下载文档原格式
八年级英语上册Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake短语语法知识点汇总Unit 8 How do you make a banana milk shake一、必背短语。
1.奶昔milk shake2.打开（电器）tu关闭（电器）tu调高（音量等）turn up5.调低（音量等）turn down6.把…倒入…pour…into…7.把…放进put…in…8.还有一件事g9.一片/张/段/首…a0. 两片面包twbread11.一勺a…12. 在这时a用B把A装满fill A with B14.用 B 覆盖Acover A with B15.一个接一个的；one b很长时间for a long另外10分钟a0 minu从书店借一本书take out a blibrary19.挖个坑dig a hole20.在特殊的节日里al holidays21.米线dles22.在很高的温度下at a very higature23.西红柿鸡蛋汤tomato and egg soup24.一杯酸奶a cup of yogurt二、重点结构1.how many/much 多少……2.It’s time (for sb.)+to d到（某人）做某事的时3.how + to do sth. 如何做某事4.need+to do sth. 需要做某事5.mab 为某人制作某物6.What’s next? 接下来是什么？7.That’s it ? 行了吧？好了吗？8. by+doing sth. 通过做某事9. forget to do sth. 忘记做某事【教材内容解析】A1.Tublender. (P. 57)turn on意为“打开”，反义词是turn off，意为“关掉”。
例句：Please tuadio.例句：Don’t forget to tulight.2.Cut upthe bananas. (P. 57)cut up意为“切碎”，相当于cu。
初二英语上册（人教新目标）Unit 8 How do you make a banana milk shake?知识点总结一、重点词汇turn on ·原文再现Turn on the blender. 打开果汁机。
·基本用法turn on意为“打开”，反义词为turn off “关闭”。
Turn on TV please. I want to watch the talk show. 请打开电视，我想看脱口秀。
·知识拓展---相关短语 1. turn off 关闭，是turn on的反义词。
Make sure to turn off the light before you leave. 临走前一定要熄灯。
2. turn up 旋大Turn the heat up high. It's a little bit cold. 把暖气开大，有点儿冷。
3. turn down 旋小Would you turn down your radio a little? 把收音机关小一点好吗?pour ·原文再现Pour the milk into the blender. 把牛奶倒进果汁机里。
·基本用法vt. pour 倾倒、灌、倒，其后可接宾语或双宾语。
（过去式：poured 过去分词：poured 现在分词：pouring 第三人称单数：pours）pour into表示“把……倒进……里”。
The peasants poured the grain into the elevator.农民们把谷物倒进仓里。
finally ·原文再现Finally, don’t forget to add some salt. 最后别忘了加些盐。
·基本用法adv. finally 最后，多修饰动态动词，位置较灵活，可位于句中、句首或句尾，位于句中时，要放在be动词、助动词或情态动词之后，行为动词之前。
Unit8 How do you make a banana milk shake? 一·重点单词用法1. shake v. 摇动；抖动过去式：shook 现在分词：shaking n. 奶昔milk shake 奶昔make a banana milk shake做香蕉奶昔2.pour v.倒出；倾倒pour…into… 把…倒进…里eg. Please pour the water into the bowl.pour sth for sb 给某人倒某物3. honey n.蜂蜜（不可数）4. add v.增加；添加add…to… 给…加上…eg.Will you add more sugar to the coffee?5.finally adv.最后；终于同义短语：at last，in the endeg. Finally ,they got home at ten o’clock. 6. salt n.食盐（不可数）sugar n.糖（不可数）cheese n.干酪；奶酪（不可数）7. dig v.掘（地）；凿（洞）；挖（土）hole n.洞；孔；坑（可数）dig a hole 挖一个坑过去式：dug 现在分词：diggingWhat are you digging? 你正在挖什么？8. sandwich n.夹心面包片；三明治复数：sandwichesbutter n.黄油；奶油（不可数）9.piece n.片；块；段复数：piecesa piece of 一片；一块；一条；一首；一张有多种含义。
后接不可数名词，表示数量；如果表示的数量超过一个，则piece用复数形式。
a piece of短语作主语时，谓语动词用单数形式；而…piece of作主语时，谓语动词用复数形式。
eg. There is a piece of bread on the plate.There are two pieces of bread on the plate.10. traditional adj.传统的；惯例的tradition n.传统eg.I think many people like this traditional art.11.autumn n.秋天；秋季相当于fallin autumn 在秋天；在秋季spring 春天summer 夏天autumn 秋天winter 冬天12.traveler n.漂泊者；旅行者；游客travel v.旅行；游历复数：travelers13. celebrate v.庆祝；庆贺; celebration n.庆祝（活动）；eg. How do you usually celebrate New Year?14. mix n. 混合配料;v. （使）混合；融合mix… and… 把……和……混合eg. You can’t mix oil and water.mix up 混合；混淆eg. Let’s mix up the two kinds of seeds. 15. fill v.（使）充满；装满fill…with… 用……装满……eg. The boy fill the bottle with sand.那个男孩用沙子把瓶子装满了。
人教版新目标英语八年级上册《Unit 8 How do you make a banana milk shakeSection B 3a-4 Self check》教学设计9一. 教材分析人教版新目标英语八年级上册《Unit 8 How do you make a banana milk shake Section B 3a-4 Self check》主要介绍了制作香蕉奶昔的过程。
本节课通过听力练习、口语交流和阅读理解，使学生掌握制作奶昔的方法，同时提高学生的听说读能力。
教材内容丰富，实用性强，有利于激发学生学习兴趣，提高学生英语应用能力。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们在生活中也接触过一些与烹饪相关的词汇，对制作奶昔不陌生。
但部分学生在口语表达和听力方面还存在一定困难，需要教师在教学过程中给予关注和指导。
三. 教学目标1.知识目标：–掌握制作香蕉奶昔的步骤和关键词汇。
–提高听力、口语、阅读理解能力。
2.能力目标：–能够听懂、说出一系列与烹饪相关的词汇。
–能够运用所学知识，描述制作奶昔的过程。
3.情感目标：–培养学生对英语学习的兴趣。
–增强学生之间的合作与交流。
四. 教学重难点•掌握制作香蕉奶昔的步骤和关键词汇。
•提高听力、口语、阅读理解能力。
•运用所学知识，描述制作奶昔的过程。
•提高听力理解能力，尤其是对细节信息的捕捉。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中学习、应用英语。
2.交际型教学法：鼓励学生参与课堂讨论，提高口语表达能力。
3.听力训练法：通过听力练习，提高学生的听力理解能力。
六. 教学准备1.教师准备：–熟悉教材内容，明确教学目标。
–制作相关教学课件和练习题。
2.学生准备：–预习教材内容，了解制作奶昔的基本步骤。
–准备好笔记本，记录重点知识点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过提问方式引导学生谈论他们喜欢的饮品，引出本节课的主题——制作香蕉奶昔。
Unit 8 How do you make a banana milk shake ?阅读课 Section B (2a-2e)一、教材分析本单元是围绕“如何制作香蕉奶昔”为话题展开的，我们在前面已经学习了一些祈使句的用法，因此本单元是对祈使句的深化和延深，通过讲述制做过程和步骤，如何听懂指令、通过听与说的训练，学会准确地判断指令，有序地处理事情，通过动手实际操作，培养和锻炼学生生活能力，且本单元是一个有兴趣，愉悦的话题，无疑还会提高学生运用英语的兴趣和交际能力，对提高学生的办事能力，办事的条理性具有举足轻重的作用。
二、Teaching aims:Knowledge aims: Ss will learn to read the following words and expressions : Thanksgiving, traditional, autumn, traveler, England, celebrate, mix, pepper, fill, oven, plate, cover, gravy, ... Ss will know the cultural about Thanksgiving Day.Ability aims: Ss can improve their ability of reading comprehension. Ss can talk about how to make turkey for Thanksgiving Day.Emotional aims: Ss will know something about the special holidays in China and foreign countries. Ss will know more culture about the special holidays in China and foreign countries.三、重难点Teaching important points: Ss can know more culture about the special holidays in China and foreign countries. Ss can tell the process according to the instruction. Teaching difficult points: Ss can know more culture about the special holidays in China and foreign countries. Ss can tell the process according to the instruction.四、学习策略: 阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。
人教新目标版八年级英语上册Unit 8 How do you make a banana milk shake? 知识点详解一、词汇精讲1、 makemake是及物动词，意为“制作，做”，其后接双宾语，即make sb. sth.或make sth. for sb.意为“为某人做某物”。
Lucy made a beautiful card for me. Lucy为我做了一张漂亮的贺卡。
【拓展】（1）make和do的辨析：make和do都是实义动词，都含有“做…”之意，但二者在用法上有一些区别：make强调用一种原材料“制作”某种成品或经过努力做成某事。
She often makes clothes herself. 她经常自己做衣服。
do通常强调做某件事、某项工作等，而不涉及动作的内容，是做事的通称。
Students do their homework every day. 学生们每天做作业。
（2）与make有关的搭配：make the bed铺床 make tea 沏茶 make trouble 惹麻烦make money 赚钱 make a telephone call 打电话make a visit拜访 make a decision 下决心make a mistake 犯错误 make a living谋生make a noise制造噪音 make sure 务必2、 turn onturn on是动副短语，意为“打开”，反义词为turn off，意为“关闭”。
Please turn on the radio. 请打开收音机。
Please turn off the light. 请关灯。
【拓展】（1）在英语中，由“动词+副词”构成的短语动词的宾语如果是代词，只能放在动词与副词之间；如果是名词，既可以放在它们之间，也可以放在副词之后。
turn与off、on、up、down、over搭配均是动副结构。
英语八年级上册教案：《Unit 8 How do you make abanana milk shake》英语八年级上册教案：《Unit 8 How do you make a banana milk shake》下载文档英语八年级上册教案：《Unit 8 How do you make a banana milk shake》Unit 8 How do you make a banana milk shake?教学设计一、课题：八年级上册Unit8 Section A (1a~2d)二、教学目标：1、单词shake（n.&v.）摇动；抖动 peel（v.）剥皮；去皮 pour（v.）倾倒；倒出 yogurt（n.）酸奶 honey（n.）蜂蜜watermelon（n.）西瓜 spoon（n.）勺；调羹 add（v.）添加；增加finally（adv.）最后，最终salt（n.）食盐2、词组：turn on 打开；接通（电流、煤气、水等）milk shake牛奶奶昔add…to 把……添加到……cut up把……切碎one more thing还有一件事3、句式①.—How do you make a banana milk shake?你怎样制作香蕉奶昔？—First, peel the bananas.Next,put the bananas in the blender. Then, pour the milk into the blender. Finally, turn on the blender.首先，剥香蕉，接着把香蕉放进搅拌机，然后把牛奶倒进搅拌机，最后打开搅拌机。
②—How many bananas do we need?我们需要多少香蕉？—We need three bananas.我们需要三根香蕉。
③.—How much yogurt do we need?我们需要多少酸奶？—We need one cup of yogurt.我们需要一杯酸奶。
人教版新目标英语八年级上册《Unit 8 How do you make a banana milk shakeSection B 3a-4 Self check》教学设计一. 教材分析人教版新目标英语八年级上册《Unit 8 How do you make a banana milk shake Section B 3a-4 Self check》主要介绍了制作香蕉奶昔的方法。
本节课通过学习一段对话，让学生掌握如何用英语描述制作食物的过程。
教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但学生在实际运用英语进行交流时，仍存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，帮助他们更好地理解和运用所学知识。
三. 教学目标1.知识目标：–学会描述制作食物的过程。
–掌握情态动词 can 的用法。
–增加相关词汇：banana, milk, shake 等。
2.能力目标：–提高学生的听说读写能力。
–培养学生的团队合作意识。
3.情感目标：–增强学生对英语学习的兴趣。
–培养学生热爱生活、自主学习的能力。
四. 教学重难点•描述制作食物的过程。
•运用情态动词 can。
•正确使用日常英语进行交流。
•掌握复杂的句子结构。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生积极参与课堂活动，提高学生的实践能力。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
3.小组合作学习：培养学生的团队合作精神，提高学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.教学素材：教材、多媒体课件、录音机、磁带等。
2.教学场地：教室。
3.教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论他们喜欢的食物，从而引出本节课的主题。
例如：“Do you like bananas? Why?”“Can you guess what we are going to learn today?”2.呈现（10分钟）教师展示教材中的图片，让学生猜测图片中的人物在做什么。
