《让爷爷奶奶高兴》教案

名师精编 优秀教案

三年级《品德与社会》第二单元“关心你爱护他”

《让爷爷奶奶高兴》教学设计

烟台市福山区西关小学 林玉兰

一、 学情分析

“百善孝为先”，尊老爱老更是我们中华民族的传统美德。现在 的小学生大多都是独生子女，衣食无忧，从小被视为掌上明珠。家人 把全部的爱和心血都给了他们，无条件地满足他们的一切需要，但许 多小学生却根本不知道、也不懂得去关心别人，尤其是不懂得关心爷 爷、奶奶、姥姥、姥爷这些老年人。因此，在构建和谐社会的今天， 引导学生感恩亲人、关爱老人，并将这种关爱推及社会，做到尊老、 爱老、护老、敬老，是我们教师义不容辞的责任。

二、 教材分析

《让爷爷奶奶高兴》是山东教育出版社小学三年级下册第二单元

“关心你 爱护他”的第一个主题。本单元内容从尊重、关爱自己身 边的人开始（让爷爷奶奶高兴），把爱推及社会，从亲人之间的关爱 推及社会对需要帮助的人献出的爱心与努力 （伸出爱的手、我的邻里 乡亲），最后一个主题“大家的事情大家做”从“责任”的角度延展 前面的主题内容：“一个心中有爱的人同时也是一个有社会责任感的 人”。这四个主题的教学，旨在弘扬人文精神，为儿童打开一扇充满 关爱、富有意义的生活之窗。其中主题一包含三个话题：爷爷奶奶的 故事、爷爷奶奶的心思我知道、关爱爷爷奶奶。通过三个话题的学习， 让学生了解老人过去和现在为家庭、 社会作出的贡献，从而对老年人 产生敬意，理解老年人的情感需求，并能尽自己所能为老年人做一些 事情。

三、 教学目标：

1、 了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年 人产生敬意，尊重老年人。

2、 了解老年人的心理特点及爱好习惯， 理解老年人的感情需求，

并能尽自己所能为老年人做一些事情。 名师精编 优秀教案

四、 教学要点

1、 重点:

通过各种活动加深对老人的了解，从中体会到老人对自己的一片 爱心。

2、 难点:

了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献， 对老年人产 生敬意，尊重老年人，理解老年人，并能尽自己所能为老年人做一些 事情。

人民教育出版社《品德与社会》四年级上册

《让爷爷奶奶高兴》教学设计

教学课题：《让爷爷奶奶高兴》

一、教学目标：

1、了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的贡献，对老年人产生敬意，尊重老年人。

2、理解老人的心思和特殊习惯，体会他们的情感需要。初步表达对爷爷奶奶的孝心。

二、教学重点：

引导学生体验感悟爷爷奶奶的爱，尊重和关心孝敬长辈。

三、教学难点：

形成尊重和孝顺老人的道德风尚，并内化成自觉的行为。

四、课前准备：

1、以小记者的身份对爷爷、奶奶或外公、外婆进行采访，共同填写“爷爷奶奶”小档案（教材P65页，我家老人小档案。）

2、课前编排一个简单的“打电话”小品。

五、学情与教材分析：

我们班里的孩子大部分都由家里的老人照顾,鉴于以上原因，这堂课的教学存在着重要的现实意义，学生信息的搜集也非常便利，对于各种活动的参与意识也比较强。在教学中，我也尽量引导学生从生活中去寻找事例，用身边的事感动自己，感动他人。

《品德与社会》强调的就是在学习的过程中，学生要学会用耳朵去倾听，用眼睛去观察，用大脑去思考，用心灵去感受，迈开双脚去实践，关注学生的兴趣与爱好，使教育从学生的生活取材，再去指导学生。根据教材特点，积极把教材内容与与学生的家庭生活加以整合，并将我们生活中可利用的学习资源有选择性地加以运用。把学生作为课堂的主人，鼓励学生大胆地介绍自己家老人的故事，注重学生的体验感悟。培养学生勇于提问，善于思考，敢于质疑，以及判断、选择和解决问题的初步能力。让学生走出课堂，参与社会实践活动，把课堂中学到的知识与现实社会紧密联系起来。

六、教学过程：

谈话导入：同学们，今天老师想跟你们聊聊家常，好吗？我们聊得话题跟“老人”有关。平常跟我们接触最多的就是——我们的爷爷、奶奶、外公、外婆，这节课我们就一起来聊一聊如何“让爷爷奶奶高兴”。（板书课题） 活动一 了解爷爷奶奶的故事。

1、谈话：孩子们回家对爷爷奶奶或者外公外婆做了调查采访，你一定想把你的爷爷奶奶介绍给大家吧！那我们就请小组里的孩子交流一下，夸一夸自己的爷爷奶奶，看谁对自家的老人最了解。（板书：爷爷奶奶的故事）

教学文档

. 人教版小学〔品德与社会〕第七册〔让爷爷奶奶愉快〕公开课教学设计和反思

教材分析

〔让爷爷奶奶愉快〕是 “关心你,爱护他〞中的第—个话题，它表达了课程标准中，我与家庭中“体会家庭成员间的亲情。以恰当的方法表示对他们的感激，尊敬和关心，孝敬长辈。〞的内容。

学情分析

让学生学会做人，培养成为一个对社会有用的人是本门学科的主要任务，依据小学生身心开展的水平和特点，此时四年级的学生，在生活中已经具备了肯定的文明礼仪习惯，每一个人都要有责任和义务去完成，培养人的责任感，才此根底上认同关爱老人的特点。

教学目标

1 了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的奉献，对老年人产生敬意，尊重老年人。

2 了解老年人的心理特点及爱好习惯，理解老年人的感情需要，并能尽自己所能为老年人做一些事情。

3 了解一些尊老敬老的X及设施。

教学重点和难点

重点：通过各种活动让学生加深对老人的了解，从中体会到老人对自己的一片爱心。

难点：了解爷爷奶奶过去及现在为家庭与社会作出的奉献，对老年人产生敬意，尊重老年人。

教学过程

教学反思 教学文档

. 上完了本节课，反思一下本节的教学，我感觉比较中意的地方是在 “我说你猜〞的活动中。学生参加活动比较踊跃，过后让学生说说此时的心情怎样，进而让学生反思自己在生活中对家里老人有没有类似的做法，总之通过活动，让学生学会换位思考，亲身体验老人的处境和内心感受，增强自己平日行为方法的推断力。

本节课也有不中意的地方，主要是学生的课前打算不太充分，大多数学生只是单纯的把调查表填完，没有进一步调查发生在老人身上的故事，没有尽可能多的了解老人过去的生活。

在本课后，我打算利用家长会的时机，了解一下学生在家中对老人的态度及行为有无变化，并以此做为思品课的一个评价内容。

1 / 3 鲁教版小学品德与生活《让爷爷奶奶高兴》精品教案

“今天，老师给大家带来一首诗，请大家认真听，体会诗中的情感。”

（播放课件 读爷爷的信）

孩子，当你还很小的时候

我花了很多时间

教你慢慢用汤匙，用筷子吃东西

教你系鞋带，扣扣子，滑滑梯

教你穿衣服，梳头发，擤鼻涕

这些和你在一起的点点滴滴

是多么的令我怀念不已

所以，当我想不起时

请给我一点时间，等我一下

让我再想一想

极有可能最后连要说些什么

我也一并忘记

孩子！你忘了我们练习了好几百回

才学会的第一首娃娃歌吗？

是否还记得每天总要我绞尽脑汁

去回答不知道从哪里冒出来的“为什么”吗？

“我们家里有爷爷奶奶，周围有许多老年人，你了解他们吗？你知道他们的欢乐和烦恼吗？今天，让我们一起走进他们的内心世界，《让爷爷奶奶高兴》。”

（板书课题）

“老年人在年轻的时候，为家庭和社会作了很多贡献，现在，他们还在尽自己的所能做事。他们的付出为我们的美好打下了坚实的基础。就让我们随着那些发黄的老照片，一起走进属于爷爷奶奶的激情燃烧的岁月。”

（老师出示照片简介）

“ 这是我的外公，他是一个有名木匠。他打的家具可好了，周围的乡亲都找他来打家具。我家里至今还摆着他打的八仙椅。” 2 / 3 “课前大家也搜集了一些爷爷奶奶的照片，谁愿意向大家介绍一下自己的爷爷奶奶？”

(学生出示照片简介）

“从你呱呱坠地的那一天起，他们的生命就因为有了你而被幸福包裹着。随着你一天天长高长大，无情的岁月也在他们脸上留下了一道道深深的皱纹。在你成长的道路上，一定有许多你和老人间的故事，酸甜苦辣，不同的味道就让我们从彼此的讲述中分享。”

（讲述我和爷爷奶奶的故事）

“爷爷奶奶是多么关心、疼爱我们，我们在得到爱的同时，要懂得付出爱，我们更应该让爷爷奶奶高兴。（指课题）要想让爷爷奶奶高兴，首先要了解爷爷奶奶，知道他们内心真正需要的是什么？老师给大家带来一段录像，请大家认真观看，仔细体会。”