2020届高三语文小说阅读技巧提升专题02小说的情节(含解析)

2020年高中语文阅读小说答题技巧小说分析情节的目的，是为理解人物性格、把握小说主题服务的,所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。

下面小编给大家整理了关于高中语文阅读小说答题技巧，希望对你有帮助!1高中语文阅读小说答题技巧一、关于标题：1、标题的含义。

表层义(即字面义)+深层义(比喻义或引申义或指代义)。

2、标题的作用。

①点明小说的中心。

②高度概括小说的主要内容。

③是贯穿全文的线索。

④交代主要人物。

⑤引起读者阅读的兴趣。

3、给小说拟标题。

a、看中心句。

b、看开头和结尾。

c、看文中反复出现的句子。

二、指出关键性词语的含义并赏析关键性词语。

表层义(即字面义)+深层义(比喻义或引申义或指代义)。

词语用得很好，它的原意是，在这里的意思是，表现了(结合小说主题)。

三、赏析关键性句。

a、从修辞的角度。

修辞方法+效果+语境作用+表达了感情(或主题)。

b、从哲理的角度。

表层义(即字面义)+蕴涵了哲理。

c、从用词的角度。

词用得很好+效果+语境作用+表达了感情(或主题)。

2高考语文小说阅读答题技巧和方法(一)、把握故事情节1.分析情节的技法分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①抓住场面;②寻找线索;③理清小说的结构。

分析小说故事情节时要注意两点：①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突。

②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。

所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。

(1)情节的作用①交代人物活动的环境。

②设置悬念，引起读者阅读的兴趣。

③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。

④照应前文。

⑤线索或推动情节发展。

⑥刻画人物性格。

⑦表现主旨或深化主题。

3高中语文小说阅读答题技巧一、概括小说的主旨。

通过____，表达了(揭露了、赞扬了) ____。

比如：这篇小说通过菲利普夫妇对亲兄弟于勒的态度反复变化最终弃而不认的故事，揭露了资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。

练案[9]第三板块专题四小说类文本阅读学案二分析小说情节一、阅读下面的文字，完成1～3题。

陌生人的拥抱安谅网上真是一个是非之地啊！有朋友给明人发来两则关于覃老弟的图片：一张是覃老弟在街头与毛头小伙子相拥相抱，另一张是覃老弟与一位妙龄女孩轻轻搂抱着的画面。

不过，这张照片似乎又不像被PS过的，这倒有点蹊跷。

明人决定约覃老弟喝茶一聊。

一笑之后，覃老弟便竹筒子倒豆子，把事情的由来说得清清楚楚。

那天，他上街，走到大拇指广场的入口，有一个大学生模样的男孩站在那儿，眼光迎着他，对他谦恭地介绍道：“先生，我是在校大学生，正在做一项社会实验，您能和我握个手吗？”覃老弟略显迟疑了一下，但他迅速咀嚼着小伙子所说的话，又见他稚气未脱，书生卷气，便伸出手去。

小伙子握着他的手，连着说了几声：“谢谢，谢谢您，谢谢您支持我的实验。

”他走了不过百步，又有一位长发披肩的女孩出现在他面前。

他以为那女孩也是想与他握手的，所以，当她伸出手臂，他也不自觉地抬起了右手臂。

不料，这位还蛮清秀的女孩竟然说：“先生，我能拥抱您一下吗？我们，这是一项实验。

”覃老弟看着与自己的女儿差不多的小姑娘，心生一缕怜悯，微微点了点头，姑娘就双臂伸展，轻轻拥抱了他一下。

只一会儿，女孩松开手，退后两步，向覃老弟欠了欠身：“谢谢您，谢谢您的支持。

”覃老弟彬彬有礼地回道：“不客气，不客气。

”“先生，您就不怕与陌生人拥抱吗？”姑娘又跟了一句。

覃老弟仍是微微一笑：“冒险的事，总是会付出代价的，不过，这不会有太大风险。

我相信这一点，也相信你！”姑娘双颊嫣红，朝他又深深鞠了一躬：“谢谢您，先生！”刚与姑娘告别不久，又有一位小伙子在路旁候着他：“先生，我能问您要个手机号码吗？”这回，覃老弟有些警觉了：“你，要我手机号码干吗？”“先生，我们是在做社会实验，看您会给陌生人手机号码吗？我想，我也可以与您交换号码，算是交一回朋友。

”小伙子说得语句有点结巴，但说得还是入情入理的，覃老弟于是也爽快地把手机号告诉了他，还问了他的姓名：他叫李让。

专题02 赏析情节构思及分析情节的作用（小说）【故事情节】小说情节即在小说作品所提供的特定艺术描写的环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突，而产生的一系列生活事件发生、发展、直至解决的整个过程。

它通常由一组或若干组具体的生活事件组成，在一条基本情节线索的统领下包括许许多多的细节。

小说故事中的矛盾冲突是形成情节的基础，也是推动情节发展的动力，冲突双方的人物性格，则直接决定了情节进展的趋向。

鉴于小说的情节在表现主题和刻画人物方面的重要性，命题者往往围绕情节构思及其作用命题。

一、情节分析（1）情节分析的目的分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。

所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。

（2）思路导航分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①抓住场面；②寻找线索；③理清小说的结构；④抓住主要的矛盾冲突。

二、情节概括模式1、常见题型（1）用一句话或简明的语句概括故事情节。

（2）文中共写了哪几件事？请依次加以概括。

（3）这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答。

（4）请用简明的语言梳理小说的脉络。

（5）概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。

2、答题导航（1）一句话概括情节式答案主要用概括性的语句表述小说的主要情节，一般形式是：什么人在什么时间，什么地点，做了什么事情。

如有必要，可再加上该事情的结果和产生的影响。

（2）分点概括情节式分点概括情节，按照小说中开端、发展、高潮和结局四个方面把文章里的情节先梳理整合，共有多少件事，什么人做什么事。

三、情节作用模式情节是小说中用于表现人物性格发展变化的事件,它是生活片断的有机剪辑,又是矛盾发生、发展的过程。

把握好故事情节,是读懂小说的关键。

可抓住小说的事、物、人、情、时间、空间等线索,理清小说的矛盾冲突,体会情节对人物形象的塑造及主题的揭示所起到的作用。

概括、分析小说情节(时间：40分钟分值：40分)一、(2017·绍兴3月诊断)阅读下面的文字.完成1～4题。

(20分)保留意见余四车间刘主任从厂房里出来.就把安全帽从头上掀了下来.抓在手里.另一只手本来下意识地要往上捋头发.却停住了。

眼前都是齐人高的蒿草.在秋天的阳光下.愈发葱荣①。

这一块地准备是要留给二期的.可是厂子说不行就不行了.像一个巨人轰然倒了下去。

他踱着步子低着头往办公室走去.没迈两步.草像长在心里.堵得慌。

没忍住.他从口袋里掏出了手机.拨通电话。

那边的人接得很迅速.说：“刘主任.你找我？”接电话的是小周.刚毕业分来的副主任。

“小周.你在哪儿？上班时间怎么车间里见不到一个人啊！”刘主任尽量压低声音说。

小周有些委屈说：“我在车间啊！”刘主任鼻子哼了一声说：“在？还没有放假吧！还在按月拿工资吧！怎么就都不来？好！他们都不来是不是？就按旷工处理！”他使着劲.似乎要把这疯狂的野草全部拔掉.把堵住心头的烦闷也一通薅掉。

他放下电话.阳光温暖.心底光秃秃地却滋生出一派悲凉。

他刚进办公室.小周就气喘吁吁地跑了进来.额头上还挂着惊恐的汗珠.像是闪烁的目光.站到他的面前。

他有些不忍心.就缓和了语气说：“没有生产任务.你也要组织员工学习啊！不能把人放走了.心都野了.你说是不是？”小周咬着嘴唇.嗫嚅着没有发出声音.只是一味地点头。

“再者说了.这目前产品滞销也还是暂时的.你作为领导要做好示范.做好宣传工作。

”他轻轻地点了一下.像口渴了一般.把脸就低到茶杯口.“咕咚”一声就吞了一口。

小周也缓过劲来.说：“知道了.我马上就去办。

”就转身出去了。

他在后面喊道：“你安排好了.我也去看看.也去学习。

”他把头就仰在椅背上.疲惫地闭上了眼。

一家国有的钢厂.曾经也是车水马龙、风光无限.本地区的纳税大户。

是从去年开始.钢铁卖不了白菜价.那一世的辉煌就偃息了.恍如梦中。

忽然.他被急促的电话声惊醒.妻子劈头盖脸说：“中午你到店里吃饭吗？”他顿感口干舌燥.说：“不了！”他走进了学习室.里面只有小周一人。

2020高考语文小说阅读必考题型之情节概括及情节作用详细解析2020高考语文小说阅读必考题型之情节概括及情节作用详细解析小说阅读必考题型之情节概括★★必备知识★★把握好故事情节，是欣赏小说的基础，也是整体感知小说的起点。

命题者在为小说命题时，也必定以情节为出发点，从整体上设置理解小说内容的试题。

【题目设定方式】(1)请围绕主人公梳理小说的基本情节。

(2)文中共写了哪几件事? 请依次加以概括。

(3)请用简洁的文字写出小说中人物的心理变化过程。

(4)小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处。

【解题思路展示】思路一:根据结构来梳理事件的发展过程一般分为开端、发展、高潮和结局，阅读时先给文章各段标上序号来划分文章层次，进而梳理情节。

思路二:根据场景来梳理一般一个场景可以梳理为一个情节。

小说中的场景就是不同时间下人物活动的场所。

思路三:根据线索来梳理线索是整个作品情节发展的脉络，它可以是某人、某物、某种情感、某个事件，还可以是时间、空间。

抓住线索是把握小说故事发展的关键。

线索有单线和双线两种。

双线一般分明线、暗线两种。

高考考查的小说往往较简单，线索也趋向于单线式结构。

【答题模板展示】模板一:完整叙述的答题模板按照“何时+何地+何人+何事”的格式加以概括，应有的要素不能缺失，尤其是“何人”“何事”不能少。

“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。

模板二:从主人公的角度叙述的答题模板按照“某人做了什么事”的格式加以概括，当文本故事较复杂、关涉人物较多时，要避免前后情节的相互交错。

注意把握事件涉及的对象，从同一角度概括，做到前后贯通。

★★经典例题★★一、（2018年全国卷2）阅读下文，回答问题有声电影老舍二姐还没看过有声电影。

可是她已经有了一种理论。

在没看见以前，先来一套说法，不独二姐如此；此之谓“知之为知之，不知为知之”也。

她以为有声电影便是电机嗒嗒之声特别响亮而已。

不然便是当电人——二姐管银幕上的英雄美人叫电人——互相巨吻的时候，台下鼓掌特别发狂，以成其“有声”。

2020届普通高考语文˙小说阅读题相关知识与解题技巧一、情节题题型一情节概括题4大解题技法：1.结构连贯法、2.场面连贯法、3.线索连贯法、4.细节连贯法题型二情节手法题1．悬念：小说的叙述中先设置一个谜面，藏起谜底，在适当的时候再予以点破，使读者的期待心理得到满足。

悬念的主要作用是吸引读者，引人入胜。

2．抑扬：对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文势曲折多变，使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果，增强作品的可读性。

3．照应：又叫呼应，是篇章间的伏笔照应。

照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。

4．伏笔：对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示。

伏笔用得好，可使全文前后呼应，结构更严谨，情节发展更合理，前因后果更分明。

5．对比：把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面，放在一起相互比较。

对比的作用一般是渲染气氛、表现人物或突出主题。

6．衬托：指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为正衬和反衬两种。

衬托可以使文章更生动，人物、事物形象更突出，主题更鲜明。

7．铺垫：也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物。

运用铺垫写法是为了蓄积气势，突出文章主旨。

8．突转：在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的某种“巧合”，某种意料之外的反转，或者是形成人物性格的“急剧改变”。

这种突转常收到意料之外、情理之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。

9．线索：线索是贯串整个作品情节发展的脉络，它可以是小说中的某个人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事中的空间、时间。

抓住线索是把握小说故事发展的关键。

线索一般有单线和双线两种。

寻找线索时，主要借助小说标题、小说中的关键词(体现“人物出场、时空变化、事件演变”的词语)等。

①小说线索安排的作用：可使小说结构清晰，情节集中；可通过线索巧妙安排结构，揭示主题。

②小说的明线与暗线明线：就是由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。

第2讲小说情节题把握好故事情节，是欣赏小说的基础，也是整体感知文本的起点。

高考考查情节的题型有三种：情节梳理题、情节手法题、情节作用题。

解答小说情节题的关键是理清行文脉络，只有在理解小说内容的基础上，理清小说的行文线索和发展脉络，才能整体把握小说的情节结构，很好地解答这三种情节题。

考点一情节梳理(难度一般·自学就能过关)“情节梳理”就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节内容，并用简要的语言加以概括表述。

高考考查这一考点的试题往往立足全文设题，考查全文故事情节的梳理。

这种试题分为明考型(题干直接明确概括情节或梳理情节、脉络)和暗考型(题干要求概括人物的心理变化、态度变化、情感变化等)两种。

[试典题——题型悟通]一、(明考型)阅读下面的小说片段，完成后面的题目。

季陶民每天一起来就走进他的小书房——画室。

叶三不须通报，一来就是半天。

季陶民画画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。

有时看到精彩处，就情不自禁地深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。

凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季陶民的得意之笔。

叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。

季陶民画完了画，钉在壁上，自己负手远看。

有时会问叶三：“好不好？”叶三大都能一句话说出好在何处。

季陶民画了一幅紫藤，问叶三。

叶三说：“紫藤里有风。

”“唔！你怎么知道？”“花是乱的。

”“对极了！”季陶民最爱画荷花。

有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季陶民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。

画完了，问叶三：“如何？”叶三说：“四太爷，你这画不对。

”“不对？”“‘红花莲子白花藕’。

你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。

”“是吗？我头一回听见！”有时季陶民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，——有上款不好卖。

”叶三说：“题不题上款都行。

不过您的画我一张也不卖！”十多年过去了。

季陶民死了。

他的画价大增。

大家知道叶三手里有很多季陶民的画，都是精品。