教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷3762

教师招聘教育学心理学试题及答案（共六份多试卷)(第一卷)一、单选题1。

杜威所主张的教育思想被称作是（）。

A。

存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D。

永恒主义教育思想2.在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( ).A。

北欧的尼德兰B。

捷克的夸美纽斯C。

法国的斯图谟D.德国的福禄培尔3。

教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。

A。

学生只有机械记忆的能力B。

教师的知识、能力是不一样的C。

教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D。

教育活动完全受到人的遗传素质的制约4。

身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）.A.观察法B.读书法C.文献法D.行动研究法5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（)。

A.劳动起源论B.生物起源论C。

心理起源论D。

生物进化论6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( ).A。

十五大B.十四大C。

十三大D。

十二大7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指（）. A.教育制度B。

学校教育制度C.教育体制D.学校领导制度8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。

A。

1985年B.1986年C。

1987年D.1988年9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（）.A.六三制B.双轨制C.分支型D.五四制10。

马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( ）。

A。

教育与生产劳动相结合B。

加强现代科学教育C。

开展网络教育D.高等学校扩招11.教学从本质上说，是一种（)。

A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D。

课堂活动12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说，（).A。

教师招聘考试教育心理学试题及答案一、单项选择题1. 教育心理学研究的核心内容是（）A. 教学方法B. 教师C. 学生D. 学习过程答案：D解析：教育心理学是一门研究学习与教学的科学，其核心内容是学习过程。

2. 20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。

这一时期是教育心理学的（）A. 初创时期B. 成熟时期C. 发展时期D. 完善时期答案：B解析：这一时期，教育心理学已经形成了较为成熟的理论体系，并开始注重与教育实践的紧密结合。

3. 学生在解题时，喜欢察言观色，且易受他人影响和干扰，其认知方式是（）A. 沉思型B. 场依存型C. 场独立型D. 冲动型答案：B解析：场依存型认知方式的人在做决策时，倾向于依赖外部环境，易受他人影响。

4. 认为知识只是一种解释，一种假设而并不是问题的最终的学习理论是（）A. 行为主义学习理论B. 人本主义学习理论C. 认知学习理论D. 建构主义学习理论答案：D解析：建构主义学习理论认为，知识不是被动接受的结果，而是通过个体与环境的互动，主动建构起来的。

5. 自我效能感的概念是由谁提出来的？（）A. 阿特金森B. 班杜拉C. 马斯洛D. 斯金纳答案：B解析：自我效能感是由班杜拉提出的，指的是个体对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。

二、多项选择题1. 形式训练说的主要观点包括（）A. 认知结构的重要性B. 训练形式对学习的影响C. 心理官能的重要性D. 智力发展的阶段性答案：B、C解析：形式训练说认为，通过训练心理官能，可以提高智力水平，但忽视了认知结构的重要性，并且没有认识到智力发展的阶段性。

2. 以下属于学习动机与学习效果的关系的是（）A. 学习动机越强，学习效果越好B. 学习动机适中，学习效果最好C. 学习动机与学习效果无关D. 学习动机越弱，学习效果越好答案：B、C解析：学习动机与学习效果之间的关系是复杂的，并不是动机越强或越弱，效果就越好。

2022年-2023年教师资格之中学教育学教育心理学通关考试题库带答案解析单选题（共40题）1、衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（）。

A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我【答案】 C2、班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过个人的直接管理区影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是（）。

A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理【答案】 C3、布鲁纳认为学习的实质在于（）。

A.构造一种完型B.主动地构建认知结构C.形成刺激与反应间的联结D.对环境条件的认知【答案】 B4、情境教育学由三个维度组成，下列选择项中不属于其维度的是（）A.情境线索B.从实践到理论的线索C.理论线索D.技术操作线索【答案】 B5、目前抗可提取性抗原抗体的检测方法是（）。

A.免疫印迹法B.ELISA（夹心法）C.直接凝集试验D.ELISA（间接法）E.免疫荧光技术【答案】 A6、古代埃及设置最多的学校是（）。

A.宫廷学校B.职官学校C.文士学校D.僧院学校【答案】 C7、人的实践活动与动物本能活动的根本区别是（）。

A.活动性B.目的性C.实践性D.预期性【答案】 B8、被用于糖代谢障碍和脂肪不完全氧化性疾病或状态的辅助诊断指标是（）。

A.蛋白质B.红细胞C.胆红素D.酮体E.白细胞【答案】 D9、粒细胞缺乏所指的白细胞是为（）。

A.淋巴细胞B.单核细胞C.中性粒细胞D.嗜酸性粒细胞E.嗜碱性粒细胞【答案】 C10、班级组织的发育经历的第二阶段是（）。

A.团体要求与个人属性的矛盾B.个人属性之间的矛盾C.团体要求架构内的矛盾D.团体要求与团体文化的矛盾【答案】 A11、根据各级各类学校任务确定的对所有培养人的特殊要求被称为（）A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学评论【答案】 B12、按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（）。

A.活动课时制B.分组教学C.设计教学法D.道尔顿制【答案】 B13、衡量人们品德的重要标注（）。

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练1：心理卫生问题进入教育心理学领域是和以下哪一种理论的广泛流传有关（）。

单项选择题A、认知学派理论B、联结学习理论C、建构主义练习理论D、弗洛伊德理论2：（）的经验类化理论强调概括化的经验或理论在迁移中的作用。

单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学3：奥苏伯尔认为，接受学习是一种机械学习，而发现学习则是一种有意义学习。

（）判断题对错4：在记忆过程中把许多小单位组合成较大单位的信息加工过程的是（）单项选择题A、编码B、组块C、检索D、提取5：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。

单项选择题A、提高学习和工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促进团结协作6：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。

单项选择题A、应有的责任感B、积极的社会功能C、应有的义务感D、应有的道德面貌7：一般说负迁移时暂时性的，经过联系可以消除。

（）判断题对错8：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

单项选择题A、教材B、学生C、生存D、情境9：短时记忆中信息主要以（）形式存储。

单项选择题A、视象代码B、声象代码C、语义代码D、图式10：由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。

单项选择题A、程序性知识B、实用的知识C、直观的知识D、可应用的知识11：安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是（）。

单项选择题A、认知阶段B、联结阶段C、评价阶段D、自动化阶段12：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳13：在群体压力下，个人放弃自己的意见，而采取与大多数人一致的行为，这种现象是（）。

单项选择题A、归属B、认同C、服从D、信奉14：（）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。

2022-2023年教师资格之中学教育学教育心理学通关题库(附答案)单选题（共20题）1、在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自已实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中( ) 的特点。

A.知、情、意的统B.掌握知识与发展智力的统一C.直接经验与间接经验相结合D.教师主导作用与学生能动性相结合【答案】 C2、教育活动的基本关系是（）。

A.学生与学生之间的关系B.班主任与科任教师之间的关系C.家长与老师之间的关系D.学生与老师之间的关系【答案】 D3、我国实际推行近代学制的时间是（）。

A.1840B.1902C.1903D.1922【答案】 C4、长期在课程领域居于主导地位的评价模式是（）A.目标游离评价模式B.CIPP 模式C.表现性评价模式D.目标评价模式【答案】 D5、青春期开始发展和形成的自我意识是（）。

A.生理自我B.家庭自我C.心理自我D.社会自我【答案】 C6、教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作技巧”是一个（）A.明确的教学目标B.含糊的教学目标C.难以实现的教学目标D.教育目标【答案】 B7、某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( ) 。

A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型【答案】 A8、学校作业越难，学习就越有效。

有了这样的训练，会使学生在以后学习和工作中受益无穷，表现的基本观点是（）。

A.形式训练说B.联结说C.概括说D.奥苏贝尔的认知观【答案】 A9、以个人好恶，兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是（）。

A.非正式群体B.正式群体C.联合群体D.松散的群体【答案】 A10、认知结构迁移理论的提出者（）。

A.奥苏贝尔B.贾德C.桑代克D.布鲁纳【答案】 A11、教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和（）。

A.可操作性B.时代性C.创造性D.方向性【答案】 A12、人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）。