范本：2017至2017学年度第二学期六年级美术教学工作计划

小学六年级美术下册教学工作计划参考范本一、教材分析造型表现运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。

设计应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

欣赏评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论扽方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

综合探索结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系二、教学重难点(一)重点1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。

3、学习浅显的手工技法。

(二)难点1、培养学生抽象思维和实物中提炼比例____的运用能力。

2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。

3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。

三、学生情况分析1、从学生学习习惯分析该年级学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。

2、从教师教中分析，每学生优劣情况不同。

经过对该班的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教学方法也有所不同，每个学生都要抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特色。

学生上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，该班学生在手工方面还缺乏创意与自我体现。

四、实施训练总体思路学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。

六年级下册美术教学工作计划3篇六年级下册美术教学工作计划篇1一、教材分析造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

二、学期目标1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

4、进行泥塑教学，培养造型能力。

5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

6、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。

7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

三、教学情况分析：在这几年的教学中，发现该年级学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。

同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。

普遍有这三中学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高;有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。

--------------------------------- 优选公函范文 --------------------------2017 年小学美术教课工作计划各位读友大家好，此文档由网络采集而来，欢迎您下载，感谢一、学生现状剖析 :各年级学生从绘画的素质上看千差万别 ,有天生要素 ,有后天原由 ,有因地区不一样而不一样 ,造成他们对美术课兴趣的不同 ,因此 ,在讲堂上的接受能力便有所差异。

每个班的学生绘画水平错落不齐 ,优异的能够作为较差的老师。

年级差异产生的差距也很大 ,如年纪、个性等方面都要因其特色加以控制、掌握 ,去耐心指引、调换其潜意识及思想的踊跃性 ,努力使横向、纵向所造成的差距缩短 ,提高每个学生对美术课的兴趣。

二、教课目的 :低年级段1、能够对色彩有进一步的认识 ,并能---------------- 优选公函范文 ------------------------------------------------- 优选公函范文 --------------------------2、学会简单的手工制作 ,培育其着手制作的兴趣。

3、能够从优异的少儿作品中汲取一些营养以增补自己,让学生自己主动认识作品的题材及内容的安排,锻炼其赏识能力及水平。

4、能够试试运用不一样的绘画工具进行绘画创作 ,从中感觉不一样的美。

5、让学生能够试试进行比较喜爱的主题创作画。

锻炼学生的想象能力及创作能力 ,给学生一个自由想象的空间。

中高年级段1、让学生自行赏识中外名作 ,提高学生的赏识能力,审美水平,学习优异绘画技巧及绘画形式。

2、经过各样形式的绘画 ,锻炼学生的绘画、技术、表现能力、掌握多种形式的绘画技巧。

3、掌握国画基础用笔并能描述简单的小品画 ,让学生更为认识中国传统绘画 , 增强其民族骄傲感。

---------------- 优选公函范文 ----------------有必定的认识 ,能够独立设计出合适必定主题的板报 ,锻炼学生的自主性及创建性、参加意识。

六年级美术教学计划模板8篇六年级美术教学计划模板篇1为全面提高教育质量，提高教师的素质，把学生培养成为合格加特长的学生，走“创新教育”的路子，更好地搞好我校的美术教学，特做教学计划如下：一、指导思想：美术作为一种艺术，是现实生活的反映，是现实生活在人们头脑中反映的产物。

反映现实的特点在于它是以特有的视觉可以感受的艺术形象对现实生活进行审美反映的，使学生通过学习美术来提高自己的美术修养并掌握基础的绘画知识和技能。

二、明确目标：新学期我们在美术教学工作中提出以下几个奋斗目标：1、使学生能基本掌握美术课本中所涉及到的理论知识和基本技能。

2、在班级、学校组织的各种艺术竞赛中积极参与，力争优秀作品全部上墙。

书法、绘画在指导教师的正确指导下，画、写出更多的优秀作品，在各种竞赛中争取好的成绩。

三、具体实施：1、美术教师要认真对待教师备课，充分利用40分钟的课堂时间，提高教学效率。

本学期我们将根据市教育培训中心提出的备课改革方案，积极开展教研活动，并选择好实验教师，共同探讨找出各册教材中适合我们山区特色的创新点，设计出相应的训练策略，使备课真正为上课服务而不流于形式。

2、认真上好每堂课，科学设计学生的作业，练习。

新学期我们将狠抓课堂教学环节，使课堂变成学生创新学习的舞台，激发学生愉悦地学习热情，使他们在愉悦的氛围中自然地观察美、认识美、创造美，充分发挥学生的自主性，使学生真正成为学习的主人。

同时，我们将组织教师认真探讨怎样根据实际灵活确立训练策略，让学生体味到作业中的趣味性，从而百学不厌。

3、抓好对差等生的辅导工作。

耐心辅导后进生是教学工作中不可忽视的环节。

教师要帮助他们掌握课堂中的基本知识和技能，在课堂上要做到“四优先”，即“优先提问、优先板演、优先看作业、优先辅导”。

六年级美术教学计划模板篇2指导思想以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》为指针，以教育部制定并颁发的《全日制义务教育美术课程标准(实验稿)》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教育体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。

六年级下册美术教学工作计划实用的六年级下册美术教学工作计划3篇日子如同白驹过隙，又将迎来新的工作，新的挑战，该好好计划一下接下来的工作了！什么样的计划才是有效的呢？下面是店铺精心整理的六年级下册美术教学工作计划3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

六年级下册美术教学工作计划篇1学生知识能力学习习惯分析：六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。

教学目的任务：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。

2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。

3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法。

教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。

教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

完成任务的措施：1、认真备课、上课。

2、做好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

4、运用现代化教学手段。

课时安排：第一周：未来的中学生活第二周：亲近大师—素描欣赏亲近大师—色彩画欣赏第三周：水墨画创作(一) 水墨画创作(二)第四周：诗配画第五周：看新闻 ,画新闻第六周：作文插图好看的图画书第七周：我设计的书(一)(二)第八周：我的成长变化(一)(二)第九周：人与自然第十周：我理想的居住环境第十一周：奇怪的图形（一、二）第十二周：木版画第十三周：泥柱雕刻(一)(二)第十四周：标志第十五周：街头标志物（一、二）第十六周：风景写生(一、二)第十七周：有人和动物的风景吸引人的招贴画（一、二）第十八周：走进博物馆考试检查六年级下册美术教学工作计划篇2一、学生情况分析：六年级学生对美术知识、技能的掌握程度不同。

六年级美术工作计划第二学期一、指导思想：进一步____和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标：本学期我担任一至六年级的美术教学工作，周课时每班两节课，本学期一共____节课。

我将根据以往的教学经验，针对于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯通在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工继续深入学习。

提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。

并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。

让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。

三、具体工作：1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、寻找自身的不足，要以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。

2、课堂教学活动。

加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。

在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。

”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、学生对知识的探索、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

3、为促进学生发展而进行评价我在教学中改变过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现-兴趣、投入、积极、对探讨问题的贡献、对问题反应的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略-主动探究，能否与他人合作交流，能否汲取信息和运用信息形成个人观点，关注学生解决问题的能力-作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价。

六年级美术教学工作计划6篇六年级美术教学工作计划(篇1)一、教材分析教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。

本教材的选择组织方面，注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习资料的知识综合，利用不一样类别、不一样层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合本事则相对具体。

本册教材的课目是单元设课，每一课目即为一个单元。

教材分为11个单元，各单元后设置了“学生作业”“学习屋”等栏目，既保证了课堂教学主体资料的完整性，又供给了学习的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学习的愿望和要求，鼓励学生在课外经过不一样的方法、途径开展相关的美术学习活动。

二、学情分析六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着相当的兴趣，动手的本事较强。

但据了解这个班的学生学习态度不够好，所以在课堂上免不了用新颖的手法，自身过硬的基本功来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动必须的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣。

这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。

三、教学目标：1、提高学生的美术素养，培养学生的美术兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。

2、经过教学提高学生的审美修养，促进学生的。

智力和才能的发展，培养学生的观察习惯，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作本事。

3、了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践本事，渗透人文。

四、教学措施六年级美术教学工作计划(篇2)六年级下册美术教学计划一、学生情况分析六年级的学生即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有着相当的兴趣，动手的能力较强。

2017年小学美术教学工作计划2017小学美术教学工作打算范文2017小学美术教学工作打算一一、学生情况分析1、学生有浓厚的绘画兴趣。

2、学生已具有一定的分析推断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现。

3、学生缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。

二、教材分析本册教材分造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个方面。

具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏。

课程以培养学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生非常大的进展空间,满足各种学生制造美和表现美的愿望。

(一)、全册共20课,教材编排方式较一年级教材有所改变1、更加重视学生活动的设计。

活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。

2、加强了美术学科与其它学科专门是语文(文学)学科的综合。

如第10课是美术学科与音乐学科的综合,第2、8、13课是美术与语文(文学)学科的综合,第19课则是美术学科与现实社会相联系的综合。

(二)、各课内容的编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。

三、教学目标1、激发学生爱美、寻美、创美的兴趣,培养学生热爱美术的情感。

2、尝试不同工具、用纸以及周围容易寻到的各种媒材,通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。

3、鼓舞学生通过多种途径尝试使用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想,并能进行简单组合和装饰,体验造型活动和设计制作活动的乐趣。

4、鼓舞学生观看生活、观赏美,能用简短的话语大胆表达自己的感受。

5、采纳造型游戏的方式,组织、引导学生开展多种综合、探究体验活动,进展学生综合解决咨询题的能力。

四、教学重难点教学重点：了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,激发学生的制造精神,进展美术实践能力,增强动手能力和审美能力,渗透人文精神。

教学难点：进展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,渗透德育。

小学六年级下册美术教学工作计划（精选4篇）小学六年级下册美术教学工作计划时间过得可真快，从来都不等人，我们的教学工作又将翻开新的一页，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是整理的小学六年级下册美术教学工作计划，欢迎大家分享。

六年级下册美术教学工作计划1一、教材分析造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

二、学期目标1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

4、进行泥塑教学，培养造型能力。

5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

6、图案的设计，图案具有美感。

7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

三、教学情况分析：在这几年的教学中，发现该年级学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。

同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。

普遍有这三中学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高;有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。

关于六年级下学期美术教学工作计划3篇六年级下学期美术教学工作计划篇1一、全册教学目标：（一）造型。

表现1、学习构图知识，提高学生表现能力。

2、掌握表现技巧，用不同的方法表现画面气氛。

3、观察生活，联系生活实际，选择适当的题材表现。

（二）设计。

应用1、用线状材料制作提高动手能力2、掌握玩具的制作原理，运用制作技巧制作自己喜欢的玩具。

3、学习运用综合制作手段制作。

（三）欣赏。

评述欣赏世界文化与自然遗产。

（四）综合。

探索二、教学情况分析：该年级段学生有一定的美术基础，尤其是工艺制作较突出，有一定的'想象力及表现力，并有较强的欣赏能力。

存在问题：1、班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。

2、部分学生想象狭窄，缺乏表现力。

3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。

三、措施：1、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。

2、充分和利用各种教学手段，调动学生学习兴趣和激情。

3、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练及增强其表现力。

六年级下学期美术教学工作计划篇2一、教学条件分析：本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。

大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。

二、教学内容分析：美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。

美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。

美术可以引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源。

美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。