手绘效果图课程

课程标准参考格式

《园林手绘效果图表现技法一》 课程标准

一、课程基本信息

课程名称：园林手绘效果图表现技法一

课程编码：07041071 课程类别：（通识必修课、通识选修课、职业必修课、职业选修课）

学分：4 学时：72

适用专业：园林专业 开课单位：艺术系（园林教研室）

先修课程:园林构成基础 后续课程:园林CAD

二、课程概述

（一）课程定位

本课程是为园林专业本科生开设的专业基础课程之一，是一门技能性比较强的课程，它常用书写工具钢笔进行或者中性笔进行，通过本课程的学习，使学生了解从事本专业相关职业岗位所必须的绘画基础理论知识，掌握园林绘画的基本思维与方法，具备一定的园林审美能力和园林绘画表现能力，能独立徒手完成园林景观的基础表现图。课程的教学目的在于通过教与学，掌握钢笔画技法、线条造型的特点和规律，培养并提高学生的造型能力，使学生能够正确把钢笔，签字笔绘画过程中所得到的美的经验借鉴到实际设计当中，为深化专业教学打下绘画基础。

（二）课程基本理念

本课程课程理念：坚持以服务为宗旨，以促进就业为导向的专业建设方针；坚持“校企合作”共建专业的办学模式；坚持“工学结合”的高职人才培养模式；坚持“以学为本 ”的教育理念和“以学生为主体”的教学理念；坚持职业能力培养为主线，加强实践能力培养；加强素质教育，强化职业道德。

（三）课程设计思路

按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专 业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课程体系。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目课程体系完成选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力的相关性，提高学生的就业能力。

以园林手绘与设计行业需求引领课程作为工作任务，以课程工作任务选择课程技能模块，以课程技能及相关规范与条文循序渐近融于各项目之下的各模块之中，并通过工作任务分析与完成，全面而合理的覆盖景观手绘领域所涉及的理论知识与实践知识。也就是说，先获取技能，再体验知识。通过技能的学习过程，来获取必须用的知识。

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《手绘表现技法》说课稿

一、课程基本信息

课程名称 手绘效果图表现技法 适用专业 装饰艺术设计

总 学

时 72学时 适用年级 二年级

二、课程定位

《手绘效果图表现技法》是装饰艺术设计专业的基础应用课程之一。它是连接设计者设计构思与最后设计方案的桥梁，在整个室内设计流程中占据了很重要的地位。《手绘效果图表现技法》是以教师讲解辅导，学生手绘练习为主的课程，将理论课内容实践化，从而在理论与实践上完整的掌握本课程的教学内容。

本课程授课周期为9周，共72学时，《设计基础》、《三大构成》、《家具设计与工艺》为前续课程，《室内设计原理》、《室内陈设设计》、《家居空间设计》为后续课程。

三、工作岗位和课程目标

3.1 工作岗位及职业能力

工作岗位及职业能力分析表

工作岗位 岗位任务 职业能力要求 学习项目

【最新整理，下载后即可编辑】 家具设计师 家具设计 1、能合理选择家具材料，选择室内家具及陈设品，达到室内整体设计的能力；了解家具发展的简要历史；了解家具的材料及工艺；掌握家具的尺度；掌握家具造型的一般规律；

2、具备用草图，造型图等对构思进行形式表达的能力；

3、对形态方面具有很好的鉴赏能力；

4、具备设计构思与规划，形象思维的能力；

5、掌握绘制三视图和透视效果图； 1、现代家具概论

2、中外家具发展史

3、家具设计基础

4、家具材料工艺与结构设计

5、家具新产品开发与设计实务

6、徒手绘制各类室内家具家具平面、立面、剖面、效果图的方法

室内设计师 起居室设计 了解起居室设计在室内设计中的重要作用，掌握起居室设计方法、原则和程序，提高学生的设计能力，1、起居室设计的设计风格、设计思路及设计手法。

【最新整理，下载后即可编辑】 开拓学生的设计思维。 2、徒手绘制起居室的平面、立面、剖面、效果图的方法。

餐厅设计 了解餐厅设计在室内设计中的重要作用，掌握起居室的设计方法、原则和程序，提高学生的设计能力，开拓学生的设计思维。 1、餐厅设计的设计风格、设计思路及设计手法。

２０１２年５月　第２５卷第３期　黑龙江生态工程职业学院学报　Ｊｏｕｍａｌ　ｏｆ　Ｈｅｉｌｏｎｇｊｉａｎｇ　Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ　ｏｆ　Ｅｃｏｌｏｇｉｃａｌ　Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ　Ｍａｙ　２０１２　Ｖｏ１．２５　ＮＯ．３　

提高《手绘效果图》课程教学效果的思考　

许雪梅　

（黑龙江生态工程职业学院应用技术系，哈尔滨１５００２５）　

摘要：从《手绘效果图》课程的教学目的、学生、课程之间的关系、教学方法、教学手段、教学与社会的交流，以　

及教师教学能力等方面进行研究，探索提高教学效果的途径。　关键词：手绘效果图；教学方法；教学效果　

中图分类号：Ｇ６４２　文献标志码：Ａ　文章编号：１６７４－６３４１（２０１２）０３－００９７—０２　

手绘效果图技法是室内设计师收集设计素材，表现设计　

创意，与业主沟通交流所必须具备的专业能力。《手绘效果　

图》课程是高等职业院校室内设计专业的一门重要的专业必　修技能课程。笔者从事《手绘效果图》课程教学多年，对如何　

提高教学效果进行了一些探索与实践。　

１明确教学目的　明确教学目的是上好－－Ｉ＇１课程的前提条件。　

首先，教师应深入研究室内设计技术专业《手绘效果图》　

课程的教学目的，包括其在专业中的地位、作用，学生通过对　

本门课程的学习应达到的效果、应解决的问题、应形成的能　

力，然后确定教学目标。　其次，在课程开课之初，教师必须使学生明确学习目标，　

明确通过学习本门课程可以解决的工作问题，以激发学生学　

习兴趣，增强学生学习的内在动力。　

２研究学生　

有效的教学应以研究学生为基础。研究学生同研究教　

材一样重要。教师是为学生服务的，解决学生的问题，满足　学生的需求，促进学生的发展是教师工作价值的体现。而要　

做到这些，自然离不开对我们的服务对象——学生的研究：　

研究学生的兴趣，研究学生思考问题的方式，研究学生的学　

习习惯；研究学生的已有基础。教师如果缺少了对学生的研　

究，教学效率就难以提高，教学质量就难以保证。“备课要备　

第 1 页 共 1 页 1 《手绘效果图表现技法》课程考查大纲

课程名称：手绘效果图表现技法 课程代码：0431092

课程类别：专业基础课程

适用对象：环境艺术设计专业（3年制）

总 学 时：64学时 讲授学时： 16学时 课内实践学时：48学时

一、考查目的

检验学生对工具材料的掌握情况，以及整体艺术素养和效果图表现技法的灵活运用情况。

二、考查的指导思想和原则

手绘效果图是设计师艺术素养和表现技巧综合能力的体现，最终目的是以是否通过熟练的表现技巧，来表达设计者的创作思想和设计理念为指导思想和原则。

三、考查内容

（一）手绘表现技法作为环境艺术设计专业基础的重要作用。

（二）绘制手绘效果图的各种主要工具、材料的性能与特点。

（三）几种主要的效果图表现形式的工具与方法。

四、考查类型

效果图绘制（实际操作）

五、考查方法及考试时间

（一）考查方法：平时作业为辅、结课作业为主（操作型）

（二）记分方式：百分制，满分为100分

（三）考查时间：教学单元结课和课程结课

六、成绩评定方式

考勤+平时作业+实践过程+结课作业

以任课教师安排的实践作业为主要对象随堂进行。评定成绩以100分制记，由两部分组成，一是任课教师对学生整个学习过程及考勤状况的评定，其中包括课堂作业（占30%）；二是结课作业成绩，由专业教师评分确定（占70%）。

评分主要内容：能否掌握本课程内容的基本知识点；能否按质、按量、按时完成作

第 1 页 共 1 页 1 业；能否掌握科学的学习方法，并在作业的完成过程中有所体验、理解和感知。

七、教材及主要参考书

教 材：

《手绘效果图表现技法》 赵国斌 福建美术出版社 2010年