高三政治二轮复习导学案 课题：生产、劳动与经营

高三政治二轮复习导学案课题：生产、劳动与经营【考点分析】偶考点：大力发展生产力；公司的类型；兼并与破产；商业银行常考点: 公有制为主体、多种所有制经济共同发展；依法维护劳动者权益；投资方式必考点：生产与消费的辨证关系；公司经营成功的因素；就业【备考策略】1、复习时，要围绕生产这一核心构建知识体系。

可从四个方面展开，①生产的制度保障——我国的基本经济制度②生产的微观主体——企业③生产中的人——劳动者（就业与维权问题）④生产的资金因素——融资2、在题型上，要关注体现类和说明类选择题，关注措施类和图表类非选择题。

结合重大时事，集中考查生产与消费的辨证关系，企业经营与就业等知识。

【构建专题知识体系】【重要考点整合】（一）生产与消费的辨证关系：[归纳提升]1、消费在国民经济发展中的作用：（1）消费与生产：消费对生产具有反作用（目的、动力、导向作用、创造新的劳动力…），坚持扩大内需特别是消费需求，有利于拉动经济增长。

（2）消费与经济发展方式：坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针，促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变，是我国加快转变经济发展方式，促进国民经济又好又快发展的要求。

（二）我国的基本经济制度（是什么？为什么？怎么办？）1、公有制主体地位与国有经济主导作用的理解、比较？2、公有制经济与非公有制经济的关系？（三）企业经营成功的因素？（四）为什么要重视解决就业问题？2、如何解决就业问题？（五）为什么要维护劳动者合法权益？4、如何维护劳动者合法权益？【高考真题回顾】1.(2014·浙江文综，25)改革开放以来，我国逐渐完善了社会主义初级阶段基本经济制度，经济持续快速发展。

如2000年到2012年，国有和集体工业企业资产从5.70万亿元增加到10.61万亿元，私营工业企业资产从0.39万亿元增加到15.25万亿元。

这说明()①我国各种所有制经济地位相同、相互促进②非公有制经济已成为我国经济的主体③应继续坚持公有制为主体，多种所有制共同发展④应毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展A．①②B．③④C．①③D．②④2．(2013·江苏政治，9)中小企业是我国最具活力的企业群体，在GDP中的比重约为60%，提供了约70%的城镇就业岗位。

专题二生产、劳动与经营考点一生产与经济制度[高考考什么，怎样考]生产与消费问题在近几年各省区高考中都有所涉及，常以选择题的形式考查对生产与消费关系的理解，以主观题形式考查扩大消费的问题。

考查的内容以消费对生产的反作用为主。

我国的基本经济制度以选择题的形式考查考生对公有制的主体地位、非公有制的作用以及混合所有制经济的发展等理解。

1．(2017·江苏卷)近年来，随着网络技术和移动支付技术的发展，网络平台给消费者提供了良好的视频观感体验，网络电影市场规模呈现爆发式增长，企业纷纷增加投入。

2016年，我国全网上线电影由上年的700多部增加到2 500多部，企业也获得了丰厚回报。

对这一经济现象解读正确的是( A )A．信息技术进步→消费方式改变→供求关系变化→企业效益增加B．消费需求增加→信息技术进步→市场规模扩大→产品供给增加C．信息技术进步→市场规模扩大→产品质量提升→企业效益增加D．消费需求增加→企业效益提高→技术进步加快→产品供给增加解析：此题考查生产与消费、企业的相关知识。

读懂题干材料是解题的关键，解题时要将题干中的经济现象的逻辑关系理顺。

“随着网络技术……的发展〞，说明信息技术进步为起点，这样可直接排除B、D两项。

“网络平台给消费者提供了良好的视频观感体验〞，说明人们的消费方式发生了改变，据此可排除C 项。

A项的解读符合这一经济现象。

2．(2017·新课标全国卷Ⅰ)某地政府逐步将市政道路、地下管网、污水和垃圾处理、土壤和水土修复等公益类项目和非运营类项目向社会开放，允许企业参股投资和经营。

这一做法的目的在于( A )①发挥不同所有制经济的优势②提高公益类项目的运营效率③让市场决定公共资源的配置④逐步建立国有资本退出机制A．①②B．①③C．②④ D．③④解析：此题考查我国的基本经济制度和市场配置资源。

题干中的公益类项目和非运营类项目向社会开放，允许企业参股投资和经营，有利于发挥不同所有制经济的优势，提高公益类项目的运营效率，①②正确切题。

专题二生产、劳动与经营第1课时学生自主学习一、落实主干知识1．生产在经济活动中的地位在人类的经济活动中，生产起决定作用，生产决定消费，消费反作用于生产，分配和交换是联结生产和消费的纽带。

2．生产和消费的关系生产决定消费的对象；生产决定消费的方式；生产决定消费的质量和水平；生产为消费创造动力。

物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。

消费反作用于生产。

消费拉动经济增长，促进生产发展。

消费是生产的目的和动力；消费对生产具有导向作用；消费能带动新产业的出现和成长；消费为生产创造新的劳动力。

3．大力发展社会生产（力）我国正处于社会主义初级阶段，落后的社会生产同人民群众日益增长的物质文化需要之间的矛盾，是社会的主要矛盾。

为了解决这个矛盾，必须大力发展社会生产力，这是社会主义的本质要求。

只有大力发展生产力，才能为巩固社会主义制度建立起雄厚的物质技术基础；才能摆脱经济文化落后状态，缩小历史遗留下来的与发达国家的差距，赶上以至超过发达国家，充分显示社会主义的优越性；才能不断增强综合国力，提高我国在国际上的地位。

大力发展生产力，就必须通过改革，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分。

改革是社会主义的自我完善和发展。

要通过改革，完善社会主义的各项基本制度，使中国特色社会主义充满生机与活力。

4．公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国的基本经济制度公有制是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。

国有经济是我国国民经济的支柱。

它掌握着国家的经济命脉，在国民经济中起主导作用。

国有经济的主导作用主要体现在控制力上，即体现在控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。

非公有制经济是发展我国社会生产力的重要力量，是社会主义市场经济的重要组成部分，在发展社会生产、方便人民生产、扩大劳动就业、解决现代化建设中所需求的资金和技术等方面发挥着重要的作用。

【备考指津】本专题是每年高考考察的要点。

从命题内容上看，考察的要点有：国家对待非公有制的政策、公司的经营问题、就业问题、保护劳动者权益问题、投资的利润与风险。

从考察形式上看，以选择题为主，主观题也常常考察。

在复习备考取要注意： (1) 联合公司经营成功的事例，考察公司经营成功的要素。

(2) 联系国家高度重视就业问题、重要安全事故，考察国家高度重视就业问题的原由和举措、保护劳动者合法权益问题。

(3) 注意各样投资方式的特色是选择题命题的要点。

知识网建立：骨干知识一、生产与经济制度1、要点：生产与花费的辩证关系①生产决定花费。

生产决定花费的对象、方式、质量和水平，为花费创建动力。

②花费对生产拥有重要的反作用，花费的发展促使生产的发展。

③联合目前国内的经济局势，特别是中央经济工作会议的精神，运用生产与花费的辩证关系来剖析详细举措的原由及其意义。

2、公有制经济和非公有制经济公有制经济非公有制经济区别形式国有经济、集体经济以及混淆全部制经济中的国有成分和集体成分个体经济、私营经济和外资经济地位主体地位：第一，公有财产在社会总财产中占优势，是就全国而言，有的地方、有的家产能够有所差异。

第二，国有经济控制公民经济命脉，对经济发展起主导作用是我国社会主义市场经济的重要构成部分差异作用国有经济在公民经济中起主导作用，关于发挥社会主义制度的优胜性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝集力，提高我国的国际地位，拥有要点作用。

集体经济有益于缓解就业压力、增添公共累积和国家税收、实现共同富饶在发展生产、繁华市场、方便人民民众生活，吸纳个人资本，扩大就业，增添财政收入等方面发挥重要作用政策绝不摇动地稳固和发展公有制经济绝不摇动地鼓舞、支持、指引非公有制经济发展联系坚持公有制为主体、促使非公有制经济发展，形成各样全部制经济同等竞争、互相促使的新格局3、我国的基本经济制度①掌握公有制经济的范围和地位；国有经济、集体经济、混淆全部制经济和非公有制经济的地位和作用；②划分公有制的主体地位与国有经济的主导作用、个体经济与私营经济、“三资公司”与外资经济、混淆全部制经济与公有制经济。

专题二《生产、劳动与经营》课时：7课时授课类型：复习课教学目标：1.知识目标：懂的劳动的含义及其地位；懂得就业的作用与意义；知道如何从政府与劳动者两个方面推动实现高质量的就业；理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观；了解劳动者的基本权利及劳动者权利与义务的关系；知道政府在维护劳动者权益方面的巨大作用；懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式。

识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。

2.能力目标：正确认识各种就业观念的辩证思维能力；正确认识劳动者权利与义务关系的能力；依法维护劳动者合法权益的能力。

本框教学重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力，在学习经营公司时，学生了解如何创办公司、如何经营公司，提高学生自身将来的创业能力。

学生通过分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。

3.情感态度价值观目标：培养创新精神培养学生国家观念，使学生认识到创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展；使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值；.增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。

和创业意识；增强依法经营、依法维权的法制观念；增强诚实守信、科学管理的观念。

教学重点：就业是民生之本劳动者权利的维护, 有限责任公司及股份有限公司，对它们之间的区别和共同之处。

教学难点：公司成功经营的因素和企业的兼并、破产。

树立正确的择业观念劳动者维权途径1.从知识的考查看：国家是生产的宏观参与者，企业和劳动者是生产的微观参与者。

试题主要立足“生产”这一主题，重点考查了企业的经营措施，如何就业，以及解决“用工荒”等问题2.从试题类型上看：材料题考查较多，公司经营的试题多以措施类为主，并与经济发展方式，对外开放相结合。

就业类试题多以措施类和原因类为主，分析就业难和“用工荒”的原因，以及解决措施【高考复习策略】该讲主要阐述了一个核心、三个主体。

专题二生产劳动与企业经营一、复习内容展示考点一我国的基本经济制度1.我国基本经济制度的内容济、(1)在功能定位上，要明确公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。

(2)在产权保护上，公有制经济财产权和非公有制经济财产权都不可侵犯。

(3)在政策待遇上，坚持权利平等、机会平等、规则平等，实行统一的市场准入制度；国家保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参与市场竞争、同等受到法律保护，依法监管各种所有制经济。

(4)鼓励非公有制企业参与公有制企业改革，鼓励发展非公有资本控股的混合所有制企业，鼓励有条件的私营企业建立现代企业制度；国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的混合所有制经济，是社会主义初级阶段基本经济制度的重要实现形式，有利于国有资本增强控制力、提高竞争力，有利于各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展。

3.完善我国基本经济制度的意义(1)促进和保障非公有制经济发展的意义①劳动者角度：有利于促进就业，繁荣市场，方便生活。

②国家角度：有利于促进生产力发展，增加税收，促进财政收入增长，促进科技创新，增强综合国力，提高人民生活水平。

③生产关系角度：符合社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的现状，符合社会主义本质的要求。

④市场角度：尊重了市场的决定性作用，有利于建立公平竞争的市场环境，激发公有制经济活力，优化资源配置。

⑤对外开放角度：有利于引进资金、先进技术，扩大商品出口。

(2)国有企业进行混合所有制改革的意义①有利于坚持和完善我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

②有利于扩大公有资本的支配范围，发挥国有经济的主导作用。

③有利于引导非公有制经济发展，建立公平竞争的市场环境。

④有利于发挥市场在资源配置中的决定性作用，激发各种生产要素的活力。

误区诊断1.我国各种所有制经济地位相同、相互促进。

(2014·浙江高考，25①)( )我国各种所有制经济在市场竞争中的地位是平等的，但在国民经济中的地位不同，公有制是主体。

第二单元《生产、劳动与经营》单元复习导学案【学习目标】1. 知识与能力目标:理解生产与消费的辩证关系;懂得发展生产力的措施;理解我国现阶段的基本经济制度;区分公有制主体地位与国有经济主导地位;理解公司经营与发展取得成功的因素;懂得就业面临的问题及解决的措施;懂得投资理财的方式2. 过程与方法目标:通过构建知识体系,培养学生从宏观上把握知识的能力;通过小组展示、质疑培养学生提出问题、解决问题的能力和合作学习的精神，通过联系现实问题，培养学生理论联系实际的能力。

3. 情感、态度、价值观目标：引导学生理解现阶段党和国家的基本经济制度及方针政策；树立法制意识和诚信意识；树立正确的择业观。

【重点】生产与消费关系；公司经营与发展取得成功的因素；树立正确地择业观【难点】区分公有制主体地位与国有经济主导地位【学习流程】情境导入：2008年因美国次贷危机而引发的全球金融危机给全球经济发展带来了巨大的灾难，我国经济发展也深受影响。

此次危机使我国出口缩减，国内企业生产举步维艰，沿海许多外向型企业停产甚至倒闭，许多农民工失业返乡，许多投资者面对风险颇大的金融市场不知如何选择。

【建构知识网络图】请根据上述材料，结合书本第二单元的内容，通过独立思考或采用小组合作的方式，从宏观和微观的角度思考构建知识网络图，并简要回答其主干知识间的内在联系。

（C级）【主干知识整合】主干知识回顾1、生产与消费的辩证关系课堂讨论与展示：面对金融危机对我国出口带来的冲击，在2009年的地方两会上，也出现了很多“雷”人的提案。

如北京政协委员李某提议，发动一场爱国消费、扩大内需]、救中国的运动，用爱心和民族精神鼓励居民消费，让每个人、每个单位把他们一年收入都用来消费。

请从《经济生活》中消费的角度谈谈你对材料二中北京政协委员李某建议的认识。

（B 级）主干知识回顾2.我国现阶段的基本经济制度及原因课堂讨论与展示：为了尽快使我国经济走出低谷，从基本经济制度的角度思考，你认为应该怎么办？（B级）知识拓展：本知识与第三单元什么知识有直接关系？（C级）主干知识回顾3:公有制与国有经济的地位课堂讨论与展示：有人提出,既然公有制如此重要,那么就应该坚持公有制的主体地位,即坚持国有经济的主导地位,你认为对吗?(B级)主干知识回顾4:公司及类型；公司成功经营的战略课堂讨论与展示：假如你是一个公司的老总,面对金融危机的困境,你觉得应如何使自己的企业走出困境?(B级)拓展：思考本知识与前面那节知识有一定的联系？（C级）主干知识回顾5:重视就业问题的必要性及措施课堂讨论与展示：针对金融危机下失业增加，就业压力增大的现实问题，国家提出各级政府一定要高度重视就业问题，请问为什么要重视就业问题？（A级）有的农民工说我们没文化，缺技术，只能等政府来帮助我们就业啦！你觉得他说的对吗？（B级）主干知识回顾6：投资与理财的种类及原则课堂展示：事物都有两面性，金融危机在给人们带来损失的同时，也隐藏着巨大的商机，假如你手里有一笔钱，准备投资，你觉得有哪些选择呢？（A级）你觉得投资者在投资理财时应注意什么吗？（B级）【易错易混点】小组竞答1、生产是消费的动力和目的。

【解读考纲】课标分解考纲细化列举实例，阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情。

1.生产与消费：生产决定消费；消费对生产的反作用；发展生产的意义2.我国的基本经济制度：公有制为主体；国有经济及其主导作用；多种所有制经济共同发展识别公司的不同类型，描述、公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值。

评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径和创业方式；树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，确立正确的择业观。

1.生产的微观主体——企业：现代企业的组织形式；公司的类型；公司的组织形式；公司经营与公司发展；企业兼并与企业破产2.劳动者：劳动与就业；劳动光荣；树立正确的择业观念；维护劳动者的权益解析银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股息等回报形式，说明不同的投资行为。

1.商业银行：利息、利率与本金；储蓄存款；中国商业银行体系；商业银行的业务2.投资：投资收益与投资风险；股票；债券；商业保险；融资。

1．从内容分布上看，近年来本专题内容在高考中主要集中在各种投资方式、公司的经营与发展、国家的货币政策对经济发展的作用、就业问题等知识点上，且会与国家宏观调控的手段相结合进行考查。

2．从命题形式上看，近年来本专题内容在高考中主要以选择题为主，但也有主观题。

利用经济学名词为背景，考查相关的知识和能力，试图取代传统的图表类经济主观题，是广东高考的新动向，要引起高度重视。

3．2013年备考时，要结合高考变化趋势，关注中央关于打破垄断、促进非公有制经济发展的各种政策措施；从企业经营与发展、投资角度分析“华为、中兴再遭美国封杀”、“三一重工起诉美国总统”等事件；从劳动者权益保护角度了解达芬奇家具“质量门”、“苹果、三星等外企在华代工厂侵犯劳动者权益”等事件；从投资理财角度分析欧债危机的走向及中国的应对政策。

【知识体系构建】【真题剖析定位】（2012上海卷）表是近10年来中国内地企业进入500强榜单的相关数据国有及国有控股企业（家）股份制企业（家）私营企业（家）2002 11 0 02011 53 2 2数据表明，我国A.股份制经济成为经济发展的主导力量B.非公有制企业实力普遍增强C.已形成一批具有国际竞争力的大型企业D.国有经济成为经济制度基础（2012全国新课标卷）14.2012年1月，中国混凝土机械行业龙头企业之一的S公司宣布，将斥资3.6亿欧元收购德国P公司100%的股权。