求一个数比另一个数多(或者少)百分之几复习指导及练习

西西关关小小学学““高高效效课课堂堂””课课改改实实验验行行动动工工具具––六六年年级级数数学学导导学学案案编编制制：：袁袁晓晓格格求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题练习
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学习内容：求一个数比另一个数多（或少）百分之几的应用题练习。

学习目标：我能掌握稍复杂的求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解答方法。

基本练习：1.男生比女生多5%，表示（）是（）的5% 。

2.一个纸盒内装有红笔芯16枝，蓝笔芯20枝。

（１）红笔芯是蓝笔芯的百分之几？
（２）蓝笔芯是红笔芯的百分之几？
（３）红笔芯比蓝笔芯少百分之几？
（４）蓝笔芯比红笔芯多百分之几？
巩固练习：
1.一件衣服原价180元，现价150元，降低了百分之几？
（1）把问题补充完整是（）比（）降低了百分之几？
（2）列式解答：
2.国庆节期间，惠民超市的营业额是100万元，比计划超出20万元，超出了百分之几？
（1）把问题补充完整是（）比（）超出了百分之几？
（2）列式解答：
拓展提高：
丽丽从家到学校从原来的２０分钟，减少到１６分钟.
（1）时间比原来节省了百分之几？
(2)速度提高了百分之几？。

求一个数比另一个数多（少）百分之几的练习课教学设计How many percent more (less) is one number than another求一个数比另一个数多（少）百分之几的练习课教学设计前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

教学内容：完成第2~3页练习一第4~8题。

教学目标：1、帮助学生在不同的问题情境中巩固解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思考方法。

2、进一步明晰“求一个数比另一个数多（少）百分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”这两类问题的联系与区别，加深对解决相关问题的基本方法的思考。

教学重难点：掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法，能够分析不同的情况，并能够正确列式解答．教学准备：教学光盘、ppt教学过程：一、复习引入。

如何解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题。

你是怎样解决的？还有别的方法吗？一、练习：（一）分析下面的数量关系。

1.男生人数比女生人数多百分之几2.实际超产百分之几3.一种服装售价降低百分之几4.用水量九月份比八月份节约百分之几（二）口答1．100千克比80千克多百分之几？ 2．35人比40人少百分之几？（三）完成练习一的第4题。

学生读题后独立解决，交流，说说你是怎样解答的？解答第（2）题时还有别的方法吗？比较这两题有什么不同？（四）完成练习一的第5题。

先让学生独立解答，然后组织交流和比较。

（五）只列式，不计算。

1、学校开展节电活动，十月份用电由计划的200度降低到120度，降低了百分之几？2、同学们参加达标活动，达到优的原有50人，现在增加了15人，增加了百分之几？3、十月份计划生产1000台机器，实际超额200台，超产了百分之几？可以适当加以分析。

“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题练习课主备教师王坤备课时间20110216上课时间课题名称“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题练习课（2）复备栏第二课时教学内容：第2—3页练习一第4—8题。

教学目的：1、帮助学生在不同的问题情境中巩固解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思考方法。

2、进一步明晰“求一个数比另一个数多（少）百分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”这两类问题的联系与区别，加深对解决相关问题的基本方法的思考。

教学重点：掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法，能够分析不同的情况，并能够正确列式解答。

教学过程：一、复习引入1、提问：如何解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题。

你是怎样解决的？还有别的方法吗？2、练习。

（一）分析下面的数量关系。

1、男生人数比女生人数多百分之几？找单位一，然后确定谁与谁比！2、实际超产百分之几？先让学生把问题补充完整，再分析！3、一种服装售价降低百分之几？4、九月份比八月份节约百分之几？（二）口答。

1、100千克比80千克多百分之几？先分析，再口头列式！2、35人比40人少百分之几？（三）完成练习一的第4题。

学生读题后独立解决。

交流时引导分析，这两个问题有什么区别？解决第（2）题时可以有什么不同的方法？根据学生总结板书并比较这两题有什么不同和联系？（四）完成练习一的第5题。

先让学生独立解答，然后组织交流和比较。

重点把第（2）、（3）题与第（1）题比较，从条件到问题进行分析比较，引导学生观察出联系与区别。

（五）只列式，不计算。

1、学校开展节电活动，十月份用电由计划的200度降低到120度，降低了百分之几？2、十月份计划生产1000台机器，实际超额200台，超产了百分之几？（六）对比练习。

1、八月份用水5吨，九月份用水6吨，比八月份多百分之几？2、八月份用水5吨，九月份用水6吨，九月份是八月份的百分之几？3、八月份用水5吨，九月份比八月份多用水1吨，九月份比八月份多百分之几？4、九月份用水6吨，比八月份多用水1吨，九月份比八月份多百分之几？独立完成，然后作班总结比较，注意观察联系与区别！（七）完成练习一第6题。

求一个数比另一个数多（少）百分之几小练习
一、填空。

1、苹果比梨多5％，表示（）的数量是（）的数量的105℅。

2、甲比乙少10％，表示甲数是乙数的（）。

3、白球比红球少10℅，表示（）的数量是（）的数量的90％。

4、5是8的（）℅，5比8少（）℅，8比5多（）℅。

5、甲数是60，比乙数少20，乙数比甲数多（）℅。

6、丽丽家本月用电50度，本月比上月节约了10度，比上月节约了（）℅。

二、解决问题
1、六年级一班一共有40人，其中男生25人。

（1）女生人数比男生人数少百分之几？
（2）男生人数比女生人数多百分之几？
2、有一种电子书原价为200元，现价是300元，现价比原价提高了百分之几？
3.六年级去年招收了120名新生，今年减少了20人，减少了百分之几？
4.某单位精简工作人员后有80人，比原来少了20人，精简了百分之几？
5.（选做题）一个长方体木板的长、宽、高分别是5厘米、4厘米、3厘米。

如果把它锯成一个最大的正方体，体积比原来减少百分之几？
6、（选做题）实验小学的男生比女生多10℅，那么女生比男生少百分之几？。