专题06 解三角形-高考数学(文)母题题源系列(新课标3专版)

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(3)S△ABC= absinC= bcsinA= acsinB
(4)已知两边和其中一边的对角,解三角形时,注意解的情况.如已知a,b,A,则
A为锐角
A为钝角或直角
图形
关系

a<bsinA
a=bsinA
bsinA<a<b
a≥b
a>b
a≤b
解的
个数
无解
一解
两解
一解
一解
无解
(5)常见题型:
在解三角形时,正弦定理可解决两类问题:(1)已知两角及任一边,求其它边或角;(2)已知两边及一边的对角,求其它边或角.情况(2)中结果可能有一解、两解、无解,应注意区分.
②a=2Rsin_A,b=2Rsin_B,c=2Rsin_C;
③sinA= ,sinB= ,sinC= 等形式,以解决不同的三角形问题.
(8)三角形的面积公式:S△ABC= absinC= bcsinA= acsinB= = (a+b+c)·r(R是三角形外接圆半径,r是三角形内切圆的半径),并可由此计算R,r.
【命题规律】 高考试题对该部分内容考查的主要角度有两种:1.利用正、余弦定理求三角形中的边、角及其面积问题是高考考查的热点.2.常与三角恒等变换相结合,综合考查三角形中的边与角、三角形形状的判断等.
【答题模板】解答本类题目,以2017年试题为例,一般考虑如下三步:
第一步:定条件,即确定三角形中的已知和所求,在图形中标出来,然后确定转化的方向.已知三角形中两边及其中一边的对角,可使用正弦定理求得 ,因为 ,所以 ,求出 的值;
【答案】
【解析】由题意有: ,
则 的面积为 .
7.【2017南阳一中四模】在 中,内角 的对边分别为 ,且 .
(1)求角 的大小;
(2)若 , ,求 的值及 的面积
【答案】(1) ;(2) , , .
【解析】试题分析:(1)由正弦定理化简已知等式可得 ,由于 ,可求 的值,结合范围 ,利用特殊角的三角函数值即可求得 的值;(2)根据正弦定理可得 ,利用余弦定理可求 ,联立即可解得 的值,利用三角形面积公式即可计算得解.
【答案】
【解析】由 是 以 的等差中项,得 .由正弦定理,得 ,由 所以 .由 ,得 .由余弦定理,得 ,即 ,故答案为 .
5.【2017厦门一中考前模拟】已知 的内角 的对边分别为 ,且 ,则 =__________.
【答案】2
6.【2017衡水中学押题卷三】已知 中,内角 , , 的对边分别为,,,若 , ,则 的面积为__________.
第二步:定工具,即根据条件和所求合理选择转化的工具,实施边角之间的互化.由正弦定理得 的值后,再由三角形内角和定理得 的值
第三步:求结果.
【方法总结】
(1)正弦定理: = =
(2)余弦定理:a2=b2+c2-2bccosA,b2=a2+c2-2accosB,c2=a2+b2-2abcosC.
余弦定理可以变形为:cosA= ,cosB= ,cosC= .
3.【2017衡阳二模】已知 的三边长为三个连续的自然数,且最大内角是最小内角的2倍,则最小内角的余弦值是( )
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】设三边: ,所以: ,所以: ,三边为: 4,5,6,所以
点睛:正余弦定理的应用和二倍角公式
4.【2017巢湖最后一模】在 中,角 , , 的对边分别为,,, 是 与 的等差中项且 , 的面积为 ,则 的值为__________.
第一步:定条件,即确定三角形中的已知和所求,在图形中标出来,然后确定转化的方向.
第二步:定工具,即根据条件和所求合理选择转化的工具,实施边角之间的互化.
第三步:求结果.
【母题原题2】【2017新课标3,文9】在 中, ,BC边上的高等于 ,则 ( )
(A) (B) (C) (D)
【答案】D
【解析】
试题分析:设 边上的高线为 ,则 ,所以 .由正弦定理,知 ,即 ,解得 ,故选D.
试题解析:(1)由 及正弦定理得
, ,而
故 .
(2)由 及 得 . ①
又 ,由余弦定理 ,得 . ②
由①②得 , .
的面积 .
8.【2017孝义考前热身训练】在 中,角 所对的边分别为 ,且满足
(1)求角 的大小;
(2)若 且 ,求 的面积;
【答案】(1) ;(2) .
试题解析:
(1) 由 ,
,
,
,
母题六 解三角形
【母题原题1】【2017新课标3,文15】 的内角A,B,C的对边分别为a,b,c.已知C=60°,b= ,c=3,则A=_________.
【答案】75°
【考点】正弦定理
【名师点睛】解三角形问题,多为边和角的求值问题,这就需要根据正、余弦定理,结合已知条件灵活转化为边和角之间的关系,从而达到解决问题的目的.其基本步骤是:
【考点】正弦定理
【方法点拨】在平面几何图形中求相关的几何量时,需寻找各个三角形之间的联系,交叉使用公共条件,常常将所涉及到已知几何量与所求几何集中到某一个三角形,然后选用正弦定理与余弦定理求解.
【命题意图】 高考对本部分内容的考查主要体现在下面几个方面:(1)考查余弦定理、三角形面积公式,考查方程思想、运算能力,是历年常考内容.(2)考查利用正、余弦定理判断三角形的形状.(3)考查利用正、余弦定理解任意三角形的方法.
(2)由 ,,ຫໍສະໝຸດ ,,根据正弦定理 ,可得 ,解得 ,
9.【2017莆田一中最后一卷】如图,在ABC中,B=,D为边BC上的点,E为AD上的点,且AE=8,AC=4 ,
(9)解三角形的常用途径:
①化边为角;②化角为边,并常用正弦(余弦)定理实施边、角转换.
1.【2017锦州二模】 的内角 , , 所对的边分别为,,, , , ,则 ( )
A. B. C. 或 D. 或
【答案】A
2.【2017泉州二模】在梯形 中, ,则 ( )
A.B. C. D.
【答案】B
【解析】在 中,由余弦定理得: ,解得 ,所以 ,故 ,在 中, ,在 中,由余弦定理 ,所以 .
余弦定理可解决两类问题:(1)已知两边及夹角求第三边和其他两角;(2)已知三边,求各角.
(6)在三角形中,大角对大边,大边对大角;大角的正弦值也较大,正弦值较大的角也较大,即在△ABC中,A>B a>b sinA>sinB.
(7)正弦定理的变形: = = =2R,其中R是三角形外接圆的半径.
①a∶b∶c=sinA∶sinB∶sinC;