承担法律责任、赔偿多少等等；给被告人定罪，有时，给被告人定罪的行为不直接表现为确定罪名，而是使用含义明确的形容词。

2．下面两句话的作者分别是谁?请阐述它们各自的内涵：(1)“天鹅绒般的手和鹰一样的眼”；(2)“如果你的照片拍得不够好，那是因为你靠得还不够近。

”正确答案：(1)“天鹅绒一般的手和鹰一样的眼”这句话出自法国著名摄影师亨利.卡蒂“布列松。

“天鹅绒般的手”“天鹅绒般的手”是指面对不同曝光率的被摄物细腻的调节光圈的大小、快门速度，根据不同的光线、环境和天气，在使用照相机时，细腻精确的调节不同的系统参数，最后小心按下快门。

(2)“如果你的照片拍得不够好，那是因为你靠得还不够近”，这句话出自著名战地记者罗伯特.卡帕。

对这句话可以有两种理解：一种是指战地记者，只有离事实更近些再近些，才能让镜头穿越社会大环境中的种种遮掩，直击现实，镜头才能发现真相和事实；另一种是如果你所拍摄的人物的静态图像不够专业、不够细致，那是因为你没有深入地了解被摄者的性格、特点或者是被摄物体所要表达的内涵，作为客观事物的再现者，只有看透外在，充分接近所拍摄的人或物体，了解这些事物自身以及其与周围大环境的关系时，才能真正拍出反映自己作为创作者的思想感情，才能拍出自己想要的照片。

2018年浙江大学新闻传播学院考研真题浙江大学学硕：807新闻与传播实务1. 声画组合的基本模式（又称稳定模式）是什么？每个要素发挥了什么作用？请举例论证。

2. 新闻专业主义防止“商业逻辑”侵犯“新闻逻辑”，你同意吗？为什么？举例论证。

3. 网络时代还需要新闻的“专业堡垒”吗？为什么？举例论证。

4. 许健将微博的围观定义为一种利于普通老百姓表达社会不公，政治参与和监督政治权利的方式，你怎么看？请举例论证。

5. 传媒经济的研究分析路径有哪些？这些研究分析的理论渊源，研究方式等的特点对比分析。

6. 价格是传媒经济的因素，决定传媒经济价格的因素有哪些？传媒经济定价需要注意哪些问题？7. 传媒经济“新常态”的表现有哪些？在传媒经济的“新常态”下产生了什么影响？学硕：719新闻与传播理论一、名词解释1. 文化接近性2. 后真相3. 传播4. 媒介霸权主义5. 长尾理论二、简答1. 对人人都是记者的看法2. 事实查验的内涵和实践3. 全球媒介产品的多向化流动的形式和原因三、论述1. 客观性的历史脉络，基本内涵，相关争论，现在媒体环境的挑战2. 用世界体系理论、论述国际信息流动的现状和历史、谈看法专硕：334一、简答1. 媒体融合的含义2. 为什么特写镜头“主要在于冲击人的心灵，而不是眼球”3. 为什么广播访谈节目主持人的语言要“高级独白”4. 简述3T 原则5. 为什么整合营销传播强调“接触（contact ）”二、论述1. 辫子新闻。

即传统媒体，公民新闻，社会性媒体三者联合而成的新闻生态。

谈谈你的理解。

2. 如何提升消费者对品牌的持续卷入度三、材料分析材料：舌尖上的中国采蜂蜜片段的解说词1. 电视解说词的功能性作用2. 电视解说词的要求四、公关题目材料：公共关系工作、危机处理、维护组织形象等方面的定义1简述公共关系的核心2. 分析公共关系对公关人员的要求五、新闻实务关于小学生对苏轼的调查研究报告的微信文章爆红材料改写消息并评论。

浙江大学新闻传播学部分历年真题（欢迎大家补充，希望斑竹帮我加精，谢谢）浙江大学（西溪校区）一九九八年攻读硕士学位研究生入学考试试题论述题（共四题）考试科目:传播学理论1、古代邸报与现代报纸比较谈（15分）2、论新闻选择（15分）3、论新闻传播与人类生存之关系（30分4、当前新闻指导性效果之我见（40分）一九九九年攻读硕士学位研究生入学考试试题传播学理论一、名词解释（5题，每题4分，共20分）1、传播:2、信息3、符号:4、媒介:5、新闻价值:二、简答题（每题10分，共40分）1、新闻与新闻传播的区别是什么？2、新闻与宣传的关系是什么？3、怎样正确对待受众的反馈？4、类传播史上发生了哪几次重大革命？它给我们的启迪是什么？三、论述题（任选两题，每题20分，共40分）1、论抵御西方信息侵略的对策和措施。

2、论传播效果的特征和构成。

3、论市场经济时代的传媒角色与功能。

（略）2000年攻读硕士研究生入学考试试题传播理论一、名词解释（5题，每题4分，共20分）1、新闻:2、守门人:3、传播规律:4、传播原则:5、新闻法规:二、简答题（每题10分，共50分）1、新闻事业与一般新闻传播活动的联系与区别。

2、有没有内向传播？内向传播可以不用语言吗？为什么？3、为什么信息接受的真正原动力应该来自接受者本身？4、弹效果论是传播学者杜撰的吗？为什么？三、论述题（每题15分，共30分）1、大众传媒应如何适应和引导受众的动机？2、评判麦克鲁汉的媒介理论。

浙大2000年新闻学考研试题（新闻理论）一、名词解释（每题3分，共15分）1、新闻编辑部2、媒介3、符号4、讯息5、新闻政策二、辨析题（首先指出下列各句话是对还是错，然后简单说明理由。

5*3=151、人们见所未见、闻所未闻之事，经过传播，就是新闻。

2在现代社会中，报纸、广播和电视不是人们了解并传播新闻的唯一渠道。

3、在新闻传播过程中，接收者总是主动的。

三、简答题（每题10分，共30分）1、简述新闻价值与新闻价值评价之关系。

浙江大学新闻与传播考研考情分析浙江大学2018年新闻与传播考研考情分析浙江大学简称“浙大”，坐落于“人间天堂”杭州。

前身是1897年创建的求是书院，是中国人自己最早创办的现代高等学府之一。

本文是店铺搜索整理的关于浙江大学2018年新闻与传播考研考情分析，供参考借鉴，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!浙江大学1928年更名为国立浙江大学。

中华民国时期，浙江大学在竺可桢老校长的带领下，崛起为民国最高学府之一，被英国学者李约瑟誉为“东方剑桥”，迎来了浙大百年历史当中最辉煌的时期。

竺可桢老校长也因其历史贡献，成为了浙大校史中最伟大的人，并为浙大确立了“求是”校训和文言文《浙江大学校歌》。

浙江大学直属于中华人民共和国教育部，是中国首批7所“211工程”、首批9所“985工程”重点建设的全国重点大学之一，是九校联盟、中国大学校长联谊会、世界大学联盟、环太平洋大学联盟的成员，是教育部“卓越医生教育培养计划”、“卓越农林人才教育培养计划”改革试点高校，是中国著名顶尖学府之一，也是中国“学科最齐全”、“学生创业率最高”的大学。

浙江大学新闻与传播学院前身为原杭州大学新闻与传播学院，是浙江省最早开展新闻传播教育和研究的部门。

1958年，杭州大学开始设立新闻系，后因高等院校专业设置调整而停办。

1978年，杭州大学和《浙江日报》商定，在中文系开办新闻专科。

1982年，为适应需要，筹建了中文系新闻专业，学制四年，并在当年招收新闻本科。

1988年，重新恢复新闻系建制，成立了杭州大学新闻系。

为了适应社会和新闻业发展的需要，除了原有的一个新闻学专业，又先后建立了广播电视新闻专业和广告学专业。

1993年，杭州大学与浙江日报、浙江广播电视厅、浙江省新闻出版局、新华社浙江分社等数十家浙江新闻媒体一起，建立了杭州大学新闻与传播学院。

1998年，杭州大学和浙江大学、浙江农业大学、浙江医科大学合并成立新浙江大学，学院遂成为浙江大学新闻与传播学院，隶属于浙江大学人文学院。