高中生物 第三章 细胞的代谢章末整合课件 浙科版必修1

酶
（非还原糖）
蔗糖
葡萄糖+果糖
红黄色沉淀
选考加试
13.探究pH对过氧化氢酶的影响。c
• 书本P66、67、68自读
14.需氧呼吸和厌氧呼吸的概念和过程b
主要方式
• 1.需氧呼吸就是有氧呼吸，是指细胞在有氧的参与下，通 过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解， 产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。 • 厌氧呼吸是指无氧呼吸。无氧呼吸一般是指在无氧的条件 下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物争解为不彻底 的氧化产物，同时释放出少量能量 的过程。
3.ATP在能量代谢中的作用。b
• ATP水解形成ADP（腺苷二磷酸），释放 一个磷酸基团，释放能量用于生命活动。
• A —P～P～P 酶 A—P～P +Pi+能量 • ATP在细胞中易于再生， • A—P～P +Pi+能量 酶 A—P～P～P
ATP水解时远离A的高能磷酸键断裂生成ADP。 ATP在细胞内含量很少，但在转化速度很快。 动态平衡 在ATP和ADP转化过程中物质可逆能量不可逆 ATP是各种生命活动的直接供能物质。
易化扩散
载体蛋白形状 会发生变化。
逆浓度梯度 低浓度到高浓度 消耗 需要 需要 离子和氨基酸、葡萄 糖等有机小分子。如 K+进细胞，Na+出细胞。 小肠吸收葡萄糖，氨 基酸，无机盐等。
水、CO2、O2、乙 水、葡萄糖进 醇、甘油、苯、脂 入红细胞 肪酸、尿素等。
细胞膜是一层选择透性膜，水分子可以自由通过细胞所需要的离子、小分子也 可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。
8.胞吞和胞吐a
• 大分子物质进出细胞的方式:胞吞，胞吐。

考纲要求
三 年 考 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 2011·江苏·T23； 2011·新课标全国卷·T29； 2010·江苏·T33；
探究环境因素对光 2010·安徽·T29； 合作用的影响 2010·福建·T26； 2009·江苏·T25； 2009·海南·T15
三年7考
综合分析近三年各地高考试题，高考命题在本章有以下规 律： 1.细胞代谢是高中生物知识体系的核心内容，是历年高考 命题的重点。从考查角度看，大多数围绕光合作用、细胞呼吸 及物质进出细胞的方式展开考查，重点考查物质进出方式的区
2010·广东·T1；
2010·天津·T4； 2009·海南·T5；
三年10考
2009·广东·T2；
2009·宁夏、辽宁·T3
考纲要求
三 年 考 情 2011·江苏·T31； 2011·福建·T3； 2011·海南·T5； 2011·天津·T1；
酶的本质、特性、作用 及其影响因素 Ⅱ
2011·新课标全国卷·T2；
3.纵观近三年的高考试题，本章考查的知识点相对较稳定，
所占分值相对较高。
根据近三年高考命题的特点和规律，复习本章时，应注意 以下几个方面： 1.重视光合作用的发现过程、酶的发现过程的科学史，培 养学生实事求是的科学态度和不断探求新知识的创新精神，进 而提高设计实验的能力。
2.全面理解酶的概念，结合与酶的特性有关的实验，培养
第三章
细胞的代谢
考纲要求 ATP在能量代谢中的作 Ⅱ
三 年 考 情 2010·安徽·T1； 2009·广东·T1 三年2考
考纲要求
三 年 考 情 2011·海南·T27； 2011·新课标全国卷·T1； 2011·新课标全国卷·T4； 2011·江苏·T8； 2010·山东·T3；

题策略，能答曲线坐标题可分为识标、明点、析线三个步骤：
根据纵、横坐标的含义可以得出：在一定范围内，随“横坐
标量(一般为自变量)”的增加，“纵坐标量(一般为因变量)”逐 渐增加或减小，超过一定范围后，随“横坐标量”的增加，“纵 坐标量”减少，或者达到某种平衡状态。 若为双曲线或多曲线坐标图，则要分别分析其变化趋势，然 后对比分析，找出符合题意的曲线或者结论。 如：曲线分析：P点时，限制光合作用速率的因素应为横坐
B．光照相同时间，在20 ℃条件下植物积累的有机物的量最多
C．温度高于25 ℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少 D．两曲线的交点表示光合作用制造的有机物与细胞呼吸消耗的 有机物的量相等 易错分析 对实际光合速率和净光合速率的表示量混淆不清，导
致错选。
解析
此题考查对植物光合速率和呼吸速率的理解及识图分析能
两曲线的交点表示呼吸量＝净光合量，或者说光合量是呼吸量的
两倍，不代表二者相等。
答案
A
【例1】(浙江理综)人体肝细胞内CO2分压和K＋浓度高于细胞
外，而O2分压和Na＋浓度低于细胞外，上述四种物质中通过主
动转运进入该细胞的是 A．CO2 解析 B．O2 C．K＋ ( D．Na＋ )。
小分子和离子出入细胞的方式有被动转运和主动转运。
力。实际测得的光照下CO2的吸收量为净积累量，即“实际光合
量－呼吸量”，“黑暗中CO2的释放量”为呼吸量。由图可知， 在35 ℃时光合作用制造的有机物的量与30 ℃时相等，都是3＋ 3.5＝6.5g(mg/h)。积累量最快时温度为25 ℃，此时光合作用实际 量约为2.25＋3.75＝6(mg/h)，此后光合作用的实际量还在增加。
【例1】现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，通入不同

不积跬步，无以至千里； 不积小流，无以成江海！
学以致用 科学家在研究细胞膜转运物质时发现有下列四种关系,分别 用下图中四条曲线表示,在研究具体的物质X时,发现其与曲 线②和④相符。试问,细胞膜转运物质X的方式是( )
A.扩散 C.易化扩散
B.主动转运 D.胞吐
答案:B
解析:曲线①说明转运速率与物质的浓度呈正相关,不受其 他因素的限制,应为扩散。氧气浓度会影响细胞呼吸,进而影 响能量的供应,而主动转运需要消耗能量,曲线③说明转运速 率与氧气浓度无关,说明这种方式不是主动转运,而是一种被 动转运方式(扩散或易化扩散)。曲线②说明在一定浓度范围 内随物质浓度的升高,转运速率加快,当达到一定程度后,由于 受到载体蛋白数量的限制,转运速率不再增加,说明这种转运 需要载体蛋白,可能是易化扩散或主动转运。曲线④说明转 运速率与氧气浓度有关,说明这个过程是需要能量的,只能是 主动转运。综合分析,细胞膜转运物质X的方式是主动转运。
从主动转运的条件角度分析,与主动转运有直接关系的细胞 器有哪些?
提示:能量——线粒体;载体蛋白——核糖体、内质网、高 尔基体。
预习检测 1.判断题。 (1)被动转运发生的基础是膜两侧物质存在浓度差。( √ ) (2)进行易化扩散和主动转运时,载体蛋白的形状都会发生改 变,这种改变都是需要消耗能量的。( × ) (3)在物质浓度相对较低时,易化扩散比扩散具有更快的转运 速率。( √ ) (4)胞吐只能运输大分子物质,体现了细胞膜的流动性。( × )
如何判断物质出入细胞的方式? 提示:
典例剖析 在培养玉米的溶液中加入某种负离子,结果发现玉米根细胞 在吸收该种负离子的同时,对Cl-的主动吸收减少,而对K+的主 动吸收并B.该种负离子抑制了主动转运 C.该种负离子抑制了细胞呼吸 D.该种负离子的载体蛋白和Cl-的相同 答案:D