第十五届全国多媒体课件大赛组织奖名单

第十一届全国多媒体课件大赛

(高教高职中职)获奖作品展示目

录CONTENCT•大赛背景与目的

•获奖作品概述

•高教组获奖作品展示

•高职组获奖作品展示

•中职组获奖作品展示

•总结与展望

01

大赛背景与目的

第十一届全国多媒体课件大赛是由中国教育部主管、中国教育技术协会主办的全国性赛事。

大赛旨在推动多媒体技术在教育教学中的广泛应用，提高教育教学质量，促进教育信息化发展。

本届大赛历时数月，经过初赛、复赛和决赛的激烈角

逐，最终评选出众多优秀多媒体课件作品。第十一届全国多媒体课件大赛简介

010203促进多媒体技术在教育教学中的应用和创新，提高教学效果和教育质量。

推动教育信息化的发展，促进教育现代化进程。

激发广大教育工作者的积极性和创造性，提高教师的信

息技术应用能力和教育教学水平。大赛目的和意义参赛对象及要求

参赛对象：全国各级各类高等院校、职业院校、中等职业学校的教师和教育技术工作者。

参赛要求

作品内容健康、积极向上，符合党和国家的教育方针政策。作品应为原创，不得侵犯他人知识产权。

提交作品时应包括课件源文件、演示视频、教学设计文档等相关材料。作品应具有较高的教育性、科学性、技术性和艺术性。

02

获奖作品概述本次大赛共收到来自全国各地高校、高职和中职学校的参赛作品数千件，经过层层选拔，最终评选出数百件获奖作品。获奖作品涵盖了各个学科领域，包括文学、历史、哲学、经济学、法学、教育学、理学、工学、农学、医学等。

从地域分布来看，获奖作品来自全国各地，既有东部沿海地区的学校，也有中西部地区的学校，呈现出广泛的参与性和地域多样性。获奖作品数量及分布03获奖作品在教学内容的选择、教学方法的创新、教学资源的整

合等方面都表现出较高的水平。01获奖作品类型多样，包括课件、教案、教学设计、教学视频等。

02这些作品充分体现了信息化教学的特点，如多媒体技术的运用、

网络资源的整合、互动性的增强等。获奖作品类型及特点获奖作品质量评价

获奖作品在教学内容的科学性、准确性、前沿性等方面都得到了评委的认可。

“第十一届全国多媒体课件大赛”省级优秀组织奖名单

（19个）

西安市现代教育信息技术中心 宝鸡市凤翔县电教中心

西京学院 宝鸡职业技术学院

西安文理学院 陕西中医学院

西安培华学院 西安科技大学

西安体育学院 西安邮电学院

西安职业技术学院 汉中职业技术学院

西安电力高等专科学校 西安建筑科技大学

陕西广播电视大学 西安工程大学

靖边县第四中学 洛南县电化教育中心

潼关县潼关中学

2 附件2：

“第十一届全国多媒体课件大赛”高教组省级获奖人员名单（22个）

序号 课件名称 参赛单位名称 作 者 姓 名 获奖等次

1 光传输网技术 西安邮电学院 杨 祎、谢东华、姚 英、刘崇琪、梁 猛 一等奖

2 计算机网络技术 西安文理学院 雷伟军 一等奖

3 分销渠道管理 西安工程大学 王进富 一等奖

4 汽车构造网络课程 西安航空技术高等专科学校 王 鑫、杨亚萍 二等奖

5 时装创作与表现技法 陕西科技大学 马 静、周莉英、冯 浩、孙 宁、白 晶、从 玮、延 睿、占 辉 二等奖

6 消费者行为学 西安体育学院 王 芳、丁 哲、王丽芳 二等奖

7 通信原理多媒体课件 西京学院 黄文准 三等奖

8 色彩构成 西安建筑科技大学 王 瑾、段德罡、白 宇、蔡忠原 三等奖

9 世界地理—亚洲 西安文理学院 岳冬菊、孙 婧、詹 蕾 三等奖

10 西方财政学 西藏民族学院 马鸿譞 三等奖

11 大学语文 西安体育学院 刘延苗 三等奖

12 运动性病症 西安体育学院 刘远新、张葆欣、孙淑珍、温晓妮、李 红、刘 涛、苟 波、任超学 三等奖

多媒体课件制作大赛评分表(含多场合)

1 / 9 多媒体课件制作大赛评分表(含多场合)

一、评分标准及分值分配

1.内容设计（30分）

内容设计包括课件的主题选择、内容安排、知识点覆盖、逻辑结构等方面。要求主题明确，内容丰富，知识点准确无误，逻辑结构清晰，能够有效地传达教学目标。

2.界面设计（20分）

界面设计包括课件的布局、色彩搭配、字体选择、图片使用等方面。要求界面美观，布局合理，色彩搭配和谐，字体选择恰当，图片使用恰当，能够吸引学习者的注意力。

3.互动设计（20分）

互动设计包括课件的交互性、操作便捷性、学习者的参与度等方面。要求课件具有较强的交互性，操作简便，能够激发学习者的学习兴趣，提高学习效果。

4.技术实现（15分）

技术实现包括课件的技术选型、代码质量、兼容性等方面。要求课件技术选型合理，代码质量高，兼容性好，能够在不同的设备上正常运行。 多媒体课件制作大赛评分表(含多场合)

2 / 9 5.创新性（15分）

创新性包括课件的设计理念、技术应用、教学方法等方面的创新。要求课件具有新颖的设计理念，创新的技术应用，独特的教学方法，能够给学习者带来全新的学习体验。

二、评分细则

1.内容设计（30分）

1.1主题选择（10分）：主题明确，具有针对性，能够满足学习者的学习需求。

1.2内容安排（10分）：内容丰富，知识点覆盖全面，逻辑结构清晰。

1.3知识点准确性（5分）：知识点准确无误，无知识性错误。

1.4教学目标达成（5分）：能够有效地传达教学目标，帮助学习者达到预期的学习效果。

2.界面设计（20分）

2.1布局（5分）：布局合理，信息层次分明，易于学习者理解和接受。

2.2色彩搭配（5分）：色彩搭配和谐，符合学习者的审美习惯。 多媒体课件制作大赛评分表(含多场合)

3 / 9 2.3字体选择（5分）：字体选择恰当，大小适中，易于阅读。

2.4图片使用（5分）：图片使用恰当，与内容相关，能够增强学习者的理解和记忆。

1 7。3 学生、专家等对教师教学质量评价的渠道、方式评价情况

高校代码及名称：

专业代码及名称：

一、教学质量评价渠道和方式

由学校教务处负责开展全校性学生评教工作的组织与管理，做好教师教学数据的准备，对学生评教的数据和信息材料进行综合分析与处理。

1. 学生信息员

为充分发挥学生在教学活动中的主体作用,学校聘请了学生信息员通过电子邮件或书面等形式，将学生对任课教师的教学质量，教学水平等方面提出的意见和建议等信息直接向教务处进行反馈，此举将有效的加强任课教师的教学工作，有利于提高任课教师的教学质量和教学水平,是学生对教师教学质量评价的重要渠道。【支撑材料 1：×××教学信息核实反馈单】

2. 网上评教

学校网上评教系统于每学期课程结束之前开放,学生在此期间对本学期所学课程的任课教师进行网上评教。学生可通过学号和密码登陆校园网学生评教系统，采用匿名打分的形式对所修读的课程按设定的评教指标进行评价。评价的指标包括教学态度、教学水平、教书育人、作业批改、辅导答疑等。教务处定期对学生网上评教系统进行管理、维护和更新，对网上评教结果进行汇总、统计和分析，并及时反馈给相关单位。学院教学院长组织成立学生网上评教领导小组，负责

2 学院学生网上评教工作的组织、宣传动员和过程监控.学生网上评教工作的组织开展情况将作为年终考核指标之一.【支撑材料 2：学生评教网上截图】

3. 召开座谈会

学生通过网上评教对授课教师的授课情况进行了全面评价，为了更进一步深入了解教师对专业人才培养方案的实施情况、教学进度、学生的教学效果等的意见，教务处组织各年级专业班级代表在期末召开学生座谈会。【支撑材料 3:《×××专业学生座谈会记录》】

4. 评选学生最喜爱的老师

学校为了更好地促进学校教风建设，在教师中倡导教书育人的良好风尚,有效促进教学质量的提高，经校党委批准,校学生会主席团每年在全校范围内开展“学生最喜爱的教师”评选活动,本专业×××老师2013、2014、2015连续三年被评选为最受学生欢迎的教师之一。