太阳公公和风婆婆比本领
太阳公公和风婆婆都说自己的本领大，你说一句我说一句，谁也争不过谁。
太阳公公说：“人们常说万物生长靠太阳，还有谁会比我的本领
大？”“如果只有你，那么所有的植物不得全枯死？”风婆婆不甘示弱地说。
太阳公公说：“如果不是我的本领大，那为什么向日葵整天朝着我
转？”“那是向日葵小时候的事了，长大了还不是我给它传播花粉？”风婆婆
反驳说。
太阳公公说：“传播花粉不是蜜蜂做的事吗？啥时候轮到你做了？”它们
争个没完没了，就找到小向日葵让它来评评理。
小向日葵说：“你们的本领都很大，大自然有了你们的配合才变得如此美妙！”
太阳公公和风婆婆都开心地笑了。
江苏无锡江阴市要塞中心小学二年级:吴迪040102
我的好爸爸作文9篇 我的爸爸，高高的个子，薄薄的嘴唇，高高的鼻梁上戴着一副金丝眼镜，一头乌黑的短发，看上去酷极了。以下是小编为大家整理的关于我的好爸爸作文，给大家作为参考，欢迎阅读！ 我的好爸爸作文1 我的爸爸可烦了！早上一醒来，他就开始唠叨：“快点起来，快点起来！”“今天天气冷，要多穿一件！”“快点来吃早饭！”“要来不及了！过马路小心！”……放学回家接我时，第一句话就是“作业有没有做完了？”“肚子饿不饿？你想吃什么？”……唉，真是烦啊！ 我的爸爸可凶了！当我作业不专心时，他脸色就晴转多云，甚至雷声大作，差点把我作业也给撕了；当我不听他话时，他又瞪圆了他的小眼睛，大吼大叫起来；当我考试考砸时，他就一直耿耿于怀，天天给我讲要向谁谁谁学习，不然怎么考得上南菁高中……唉，真让我害怕！ 他比《喜羊羊与灰太狼》中的灰太狼更讨厌，所以我给他起了个绰号“灰太狼”。可是有一件事却让我彻底改变了这种想法。 记得那是冬天的一个晚上，我在家津津有味地看电视。这时，爸爸妈妈回来了。爸爸看我还在看电视，凶巴巴地说：“好了，应该看够了，该刷牙洗脸睡觉了。”妈妈在一旁小声地说：“算了算了，好不容易一个寒假，就让她多看会吧！”
可爸爸不同意，吼道：“她都看了多久了，多看电视对眼睛不好！”没办法，我只得乖乖地关了电视，洗脸刷牙上床睡觉。 晚上，我做了一个梦，梦见自己在冰天雪地中瑟瑟发抖，好冷啊！我不由得蜷缩着身子。忽然一双温暖的大手搂住了我，真暖和，迷迷糊糊中，我看见有人在我的身边，温柔地摸摸我的脸，给我盖上了厚厚的被子，还紧紧地掖住了被角，大概是妈妈吧！ 第二天醒来，我伸了个懒腰，大声说：“昨天晚上我睡得好舒服喔！妈妈，半夜是你跑过来帮我盖被子了吧？” 妈妈笑着对我说：“傻孩子，没有啊！你是不是做了什么梦？” “你呀，睡觉不好好睡，被子全被你踢地上了！还说呢！”“灰太狼”在旁边没好气地说。 我张大了嘴巴，半天合不拢：“不会吧，爸爸，难道是你给我盖被子了？” “不是我还能是谁？快起来快起来，真罗嗦！”“灰太狼”又不耐烦了。 妈妈在旁边接茬：“是啊，你爸爸每天晚上都要来看你有没有睡好，帮你盖好被子，你难道不知道吗？小傻瓜！”
部编版2020五年级上册语文《太阳》教案板书设计与反 思 15太阳 教学目标 1. 会认、会写本课生字。正确读写词语。朗读课文,背诵最后一个自然段。 2.理解课文内容, 了解有关太阳的知识,激发对自然科学的兴趣。 3.初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法。 教学重点/难点 1.了解太阳的特点,掌握有关太阳的知识,初步认识太阳与人类的密切关系。 2.体会课文中作者是怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳的特点的。 教学用具 教学过程 一谈话导入,激发兴趣 1.同学们,请看投影(出示太阳图片的投影),它与我们共同生活,与我们是形影不离的朋友,它是谁 ?(太阳) 2.你们对太阳有哪些了解呢?(太阳是个大火球,很圆。太阳离我们很远。没有太阳,地球就会变成一片漆黑。) 3.你们对太阳还是有一定的感性了解的,但是我们对太阳还要有更深一步的认识,了解它与我们人类的关系。今天我们就来学习说明文《太阳》。(板书课文题目) 二初读课文,自主学习生字、新词 1.出示自学提示。 (1)自由朗读课文,借助拼音读准字音,不认识的生字、新词多拼读几遍。 (2)借助字典弄清生字的偏旁部首和笔顺、笔画。
(3)联系上下文或查字典理解词语的意思。 (4)标出自然段序号,画出课文中介绍的有关太阳的知识。 2.学生按要求自学。 3.汇报交流自读情况。 (1)出示生字、新词卡片。 摄shè 氏shì度庄zhuānɡ 稼jia 生存cún繁fán 殖zhí蔬shū菜比较jiào预yù防杀shā菌差chà不多抵dǐ得上温wēn度钢ɡānɡ铁 (2)认清字形。 ①找出相同结构的生字。 上下结构:蔬杀繁左右结构:抵稼殖较预 半包围结构:差庄存麻独体字:氏 ②“蔬” 左下部的笔顺:。 ③“繁”左上部“每”第四笔是“”。 (3)学会书写。 ①不要少写一横的字:差殖兽 ②不要少写一点的字: 抵蔬预 ③不要多写一点的字:氏庄 (4)用生字组词。 麻棉麻麻烦心乱如麻存生存存在杀杀害捕杀 (5)理解词语意思。 摄氏度:摄氏温标的单位。估计:根据某些情况,对事物的性质、数量、变化等作大概推断。 繁殖:生物产生新的个体以传代。治疗:用药物、手术等消除疾病。 杀菌:用日光、高温、过氧乙酸、酒精、抗生素等杀死病菌。 (6)全文共有八个自然段。 4.总结自学生字、新词的方法。(读准字音,认清字形,学会书写,用字组词,理解词义。) 三再读课文,理清文章的层次
日本房屋设计理念：让住宅与环境共生，非常人性化的设计！木结构房屋是日本的传统，因为日本是森林覆盖率很高的国家，经济实用便捷。再者日本是多震国家，木结构安全系数高。不过现今的日本保护本国森林资源，木材大多是从国外进口。 日式房屋的特点： 日本式房屋的特点之一——灵活无碍的自由空间。日本式房屋的结构很简单，几乎仅由地板，柱子和屋顶3部分组成，讲究一点的，在延伸的屋檐下有条走廊，供纳凉或小憩。房间内部被拉门隔开，方便拉上和开启，这让看起来很狭小的日本式房屋显得很宽敞。 特点之二——陈设简单。日本式房屋均铺有高出地面数十厘米的地板，以便使屋内东暖夏凉，也避免事内潮湿。日本式房间的地板上都铺有俗称塌塌米的草垫。塌塌米是用稻草制作的厚草垫子，上面缝有细席子，长约180厘米，宽为90厘米，做工极为精细。寝室白天表面上几乎空无一物，只是在一边设有壁橱，放置衣服和被褥等物。
特点之三——适合日本人低坐的生活习惯。尽管衣柜，椅子，高脚餐桌等西洋家具已经进入了日本人的生活，但日本人仍然拖鞋走进日本式房间，坐在坐垫上休息，或是围着矮桌用膳 最符合日本人的体型很生活方式。 不同经济层次的日本人居住在不同类别的房屋里。虽说当今日本建造了大量有十几层之高的设备齐全的高级公寓，但每个日本人梦寐以求的仍是购买一块地皮，建造一座日本式房屋。日本人爱用“猫之额”来形容自己住宅的狭小，但言谈之中仍掩饰不了他们为自己能拥有一幢
独立的日本式房屋而感到骄傲的喜悦之情。 日本的厨房都是开放式的，这个在中国不适用。因为中国的料理油烟大，厨房必须是封闭式 的，否则整个房间都是油烟味。 日本和式建筑，又称“和样建筑”或“日本式建筑”。13～14世纪日本佛教建筑继承7～10世纪的佛教寺庙、传统神社和中国唐代建筑的特点，采用歇山顶、深挑檐、架空地板、室外平台、横向木板壁外墙，桧树皮葺屋顶等，外观轻快洒脱。 日式设计风格直接受日本和式建筑影响，讲究空间的流动与分隔，流动则为一室，分隔则分几个功能空间，空间中总能让人静静地思考，禅意无穷。 日式风格特别能与大自然融为一体，借用外在自然景色，为室内带来无限生机，选用材料上也特别注重自然质感，以便与大自然亲切交流，其乐融融 传统的日式榻榻米，朴素、整齐、典雅、宽敞，没有任何装饰，多层压缩工艺使其具有软硬相宜的舒适感，低矮的室内配套，狭窄的使用面积，加上日本人固有的洁癖，使置身于和室中的人们只能赤足活动，无论是品茶、饮酒、进餐、阅读，都必须盘膝坐在室内。
父爱，一生的财富 父爱是山，呵护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前行的路；父爱是路，引领你的一生。 曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父亲俊朗的面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的秀发因何斑白，不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁…… 直到初三。 那天狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下车后独自回家，可是，我却看见了一个人，黑压压的天下，凛冽的风中，那人不住地颤抖。风不停地掀翻他的衣角———是父亲！透过窗子，清晰地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没有华丽的词藻的装饰，就是白发，是一根根、一片片的白发，父亲的白发，一次次被狂风压倒却又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是为了谁…… 那被不断压倒和挺起的究竟是父亲的白发还是父亲的心？车靠站点，我快步走下，显然，父亲望见了我，他不再用手指堵住进风的大衣，而是快步向我跑来，他的大衣彻底向狂风屈服了，但他却丝毫没有在意裸露出来的红色毛衣在这莫名的黑暗中跳动着，向我奔来。 那一刻，我分明看到了父亲严寒中向我靠近的那颗火热的心，那一刻，我一任泪水滂沱。 父亲轻轻携起我的手想使我的手暖和起来，但我触到的分明是冰一样凉的大手，我紧紧地将父亲的手攥住，父亲却忙躲开，“我的手太凉了。”我不顾父亲的躲闪，一把抓回那双冰凉的大手，我知道：我抓住的是我这一生的财富。 父亲用生命的衰老化作山，化作火，化作灯，化作路，化作一点一滴的父爱，陪伴我每一天、每一秒，陪伴我这一辈子。父亲啊，你的爱是女儿一生的财富，因为有了你的爱，女儿一生不会贫穷。 【点评】这是一篇中考满分作文，小作者是友谊中学应届毕业生朱颖。她在平时习作中就注意选取生活中的点滴小事，通过细腻的描写，生动的语言，传达真挚的感情。因此中考时写出如此感人至深的文章是在情理之中的。(荐评教师：唐山市友谊中学李国金)
社sh è会hu ì主zh ǔ义y ì核h é心x īn 价ji à值zh í观ɡu ān 教ji ào 育y ù篇pi ān 二èr 年nián 级jí （上shàn ɡ ） 太t ài 阳y án ɡ和h é风f ēn ɡ的de 故ɡù事sh ì 阅yu è 读d ú 目m ù 标bi āo 提t í 示sh ì ： 懂d ǒn ɡ得d é每m ěi 个ɡe 人r én 都d ōu 有y ǒu 自z ì己j ǐ的de 长ch án ɡ处ch ù和h é本b ěn 领l ǐn ɡ ,要y ào 正zh èn ɡ确qu è认r èn 识shi 自z ì 己j ǐ ， 看k àn 待d ài 他t ā 人r én 。 一y ì天ti ān 太t ài 阳y án ɡ和h é风f ēn ɡ争zh ēn ɡ论l ùn 究 ji ū 竟j ìn ɡ谁shu í比b ǐ谁shu í更ɡèn ɡ有y ǒu 力l ì量li àn ɡ 。风f ēn ɡ说shu ō ： “你n ǐ看k àn 下xi à面mi àn 那n à个ɡe 穿chu ān 着zhe 外w ài 套 t ào 的de 老l ǎo 人r én ，我w ǒ打d ǎ赌d ǔ可k ě以y ǐ比b ǐ你n ǐ更 ɡèn ɡ 快ku ài 地d ì让r àn ɡ他t ā把b ǎ外w ài 套t ào 脱tu ō下xi à来l ái ！” 说shu ō完w án 后h òu ，便 bi àn 使sh ǐ劲j ìn 儿ér 向xi àn ɡ老 l ǎo 人r én 吹chu ī去q ù ，想 xi ǎn ɡ 把b ǎ老l ǎo 人r én 的de 外 w ài
阅读链接 《北风和太阳》阅读指导 一、教材理解 本文是根据《伊索寓言》中《北风和太阳》改编的一篇寓言故事。讲的是风和太阳开始比赛谁先把行人的外衣脱掉，后来太阳赢了。告诉做事情要讲究方法，欲速则不达的道理。 二、阅读目标 1能分角色朗读课文。 2.学习这则寓言，要懂得做事情要讲究方法，欲速则不达的道理。 3.想想故事中北风和铁罐有什么相似之处。 三、阅读建议 1.谈话导入，解决如下问题： （1）联系生活实际说说“风”和“太阳”各有哪些本领。 （2）学生就题目提出疑问： 他们是怎么比的？结果怎么样呢？ 2.自读课文，了解风的本领是呼呼地吹，太阳的本领是能发出强烈的光。 3.了解文章的内容后，探究： （1）北风是怎么做的？结果怎样？ （2）太阳又是怎么做的？结果谁胜了？ 4.联系生活，揭示道理。 5.练习有感情朗读；指名朗读。抓住太阳和风的神态和动作的词语去读。 6.补充阅读：《谁的本领大》，和这篇短文比较一下，告诉我们的道理又有什么不同。 四、课堂学习 （一）展示预习 1. 我会标小节序号，发现这则寓言共个小节。 2. 我能认认真真读二遍寓言。自评：A、流利（）B、有感情（） 3.我给同桌读一遍寓言，请同桌签名。 4.我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。 （1）迫不及待： （2）不慌不忙：
（3）暖洋洋： 5.我知道这些词的近义词。 笑眯眯—（）迫不及待—（）暖洋洋—（） 7.我收集的资料《谁的本领大》 谁的本领大 有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。正巧，前面来了一个孩子。太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。” 风说：“那还不容易！”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。 太阳对风说：“看我的吧。”说着便发出强烈的光。那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。 第二天，风和太阳又碰到了一起。太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗？” 风看见河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。” 太阳说：“这有什么难的！”于是，它又发出强烈的光，想催船夫用力摇船。于是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪儿再有力气摇船呢！ 这时，风“呼呼”地吹了起来。船夫高兴地喊：“起风了！快挂帆吧！”只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。 太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不小哇！” （二）我能读懂寓言意思。 1.这则寓言告诉我们这样的道理：。 2.风的本领是：太阳的本领是： 。（三）我还知道选自《伊索寓言》的故事还有： 《燕子居安忘危》、《高雅的白鹤》、《孔雀和穴乌》、《人的智慧》、《农夫和时运女神》、《会唱歌的蜗牛》、《丢了牛的牧牛人》、《爱唱歌的夜莺》、《为什么半夜公鸡叫》、《蛇和农夫》、《狐狸葡萄》、《狼羊》、《龟兔赛跑》、《乌鸦喝水》、《牧童狼》、《农夫孩》、《蚊狮》、《狼》《公鸡与宝石》 （四）达标测评 1.学了寓言，我会理解以下词语的意思。
好爸爸（作文3篇） 好爸爸（作文3篇） 俞凯翔 我的爸爸真的很酷，瘦瘦的，高高的，身子就像一根竹竿一样。他的头发有趣多了，总是剪成板寸头，眼睛大大的，鼻子高高的，嘴巴大大的。只要爸爸向前跨一步，就有我三步那么大，我真爱我的爸爸。 我觉得爸爸是世界上最聪明的。有一次，我被一道难题给难住了，急得头皮都抓破了。这时，聪明的爸爸走过来，看了一眼，就知道了答案。他耐心的一步一步地教会我。十分钟后，我才知道了这道题的答案，爸爸真的是太聪明了！ 我的爸爸是大力士，比牛还厉害。有一天，家里煤气用完了，妈妈急忙地叫爸爸换煤气，紧接着我也悄悄地跟着爸爸，不一会儿，爸爸就发型了我，忘记和你说了，他的眼力特别好。到了楼下，我看见一罐煤气出现在我的眼前，我立刻跑过去，用尽了全身的力气，举起那罐沉甸甸的煤气，结果煤气纹丝不动。爸爸走过来，自信地说：“让我来，你用那么小的力气可以举起来吗？”只见爸爸瞬间将沉甸甸的煤气扛在肩膀上，爸爸觉得那桶煤气像棉花那么轻，我的爸爸果然是一个大力士。 这就是我大名鼎鼎的好爸爸。 指导老师：周老师 文中的爸爸实在是太厉害，在小作者心中爸爸是就是一个巨人，将爸爸的聪明，力
气大，写得十分生动，小作者一定非常爱自己的爸爸。棒！ 好爸爸吴铭轩 我爸爸他瘦瘦的，高高的，像竹竿，总是剃着板寸，眼睛大大的，鼻子高高的，嘴巴大大的。跨一步有我十步那么远，而且爱黄色。 我觉得他很聪明又喜欢红色。有一次，我遇到了难题，怎么也想不出来，我的头都快要爆了。这时，老爸来了看一眼就知道了答案。耐心的一步一步地教我。爸爸太聪明了！ 我爸爸是大力士，比牛厉害。有一天，我们家的煤气用完了，妈妈叫爸爸把煤气拉下去。我跟爸爸下楼说我来试试，我用了吃奶的力气，煤气罐纹丝不动。爸爸自信地说：“让我来，只见一瞬间就拎了上去。我的爸爸真是一个大力士。 这就是我爸爸，厉害吧。 指导老师：周 小作者心中的爸爸仿佛是无所不能的，小作者用词生动贴切，将爸爸聪明，力气大
部编版五年级上册《太阳》优秀教学设计 教学目标 1.会认、会写本课生字。正确读写词语。朗读课文,背诵最后一个自然段。 2.理解课文内容,了解有关太阳的知识,激发对自然科学的兴趣。 3.初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法。 教学重点/难点 1.了解太阳的特点,掌握有关太阳的知识,初步认识太阳与人类的密切关系。 2.体会课文中作者是怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳的特点的。 教学过程 一谈话导入,激发兴趣 1.同学们,请看投影(出示太阳图片的投影),它与我们共同生活,与我们是形影不离的朋友,它是谁?(太阳) 2.你们对太阳有哪些了解呢?(太阳是个大火球,很圆。太阳离我们很远。没有太阳,地球就会变成一片漆黑。) 3.你们对太阳还是有一定的感性了解的,但是我们对太阳还要有更深一步的认识,了解它与我们人类的关系。今天我们就来学习说明文《太阳》。(板书课文题目) 二初读课文,自主学习生字、新词
1.出示自学提示。 (1)自由朗读课文,借助拼音读准字音,不认识的生字、新词多拼读几遍。(2)借助字典弄清生字的偏旁部首和笔顺、笔画。 (3)联系上下文或查字典理解词语的意思。 (4)标出自然段序号,画出课文中介绍的有关太阳的知识。 2.学生按要求自学。 3.汇报交流自读情况。 (1)出示生字、新词卡片。 摄shè氏shì度庄zhuānɡ稼jia生存cún繁fán殖zhí蔬shū菜比较jiào预yù防杀shā菌差chà不多抵dǐ得上温wēn 度钢ɡānɡ铁 (2)认清字形。 ①找出相同结构的生字。 上下结构:蔬杀繁左右结构:抵稼殖较预 半包围结构:差庄存麻独体字:氏 ②“蔬”左下部的笔顺:。 ③“繁”左上部“每”第四笔是“”。 (3)学会书写。 ①不要少写一横的字:差殖兽 ②不要少写一点的字:抵蔬预 ③不要多写一点的字:氏庄 (4)用生字组词。
太阳爸爸和月亮妈妈笑了 太阳爸爸和月亮妈妈笑了太阳爸爸和月亮妈妈有一个儿子，那就是地球。它们很喜欢地球,把它当作掌上明珠,每天无微不至的照顾地球。白天由太阳爸爸来照顾地球,到了晚上就轮到月亮妈妈来照顾。 太阳爸爸和月亮妈妈不但关心地球,而且它们也很喜欢地球肚子里的人类。夏天,天气比较热,太阳怕他们太热,只射下一丝儿阳光;冬天,天气比较冷,太阳怕他们会冻着,就把身上所有的热量照射到人类。而另一方面,月亮也经常帮人类。夜晚了,天很黑,月亮怕人类在漆黑的路上,难以行走,便慷慨的给人类提供夜光,给人类走夜路起了很大的帮助。可是,近几天,太阳爸爸和月亮妈妈伤心的哭了。是因为,它们的儿子地球得了一种重病,成了一个废人。而地球的病,正是由人类引起的。 是这样的,前两天,太阳爸爸刚起床。忽然，听见地球在那儿哭,太阳爸爸问:“孩子你为什么哭?”地球说:“今天,我睡觉刚起来的时候,肚子一阵恶痛,而且我眼睛好象近视了,眼前模模糊糊的。”说完,就又捧肚而哭。于是,太阳和月亮决定把地球送到医院诊断看是什么原因。 地球的眼睛它们找到了眼科医生金星。金星经过诊断,确定地球的眼睛是被人类的工厂排放出的黑烟将地球眼睛的视线给遮住了,所以地球的眼睛眼前会模模糊糊。 至于地球的肚子痛,太阳和月亮又带地球找到了内科医生木
星。木星用探测仪扫描了一下，说：“地球的血管----河流,海洋被人类污染了,浑浊浊,不但如此,而且人类每天还在不断的地下开采,把地球肚子里的营养品都快开采完了,更严重的是现在人类边外战争,到处是弹飞炮炸,弄得地球遍体鳞伤,因此地球肚子才会有一阵恶痛。 于是,太阳和月亮把地球的病因告诉院长土星。土星说： “这次你儿子得的病还真是重。”月亮伤心的问:“那我儿子的病可以治好吗?”“能,只要做一个手术就能把病治好,”土星说。月亮转愁为喜的说:“那现在立刻给我儿子做手术,免得它再受罪。” 土星院长立刻叫来护士将地球送到手术房里,接着土星召集医生给地球做手术。过了一会儿,手术很顺利的完成了,地球简直就像刚出笼的鸟儿高兴极了。 地球的病虽然好了,但是没过几天地球又得了跟前几天一样的病。太阳和月亮决定把地球再送到医院做手术。过了一会儿,地球的病好了。可没过几天地球又得了跟前几天一样的病。太阳想:这样治下去也不是个办法,关键靠人类。于是,太阳和月亮向人类高声呼喊:“别再破坏地球了”。可是,人类还是不理不睬的破坏。太阳和月亮生气了,骂人类是忘恩负义的东西。现在,太阳和月亮不但不帮助人类,而且开始报复人类。 夏天,太阳集中身上所有的热量照向人类;冬天,太阳就躲了起来。让人类夏天热死,冬天冷死。另一方面一到晚上月亮就躲了起来,让人类走夜路摔到。而且月亮一到夜晚,嘴里就不断的传出怪声,吓得人类吃不饱,睡不好。
太阳和风的故事 虽然我做了好几年老师，但那一年我第一次做班主任，不善言辞的我很不擅长长篇累牍地教训学生，做学生的思想工作。对于班上学生之间发生的一些鸡毛小事，我常常就是一贯制的三段论法，第一问：在这件事中你又没有错？错在何处？第二问：这件事给你们本人及班级造成怎样的不良后果？第三问：这件事即已发生，那么怎样解决处理比较好？在每周一节的班会课上我也只把学校布置的班级工作讲一下，然后就学生的思想德育说几句，无非是遵规守纪、勤学好问、尊敬师长、团结同学、乐于助人，形成良好的习惯，具有正确的取向，反正那些长篇大道理的说教我说不上几句就张口结舌，常常看到别的班主任：“首先、其次、再次”地条理清晰进行着谆谆教导，对于口吐莲花般循循善诱诲人不倦式老师，我好生羡慕，徒生汗颜，既不能说，一节班会课总得熬下来，于是我把每周看到的有感触教育的好文章让学生读几篇，也算博众之长，让学生感受美好与丑陋的东西，树立正确的人生观。 这期间我们同年级的其他两个班分别发生学生在教室里丢钱和手机的事，这些丢钱的事经常会有的，学生告到我这里来，我也只到班上强调一下，谁丢了钱，有没有同学看到、捡到，主动还给他。再则每个同学要把自己的钱保管好，别搁在书包文具盒笔袋中，丢失了既是损失也引起同学间不必要的怀疑和猜忌。我们班丢钱的数额都不大，常常我声明一下，也就不了了之。而隔壁陶老师班上学生丢了三百多元的伙食费，陶老师首先在那丢钱的周围同学书包里翻查了一遍，一无所获。因为他们班上这事也是屡有发生，这次面额大了，又找来几个同学询问，毫无所获，陶老师就是那种大道理讲起来就滔滔不绝、口舌生津的一类老师，她恼怒地说：“既然查不出来，又没有人承认，那么好！每天放学前，班主任总结这一天班上的情况的十五分钟，我就让你们学生从第一组按座位次序到讲台上来指责那个偷钱的学生，每天一个上来说那偷钱人的可耻，不道德，直至说到他将钱拿出来为止。”
五年级太阳公公和月亮婆婆教学设计Teaching design of father in law sun and moth er-in-law moon in grade five
五年级太阳公公和月亮婆婆教学设计 前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 2、欣赏：光明行（二胡独奏曲） 民族乐器介绍（一）拉弦乐器1、巩固一个升号的调的识谱；指导学生运用不同音色和力度，表现歌曲中不同角色是性格和形象。 2、初步认识和了解中国民族乐器中的拉弦乐器（二胡、高胡、中胡、低胡、板胡）的形状、音色和演奏方法。 3、欣赏《光明行》。结合作品创作的时代背景及音乐家刘天华的生平介绍，向学生进行近、现代史教育。指导学生感受二胡的音色及表现效果，分辨乐曲各段落及其所表达的情 绪。民族乐器介绍（一）拉弦乐器教学难点：感受二胡的音色及表现效果，分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。同前节 二、歌曲处理： 1、集体有感情的齐唱歌曲《太阳公公和月亮婆婆》。 2、讨论：怎样唱好这首歌曲，利用以前的学过的知识分析，
应该注意哪几点？ （速度：中速力度：根据形象变化） 在教师的指导下练唱 3、重点指导： 演唱歌曲时要注意咬字吐字要清晰。 讨论：怎样通过演唱来表现出太阳公公和月亮婆婆两种角色。 （男同学演唱太阳公公，女同学演唱月亮婆婆） 在教师的指导下练唱。 4、有感情地演唱整首歌曲。 请两位同学分别扮演太阳公公和月亮婆婆，边听音乐边表演。 三、欣赏 1、导入：四年级时，同学们认识了西洋乐器中的弓弦乐器和木管乐器，谁能说说是哪几种？ 很好，今天老师再带大家来认识中国民族乐器中的拉弦乐器。 2、教师出示乐器挂图，结合音乐，边听边介绍各种乐器。 教师介绍乐器： 二胡（胡琴、南胡）－音色柔和，表现力丰富，擅长于表现细腻的抒情乐段。 高胡（粤胡）――音质清亮、透明、华美、飘逸，声音穿透力强。 中胡（中音二胡）－音色丰满、宽厚。 低胡（低音二胡）－定弦比中胡低四度或五度。
爱读书的爸爸作文300字 2021-12-17 【第1篇】 不要看我老爸长着黑黑的脸，圆圆的脑袋，一双圆溜溜的眼睛，还有一副近视眼镜，他可是很爱读书的哦！我的爸爸是很爱读书的人，他一看起书来，脸上就挂着淡淡的笑容。 我爸爸今天下班回家，把包在门口一放，就到书房里找书看了。他找来找去，，找不出有什么好书看，过了老半天，他终于找到了一本好书，就在椅子上坐下，安安静静地看书了。 爸爸目不转睛地盯着书本，我也到书房里拿了一本书，坐在爸爸旁边看书。看书的时候，我一不小心就把书弄脏了。爸爸看见了，大发雷霆，用力地在我屁股上扇了几下，怒气冲冲地说：你吧我的书弄脏了，快点擦掉！我拿了一张纸，连忙把弄脏的地方擦掉了。再弄脏书我可要收拾你了！是，我再也不会了。我小声地说。爸爸这才安静下来。 我爸爸也很爱买书。只要一有空，我爸就去书店里转一转，如果带了钱，他就会去买来的。我和爸爸说：不要买了，再买的话书柜里就塞不下了！他说：没关系，没关系，塞得下。只要把知识装进脑子里，即使书柜塞破也是值得的。我觉得这句话非常有道理，怪不得我常看见老爸挺直腰杆在书房里看书。这就是我老爸，一个爱看书的老爸。【第2篇】 爱读书的爸爸是谁呢？那当然是我的爸爸呀！我的爸爸天生爱读书。每当大家都睡着了，已经是午夜一二点钟了，爸爸穿着一件白色小背心和一条黑裤子还在津津有味地在看书。 爸爸特别爱看《明朝那些事儿》。在夜深人静时，他总是捧着《明朝那些事儿》坐在木地板上，看着看着，不知不觉地睡着了。早上一觉醒来，继续看。 有一次爸爸是在白天看书，这一回可让我发现了。他把书小心翼翼摊开，认真地看着。我轻轻地叫了他一声，一点儿反应也没有，一定是看入迷了！接着，我又大叫一声，他才听见。我问爸爸：老爸，你为啥不看看《严文井童话》、《阿
小班语言：太阳与月亮教学设计 Small class language: teaching design of sun a nd moon
小班语言：太阳与月亮教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 教学目标： 1、感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了”。 2、通过提供的材料，帮助幼儿学会创编新的诗歌。 教学准备： 1、课件《太阳和月亮》。 2、操作材料：太阳和月亮的背景图，各类图片。 教学过程： 一、播放音乐《找朋友》，请幼儿一同来表演。 1、请幼儿跟随音乐进行《找朋友》的歌表演。 师：小朋友们，让我们跟着音乐来找找朋友吧！ 2、根据幼儿表演情况，提出相应的要求。
二、帮助幼儿感受诗歌内容。 1、播放课件，请幼儿帮太阳与月亮找朋友，并感受两段音乐。 师：我们小朋友都找到了好朋友，太阳公公和月亮婆婆也想找好朋友。 师：（出示太阳）太阳公公说“我喜欢热闹，白天真热闹”。（播放音乐《欢乐颂》） 师：（出示月亮）月亮婆婆说“我喜欢安静，黑夜静悄悄”。（播放音乐《摇篮曲》） 2、请幼儿帮助太阳与月亮找朋友。 师：（播放课件）瞧，他们都想和太阳、月亮做朋友，到底谁是他们的好朋友呢？你们能帮忙找一找吗？ 3、和幼儿一起观察课件内容。 师：太阳公公的好朋友是谁，为什么他们是太阳的朋友呢？（引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了） 师：月亮婆婆的好朋友又是谁呢？为什么呢？（引导幼儿说出：月亮婆婆出来了，天黑了，小猫蜜蜂都睡着了。） 二、帮助幼儿运用图示学习诗歌。
阅读父亲精选作文 篇一：阅读父亲 都说父爱如山，爱得深沉。在我看来，父爱正如一本厚重的书，默默地给我启迪，给我无言的关心，为我们的人生点燃了希望的灯。 我的父亲很平凡，却给了我很多的人生启示。他很庄重，从不爱多说一句话。记得小时侯，因为下大雨父亲接我回家，从来都是给我穿好雨鞋，打着伞跟在他后面，却不像别的家长背着孩子，遇到小水沟，我害怕地哭着要抱，父亲说：“你张大脚用力跨过来，你可以的。”事实上我做到了，父亲把爱藏得好深。却教会了我要独立、坚强。 后来我成了留守孩子，我一直把“独立”作为生活的奋斗守则，几年以来，我从未随便掉眼泪。直到那一年，我真的对自己丧失信心。记得是初二，父亲把我从一个乡下实验中学转到县里的重点实验中学。由于对环境的生疏，知识面的极度匮乏，对教师教学的不适应，我的成绩由一直遥遥领先成为可悲的倒数。那心情，仿佛是从顶峰坠进了深渊，恐惧、担忧、痛苦。我再也没有勇气面对一次次的考试派名。我从此进令人窒息的低谷。可我一直不敢告诉他们，因为我已经把父母亲的期望敲碎了。我对自己丧失了信心。国庆节，父亲回来看我和妹妹，我欣喜但怎么也欣喜不起来，心里沉甸甸。终于，父亲去了学校，他回来了，已经是那样的庄重。父亲鼓励我要充分利用放假的时
间复习功课，一切都无言。 上学后不久，我收到一封信。当我读着那仅仅几段小字时，我泪如泉涌：“我的女儿，爸爸一直都相信你，你现在要做的不是放弃自己，而是深深扎根。一株麦苗当它缺水的时候，不是急着胶水，而是任凭它在干旱中扎下深根。那样等暴风雨来临时才不会一吹就倒。深深扎根，能让你无论何时都会积极向上永不言败。”这些话一直深深地刻在我的心里。我懂父亲无言的爱：深深扎根，深深扎根！ 父爱的伟大是我们再竭力寻找都寻觅不到的，因为他爱的深沉。我们总嫌父母亲给予我们的不够，其实他们给我们的已很多。他们的爱是一本厚重的书，只有细细地去读，去品，才能真正懂得。 篇二：阅读父亲 父亲，宛如一本历史悠久的著作，带我领略他的忧愁；父亲，宛如一本滑稽有趣的小说，带我领略他的欢喜；父亲，宛如一本粗暴豪放的诗集，带我领略他的深沉。(中国精选作文网 t262) 亲人不幸离世后，你面无表情，而我却泪流外表。你的眼神在那一霎时突然黯淡了，我从你失魂的眼睛看不出任何景象。我想，你一定是不敢面对事实，幻想是美妙的，而现实却是残酷的。我感受到你的忧愁，你的悲伤和你坚决不拔的信念。 直此，我们在一起又生活了几年。那一天，你单独去了外地，你说，你要为我们的生活而打拼，你迈着坚实的步伐离去，看着你离去的背影我泪湿盈眶。
太阳 太阳 教学要求 1.理解课文内容，初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣。 2.能根据课文内容填空，体会作者说明事物的多种方法。 3.学会本课生字词，会用“如果……就……造句”。 4.朗读课文。背诵课文最后一个自然段。教学重点使学生初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系。教学难点体会作者说明事物的多种方法。教学时间3课时。教学准备训练用题板。教学过程 第一课时 一、加强预习指导，做好预习工作 （一）出示预习提纲： 1.借助汉语拼音和字典，读生字生词，对不理解的词语运用联系上下文和查字典的方法进行初步理解。 2.认真读课文，思考以下问题： （1）从课文中可以看出太阳有哪些特点？ （2）课文在说明太阳与地球，与人类关系时，哪些地方是概括地写？
哪些地方是具体地写？哪些地方是从正面叙述？哪些地方是从反面来说明？这样写有什么好处？ （3）太阳和地球有哪些关系？ （4）对本课的内容有什么不明白的问题。 （二）学生按预习提纲进行自学。 （三）质疑。让学生提出自己疑难的问题。 （目的是为了调动学生自学的积极性，激发学生学习兴趣。在质疑的时候，老师要加以引导，因为，学生在学习这类课文时，容易提出超出教材内容的一些问题。如“太阳为什么能发光、发热？”“太阳光为什么能够杀菌？”等。这些问题，既不是本课的教学任务，也不是小学生一下子所能接受的。因此，质疑时，要着重引导学生就课文内容来提问题。） 二、读课文，理清结构层次，练习分段，归纳段意 （一）按“一边读，一边想”的方法读懂每个自然段，概括出每个自然段的主要内容。 （二）提问：“课文哪几个自然段介绍了有关太阳的知识？哪几个自然段讲了太阳与地球的密切关系？ 同学们带着以上两个问题进一步阅读课文，给课文分段。 （全文可分为两段：第一段1～3自然段；第二段4～8自然段。） 根据每个自然段段意，归纳出两段段意。
我的好公公 题记：父爱如山，呵护生命的火；父爱如灯，照亮前行的路。写在父亲节 因为父母离异，从小跟着母亲生活的我，从没有真正体会到丁点的父爱，我也不知道父亲给予的爱是什么样的，因为母亲对我倾注了全部的心血，所以我有母亲就足够了。直到结婚后，公公走进了我的生活，我才逐渐明白了什么是父爱！ 公公是一个不善言辞的老实人，他其貌不扬，因为常年做泥瓦工，面部黝黑，一双手长满老茧，见人也不会多么热情，对我呢也从不说多余的话，就是憨憨得说某某回来了。公公虽然不是什么“帅哥”，但是他坚强；虽然他的双肩不是那么结实，确实我们整个家庭的港湾！ 挺奇怪的，别看公公话不多，但是我和公公却能聊的来，他虽然岁数大了，却和我一点隔阂也没有，婆婆总在我面前让我生二胎，他就替我据理力争，现在养孩子压力多大啊，要是再生个小子得多累啊，气的婆婆朝他翻白眼。我和老公一吵架，我就找他调解，他总看事不看人，该怎么就怎么，得到公公的理解和支持，我可扬眉吐气了，老公害怕公公，总是像我妥协，我的心里可美了，真的感谢我的好公公。 公公是个乐观的人，单位效益不好，他总跟我说没事有爸在，爸爸还健康，帮你们养活我大孙子，要不就是有事找爸哈。公公要求我们勤往家打电话，说婆婆年纪大了想孩子，其实不用他老人家提醒，我和老公标准一周一次打电话抱平安，逢年过节我们就京东快递把东西送给公婆。从结婚起，我老公就跟我说电话打给咱妈就行，她小孩心性，别打给咱爸她不乐意，我和老公也就没想太多，有时跟爸聊几句有时候不聊就过去了。有一回和婆婆聊天，她和小孩似的高兴的说，你们打电话给我你爸他都在旁边听，就是不打给他嘿嘿！我听了有些难受，一个老爹爹多么想听儿子声音，他多想和孩子聊聊，从那以后，我和老公
我的父亲作文 打开记忆的大门，往事星星点点般立刻浮现在脑海里，在我还是个不懂事的小孩子的 时候，有许多事情都是由父亲一手操办的，连吃饭也要父亲一口一口地喂这我吃，父亲为 我付出太多，但他从来不求回报。 父亲对我的爱是无私的。 记得有一次我期中考试考得不理想，格外伤心，整天闷闷不乐的，如果父亲知道了， 他该有多伤心啊!一定对我非常失望! 我走到父亲面前，蹑手蹑脚的说道：“爸爸，我这次考试没考好，对不起!”父亲语 重心长地对我说道：“人生就是这样，难免会几经挫折，那要看你如何面对，学习生涯中 也是如此;其实，失败并不可怕，可怕的是你不再奋斗;落后并不可怕，可怕的是你不再追求;别人看不起自己并不可怕，可怕的是自己也看不起自己。孩子，你明白了吗?” 我用力点了点头，父亲的话给了我及大的鼓舞和力量! 在以后的考试中，我一直名列前茅，我把成绩告诉爸爸，他欣慰的笑了笑!说道： “孩子，你长大了!” 记得那是在我读三年级的某一天，我浑身无力，非常难受，父亲摸了摸我的额头，说道：“哎呀，好烫啊!发烧了，你进天别去学校了，我帮你请假。” 于是，父亲便风风火火地把我带进了医院。 医院回来后，我躺在床上休息，听者父亲的交响曲：“儿子，你想吃什么?和爸爸说，爸爸帮你买。你身体好些了吗?无聊吗?爸爸陪你聊聊。” 现在回想起这些事来，就会不知不觉地笑出声来，呵呵，多么伟大的父爱呵! 解读父亲，理解长辈对子女的爱。 父爱如山，执着、坚定。父爱如海，浩瀚、博大。 拐弯处的回头，使我发现了父爱的执着、坚定。那一次，我和您闹别扭了，我连头都 不回的摔门而出。您并没有追我，我气急了，加快步伐，可不知怎的，我总感觉有人在看我，回头的一瞬间——您站在拐弯处看着我，脚步放慢了，回过头，我的眼泪不停的往下流，大声喊：“爸爸，我错了，对不起!”我在心里默默自责：你怎么当女儿的?街上的人 用异样的眼光看着我，我并不在乎，跑到拐弯处失声痛哭。您用手摸着我的头：“别哭， 听话!” 严厉的爱，让我感受到了父爱的浩瀚、博大。那一次，我做错了一道题，您对我又是 批评又是责怪。我控制不住自己的情绪，冲着您吼了一句：“不就一道题，用得着吗?”
音乐教案－太阳公公和月亮婆婆_小学音乐教案_模板 课题：太阳公公和月亮婆婆总课时数：第2节 教学内容： 1、歌曲处理。 2、欣赏：光明行（二胡独奏曲） 民族乐器介绍（一）拉弦乐器 教学目标： 1、巩固一个升号的调的识谱；指导学生运用不同音色和力度，表现歌曲中不同角色是性格和形象。 2、初步认识和了解中国民族乐器中的拉弦乐器（二胡、高胡、中胡、低胡、板胡）的形状、音色和演奏方法。 3、欣赏《光明行》。结合作品创作的时代背景及音乐家刘天华的生平介绍，向学生进行近、现代史教育。指导学生感受二胡的音色及表现效果，分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。教学重点：欣赏：光明行（二胡独奏曲） 民族乐器介绍（一）拉弦乐器 教学难点：感受二胡的音色及表现效果，分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。 教学过程（）： 一、发声练习： 同前节 二、歌曲处理： 1、集体有感情的齐唱歌曲《太阳公公和月亮婆婆》。 2、讨论：怎样唱好这首歌曲，利用以前的学过的知识分析，应该注意哪几点？ （速度：中速力度：根据形象变化） 在教师的指导下练唱 3、重点指导： 演唱歌曲时要注意咬字吐字要清晰。 讨论：怎样通过演唱来表现出太阳公公和月亮婆婆两种角色。 （男同学演唱太阳公公，女同学演唱月亮婆婆） 在教师的指导下练唱。 4、有感情地演唱整首歌曲。 请两位同学分别扮演太阳公公和月亮婆婆，边听音乐边表演。 三、欣赏 1、导入：四年级时，同学们认识了西洋乐器中的弓弦乐器和木管乐器，谁能说说是哪几种？很好，今天老师再带大家来认识中国民族乐器中的拉弦乐器。 2、教师出示乐器挂图，结合音乐，边听边介绍各种乐器。 教师介绍乐器： 二胡（胡琴、南胡）－音色柔和，表现力丰富，擅长于表现细腻的抒情乐段。 高胡（粤胡）――音质清亮、透明、华美、飘逸，声音穿透力强。 中胡（中音二胡）－音色丰满、宽厚。 低胡（低音二胡）－定弦比中胡低四度或五度。 板胡（秦胡、大弦）－发音清脆、嘹亮、高亢、刚健、热情而豪放。 3、完整复听，请同学听到什么乐器就说出来，并做出该乐器的演奏姿势，看谁听的准。
辛苦工作的爸爸作文 导读：爸爸一直努力工作，给我们提供物质生活条件，我们应该怀着感恩之心，感谢我们的父亲。 辛苦工作的爸爸作文 今天是星期天，吃过早饭后爸爸骑上摩托车带我去乡下看望爷爷和奶奶。 一路上柏油路面很平，当步入乡间小道时路面有些坎坷，车身颠簸的厉害。爸爸不时提醒我：“小菲抓紧，小心摔着。”我抓紧了爸爸，抬头间我猛然发现，爸爸的头上有了好多白发，难道爸爸老了?我不由的鼻子酸酸的，有眼泪在眼眶里打转。 我不想让爸爸老，希望爸爸永远健康年轻。在我的记忆里爸爸总是那么忙碌那么辛苦。他在离县城很远的乡镇上班，因妈妈身体不好，每天天不亮他就起来做饭，叫我起床，吃完饭后送我上学。下午放学后他疲惫的身影就准时出现在学校门口，接我回家，辅导我做作业。每当我捧回奖状，爸爸就摸着我的头笑呵呵地说：“我的小菲真聪明”。我知道，我每次考试取得好成绩，对爸爸来说就是最大的欣慰和幸福。 记的我上三年级的时候，有一天半夜里风雨交加，寒冷异常。我突发高烧，浑身发抖，说着胡话。爸爸二话没说，背起我打车就往医院赶，迷糊中爸爸四处奔忙，找医生取药，给我看病。早上我醒了，烧也退了，但我发现爸爸的眼睛里却布满了血丝。 现在我上了初中，到市里上学，可每个星期天爸爸都不辞辛苦，
坐很远的车，接我到钢琴老师家学琴，一直坚持了两年。 离奶奶家已经很近了，我在心里默默地道一声：爸爸我爱你，你辛苦了。我一定好好学习，以优异的成绩来报答你和妈妈的爱。 辛苦工作的爸爸作文 家里最关心我的人就是爸爸了，爸爸每天辛辛苦苦的上上班回来，还要为了我的作业而累。 每天，爸爸上班回来都要先问我：“作业做完没有?”爸爸每天 都是这样，我都听烦了，但我知道爸爸也是为了我好才这样的。每天中午都要问我：“你昨天的作业得没得100分?”要是我说：“得100分了，”爸爸心里就像吃了蜜还要甜，只要我说：“没有得100分”，爸爸心里就像吃了苦药一样痛。 爸爸为了我的学习，连休息的时间也没有，天天都叮嘱我要把学西学好。有一次，爸爸正下班回来，因为我那天正考完单元测试，发下来了，爸爸就问我：“单元测试考得多少分?”我低声说：“我没 考好，只考得83分。”那天，爸爸也没有骂我，只是说了我几句。 后来，爸爸就跟我讲了我卷子上的错，有一题，爸爸跟我讲了好多遍，我还是不知道怎么做，给爸爸气的火直冒，后来爸爸写在草稿纸上，给我看着讲给我听，我才知道怎么做。那天，我知道爸爸很生气，他就是生气在我不动脑筋，生气在我学习上只要是动脑筋的题，我差不多都不会做，我也知道爸爸是为了我可以把学习学好才这样的，只要我做得来，爸爸肯定不会这样的。
《我的父亲》作文一 我的父亲是一位朴实的人。他对我严厉，但他很少打我，因为他知道，教育孩子用打是没用的。 我清楚的记得，那是一个期末考试过后，我考得不是很理想，便整天心不在焉，我父亲见我这样便对我说：“儿子，你不要伤心，这仅仅是一个学期，你这学期没考好，还有下学期，所以你不要因为这学期的成绩而失去了你下学期的信心，所以你要加油。”听了父亲的这番话，我明白，我都明白了。 有一段时间，妈妈不在家，只有我和我爸爸。有一天，我放学后回到家，没见着父亲，我便开始写我的作业，可是我的作业已经写完很久了，还没见着我的父亲回来。我便来到厨房，开始做起饭来，当我刚做到一半的时候，父亲从田间劳动回来了，父亲回家见我在厨房做饭，他便叫我离开，让他来做。我却说：“我做得好。”可父亲说：“我知道你做得好，但是你还小，以后会让你做的。”我很不愿意离开，但是知道父亲是关心我，我便离开了。 我的父亲就这样无微不至的关心着我，伴随着我的成长。 父亲，你真伟大！我爱你父亲！ 《我的父亲》作文二 有人的父亲是老师，有人的父亲是医生，而我的父亲却是一名普通的电脑维修人员。他四十岁左右，但已经有了白发，他的个头不高，戴着一副眼镜，有着浓密的胡须，笑起来嘴巴一弯一弯的，穿的也很朴素。 我的父亲每天7点就起床了，到8点就去上班，到中午也忙的吃不上饭，等到下午才能吃饭，通常晚上10点才会回家，但他从来没有抱怨，总是废寝忘食的工作。 那是过年的时候，正当我们一家团聚在一起的时候，父亲的手机响了，父亲接完电话后脸色非常难过，当家里人问他时他也闭口不言，我悄悄问他时，他对我说：“有一个人的电脑坏了，要及用，我得去看看。”说完，他便匆匆出去了。我们等了好一阵他也没有回来，等到半夜我上厕所时我听见了开门的声音——原来是父亲回来了，一看表，凌晨2点了。我问父亲：“怎么现在才回来？”父亲摸着我的头，慈祥的对我说：“那个电脑太慢了，好一回儿才弄好！”