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初一语文学习指南语文学习是初中阶段的重要任务之一，也是培养学生综合能力的关键环节。
为了帮助初一学生有效地学习语文，本文将提供一份初一语文学习指南，包括学习方法、学习内容和学习技巧等方面的建议。
一、学习方法1. 多读书：阅读是语文学习的基础，初一学生要养成每天读书的习惯。
可以选择一些优秀的文学作品和有趣的故事书，通过阅读提升自己的阅读理解能力和写作水平。
2. 多写作：写作是语文学习中重要的一环，初一学生要勤写作文。
可以从生活中的小事入手，写一些观察、描写和议论的文章，提高自己的思维逻辑和表达能力。
3. 多听说：口语是语言的基本形式之一，初一学生要多听多说。
可以通过和同学或朋友们的交流来提高口语表达能力，同时也可以多听一些优秀的演讲和广播节目，培养自己的听力技巧。
4. 多思考：语文学习注重思辨能力的培养，初一学生要勤思考。
在学习中要善于提出问题，思考问题的答案，并通过讨论和思考来深化自己的理解。
二、学习内容初一语文学习内容包括课本知识和拓展阅读材料。
为了系统地学好语文，建议学生按照以下顺序进行学习：1. 课本知识：按照教材的学习顺序，逐课进行学习。
注意课前预习，掌握重点知识，课后复习，巩固所学内容。
同时，要注意积累生字词和短语，多做习题。
2. 课外阅读：除了教材上的内容，初一学生应该有课外阅读的习惯。
可以选择一些经典文学作品、科普读物或者社会热门话题相关的文章，扩大自己的知识面。
3. 语文应用：语文学习不仅仅是为了应对考试，更重要的是要将所学知识应用到实际生活中。
可以通过参加语文社团、参与辩论赛等活动，提高自己的语言运用能力和表达能力。
三、学习技巧1. 学会归纳总结：语文学习涉及大量的知识点，初一学生要学会分类整理和总结。
可以使用思维导图、笔记等方式帮助自己整理知识，形成系统性的学习框架。
2. 注重词语积累：词汇是语文学习的基础，初一学生要注重词语积累。
可以通过制作词卡、背单词和词语造句等方式来记忆和应用词汇。
千里之行，始于足下。
初一语文学习计划初一语文学习计划一、学习目标：1. 提高阅读理解能力，培养良好的阅读习惯；2. 加强写作能力，提高语言表达和文笔水平；3. 注重词汇积累，提高写作和阅读的准确性和流畅性；4. 深入学习古代文言文，提高对文言文的解析和鉴赏能力；5. 加强作文训练，培养批判性思维和创造性思维。
二、学习内容：1. 阅读理解：每周至少读一本中等难度的小说，并做相关的阅读理解题，加强对文章的理解和记忆能力。
2. 写作训练：每周完成一篇有主题的作文，可以是记叙文、议论文、说明文等。
注重培养观察力、思考力和表达能力。
3. 词汇积累：每天背诵5个生词，并学习相关的词汇拓展。
可以通过背单词软件、词根词缀学习等方式来提高词汇量。
4. 古代文言文学习：学习古代文言文的基本语法和常用词汇，选择一些适合初一学生的文言文课文进行学习和解析。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
5. 作文批改和修改：每周一次作文批改和修改，帮助学生找到自己写作的问题和不足之处，并及时进行改正。
三、学习方法：1. 合理安排学习时间：每天保持固定的学习时间，安排好每个学习任务的时间，做到有计划、有目标地学习。
2. 多做题、多练笔：通过大量的阅读理解题和写作训练来提高阅读和写作能力，同时可以通过找一些语文训练题来巩固知识点。
3. 多读优秀作品：阅读一些优秀的文学作品，培养对语言的感觉和审美能力，同时也可以学习一些优秀的写作技巧。
4. 了解语文知识点：学习语文的知识点不仅要知其然，更要知其所以然。
通过查阅语文教材和相关参考书籍，了解每个知识点的来源和背景，做到知识点的系统化学习。
5. 多与他人交流和讨论：通过与同学、老师或家长的交流和讨论来加深对语文知识的理解和应用，同时也可以借鉴他人的观点和写作方法。
四、学习评估：1. 定期查漏补缺：千里之行，始于足下。
每周进行一次自我评估，了解自己学习的薄弱点和不足之处，并及时进行补充和改进。
2. 考试前复习：每次语文考试前，进行全面的复习和总结，找出自己的不足和易错点，并进行针对性地练习。
初一语文300字学习计划语文学习是初中阶段的重要学科之一，也是学生综合素质的重要组成部分。
因此，制定一个科学合理的语文学习计划，对于提高学习效率和提高学习成绩具有至关重要的意义。
以下是我初一语文学习计划：一、每周学习目标1. 夯实基础知识，理解和掌握常用词语及词义辨析。
2. 提高阅读理解能力，培养阅读兴趣。
3. 提高写作能力，练习写作，掌握常用的写作技巧。
4. 注重课文的朗诵和背诵，提高语文听说读写综合能力。
二、学习方法1. 每天坚持课后预习，确保对课文的理解和记忆。
2. 注重语文练习，多做题，多练笔，巩固掌握知识。
3. 经常朗读好文章，提高语感和表达能力。
4. 多看书，多读课外书，扩大阅读面，提高阅读理解能力。
5. 加强课内课外知识的联系，注重知识的整合和应用。
三、学习计划安排1. 每天晚上抽出1-2小时时间做语文作业和复习，做好当天的预习任务，查漏补缺。
2. 每周末进行周总结，对上周所学知识进行复习，对出现的问题进行梳理和整理，及时向老师请教，解决困惑。
3. 设置每周持续学习时间，安排课外阅读时间，提高阅读理解能力。
4. 每月制定学习计划，按照学习目标和方法进行计划制定。
四、考试备战1. 考试前进行知识的集中复习，重点预习和复习不熟悉的知识点。
2. 考试中注意时间分配，选择题要迅速、准确，主观题要认真思考，答案要准确、清晰。
3. 考后及时总结，分析考试得失，找出差距，及时进行补救，夯实基础知识。
以上就是我的初一语文学习计划，我会严格按照计划进行学习和复习，努力提高语文成绩，争取在中考中取得好成绩。
希望通过自己的努力和老师的指导下，可以取得优异的成绩。
初一上册语文的学习计划一、目标设定1. 掌握初中语文基本知识和技能，打好语文基础。
2. 培养阅读、理解和表达能力，提高语文素养。
3. 培养正确的语文学习方法和习惯，提高学习自觉性和主动性。
二、学习内容初一上册语文学习内容主要包括语文常识、古诗词、现代文阅读、修辞手法、语言文字表达等方面的知识。
具体包括《语文常识》、《古诗词》、《现代文阅读》等章节内容。
三、学习方法1. 注重基础知识的掌握，重点在课文的理解和表达，注重语文素养的培养。
2. 多读书、多记词、多练习，提高语文的应用能力。
3. 多做语文题，培养语文思维和创新能力。
四、学习计划1. 第一阶段（1-2周）：复习巩固语文常识，包括文字表达、修辞手法、修辞方法等内容。
2. 第二阶段（3-4周）：学习古诗词，包括古诗词的表达方式、修辞手法等知识。
3. 第三阶段（5-6周）：学习现代文阅读，包括现代散文、小说等文学作品的阅读和理解。
4. 第四阶段（7-8周）：复习总结，对所学知识进行系统梳理和总结，做模拟题，巩固所学知识。
五、每周学习安排1. 每天早上课间读书10分钟，培养良好的阅读习惯。
2. 每周三次晚自习语文复习。
3. 每周一进行一次语文模拟考试，查漏补缺。
4. 每周六进行一次语文课外阅读，拓展语文知识。
六、学习资源1. 课本：认真听课，积极思考，主动提问，主动参与讨论。
2. 习题集：认真做题，做到理解题干，有自己的思考，不死记硬背。
3. 课外书：适量阅读一些文学作品，扩大语文知识面。
4. 网络资源：适量利用互联网资源，查阅相关学习资料，提高学习的广度和深度。
七、学习评价学期结束后，根据学生的学习情况，进行成绩评定，形成个性化学习报告。
根据报告，制定下学期的学习计划。
八、学习态度1. 积极主动，认真学习。
2. 多思考，多探讨。
3. 主动参与，敢于发表自己的看法。
九、学习困难学习中遇到困难要及时向老师、同学请教，多听取意见，改进学习方法。
遇到挫折要不气馁，要有信心。
语文学习常规在学习语文时，遵守一些学习常规是非常重要的。
下面是一些常规，可以帮助我们更好地学习和理解语文知识。
首先，我们应该养成每天坚持学习的习惯。
学习语文需要积累，而积累是需要时间和长期坚持的。
每天都抽出一定的时间来学习语文，可以帮助我们巩固所学的知识，同时逐渐提高语文水平。
其次，我们要有规划地学习语文知识。
语文涉及的内容很广泛，包括词汇、语法、阅读理解等等。
我们可以制定一个学习计划，按照一定的顺序和时间分配来学习不同的知识点。
这样可以帮助我们更好地掌握语文知识，同时提高学习效率。
另外，我们要有针对性地进行练习。
语文是一门实践性很强的学科，只有通过大量的练习才能真正掌握。
我们可以选择一些题目进行练习，例如词汇运用、语法填空、阅读理解等等。
同时，我们还可以在练习中注重分析自己的问题，找出自己的薄弱点，有针对性地进行复习和提高。
此外，我们还可以通过多读书来提高语文水平。
阅读是提高语文能力的重要途径。
通过多读书，我们可以接触到不同的文体和写作风格，提高自己的阅读理解能力和写作能力。
我们可以选择一些优秀的文学作品进行阅读，如经典名著、文学名家的作品等等。
最后，我们还可以参加一些语文学习的讲座、培训等活动。
通过与他人的交流和学习，我们可以不受局限于自己的思维，拓宽语文知识和技能的广度和深度。
总而言之，学习语文需要坚持、规划、练习、阅读和学习的常规。
通过这些常规，我们可以提高自己的语文水平，更好地理解和运用语文知识。
在学习语文的过程中，我们还要注意一些学习技巧，以帮助我们更好地理解和掌握语文知识。
首先，我们应该注重词汇的积累。
词汇是语文学习的基础，掌握了足够的词汇，才能更好地理解和表达。
我们可以使用词汇卡片或者手机APP等工具，每天背诵一定量的词汇，并进行巩固和复习。
同时，在阅读的过程中，多注意词汇的用法和含义，积极使用词典查找不熟悉的词汇，以扩大自己的词汇量。
其次，我们要注重语法的学习。
语法是语文学习的重要组成部分，它能帮助我们更好地理解句子的结构和意义。
初一语文学习法则一、预习习惯1、通读熟读最基本，三遍四遍是保证。
2、标、圈、学、划结合用，多思多想解词意，主要内容归纳，不懂问题要积累，课中努力去解答。
3、针对提纲有目的，课外资料很重要，调查、查找多收集。
二、倾听习惯1、认真听讲记常规，目光专注随师转，关注板书多思考，精彩问答适当记。
2、目光紧随发言人，仔细听其话语意，细细咀嚼思考。
3、如有意见和建议，轻声端正把手举，随意打断不应该。
三、表达习惯1、举手发言好习惯，五指并拢手臂举。
2、回答问题音响亮，言语完整是关键。
3、“我觉得......”、“我认为......”、“因为......所以......”、“......是因为......”表述意见和建议。
4、补充修改先评价，规范使用“我同意xx的观点，但我还有补充......”、“我不同意xx的观点，我认为......”四、思考习惯1、多思多说好习惯，“因为......所以......”常用语。
2、常常自问好习惯，“我还有不一样的想法或别的观点吗?”常挂口。
3、独立分析寻答案，人云亦云不是取，换个角度想问题。
五、作业习惯1、作业书写一种笔，独立完成好孩子。
2、不涂不划保清洁，规范端正最重要。
3、数学作图用工具，铅笔作图要常记。
4、认真审题是前提，按时准时求效率，拖延磨蹭不应该，当天作业当天交。
六、订正习惯1、小小错误平常事，心态平和来订正。
2、修改错误要注意，留下错误是前提，空白之处订错题。
3、作业整洁好风气，订正及时好成绩，相似题做几题，多抄几边加巩固。
七、读书习惯1、名人名著是榜样，多读多摘是途径。
2、读书姿态是保障，身正足安最要紧，书本倾斜有角度。
3、数学概念要精读，新旧知识活联系，弄清公式多强化，巧读例题理思路，举一反三有创新。
八、日记习惯1、写好周记写日记，书写姿态要注意。
2、处处细心多注意，时时留心多积累。
3、最有意思印象深，天天交流留回忆。
4、小事件件常练笔，字数不限成作家。
5、积累素材是源泉，调节情感静心境。
2023新学期初一语文学习计划和目标（通用10篇）新学期初一语文学习计划和目标 11.每天必须有记录，最好是每科都准备一个笔记本，把每天所学到的知识要点(重点、题型、方法等)都记下，做到详细而精简，方便复习和加强记忆。
2.要经常翻阅笔记本，回忆以前每天每个章节的要点，即难点、重点、题型、解题技巧、注意事项等都要非常清晰地背出来或写下来，必须lOO%记住!要做到任何一个细节都不能放过。
这样才能滴水不漏!毫无破绽!3.刚记录下的`内容应勤翻，比如新知识第一周翻5次，第二周4次，第三周3次逐渐递减。
每月再对当月内容进行一次总结，这样可以加强记忆效果。
4.多背笔记本的内容，背和翻的不同是，背即完全不看一个字就能说出或写出具体内容。
然后有意识地让自己慢慢地形成知识体系，做到见到某种题型马上就能触碰到你的知识网络，迅速得出正确的难题方法，而不是凭感觉胡乱猜测。
5.多背课内外的古诗词以及文言文，如有课文要求要背诵，也需主动去背诵!没有触碰到应马上予以补充、修正、完善它，真正地做到一通百通。
万变不离其宗，无论什么题型都是由原理变化出来的，解题切记不能凭感觉，那是运气，是靠不住的。
新学期初一语文学习计划和目标 2首先，应该先平稳一下自己的心态，让自己回到平常的学习状态。
还有要纠正自己的学习态度。
“态度决定一切！”拥有好的心态，就会拥有好的成绩！1.课前自学课前自学是学好新课，取得高效率的学习的基础。
如果搞不好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领。
2.专心上课上课是理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节，做好课前自学学生就能更专心地上课。
3.及时复习课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识以达到灵活运用的目的。
4.独立作业独立作业是经过自己头脑的独立思考，自觉灵活地分析问题和解决问题，进一步加深和巩固对新知识的理解和对新技能的掌握的`过程。
5.系统小结进行系统小结，是通过积极的独立思考，达到全面、系统、深刻、牢固地掌握知识和发展认识能力的重要环节。
初一语文新课标要求一、初一语文新课标要求简介初一语文新课标要求是指在初中一年级的语文教学中，根据教育部颁布的《义务教育语文课程标准（2011 年版）》的要求，对学生所需掌握的知识、技能和素养进行的规定。
新课标要求旨在提高学生的语文素养，培养学生的阅读、写作、听说等能力，使学生在语文学习中得到全面发展。
二、具体要求内容初一语文新课标要求包括以下几个方面：1.汉字：学生需要掌握常用汉字的读音、字形和字义，能正确书写和规范使用汉字。
2.阅读：学生需要具备良好的阅读习惯和方法，能理解课文的主要内容，分析文章的结构和思路，体会作者的思想感情，并学会评价和鉴赏文学作品。
3.写作：学生需要掌握基本的写作方法和技巧，能根据不同类型的作文要求进行写作，做到内容充实、结构完整、语言流畅、表达清晰。
4.听说：学生需要具备良好的口头表达能力，能进行日常对话和讨论，并学会倾听他人的意见。
5.文化素养：学生需要了解并掌握一定的文化常识，如古代文学、名著、成语、俗语等，以提高自己的文化底蕴。
三、语文学习的重要性语文学习对于学生来说具有重要意义。
首先，语文是学生接触其他学科的基础，只有具备良好的语文素养，才能更好地学习其他学科。
其次，语文学习有助于培养学生的思维能力和创新意识，提高学生的综合素质。
最后，语文学习还有助于增强学生的民族自豪感和文化认同感，传承和发扬中华优秀传统文化。
四、如何达到初一语文新课标要求要达到初一语文新课标要求，学生需做到以下几点：1.养成良好的学习习惯，如按时预习、复习课文，认真完成作业等。
2.注重阅读能力的培养，多读经典文学作品，提高自己的阅读速度和理解能力。
3.加强写作技巧的学习，多进行写作练习，不断提高自己的写作水平。
4.积极参加各类语文活动，如演讲比赛、朗诵比赛等，提高自己的口头表达能力。
5.注重文化素养的积累，多学习古代文学、名著等，提高自己的文化底蕴。
一、纪律：1.老师开口说话后，同学们需要坐端正认真听讲，不得随意说话发出声音。
2.一个学生在发言的时候，其他同学需要保持安静，认真听讲，这是尊重他人的体现。
3.不允许用铅笔答题，每人备好一根红笔用来订正错误（订正错误一定要用红笔），不能用太淡的圆珠笔或钢笔做作业答题。
4.订正错误不允许用修正液或贴纸，建议用橡皮透明胶。
5.要认真完成作业，及时订正作业本听写本错误。
6.上语文课，桌上只准放语文学科有关的东西，不允许出现其他学科的东西,语文书上不准乱涂乱画乱贴。
上课前黑板上其他学科的东西要及时擦掉。
7.上课迟到，上课吃东西搞小动作谈天都属于违纪。
8.传发试卷作业的时候不允许发出声音。
9.老师要求做什么事的时候，就要停下其他事先做老师要求做的事。
10.要求做好课堂笔记，老师边讲边做，不允许不做笔记。
做不来及的课后一定要及时补上，老师课后抽查。
二、作业本与课外书：作业本1. 听写本（2个）一个听写词语课内文言文，一个默写诗句课外文言文。
标上页码。
2. 抄写本（1个）抄写课内好词好句。
纸张折两则，一行写四个，拼音写右边。
写上标题作者。
3. 摘记本（1个）摘录课外好词好句。
4. 作文本1 写每日选材观察与记录。
作文本2 写话题小作文。
5. 作文纸12张。
写大作文。
6. 语文作业本。
需要的几本课外书三、文言文与现代文阅读要求文言文：1.每篇文言文要求大声有感情朗读5遍。
2.用红笔圈出重要的词语。
3.划出要求翻译的句子。
4背诵一定数量的词的解释。
现代文：1.课内的每篇文章要求有感情朗读3-5遍，课外的要求至少默读2遍。
2.圈出生词注上拼音，圈出好词好句。
3.课内的词语抄写四遍在抄写本上，课外的词语写两遍在摘录本上。
4.每篇文章阅读完后抄写本和摘录本上要求写上两句自己最喜欢的句子，并说明喜欢的理由50-100个字。
5.有的时候会要求写200字左右的推荐词，写在小作文本上。
四、早自修安排进教室上课，值日生还有体训生也不允许迟到7：30-7：45 朗读训练重朗诵7：45-7：50 重点词语解释听写重记忆。
初一《语文》学习常规要求 语文重在基础，良好的基础需要从平时一点一滴地积累做起。因此，从初一开始，学生要达到以下相关要求： 一、 养成良好的学习习惯。 1、 做好课前预习，课后复习。 每次上新课之前应通读全文，熟悉内容；掌握课文出现字词的音、形、义；完成《阅读感悟》上面的基础识记，并完成课本上“读一读，写一写”的抄词作业。对于不明白的地方应做好记号，以便上课交流。 课后要温习老师上课时的课件和自己所作的笔记，并完成相应的同步练习，以巩固和消化新学习的知识，并积极认真地完成老师布置的背诵任务。 2、 养成规范的书写作业的习惯。 所有作业要做到书写工整，保持文面整洁；不要混用本子，应按要求做在规定的本子上，以便复习及检查；及时在本子上订正老师指出的错误。 如书法作业：要求每周完成统一发放的字帖中至少两行内容，但是要求每个字都要进行三个步骤的练习，首先是描一遍，然后临摹一遍，最后是默写一遍，老师每周抽查一次。书法要纳入考试范围，作为单独考试项目，期中与期末将统一设书法考试，分值五分，记入考试总成绩。 如抄词本：除了每个词都要抄写四遍以外，还应备好《现代汉语词典》（或《新华字典》）、《成语词典》、《古汉语词典》等相应的工具书，查找字音、释义。 如同步练习（《阅读感悟》），必须做完后自己及时用红笔订正。 如随笔（课外练笔），要准备好专门的硬皮笔记本，两周写一次，与大作文交叉进行练习。 如摘抄，要求每周至少完成五六百字的摘录名句或名段的任务，也可以摘录后写一些简短的读书笔记、读书心得等。本学期推荐的摘录书目为：《小王子》（法·圣安克苏佩里）、《文化苦旅》（当代·余秋雨）、《繁星、春水》（当代·冰心）、《伊索寓言》（古希腊·伊索） 如错题集，要包括几个内容：时间、题目、错误、改正、原因。（注：主要指抄词方面的作业和平时考试时的错误，《阅读感悟》的错误直接改在书上即可），只要持之以恒，就能避免很多由于粗心或常识性的错误。 如课前三分钟演讲，要求每个同学在轮到自己演讲之前，提前做好演讲辞的准备工作，一定要做到脱稿演讲，本学期我们第一轮的演讲内容是“这就是我”，要求从不同人的视角向大家介绍一个与众不同的你。 二、大声朗读文章，背诵名篇佳句，培养语感。 学生可选择课文的文章或片断，亦可选择课外文学作品进行朗读，甚至背诵，培养表达的流畅性及增强语感。 三、进行书法练习。 书写的好坏直接影响语文成绩，所以有人说从一个人的书写整洁与否可以看出他语文成绩的好坏。要写一手漂亮的好字可不是一朝一夕的事情，需要大家的毅力和恒心，所以除了平时作业时注意书写外，每个同学还应坚持每周进行硬笔书法练习，使书写水平尽快提高。
四、拓宽课外文学作品的阅读，积累大量语言素材，提高文学素养。 建议大家少读青春文学、日本漫画等消遣读物，而应该把宝贵的读书时间留给古今中外经典著作的阅读。还要建议大家阅读时做点读书笔记，如划出妙言佳句、摘抄、写批注、写心得等。阅读时如能结合相关资料（作者情况、写作背景等）来加深对作品的理解则更好。 为了三年后中考语文成绩第一的目标，让我们走好今天的第一步吧！
初一《数学》学习常规要求 1. 听课方法的指导。 在听课方面要处理好“听”、“思”、“记”的关系。 “听”是直接用感官接受知识，应指导学生在听的过程中注意： （1）听每节课的学习要求；（2）听知识引人及知识形成过程；（3）听懂重点、难点剖析；（4）听例题解法的思路和数学思想方法的体现；（5）听好课后小结。 “思”是指学生思维。没有思维，就发挥不了学生的主体作用。在思维方法上，应使学生注意：（1）多思、勤思，随听随思；（2）深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题；（3）善思,由听和观察去联想、猜想、归纳；（4）树立批判意识，学会反思。可以说“听”是“思”的基础、关键,“思”是“听”的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。 “记”是指学生课堂笔记。初一学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。因此在学生作笔记时要求学生：（1）记笔记服从听讲，要掌握记录时机；（2）记要点、记疑问、记解题思路和方法；（3）记小结、记课后思考题。使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。 掌握好这三者的关系，就能使课堂这一数学学习主要环节达到较完美的境界。 2．课后复习巩固及完成作业方法的指导。 初一学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。为此在这个环节上要求学生每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾 课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理（记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆等）。然后独立完成作业，解题后再反思。在作业书写方面，要求学生书写格式要规范、条理要清楚。要求做到（1）如何将文字语言转化为符号语言；•（2）如何将推理思考过程用文字书写表达；（3）•正确地由条件画出图形。开始可有意让学生模仿、训练，逐步使学生养成良好的书写习惯，这对今后的学习和工作都十分重要。 3．小结或总结方法的指导。 在进行单元小结或学期总结时。要做到一看：看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容；二列：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，这相当于写出总结要点；三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。应该说学会总结是数学学习的最高层次。
初一《英语》学习常规要求 新学期伊始，初一年级英语老师经过反复讨论，精心准备了本学期英语课的教学计划，对本学期的教学内容、教学重点、教学目标等都作了详细的安排，提出了具体的要求，并重点对第一阶段的教学内容以及学习要求做了安排，特印发给各位家长和同学。
一、教学重点： 初一年级是起始阶段，我们的教学重点是培养学生良好的英语口语学习习惯，从听读模仿背四个环节训练学生的完美的语音语调的形成。并对同学们的英语书写进行指导和纠正。
二、教学计划： 1、音标，拼读规则，连读、弱读、爆破音等语音知识； 2、模仿A Ticket to Tomorrow (上下册 )的语音语调，从而形成良好的模仿习惯，学会说地道的美国英语。（国庆假期以后开始模仿）； 3、主教材：New Horizons in English （音标学习完成以后开始）。
三、学习要求： 1、上课认真听讲，积极参与课堂活动。尽量用英语与老师交流； 2、养成良好的学习习惯，每天回家认真复习课上学习的内容； 3. 养成规范的书写习惯，每天描红字帖，要求专心致志不能贪快； 4、为了养成完美的语音语调，我们要求同学们每天（包括周末）回家后必须完成听读模仿背的作业，用于此项作业的时间不应少于一个小时，具体听读模仿背做法如下： 1）对于所学内容，跟着磁带一句话一句话地跟读，重点模仿语音语调，每句话听读模仿次数应达到8至10遍； 2）在模仿和读的时候，要求同学专心致志，手边不应再有其他作业或导致分心的东西。每一次跟读都必须大声认真，有意识地纠正自己发音的嘴型和模仿磁带上的语调； 5、拓宽视野，多阅读一些英语的课外书籍，积累语言知识；推荐书目如下： 1）牛津书虫系列英汉对照简易读物-外研社 2）黑猫有声名著系列-商务印书馆 华东师范大学出版社 另，学校图书馆有不少英语读物可以借阅，希望同学们积极阅读 6、为能更大范围地接触英语，家长还可以在周末的时候让同学们观看一些英文原版电影，例如，迪士尼系列的卡通片（例如《白雪公主》 Snow White and the Seven Dwarfs 《花木兰》 Mulan 《风中奇缘》Pocahontas 等），PIXAR公司卡通片（例如 《玩具总动员》Toy Story《赛车总动员》Cars《料理鼠王》Ratatouille等） 恳请各位家长协助我们督促贵子女认真完成每一项任务，希望每个同学严格按照老师的要求做好每一项作业，尤其是每天模仿一个小时这一项，同学和家长一定要给予高度重视。我们将举办年级的语音、语调模仿大赛以及英语书法比赛，并评出一、二、三等奖。 最后，希望各位家长能及时向我们反馈信息，并对我们的工作提出宝贵的意见。 谢谢！
初一《科学》学习常规要求 《科学》简介： 《科学》是一门综合理科课程，它是以自然界为整体，遵循统一的自然规律和原理来整合教学内容的。前几年深圳跟随浙江等地进行了新课程改革，把原来初中的物理、化学、生物及自然地理等融合起来，成为现在的《科学》。国家《科学课程标准》指出: 《科学》课程以培养学生的科学素养为基本目标。它包括：科学探究，科学知识和技能，科学态度，科学精神和价值观。仔细观察、认真思考、积极实验是学习科学的基础。学好科学知识、科学方法、形成科学概念、掌握科学规律是学习科学的核心。 教学要求： 教材：科学七年级上 浙江教育出版社 练习册：《北大绿卡》七年级科学·上 东北师范大学出版社 （主要用于课后作业） 《1课3练》七年级科学·上 中国少年儿童出版社 （主要用于预习和课堂练习） 实验活动册：科学实验活动册（主要用于学生实验） 本学期共四章，每章学完后测验一次，时间大约在第五、九、十三和十六周，学生实验10个。大考试2次（期中、期末） 1. 善于学习，勤学多问，大胆怀疑（包括知识、习题答案、老师的结论等）； 2.认真对待各项学习任务：(包括预习、课堂笔记、课堂练习、作业); 3.认真做好实验，善于观察现象和提出问题，听从指挥。 4.课前做好充分准备：课堂笔记本和练习本、红笔、黑（蓝）笔、铅笔、刻度尺等； 5.按时按质完成作业（第二天早读后科代表收齐放到老师的办公桌上）； 6.作业书写认真整洁，解题格式严格按老师统一要求，做好错题订正。（如果是练习册，用红笔直接订正，不准用涂改液、改正纸．如果是作业本，在边上折一个空行，用红笔订正） 如何完成作业：复习有关内容→完成老师布置的作业→对照答案用红笔订正→对做错的题进行分析思考→对仍有疑问的题作出的标示
初一《历史与社会》学习常规要求 一、学科简介 《历史与社会》是一门新开设的综合课程，整合了历史、人文地理、经济、政治和社会等多领域的知识。学生将在学习和体验中逐步掌握联想与想象、归纳与演绎、分类与比较等方法，用历史和辩证的视角观察和分析社会问题。近年来，该课程主要在广东和浙江试行。
2004年《历史与社会》被列为深圳市中考必考科目，与语文、数学、英语、科学的考试要求一致。
二、初一《历史与社会》教学内容和课程要求
