2011教师考试的教育学单选题精练及答案

2011年教师资格两学教育学模拟试题及答案一、单选题。

从下列备选答案中选出1个正确答案，将标号填在题后括号中，每小题1分，共10分。

1．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（）。

A．昆体良的《雄辩术原理》B．夸美纽斯的《大教学论》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杜威的《民主主义与教育》答案：B2．世界上最早颁布义务教育的国家是（）。

A．美国B．英国C．法国D．德国答案：B3．“研究与教学统一”原则的提出者是（）。

A．德国教育家威廉?洪堡B．美国教育家杜威C．英国教育家斯宾塞D．苏联教育家赞可夫答案：D4．教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为（）。

A．个体身心发展的顺序性规律B．个体身心发展的阶段性规律C．个体身心发展的不均衡性规律D．个体身心发展的个别差异性规律答案：A5．近年来，英国学制改革使传统的“双轨制”逐渐转向（）。

A．单轨制B．分支型学制C．六三三制D．五四三制答案：B6．马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。

A．从事智力劳动或从事体力劳动B．既从事体力劳动，也从事智力劳动C．接受工人、农民再教育D．实行教育与生产劳动相结合答案：A7．在欧洲，文艺复兴前，作为教育内容的“三艺”是指（）。

A．文法、修辞、辩证法B．文法、几何、天文C．算术、几何、修辞D．几何、天文、音乐答案：D8．课外活动是（）。

A．正规的教育活动B．非正规的教育活动C．即有正规教育活动，也有非正规教育活动D．不能按正规与非正规划分课外活动答案：A9．教师劳动的创造性主要是由（）的特点所决定的。

A，劳动内容B．劳动对象C．劳动手段D．劳动方式答案：B10．少年儿童中，一般情况下智力超常与智力低下者各约占（）。

A．3％B．10％C．15％D．2．0％答案：A二、多选题。

在备选答案中选出2—5个正确答案，将标号填在题后括号中，每小题2分，共10分。

1．人的本质特点在于（）。

A．自然性与社会性的统一B．受动性与能动性的统一C．交往性与道德性的统一D．选择性与创造性的统一E．共性与个性的统一答案：ABE2．美国学制改革的特点有（）。

2011年山东省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单选题 2. 多选题 4. 判断题 5. 填空题7. 简答题8. 论述题单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

1．课程资源是课程建设的基础，课程资源的核心是()A．学生资源B．家庭资源C．社会资源D．学校资源E．教材正确答案：E解析：课程资源是课程建设的基础，教材是课程资源的核心和主要组成部分。

2．教师检查自己的教学质量的依据主要是()A．培养目标B．教学效果C．课程标准D．教学目标E．学生成绩正确答案：C解析：课程标准，即学科课程标准，是国家制定的基础教育课程的基本规范和质量要求，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。

教师要认真研究和把握课程标准，以课程标准作为自己检查教学质量的依据。

3．教育机智体现了教师劳动的()A．创造性B．广延性C．长期性D．示范性E．延迟性正确答案：A解析：教育机智是指教师在突发性事件面前，在很短的时间内灵活、巧妙地处理问题的能力。

4．一项专门保护教师的权益的法律制度是()A．教师申诉制度B．教育行政复议C．教育行政诉讼D．教育行政赔偿E．教育赔偿正确答案：A解析：教师的合法权益受到侵犯并造成损害时，一个有效的法律途径就是教师申诉制度。

5．《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于()A．1982年B．1983年C．1 984年D．1985年E．1993年正确答案：D解析：1985年，我国颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》，开始进行再一次的教育改革。

6．“教育即生活、教育即成长、教育即生活经验的改造”体现的教育目的观是()A．个体本位B．社会本位C．国家本位D．生活本位E．实践本位正确答案：B解析：社会本位论认为个人的一切发展有赖于社会，主张教声目的应当根据社会的需要来确定。

7．德育的核心是()A．道德教育B．思想教育C．心理健康教育D．政治教育E．法制教育正确答案：A解析：德育的五个方面既相互联系、相互促进．又相互区别：政治教育是方向，思想教育是基础，道德教育是核心，法制教育是保障，心理健康教育是关键，它们共同塑造完整、健全的新人。

教师招聘考试教育理论试题（60套）及答案第一套一、单项选择题1.构成教育活动的基本要素是（ ）。

A.教师、学生、教材B.教师、学生、教学内容C.教育者、受教育者、教育内容D.教育者、受教育者、教育环境2.在教学中，初入学儿童的注意状态取决于（ ）。

A.个体知识经验B.内容的直观性和形象性C.个体需要兴趣D.情绪状态3.最早研究群体动力的心理学家是（ ）。

A.勒温B.苛勒C.华生D.斯金纳4.学校的产生，一般地说，是在（ ）。

A.原始社会B.原始社会末期C.奴隶社会D.封建社会5.（ ）是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。

A.加强和改进师德建设B.加强和改进法制建设C.加强和改进硬件建设D.加强和改进道德建设6.5岁的玲玲想吃糖，她认为自己的玩具娃娃也想吃糖，这说明其思维具有什么特征？（ ）A.属单维思维B.不可逆C.自我中心D.具体逻辑推理7.“遗传决定论”的创始人是（ ）。

A.华生B.霍尔C.高尔登D.洛克8.“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自（ ）。

A.《学记》B.《论语》C.《孟子》D.《中庸》9.个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。

这说明其思维具有（ ）。

A.指向性B.流畅性C.变通性D.独创性10.对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容可以概括为（ ）。

①教师的行为示范②教师的语言示范③教师的衣着、仪表示范④教师的举止示范A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④11.学习“直角、锐角、钝角、平角”等概念时，各种概念的相互影响称为（ ）。

A.水平迁移B.正迁移C.顺向迁移D.一般迁移12.教育的最基本途径是（ ）。

A.教学B.课外活动C.社会实践D.校外活动13.根据教学评价的功能，可将其分为（ ）。

A.形成性评价与总结性评价B.常模参照评价与标准参照评价C.配置性评价与诊断性评价D.正式评价与非正式评价14.学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的（ ）依法确定。

教育学真题2011年04月(总分：110.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00)1.教育学的研究对象是( )A．教育现象 B．教育问题C．教育事实 D．教育规律（分数：2.00）A.B. √C.D.解析：2.在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的是( )A．培根 B．夸美纽斯C．洛克 D．赫尔巴特（分数：2.00）A.B.C.D. √解析：[解析] 近代德国著名心理学家和教育学家赫尔巴特，被公认为是现代“教育学之父”或“现代教育学的奠基人”。

3.在我国，“教育”一词最早见于( )A．《论语》 B．《孟子》C．《大学》D．《中庸》（分数：2.00）A.B. √C.D.解析：[解析] 在我国，“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”一句。

4.我国首次规定中小学实行“六三三制”的是( )A．“壬寅学制” B．“癸卯学制”C．“壬戌学制” D．“壬子癸丑学制”（分数：2.00）A.B.C. √D.解析：[解析] 1922年颁布了“壬戌学制”，该学制首次规定了中小学的“六三三制”，并一直延续至今。

5.肯定先天遗传因素和后天环境因素对儿童发展都有重要影响的理论是( )A．遗传决定论 B．教育万能论C．环境决定论 D．辐和论（分数：2.00）A.B.C.D. √解析：[解析] 辐和论，也称之为二因素论。

这种发展观肯定先天遗传和后天环境两种因素对儿童发展都有重要的影响作用，而且二者的作用各不相同，不能相互替代。

6.我国对教师实行的特定的职业许可制度是( )A．教师聘任制度 B．教师资格制度C．教师培训制度 D．教师职务制度（分数：2.00）A.B. √C.D.解析：[解析] 教师资格制度是我国对教师实行的一种特定的职业许可制度。

7.卢梭的教育目的论属于( )A．神学的教育目的论 B．社会本位教育目的论C．个人本位教育目的论 D．教育无目的论（分数：2.00）A.B.C. √D.解析：[解析] 持个人本位教育目的论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄倍尔、裴斯泰洛齐等人。

考试：师德、教师法、教育法必考试题教育心理学（中学）模拟试卷一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分），在每小题列出的四个备选项中有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．西方第一本(教育心理学)作者是以下哪一位心理学家（）A．埃里克森B．皮亚杰C．桑代克D．斯金纳2．个体不同系统在发展的速度、起迄时间、到达成熟的时间有不同的进程指的是（）A．发展的阶段性B．定向性C．不平衡性D．差异性3．“最近发展区”指的是儿童心理发展的（）A．现有的发展水平B．即将达到的水平C．最高的发展水平D．现有水平和即将达到的水平之间的距离4．巴甫洛夫的经典条件反射属于（）A．信号学习B．刺激—反应学习C．连锁学习D．言语联结学习5．俗话说“一朝遭蛇咬，十年怕草绳”这是条件反射的（）A．获得B．消退C．泛化D．分化6．桑代克认为学习过程是（）A．顿悟过程B．同化和顺应过程C．主动地形成认知结构的过程D．试误过程7．成就动机理论认为，力求成功者最有可能选择的任务是成功概率为（）A．70％B．50％C．90％D．100%8．耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效率之间的关系是（）A．低相关B．高相关C．不成比例D．呈倒“U”型曲线9．学生在学习数运算的法则m(a+b)=ma+mb后，错误地认为1g(a+b)=lga+1gb，这是（）A．正迁移B．负迁移C．一般迁移D．具体迁移10．历史课中的历史事件和历史人物的学习属于（）A．符号学习B．概念学习C．命题学习D．程序性学习11．教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。

这是利用感知规律的（）A．强度律B．差异律C．活动律D．组合律12．桑代克认为刺激一反应联结如果得到使用力量就会加强，如果失去使用力量就会减弱。

这属于（）A．干扰说B．同化说C．动机说D．痕迹衰退说13．下面哪一项是心智技能的三个特点（）A．观念性、内潜性、简缩性B．客观性、内潜性、简缩性C．客观性、外显性、展开性D．观念性、内潜性、展开性14．练习曲线中间有一个明显的、暂时停顿期。

陕西省2011年中小学教师资格教育基础理论知识考试《中学教育学》试卷…………………………………………………………………………………………注意事项：请考生将一至三大题的答案对应填写在下表中。

一、单选题（每小题1分，每题只有1个正确答案，20题，共20分）二、双选题（每小题2分，每题有两个正确答案，10题，共20分）三、判断题（每小题1分，10题，共10分，正确的请打“√”，错误的请打“×”）中学教育学参考答案第1页(共14页)一、单选题（每小题1分，每题只有1个正确答案，20题，共20分）1．（）最早提出“德智体和谐发展”教育思想，其名言：“我爱老师，我更爱真理”著称于世。

A．苏格拉底B．亚里士多德C．赫尔巴特 D．卢梭2．“修道之为教”出之于（）。

A.《中庸》B.《学记》C．《荀子》 D.《老子》3．被誉为西方第一本研究教学法的书籍是：（）A．《理想国》 B．《论演说家的教育》 C．《大教学论》 D．《普通教育学》4.编撰《四书集注》，提出读书六法：“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居儆持志”的教育家是（）。

A．孔子B．孟子C．张载D．朱熹5．关于教育起源，持“交往起源说”的代表人物是（）。

A．杨贤江B．叶澜C．蔡元培D．孟禄6．（）是反映到研究者大脑中，需要探明和解决的教育矛盾和理论疑难。

A．教育现象 B.教育规律C．教育问题D．教育方法7．“教育为无产阶级政治服务”“培养有社会主义觉悟有文化的劳动者”的教育目的，其确立的价值取向是（）。

A．社会本位B．个人本位C．家庭本位D．群体本位8．教师形象的核心是教师的（）形象。

A．道德形象 B．文化形象 C．人格形象 D．政治形象9.“教师能够信守自己的教育理想并为之努力；具有专业知识技能，参与专业知识决策，承担专业责任；能容忍压力，有较强的适应性；有从多角度观察分析问题的能力和多种模式进行教学的能力。

”这是指教师专业发展达到（）水平。

一、单项选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把选项前的字母填在题后括号内)1．教育学中所研究的教育，主要是( )的教育。

A．内涵式B．广泛C．狭义D．广义2．第一个提出要使教育学成为科学的是( )。

A．洛克B．赫尔巴特C．卢梭、D．杜威3．标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是( )。

A．文化B．教育C．学校D．知识4．一切教育工作的出发点和归宿是( )。

7．20世纪教育发展总目标中的“两基”是( )。

A．基础知识和基本技能B．基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C．基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D．基础知识和基本素质8．在日常生活中有些人感到做到奉献就是一种幸福，而不觉得是“牺牲”。

这体现的是德育的( )。

A．政治功能B．生存功能C．发展功能D．享用功能9．学校对学生进行德育的特殊途径是( )。

A．正面教育原则B．集体教育原则C．知行统一原则D．因材施教原则10．班主任能力的核心是( )。

A．组织管理能力B．良好的心理品质C．广泛的兴趣和爱好D．敏锐的观察力二、填空题(本大题共有10个小题。

每小题2分，共20分，把答案填在题中横线上1．教育最基本的一个社会属性是_________。

2．指导教育改革的纲领性文件是1992年我国颁布实施的_________。

3．社会文明的程度、社会发展和进步的速度，主要取决于_________。

4．教师在教育过程中，使用最普遍、最经常的手段是_________。

5．一名教师是否能够较好地履行教师角色，根本上还在于教师的_________。

6．在教师的聘用上，我国目前实行的是_________。

7．基础性课程是一种注重学生_________能力培养的课程。

3．简述教师劳动的特点。

4．教师课外辅导应注意的问题是什么?5．简述课外活动的特点。

四、论述题(本大题共2个小题，每小题15分，共30分)1．联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。

2011年北京教师资格证考试教育学考试真题及答案2011年北京教师资格证考试教育学考试真题（参考答案）一、选择1、提出公民教育与劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是______A、柏拉图B、涂尔干C、凯兴斯坦纳D、赫钦斯2、决定教育事业领导权的是______A、经济发展水平B、政治制度C、文化D、科技3、“因材施教”是人的发展的_______对教育的要求。

A、顺序性B、不平衡行C、互补性D、个别差异性4、人的发展的互补性要求教育应该做到_____A、相互衔接B、循序渐进C、长善救失D、教学相长5、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。

这种观点属于______A、社会本位论B、个人本位论C、宗教本位论D、文化本位论6、《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、_______、工作成绩”几个方面。

A、工作态度B、工作热情C、工作效率D、工作质量7、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表达在______A、认识的直接性B、学生的主体性C、教学的教育性D、活动的开放性8、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是_______A、参观法B、演示法C、情景教学法D、欣赏教学法9、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的前苏联教育家是_____A、克鲁普斯卡娅B、马卡连柯C、加里宁D、凯洛夫10、某班在“每月一星”的活动中，将表现好，进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是_____A、说服教育B、品德评价C、指导实践D、陶冶政治二、填空11、德国教育家赫巴特被西方教育史称为科学教育学_____之父。

12、孔子提出“庶、富、_教__”的观点，认为是治国的三个要素。

13、_遗传素质_____为人的发展提供了生理基础与可能性。

14、2006年我国修订的《义务教育法》，明确提出义务教育学制，主要有“六三制”与_“五四制”____。

15、_教育基本法律____是依据宪法制定的全面调整教育内部、外部相互关系的基本法律准则，它可以说是“教育领域的宪法”，是教育法规体系的“母法”。

考试：师德、教师法、教育法必考试题教育心理学（中学）模拟试卷一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分），在每小题列出的四个备选项中有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．西方第一本(教育心理学)作者是以下哪一位心理学家（）A．埃里克森 B．皮亚杰 C．桑代克 D．斯金纳2．个体不同系统在发展的速度、起迄时间、到达成熟的时间有不同的进程指的是（）A．发展的阶段性 B．定向性 C．不平衡性 D．差异性3．“最近发展区”指的是儿童心理发展的（）A．现有的发展水平B．即将达到的水平C．最高的发展水平D．现有水平和即将达到的水平之间的距离4．巴甫洛夫的经典条件反射属于（）A．信号学习B．刺激—反应学习 C．连锁学习 D．言语联结学习5．俗话说“一朝遭蛇咬，十年怕草绳”这是条件反射的（）A．获得 B．消退C．泛化 D．分化6．桑代克认为学习过程是（）A．顿悟过程B．同化和顺应过程C．主动地形成认知结构的过程D．试误过程7．成就动机理论认为，力求成功者最有可能选择的任务是成功概率为（） A．70％B．50％ C．90％ D．100%8．耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效率之间的关系是（）A．低相关B．高相关 C．不成比例D．呈倒“U”型曲线9．学生在学习数运算的法则m(a+b)=ma+mb后，错误地认为1g(a+b)=lga+1gb，这是（）A．正迁移B．负迁移 C．一般迁移 D．具体迁移10．历史课中的历史事件和历史人物的学习属于（）A．符号学习 B．概念学习 C．命题学习 D．程序性学习11．教材编写应分段分节，教师讲课要有间隔和停顿。

这是利用感知规律的（）A．强度律 B．差异律 C．活动律D．组合律12．桑代克认为刺激一反应联结如果得到使用力量就会加强，如果失去使用力量就会减弱。

这属于（）A．干扰说 B．同化说 C．动机说D．痕迹衰退说13．下面哪一项是心智技能的三个特点（）A．观念性、内潜性、简缩性B．客观性、内潜性、简缩性C．客观性、外显性、展开性D．观念性、内潜性、展开性14．练习曲线中间有一个明显的、暂时停顿期。

四川2011年4月教师资格（A）教育学真题及答案。

一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的，将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分，共20分)1．孩子的第一任老师是( B )。

A．幼儿老师B．父母C．长辈D．小学一年级老师2．强调“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”的教育家是( B )。

A．陶行知B．杜威C．康德D．马卡连柯3．范例教学认为教学的主体是( A )。

A．学生B．教师C．教材D．教学手段4．教师在上新课之前向学生进行有关教学的谈话，这是( B )。

A．巩固性谈话B．自发性谈话C．指导性谈话D．接交性谈话5．由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有目的的教育影响称之为( C )。

A．校外教育B．配合教育C．家庭教育D．社区教育6．教育方针的核心内容是( D )。

A．教育大纲B．教育目标C．培养目标D．教育目的7．学校课程改革中主要是改革( D )。

A．课程设计B．课程制订C．教材编制D．课程设置8．对学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是( A )，A．各门文化课B．思想品德课C．课外活动D．少先队工作9．我国当前教学改革的重心是( B )。

A．教学改革和实验B．建立合理的课程结构C．实施素质教育D．个性发展10．广播电视教学相比于课堂教学的优点是( C )。

A．能够使用先进的图像呈现方式B．它同时利用学生的视觉通道和听觉通道C．学生人数多，教学的相对成本较低D．能够及时地接受学生的反馈信息11．体育是进行其它各育的( B )。

A．必要条件B．物质基础C．重要保证D．重要手段12．在教育过程中，教师和学生为完成共同的教育任务进行交往而产生的关系，称之为( D ）A．社会关系B．人际关系C．教育关系D．师生关系13．人的个性品质的形成主要是通过( A )。

A．社会交往B．学校教育C．家庭教育D．自我修养14．教师中心说的主要代表人物是( D )。