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《多媒体CAI课件制作实例教程》(第3版)答案

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《多媒体CAI课件制作实例教程》（第3版）
习题答案

第1章 多媒体CAI课件制作基本理论和使用环境
一、选择题
1．A D 2．B 3．A 4．C
二、判断题
1．× 2．× 3．√ 4．√ 5．×
三、问答题
略

第2章 多媒体CAI课件素材获取与处理
一、选择题
1．B 2．B
二、填空题
1．√ 2．× 3．√ 4．× 5．√
三、问答题
略
第3章 PowerPoint演示型课件制作实例
一、填空题
1．大纲窗格 幻灯片窗格 任务窗格 备注窗格
2．普通视图 幻灯片浏览视图 幻灯片放映视图 备注页视图
3．尺寸控制点 旋转控制点 内部形状控制点
4．小手形状 跳转到该超链接所指向的幻灯片
5．放映幻灯片时起作用
二、选择题
1．C 2．A 3．B 4．B 5．D 6．B 7．C 8．D 9．D
三、判断题
1．√ 2．× 3．× 4．× 5．× 6．× 7．× 8．×

第4章 Flash动画型课件制作实例
一、选择题
1．D 2．B 3．B 4．B 5．A 6．A 7．D 8．C 9．B 10．B
二、判断题
1．× 2．× 3．√ 4．× 5．√ 6．× 7．√ 8．√ 9．√ 10．√
一、选择题
1．B 2．A 3．D 4．A 5．C 6．D 7．C 8．A 9．D 10 ．C

二、判断题
1．× 2．√ 3．√ 4．√ 5．√ 6．× 7．× 8．× 9．× 10．√

第5章 FrontPage网页型课件制作实例
一、选择题
1．B 2．B 3．B 4．B 5．A 6．D 7．A 8．B 9．D
10．C 11．A 12．B
二、判断题
1．× 2．× 3．× 4．× 5．× 6．√ 7．√ 8．× 9．× 10．√

第6章 多媒体CAI课件制作综合实例
一、判断题
1．√ 2．× 3．√ 4．× 5．× 6．√ 7．√ 8．× 9．× 10．√
二、简答题

略

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多媒体课件制作作业答案1.doc

多媒体课件制作作业答案1.doc

宁波广播电视大学开放学院小教本科《多媒体课件制作与应用》作业1答案一、选择题:1.Flash源文件的扩展名为（C ）A . avi B. swf C . fla D. Ssf2.Flash导出的shockware影片扩展名为（C ）A . flaB . GifC . swfD . Dcr3.Flash支持发布哪几个版本的Flash影片（ABCD ）A.FlashlB. Flash2C. Flash3D. Flash54.在Flash场景中的对象为（B ）A 对象（Object）B 实例（Instance）C 符号（Symbol）D 不知道5.符号（Symbol）对实例（Instance）的影响有以下特点（A ）A符号的变化会影响到所有相应的实例，但对实例的修改却不会反馈给符号。

B实例的变化会影响到所有相应的符号，但对符号的修改却不会反馈给实例。

C符号的变化会影响到所有相应的实例，对实例的修改也会反馈给符号。

D符号的变化不会影响到所有相应的实例，对实例的修改也不会反馈给符号。

6.符号（Symbol）和实例（Instance）的关系有以下特点（B ）A 一个实例可以对应多个符号B 一个符号可以对应多个实例C符号、实例之间只能一一对应D符号和实例之间不存在只能对应7.下面关于Flash术语和电影术语的对照中，哪些是不对的？（ D ）A时间轴线相当于电影导演使用的摄影表。

B场景相当于实际表演中的舞台。

C活跃在电影舞台上的人叫做角色，而出现在Flash场景中的对象则称为实例。

D符号就好象影片中的角色。

&什么对象可以制作路径动画？（ D ）A. ShapeB. TextC. GroupD. Symbol9.什么对象可以制作色彩动画？（ D ）A. ShapeB. TextC. GroupD. Symbol10.什么对象能够响应鼠标事件？（ B ）A. Text FieldB. ButtonC. GraphicD. Movie Clip二、填空题：1.Macromedia Generator 2 _____ 是Flash连接数据库的最佳解决方案。

多媒体CAI课件制作实用教程第6章

多媒体CAI课件制作实用教程第6章


图6-16 创建的运动路径
第六章 动画与交互的实现
图6-17 圆滑路径
第六章 动画与交互的实现
6.3.5 指向固定路径上的任意点
图6-18 【版面布局】标签
第六章 动画与交互的实现
6.4 利用变量控制动画
使用变量来控制对象的循环运动。 1) 建立一个新文件，在流程线上添加一个显示图标，命名 为“圆形”，然后双击“圆形”显示图标，在演示窗口中画一
5) 在对话框中选择【指向固定区域内的某点】方式，然后拾 取演示窗口中的红色的圆，通过拖曳鼠标确定移动区域。 6) 在【目的地】选项中输入两个系统变量：cursorX和 cursorY。这两个变量的作用是让红色的圆捕捉光标位置，如图 6-12所示。
第六章 动画与交互的实现
图6-12 【版面布局】标签
5) 单击按钮，则在设计窗口中建立了交互分支结构，将计算 图标命名为“退出”。 6) 双击“退出”计算图标，在打开的计算窗口中输入“Quit （）”。
7) 关闭计算窗口。
第六章 动画与交互的实现
图6-22 计算窗口
第六章 动画与交互的实现
2. 设置按钮响应属性
图6-23 【属性：响应】对话框
第六章 动画与交互的实现
第六章 动画与交互的实现
7) 在【移动】标签中设置各项参数，如图6-13所示。
图6-13 【移动】标签
8) 关闭对话框。运行程序时就会发现红色的圆跟随鼠标移动。
第六章 动画与交互的实现
6.3.4 指向固定路径的终点
图6-14 【移动】标签
第六章 动画与交互的实现
图6-15 【版面布局】标签
第六章 动画与交互的实现
第六章 动画与交互的实现
第六章 动画与交互的实现
第1章-多媒体CAI课件制作实用教程(第3版)-微课视频版-缪亮-清华大学出版社

第1章-多媒体CAI课件制作实用教程(第3版)-微课视频版-缪亮-清华大学出版社

直线型课件 分支型课件 模块型课件 积件型课件
从不同的角度出发，课 件有各种各样的分类
通常意义下的课件都是面对教师的，目前 还有一种面向学生的课件——学件，主要 用于学习者的自主学习，如交互式测试、 模拟实验、教育游戏、学习专题等。
1.1.3 多媒体课件与微课
微课是以阐述某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频 为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。 微课的制作方式非常多，其中一个比较常用的方式是利用 屏幕录制软件进行录制。
1.1.1 多媒体课件的概念
多媒体课件是指用于辅助教师的“教” 或促进学生自主地“学”，以突破课 堂教学中的重点、难点，从而提高课 堂教学质量与效率的多媒体教学软件。
1.1.2 多媒体课件的种类
根据实现功能分类情况：
课堂演示型 学生自主学习型 检索阅读型 教学游戏型 人工智能型
根据课件结构分类情况：
清华大学出版社
多媒体CAI课件制作实用教程
（第3版）
第1章 多媒体CAI课件制作基础
本章学习内容
编写脚 脚本概念 本方法
平面构图规则
课件脚本
多媒体课件 美学基础 色彩设计和 视觉效果
制作基础
多媒体课件 开发软件
多媒体课件基础
概念 类型
图像素材
课件制作工具
素材制作工具
音频素材
Power， 首先要设计和制作出出色的微课课件。
不管是微课，还是慕课、 翻转课堂，对于一般教师 而言，用新思维制作好多 媒体课件是当前最低层、 最核心的首要任务。
1.2.1 多媒体课件制作工具
1.PowerPoint
使用PowerPoint制作多媒体课件，教师不用 掌握高深的编程技术，只需将展示的教学内 容添加到一张张幻灯片上，然后设置好这些 内容的动画显示效果，以及幻灯片的放映控 制等属性，就可以制作出包含文字、图片、 声音、视频、动画等多种媒体的课件来。
《多媒体CAI课件制作应用教程》第七章 多媒体CAI综合实例

《多媒体CAI课件制作应用教程》第七章 多媒体CAI综合实例


7.2.5 常规填空题——生活中的化学
本节使用Flash CS6来制作一个课件【生活中的化学】 。
7.3 Dreamweaver课件综合实例
本节综合运用前面所学的知识，利用Dreamweaver CS6来制作网页型课 件。通过对本节的学习，读者应能熟练掌握使用Dreamweaver CS6制作网页 型教学课件的基本方法 。
输入式填空题的运行效果是：用户可在指定位置输入答案，然后单击【 确定】按钮，将自动判断答案是否正确 。
7.2.3 单击式选择题——光学原理
单击式选择题的运行效果是：每道题有若干个备选答案，单击某个答案 后，在答案前面会出现一个选中的标记，并且出现对应的反馈 。
7.2.4 常规连线题——气候类型
本节使用Flash CS6来制作一个课件【气候类型】 。
7.4.5 历史课件——楚汉之争
使用Authorware 7.0制作历史课件【楚汉之争】，本例将 主要学习使用声音图标和数字电影图标的方法。课件运行的部 分片段如图7-287所示，课件主要流程如图7-288所示 。

7.4.6 数学课件——应用题演示
使用Authorware 7.0制作小学数学课件“应用题演示”， 本例将主要学习使用移动图标将物体移动到指定固定点的方法 。该课件通过中学应用题的实例，使用户更清晰地了解移动图 标的运用。课件运行后的界面如图7-300所示，课件的主要流程 如图7-301所示 。
7.4.7
化学课件——认识化学仪器
使用Authorware 7.0制作化学课件【认识化学仪器】，本 例将主要学习使用判断(决策)图标的方法，用户可以在课件中 单击不同的选项按钮来完成测试。当选择正确时，系统将自动 跳转到下一题，当选择错误时，系统将提示重新选择该题。课 件运行后的界面如图7-313所示，课件的主要流程如图7-314所 示。