开学第一课主题班会设计感受幸福,珍惜生活
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感受幸福，珍惜生活
观《开学第一课》主题班会活动设计
小部落小学王盈
一、活动背景
生活在和平年代，在经济速发展的当今社会。
身处教学一线的老师们经常提出这样的疑问：为什么现在的生活条件好了，可是孩子们的学习成绩却越来越差了呢？在此，我觉得有以下两点原因：一是现在的孩子在家里不愁吃、不愁穿，多数被家长娇惯着、溺爱着。
生活的安逸、社会的影响，已使当代的孩子们在情感上，普遍患有“情感冷漠症”。
他们不懂得感恩、不珍惜幸福；二是家庭及学校单方面的看重孩子成绩，忽视了对孩子的情感教育及德育。
要想使孩子能够真正的达到胡主席提出的：快乐生活，健康成长的目的，必须让孩子先懂得感恩，懂得幸福。
这样，当代的少年儿童才能有真正的学习源动力，才能真正解决老师们心中的困惑，以达到让孩子们从小奋发图强，知恩图报的目的。
也正因为这样，我们的民族才能昌盛，我们的祖国才能富强。
二、活动目的
本次班会的目的，是以20XX年的《开学第一课》的主题“幸福”为切入点，引导学生通过切身体会来抒发真情实感，来进一步构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，感受幸福。
激发学生热爱生活、珍惜生活的情感，培养学生自强自立的品质。
三、活动重点
使学生在平凡的生活中感受幸福，珍惜生活，增强学习的主动性、自觉性，培养学生自强自立的品质。
四、活动准备
1、组织学生集体观看20XX年《开学第一课》；
2、确定基本思路，查找和准备相关的资料；
3、全班学唱《幸福在哪里》
4、学习《中国少年儿童幸福成长宣言》
5、确定主持人。
五、活动形式：主题班会
六、活动地点：多媒体教室
七、活动内容
1、播放《幸福在哪里》，营造气氛，全体师生跟唱。
2、师生互动：说一说自己通过观看节目，感受最深的地方？并说出为什么？
3、做游戏：用长勺子舀小球，想办法拿到球。
4、小组讨论：
①交流自己在生活中感受到的快乐、幸福的事；
②在你心中“幸福是什么？”
③你打算怎样安排自己的学习和生活？
5、师生互动：共读《中国少年儿童幸福成长宣言》
6、作业：写一则观看《开学第一课》的观后感
八、活动过程
（一）课前共唱，营造氛围：播放《幸福在哪里》。
设计意图：（营造一种欢快、幸福的气氛，调动学生积极性。
）
（二）激情导入：
同学们，在万象更新的太平盛世，在秋风送爽，艳阳高照的今天，我们又迎来了一个新的学期，迎来了党和国家为我们精心准备的《开学第一课》。
此时此刻，我们坐在干净整洁的教师里学习，幸福不幸福？（生答：幸福。
）那好，今天，就请同学们和老师一起坐上幸福的列车，去感受幸福吧！(板书：感受幸福，珍惜生活)
（三）主题活动
活动一：师生互动，共谈感受。
主持人：今天，我们大家一起观看了《开学第一课》，其主题是：幸福。
其中很多坚强的人，很多感人的事迹让我们深受影响，下面就请同学们，把自己心中感受最深的事说给大家听一听，并说说为什么？请大家畅所欲言！
师生共同交流感受，重温《开学第一课》中那些感人的场面，感人的事迹。
（设计意图：通过学生的切身体会，找到主题班会的突破口，让学生根据心中所想，直抒胸臆，畅所欲言。
既锻炼了学生的语言表达能力，又让大家一起感受到什么是幸福，什么是自强自立，使大家在思想上产生共鸣：幸福其实很简单，幸福就在我们身边。
）
活动二：在游戏中感受团结，感受幸福。
主持人：刚才同学们对《开学第一课》中那些感人的场面，感人的事迹进行了精彩的告白。
由此可见，《开学第一课》对我们的影响之深。
下面我们一起来轻松一下，共同模仿节目中“勺子舀球”的游戏。
参加的同学分成三组，同时进行比赛。
学生活动：学生分成三组开始游戏，在游戏中先自己努力，再寻求别人的帮助，完成游戏。
主持人：刚才同学们在游戏中表现得都很精彩，他们用一种共同的办法解决了困难，那就是？（生齐答：团结！）请大家为参与活动的同学们鼓掌！
（设计意图：喜爱游戏是少年儿童的天性，此活动借助大家喜闻乐见的形式，让学生切身感受团结，感受幸福，不失为一种好的手段，它既作为活动一的延续，同时也为下一个活动做铺垫。
）
活动三：小组讨论：自己的幸福。
主持人：是呀，团结是幸福，快乐是幸福，自信是幸福……幸福在我们身边无时无刻不存在，只要你心存乐观、自信，那幸福就随处可得！下面请同学们以小组为单位，结合自己的生活感受，说说自己在日常生活中感受到的幸福吧！
出示讨论问题：
①交流自己在生活中感受到的快乐、幸福的事；
②在你心中“幸福是什么？”
③你打算怎样安排自己的学习和生活？
师生活动：学生以小组为单位，结合三个问题进行讨论，交流。
（设计意图：此活动给学生很大的发挥空间，在讨论之中，学生的情感得到升华；在交流中，学生的思想碰撞出智慧的火花。
同时，教师参与到讨论中，给予学生适时的点拨。
让学生明白幸福其实很简单，幸福就在我们身边。
讨论激发他们热爱生活、珍惜生活的情感，增强学生学习的主动性、自觉性，培养学生自强自立的品质。
以此突破本次主题班会活动的重点）活动四：师生合作，共读《中国少年儿童幸福成长宣言》。
主持人：在成长的岁月里，我们总会遇到这样那样的阻力，但只要我们拥有一份乐观、积极向上的心态，我们就会随时随地拥有幸福。
请全体起立，共同宣誓。
师生合作：共读《中国少年儿童幸福成长宣言》。
（设计意图：此活动的目的在于通过师生共读，在一种严肃而又和谐的氛围中使学生进一步全面的感受幸福。
全场气氛达到高潮，顺利完成本次活动。
）
九、板书设计
感受幸福，珍惜生活
幸福是：成长、乐观、自信、超越、感恩、分享
宽容、沟通、关爱、赞美、努力、奉献
十、课后反思
本次以“感受幸福，珍惜生活”为主题的班会活动，不但给学生的思想以深深的洗礼，而且老师也深深感受到幸福的真谛！可以说是党和政府给老师和学生们送来的一份最好的礼物！
附：《中国少年儿童幸福成长宣言》
成长我要成长，快乐健康成长比成绩更重要。
乐观我要乐观，每天发现一件新的美好事情，学会对压力说没关系。
自信我要自信，相信并发现自己独特的价值。
超越我要超越，只跟自己比，超越自己就是赢。
感恩我要感恩，珍惜身边人、身边事，每天想三个值得感激的理由。
分享我要分享，就像生日蛋糕，和你一起分享的人越多，快乐越多。
宽容我要宽容，原谅别人的无心之过。
沟通我要沟通，把自己的心事说出来，也做别人的开心果。
关爱我要关爱，和长辈交朋友，和同伴交朋友，和动物交朋友，和自然交朋友。
赞美我要赞美，帮助别人发现优点，也通过别人发现自己的优点。
努力我要努力，付出的汗水越多，得到的幸福越多。
奉献我要奉献，帮助别人能让自己更快乐。
