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小学班主任班会课教案(优秀6篇)小学班主任班会课教案篇一一、活动课题：优点轰炸二、活动目标：学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。
三、活动过程：（一）活动课题：优点“轰炸”（二）活动目标：学生通过活动，寻找他人的优点，学会欣赏他人，解决如何与人共处，团结合作的问题。
（三）活动过程：一、同学们，看你们这一张张可爱的小脸，就如同一朵朵盛开的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂、绚丽，不信，你试试看！好美！真心希望你们天天快乐，笑口常开！可是，在咱班的“悄悄话”信箱中，有不少同学向我倾诉他们内心的烦恼，而这些烦恼大多来自于同学间的相处，有的甚至提出要求调换同桌。
那么同学之间究竟应该如何相处，才能消除烦恼，使自己快乐起来呢？这正是我们今天要来解决的问题。
二、首先，请同学们来欣赏一段散文，看看能否从中受点启发。
（展示课件1）学会欣赏一棵树一棵树，若花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落有致；花叶枝干皆不中看，也许它生的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。
只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。
提问：1、同学们，这段话什么意思，你怎样理解它？2、从这段散文中你受到什么启发？三、那我们为什么要学会欣赏，欣赏又有何作用呢？我再请你们观赏一个精彩的故事。
《小个子队得胜了》（略）师提问：看了这段故事，你有何收获，能否跟老师，同学们说一说。
四、老师希望你们首先要学会欣赏他人，那到底应该如何欣赏一个人呢？老师这儿有几种行为，请同学们谈谈你怎样欣赏他们。
（展示课件3）（1）小刚趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在书包里的十元钱后听老师分析这种行为的危害性，他又悄悄地将钱放回原处。
（生答略）师点评：欣赏也是有原则的，小刚偷拿加别人的钱，这种行为极不道德，我们不能欣赏；小刚通过自我教育，知错改错，这一点值得我们欣赏。
（2）考试卷发下来了，欣欣得了“优”，他十分开心，而丽丽呢，只得了个“良”，她十分难过，伤心地哭了。
第1篇一、教学目标1. 让学生了解班级管理的重要性，明确班级管理对个人成长的影响。
2. 培养学生的集体荣誉感和责任感，增强班级凝聚力。
3. 提高学生的自我管理能力，促进班级和谐发展。
二、教学重点1. 班级管理的重要性。
2. 学生在班级管理中的角色和责任。
3. 如何通过班级管理促进班级和谐发展。
三、教学难点1. 如何激发学生的参与热情，提高班级管理的有效性。
2. 如何处理班级管理中的冲突和问题。
四、教学过程第一环节：导入1. 活动主题：班级管理的重要性2. 活动内容：- 班主任简要介绍班级管理的定义和作用。
- 通过图片、视频等形式展示班级管理对个人和集体的影响。
- 引导学生思考：为什么班级管理对每个人都很重要？第二环节：主题讨论1. 讨论主题：班级管理中的角色与责任2. 讨论内容：- 班级管理需要哪些角色？- 每个角色在班级管理中承担什么责任？- 学生应该如何履行自己的责任？3. 活动形式：- 小组讨论：将学生分成小组，讨论班级管理中的角色与责任。
- 分享交流：每组选派代表分享讨论成果。
第三环节：案例分析1. 案例主题：班级管理中的冲突与解决2. 案例内容：- 展示班级管理中常见的冲突案例。
- 分析冲突产生的原因和解决方法。
- 引导学生思考：如何预防和解决班级管理中的冲突？3. 活动形式：- 角色扮演：模拟冲突情境，让学生体验冲突解决的过程。
- 讨论分析：针对案例，引导学生讨论冲突解决的方法。
第四环节：实践指导1. 实践主题：如何提高班级管理的有效性2. 实践内容：- 分享班级管理的成功经验。
- 讨论如何提高班级管理的有效性。
- 制定班级管理计划。
3. 活动形式：- 分组讨论：每组讨论如何提高班级管理的有效性。
- 汇报分享：每组选派代表分享讨论成果。
第五环节：总结与反思1. 总结内容：- 回顾本次班会的主题和内容。
- 总结班级管理的重要性、角色与责任、冲突解决以及提高管理有效性等方面的认识。
2. 反思内容：- 学生反思自己在班级管理中的表现。
班会的班主任发言稿（8篇）班会通用的班主任发言稿（精选篇1）家长和同学们：你们好！时间如白驹过隙，转瞬即逝，昨日还是酷热的军训，今天已是学期过半，从当初的新奇、惶恐到如今的坦然，无不见证着同学们的成长！正是家长们的关注和同学们的团结、努力，七班日渐成为一个管理有序、班风严谨、积极向上的集体！段考结束了，这是进入高中以来第一次阶段性测试，检验这半期来同学们的学习态度和学习能力，成绩出来了，班级总体比上次月考有很大的进步。
请同学们认真总结！也请家长们在安抚和鼓励孩子的同时，不妨适当地提出学习或考试要求。
你们很在乎孩子的学习成绩，但又担心孩子不堪重负，影响身心健康，所以在教育孩子方面表现得很矛盾，甚至害怕向孩子提要求，我很理解你们，但孩子不是你们想像中那么脆弱！军训中在近40度高温下，一站就是几个小时，有些孩子一次次晕倒，一次次咬牙挺过，直至最后不再出现晕倒现象；十多里路的拉练，有的孩子因军训已脚底起泡、流血，但仍坚持走完全程，我班无一掉队和特殊照顾，在艰辛、痛苦中也体验到战胜自己的快乐。
所以请家长们相信你们的孩子：他（她）是坚强的！请你们适当地给他（她）提出要求，而不是一味的宽容，多次的宽容其实就是纵容！要相信“成功是成功之母”，要锻炼抗压能力，培养责任心！你的孩子一天天长大，会走入社会，这也是他们在社会中生存下来的必备品质啊！每周的周末，有些同学回家与家人团聚，在享受家庭温暖的同时，请别忘记两点：一是不要通宵达旦的玩电游，多陪父母说说话；二是不要忘记你的学习时间。
请家长们理解、监督和与老师多沟通！近段时间，甲型流感肆意猖獗，长沙市区多所中小学已停课。
我校已采取了一系列防控措施，高一年级目前还未发现一个病例，我班虽然有几个学生感冒，那都属于普通感冒并且也做了妥善安排，请家长们不要恐慌！希望家长嘱咐孩子周末尽量不去人多的场所，同时保持身体温暖，不要着凉，准备一些预防药品！学生们的成长是老师的事业，请你们相信，我一定会尽力而为的！班会通用的班主任发言稿（精选篇2）尊敬的各位家长、各位老师：大家上午好！很高兴能够召集各位家长和各位老师来开这个关于“停课不停学”的家长会。
班主任主题班会设计说课稿8篇班主任主题班会设计说课稿8篇说课稿需要教师解释课堂教学中采取的不同教学方法和策略，如讲授、讨论、实践、展示等，说明为什么选择这些方法，以及带来的预期效果。
包括课堂形成性评价的方法和工具，以及对学生的个体差异和进步情况的关注和反馈。
现在随着小编一起往下看看班主任主题班会设计说课稿，希望你喜欢。
班主任主题班会设计说课稿（篇1）主题理念：当前我们的学生中大部分已是独生子女，随着社会经济的发展，独生子女的各方面条件不断提高，被叫“小皇帝”“公主”“小祖宗”已是比较普遍的现象。
不少学生在一定程度存在着心胸狭窄，依赖性强；只能人人为我，不能我为人人。
这次都是当前青少年成长中不容忽视和亟待解决的大问题。
一年级学生已有集体生活的体验，同学间交往增多，很有必要进行心中要想着别人，要谦让，要关心帮助同学的教育。
教学目标：认知要求：知道同学之间友爱互助的故事。
行为要求：见同学、伙伴有困难能关心、帮助。
情感要求：愿意帮助有困难的同学。
教学重点：初步养成你帮我、我帮你的良好习惯。
教学难点：让孩子们能真正做到团结、友爱，相互帮助。
教学设想：本节主题班会课在深入浅出的教法及灵活多变的学法下，将本次班会的认知、情感乃至行为目标通过教师一步一步地“导”，学生一步一步地“学”、“思”、“议”、“辨”，由近及远，由浅入深，从具体到抽象地领会。
根据班会课一般的教学结构，我设计了“游戏导入明确主题→情景表演，辨析导行→运用观点，行为指导→榜样示范，拓展延伸→谈话总结，歌声升华”这五个基本环节。
第一个环节，通过“盲人过马路”的游戏，让正常儿童了解残疾人的不幸，激发他们的同情心。
不仅让学生在游戏的过程中理解、关心、帮助残疾人，还能让他们在活动中产生的同情心逐步内化为一种主动关心、帮助残疾人的社会责任感，进而达到从小培养学生关心他人，帮助他人的良好道德品质的目的。
第二个环节，创设情景表演教学,学生通过一个个很熟悉的学习生活情境中，获得情感体验从而明白同学之间遇到不愉快的事要正确对待，要团结友爱；当别人有困难时要伸出援助之手，同学之间要互相帮助。
班主任班会课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任技能大赛主题班会设计及说课稿尊敬的各位领导、老师，大家好！今天我将为大家带来XXX主题班会课，主题是《远离垃圾食品，享受健康生活》。
在这里，我将从设计背景、活动目标、活动准备、活动重难点、活动方法、活动过程、活动反思七个方面进行介绍。
一、活动设计背景：我们学校禁止学生到小商店购买零食，但是仍有许多学生嫌家里的饭菜不好吃，中午学校食堂的饭菜单一，外面小商店的口味迷人，而且便宜，导致学生购买垃圾食品的情况屡禁不止。
为了加强学生的食品安全教育，提高学生的食品安全自我保护意识，我设计了这个主题班会课。
二、活动目标：通过活动的开展与交流，让学生认识垃圾食品，并在购买食品时学会选择和鉴别。
通过活动的参与，学生能够认清垃圾食品的危害，增强拒绝垃圾食品的信心，让学生健康、安全的成长。
三、活动准备：为了达到活动目标，我准备了视频、图片、案例、垃圾食品包装袋等教具。
四、活动重、难点：重点是让学生学会辨认垃圾食品，并认识到长期食用垃圾食品的危害。
难点是如何让小学生通过活动真正远离垃圾食品，促进身体健康。
五、活动方法：根据本节课的具体内容，结合小学生现具有的心理特点，我采用了讲述法、课堂讨论法、互动交流、调查法等方法，让学生主要采用“自主、合作、探究”的探究方式，充分地调动小学生参与活动的积极性，达到预期的教育目的。
六、活动过程：首先进行谈话导入，引导学生认识到生活中存在许多不安全的东西，需要加以注意和认真对待。
接着进行现场调查，了解学生对零食的喜好，引导学生进入今天的主题班会课。
在课堂上，通过视频、图片等教具向学生展示垃圾食品的危害，让学生认识到食品安全的重要性。
同时，通过课堂讨论、互动交流等方式，让学生学会辨认垃圾食品，并在购买食品时学会选择和鉴别。
最后，通过案例分析等方式，让学生进一步认清垃圾食品的危害，增强拒绝垃圾食品的信心。
七、活动反思：通过这次班会课，学生们对垃圾食品有了更深入的了解，对食品安全有了更强的意识。
班会课说课稿尊敬的校领导、教师同事们：大家好！我今天给大家分享的主题是班会课的说课。
一、说教材班会作为学校教育教学的重要组成部分，对于学生的思想道德、情感态度以及社会适应能力的培养具有重要意义。
作为班主任，我将通过班会课的开展，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，提升学生的自我认知和情感管理能力，培养学生的优秀品质和道德修养。
二、说目标本次班会课的主题是"感恩"。
通过该课程的开展，旨在使学生深入了解什么是感恩，为什么要感恩，以及如何表达感恩的方式，从而引导学生树立感恩的意识，培养学生的感恩之心。
三、说过程1. 通过引入活动，激发学生的学习兴趣。
我将利用课堂前的准备时间，播放与感恩相关的视频或音乐，引起学生的思考，并在黑板上张贴与感恩相关的图片或名言警句，为接下来的课程做好铺垫。
2. 通过情感热身，调动学生的积极情感。
我将设计一个小游戏，邀请学生回忆并分享过去自己受到过别人帮助的经历，以此引导学生思考别人对自己的付出，并让学生感受到被关爱的温暖。
3. 通过情感教育，传达感恩的重要性。
我将简要介绍感恩的内涵和意义，引用相关的故事、事例或名人名言，激发学生对感恩的思考，引起学生的共鸣。
4. 通过情感体验，让学生亲身感受感恩的力量。
我将组织学生进行一场"感恩行动"，每位学生从自己真实生活中选取一个人或事感谢，通过面对面的方式，让学生用心诉说感恩之情，增强学生对感恩的体验和理解。
5. 通过情感总结，巩固学生对感恩的理解。
我将让学生回顾自己亲身经历的感恩时刻，并在小组内分享自己的感悟和体会，引导学生深刻认识到感恩是一种美德，表达感恩是我们应尽的责任。
四、说方法1. 情感引导法：通过情感热身、情感教育、情感体验等环节，引导学生培养感恩之情。
2. 体验式学习法：通过亲身体验感恩，让学生深刻理解和感悟感恩的重要性。
3. 故事讲述法：运用寓言故事、名人事例等方式，激发学生的情感共鸣，引导学生对感恩进行思考。
主题班会说课稿主题班会说课稿《感恩有你》作为一名班主任，我时刻关注学生的一举一动。
我发现有些学生对老师视而不见，不愿意说谢谢，甚至还会责怪父母给的少。
这些看似小事，却反映了我们的教育存在着不足。
因此，我选择了主题班会《感恩有你》来帮助学生学会感恩。
根据对主题的分析，我确定本次主题活动要实现以下三个目标：让学生认识到知恩图报的意义，让学生初步掌握感谢的技巧和方法，使学生懂得对帮助过自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。
在活动设计上，我主要突出以下几点：思路清晰，活动由浅入深，各环节循序渐进；形式多样，通过多种方式激发学生的积极参与；情感渗透，通过各种活动触动学生心灵，让学生受到情感的强烈碰撞，以此来指导自己今后的行为。
为了本次主题班会能够顺利进行，我做了以下准备工作：发邀请函，邀请部分学生家长参加本次班会；师生共办一期感恩的黑板报；布置好教室、黑板，创造良好的班会氛围。
本次班会以活动为主，运用多媒体课件，以及小组讨论交流法、分析归纳法、心理暗示法等方法，让学生更好地理解和掌握感恩的技巧和方法。
通过这次主题班会，我希望学生能够认识到知恩图报的重要性，初步掌握感谢的技巧和方法，以及懂得对帮助过自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。
感恩有你，让我们一起成长。
本次班会的主题选取和教学环节设计旨在激发学生的情感和积极性。
为了创造轻松愉快的课堂氛围，我努力用自己的语言和节奏引导学生。
班会的程序主要包括以下六个环节：一）故事导入，懂得知恩。
在活动开始时，我讲述了故事《沙漠中的半碗水》，并在音乐的背景下引导学生自由谈感想，让他们感受到恩情的重要性。
通过这个环节，我希望让学生明白，生活中的点点帮助、滴滴关怀都是爱，再小的恩情我们都应该用一颗感恩的心去对待它。
二）亲子活动，感受温情。
在这个环节中，我安排了亲子游戏活动“你问我答”，请5个学生及其家长到讲台前，然后由孩子回答父母的生日、爱吃的食物、喜欢的颜色等问题。
班主任素质大赛主题班会说课稿班主任素质大赛主题班会说课稿班主任素质大赛主题班会说课稿大家好！我抽到这个题目时很不自信，但我还是很自信地站到这里，给我的学生们做好榜样。
今天我主题班会的内容是有关《提高学生自信心》的。
我们的孩子已与青春牵手，他们常常在对自己肯定与否定之间徘徊，要么特别自恋，有时又是那么自卑。
一切都是那么无可定型。
我们老师在平时的教育教学活动中经常会遇到这样的现象：有些学生不管是做作业还是考试，总想和别人对答案；有些同学上课不敢举手回班主任素质大赛主题班会说课稿大家好！我抽到这个题目时很不自信，但我还是很自信地站到这里，给我的学生们做好榜样。
今天我主题班会的内容是有关《提高学生自信心》的。
我们的孩子已与青春牵手，他们常常在对自己肯定与否定之间徘徊，要么特别自恋，有时又是那么自卑。
一切都是那么无可定型。
我们老师在平时的教育教学活动中经常会遇到这样的现象：有些学生不管是做作业还是考试，总想和别人对答案；有些同学上课不敢举手回答问题，或者不敢用肯定的语气回答问题；有些同学不积极参加集体组织的活动，不敢在众人面前展示自己凡此种种，都是学生缺乏自信心的表现。
这些缺乏自信的同学，性格容易盲从，缺乏自主决断能力，这对他们未来的个性发展非常不利。
针对这种情形，我确定这节班会课要实现以下3个目标：1、让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。
2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。
3、提升学生的自信心。
目标确定之后，在备课和上课上我确定两个主导方向：其一，创造轻松愉快的课堂氛围，让学生在全然放松的情况下来上这节课。
我认为在全然放松的情况下学生会忘我，更容易调动学生的积极情绪。
其二，攻心术。
我认为教育活动攻心则胜，心动之后才有行动。
所以，无论是主题的选取，还是对每个教学环节的设计我都试图触动学生的心，感染学生的心，调动学生的积极情绪，也试图用自己张弛有度的语言节奏来调控学生。
下面我从三方面谈一谈设计这节课的具体做法。
班级是我家你我热爱它——主题队会说课稿各位评委老师，你们好：我们二年级本次队会的题目是“班级是我家你我热爱它”。
下面我从十个方面对此次队会进行简要说明。
一、背景分析：本次队会的对象是7、8岁的小学生，年龄小，班集体意识淡薄，不能很好地定格班级中的地位，缺乏责任心和荣誉感，针对本班学生的实际特召开本次队会。
二、队会目的:激发学生热爱集体，为集体服务，为集体争光的思想意识。
教育学生爱班如家，主动为班级做事，关心班集体，形成班级向心力，树立“班兴我兴，班荣我荣”的集体荣誉感。
三、活动准备：1．请父母教孩子一些力所能及的劳动。
2．排演与队会有关的节目。
3．分工合作：辅导员设计方案，确定分工，排练节目，做好课件。
学生做好各项准备工作，布置好活动场地。
四、队会构思：本次队会我设立了两个篇章：第一篇章：班级是我家以谈话的方式引起学生的思想共鸣，声情并茂，调动学生的情感，建立班级是我家的集体意识。
第二篇章：你我热爱它以竞赛的形式，明确责任分工，找到自己在班级中的地位，达到人人有事做。
以表演的形式呈现班级中的不良现象，开展深入讨论找到自身不足，文明言行，建立班级荣誉感。
五、形式：诗朗诵、歌舞、小品、竞赛、小组讨论穿插各环节中，活跃气氛，深化主题。
六、注意事项：1，开展班级调查，找出需要解决的问题，增强队会的实效性。
2，调动学生真实情感，体现自发性，主动性。
七、队会流程：主题队会开始部分：（8分钟）1、各小组整队：小队长跑到中队长面前互相敬礼并报告。
中队长整队。
2、中队长向辅导员报告,请求队会开始,邀请辅导员参加.辅导员接受报告，并预祝队会圆满成功！3、全体起立，敬礼，奏乐，出队旗。
4、唱队歌。
5、全体请坐,中队长宣布队会目的，邀请主持人上场。
主题队会活动部分：（25分钟）第一篇章：班级是我家课件打出家的图片每个人都有自己的家，你的家中都有谁？（交流家中成员）每天你背着书包来到校园时，我们这五十多个孩子也组成了一个“家”（课件出示班级照片）。
聚沙成塔”、“小河汇成大海”我们身处一个班集体，每一个同学都是班里的一分子。
主持人一句引用的话语透视了学生与班集体的关系。
诗朗诵：《歌唱我们的班集体》（第一篇章设计意图：从熟知的家入手，使学生明确班级就是一个“家”，拉近班级与学生之间的距离，建立亲情，感受班集体的温暖。
）第二篇章：你我热爱它父母兄弟组成了快乐的一家，他们每个人都为这个家忙碌着。
班级是我们的另一个“家”，它也需要我们每一个人关心它、热爱它。
小组讨论你准备为班级做点啥？（以小组竞赛的形式，学生边表演边汇报：排桌子、擦黑板、浇花等在激烈的竞争中学生找到了自己的位置，学会了做事方法。
）歌舞《劳动最光荣》欢快的乐曲声结束后，主持人及班长上场：主持人：在我们班集体中有一个强大的组织——班级干部队伍，更应该尽职尽责。
班长：是呀，我是班长，应该管好学习，管好纪律，管好老师不在时的一切事情。
（班长的一句话，引起了其他班干部的共鸣，纷纷表决心，将队会推入了高潮。
）（设计意图：通过此环节，使同学在班级内找到自己的地位。
达到人人有事做，培养责任心，并锻炼能力）学生的责任心被激发了，在此基础上我引导学生建立荣誉感。
首先呈现的是小品——《班级一日志》讲述的是：班主任不在时，同学们吵闹，不讲卫生。
当知道班主任因为管理班级累病后，同学们感到后悔，纷纷检讨，决心改正。
（设计意图：通过此情境剧，再现了不良学生的日常表现，引起他们的深思）捡起教室地面上的一片纸屑，让教室变得干净整洁；在课间主动帮老师擦黑板，让教室变得“一尘不染”；课堂上安静一些，让老师轻松一点。
班级不仅需要我们美化它，还需要我们维护它，今后你在言行上要注意什么？（开展深入讨论找到自身不足，文明言行）歌舞：《学习雷锋好榜样》三字经：《做新世纪好少年》（通过此环节提高学生的思想认识，改正缺点，文明言行，主动维护班级利益，建立班级荣誉感）班级是我家你我热爱它相信在我们的齐心努力下，在班主任老师的带领下，这个家会蒸蒸日上，温馨每一天。
课件出示一个欣欣向荣的班集体激发学生对未来班集体的憧憬主题队会结束部分1、请辅导员讲话。
辅导员讲话：孩子们，不同姓名，不同个性的你们走到了一起，组成了二年一班这个快乐的大家庭，让我们手拉手，同心协力关爱这个家，愿我们二年一班能成为一个优秀的班集体。
2、全体起立呼号3、退旗敬礼4、礼毕。
中队长宣布主题队会到此结束。
九：效果：通过本次队会同学们的积极性被调动起来了，努力学习，团结友爱，更加关心班级。
每位同学负责班级的一项事物，尽职尽责，主人翁意识增强，班级的纪律、卫生、学习都有所加强，呈现了欣欣向荣的新气象。
十，反思：本次队会设想是积极的，但在活动实践延伸中，由于学生的年龄小，还需要多督促。
他们有热情，但由于从小娇惯，劳动能力较差，在今后的队会中我将组织学生开展“我是劳动小能手”活动，增强为班级、为社会服务的能力。
“班级是我家，你我热爱它”主题队会说课结束，谢谢大家二年级班主任快乐你我他------主题班会说课稿各位评委老师，你们好：今天我要向大家介绍的班会主题是《快乐你我他》。
一、主题分析：大家都知道，学校是教书育人的地方，教书固然重要，可能让孩子们健康快乐地成长，从小就能以一种积极、健康的心态去面对困难、迎接未来，这更加重要。
我之所以要组织这样一次有关心理健康的班会，并不是计划好的，而是在一段时期内，我发现我们班的许多孩子总是不开心，要么是因为学习上的事，要么是因为生活中的小事，总之让自己很烦恼，甚至造成孩子们浮躁的心情，脆弱的心理。
原本应该快乐的童年，却找不到快乐的影子。
基于这样一种情况，班会的主题在我的心中由然而生：我要帮助他们抛开烦恼，找到快乐，让他们感受到生活的幸福和美好，让纯真快乐的音符永远在校园里跳跃。
二、活动目的：由于我们班刚刚升入三年级，孩子们的年龄特征决定了他们在分析问题和解决问题方面受到一定的限制。
所以班会的重点就要让他们在感受到快乐有多么幸福，快乐有多么珍贵以后，鼓励他们说出烦恼，引导他们互相帮助，从多个角度分析问题，从而寻找到事情积极的一面。
让孩子们学会如何正确处理生活中的小事，如何赶走烦恼，寻找到快乐。
三、活动准备：为了更生动、更有效地达到这一目的，我和我的学生们做了如下的准备：1、我们共同收集一些笑话、故事、相声、快板等材料。
2、让学生结合自己的经历分组编排小品。
3、把互相鼓励的话语配上熟悉的旋律，自编成新的歌曲。
4、我们共同创编了舞蹈《只要妈妈笑一笑》。
四、活动过程：做好准备以后，我精心将所有的资料按照我的思路串联在一起，组织学生共同享受这堂寻找快乐的主题班会。
我将整堂班会分成“感受快乐”、“寻找快乐”和“拥抱快乐”三个板块。
这三个板块层层递进，同时以“寻找快乐”为主。
第一板块：感受快乐首先，在“感受快乐”的环节，我是这样安排的。
班会一开始就先播放《健康歌》的视频，接着在主持人的号召下我和全体同学都参与其中，随意地跟随着视频尽情地唱跳。
（在这样的唱中、跳中让同学们完全放松、体会自由，体验快乐的感觉。
）跳完以后，让他们畅所欲言，抒发心中的感受。
接着，再由一名同学讲一个小笑话，让同学们开怀一笑的同时感受快乐在我们的学习生活中无处不在。
第二板块：寻找快乐在“寻找快乐”这一板块，一定要结合学生的日常生活，从实际出发，真正地帮助他们解决问题。
基于这样的出发点，我在这一板块当中找了三名同学扮成孩子们梦想中的快乐天使，在他们最需要帮助的时候及时出现，从不同的角度引导他们抛开烦恼，寻求快乐。
首先，在主持人的引领下，全班同学自由而有序地说一说在以往的生活中都遇到过哪些烦恼和不开心的事情。
那么同学们在交流中就会自然流露真言：比如某次考试没考好，特别伤心；偶尔和朋友闹别扭，很烦恼；某些时候父母和老师不理解自己，很难过等等。
一、解决与父母之间的不愉快。
就在孩子们伤心、烦恼，不知所措之时，第一个小天使——乐乐及时出现，并送给大家一个小故事作为礼物，同时告诉大家把烦恼变成快乐的方法就在这个小故事里，请大家仔细听，认真想。
故事讲完后，让同学们自己想想故事中的老奶奶是怎样改变心情，赶走烦恼的，从而让他们知道：遇到烦恼时可以倾诉给朋友听，从中获得帮助。
也可以从事情好的一面去想，这样就会把烦恼赶走了。
接着让同学们把这种方法应用到生活中去，看看是否可以解决问题。
于是，此处让同学演一个自己编排的小品：这个小品主要源自于生活中孩子与父母之间发生的冲突，父母生气，孩子自己也很烦恼。
小品演完后，在小天使的引导下，同学们各抒己见：有的说：“你的父母管你，说明他们关心你，希望你越来越出色。
”有的还说“父母生气是因为他们爱你，谁会为一个互不相识的人生气呢？你应该感到幸福！”这样从不同的角度体会原本让自己很生气的一件事，感觉到的却是美美的幸福了。
此时以一段快板来化解平时与父母之间的不快，然后我和同学们共同唱、跳《只要妈妈笑一笑》，让温暖与快乐重新萦绕在每个人的心中。
二、解决与朋友之间的烦恼。
歌舞过后，第二个天使——强强出场。
她带给大家的礼物是一条格言，格言是：当你困难失望的时候，最重要的是瞧得起你自己；当你成功得意的时候，最重要的是瞧得起别人。
接着又是一个源自于生活的自编小品，这个小品主要是说同学之间，由于成绩的差别，而导致成绩高的同学嘲笑学习成绩较差的同学，从而产生矛盾。
然后再由小天使作引导，分析不同角色的对与错，从而让同学们明白：在生活中，要多多替他人着想，懂得互相帮助。
同时，面对挫折与失败，不要轻言放弃，要勇于进取，奋发向上。
这样才能避免矛盾的产生，与朋友快乐相处。
最后在这一环节的结尾处，全体同学齐唱我们自己创编的一个小歌曲，在歌声中激励彼此用微笑去面对困难，用爱心去帮助他人，让快乐围绕在我们身边。
三、解决与老师之间的不相理解。
歌声结束之时，第三个小天使——笑笑来到同学们面前。
她同样带给大家一样宝贝——三张卡片，同学们看到卡片后一定迫切地想知道这三张卡片会有什么用，接着继续让他们在小品里找答案。
这个小品主要讲的是一名同学的平时成绩一直不好，可是在刚刚的一次考试中，成绩有很大的进步，老师高兴之余不禁有些怀疑他的成绩，回到家里父母也是这么想，这名同学很失望、很委屈，不由得伤心地流下了眼泪。
这时小天使及时出现，告诉大家不要伤心，我们可以在卡片上写出自己的真心话，然后把他们分别送给老师，妈妈和自己。
这样相信老师和父母一定会信任你的。
你也可以把眼泪变成笑容了。
至此为止，班会以三个小天使为引导者，以三个小品为切入点，分别从同学们日常生活中所常见的与父母、与朋友、与老师之间的烦恼入手，用不同的方法帮助他们解决问题，化不快为愉快。
那么寻求快乐的方法还有很多，接着在主持人的带领下，让孩子们开动脑筋，试着想出更多的排解烦恼，化解不快的方法。
